师德师风心得体会

-2-教师的魅力修炼教育是塑造人心灵和灵魂的伟大事业,教师面对的是一个个具有丰富情感的鲜活生命,这就需要教师用爱去教育和感染学生。热爱学生,是教师亘古不变的职业底色,更是教育的灵魂和生命。在这里我要介绍自己体会最深的几点：一、师爱，教师魅力的基石

我心目中的魅力教师首先具有的优秀品质便是“爱无言”。爱是教育的本质内涵。教育是爱的教育，没有爱便没有了教育。知识的传授，文化的传承，都必须以“爱”为载体。爱同样也是教师的基本要求。学生的身心发展虽然处于逐渐成熟过程，可能存在着诸多差异，但一点却是每个学生都感同身受的，那就是对“爱”的感知。一个爱学生的老师，必然会受到学生的广泛欢迎，所谓“亲其师，信其道”，不仅含有能力因素，更多的是爱的元素。教师只有在爱的思想、观念的指导下，才能完成教育价值的实现。我想，苏霍姆林斯基的“热爱儿童”这四个字的内涵，也应该如此。二、教师的魅力来自丰富的知识如果说爱是情感的源泉，事业是崇高的志向，那么教师要有渊博的学识则是深厚的积淀。要传授知识与技能，教师除了有一定的专业基础知识外，还必须有常人不具备的运用能力和传导能力。与此同时，教师还必须随着现代社会知识和技能的快速发展而不断充实自己，这样才能跟上教育发展的步伐，才能适应学生身心发展的规律。三、教师要不断的反思善于思考必定受益无穷。思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。在平时的教育和教学实践中，我要持续不断、读思结合、以写促思、形成系统性的经验储备。四、教师语言要有亲和力

教师的语言要具有亲和力，课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快；对学生的提问、辅导解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。五、教师在教学中要有独特的风格

课堂教学是一门艺术，从书中学习的例子可以得出：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。

有思路才有出路，有实力才有魅力，有作为才有地位，有眼界才有境界。教师的教学艺术在于把课本上“冰冷的美丽”转变为“火热的思考”。有思考才有想法，有想法才有办法。我们一定会找到办法，否则就创造出办法。六、克服教师职业倦怠，学会理性妥协，寻找成功感学会对自己的能力、知识水平做出一个较为客观的评价，适当降低成就欲和期待值，从而使自己摆脱沉重的失落，难解的怨气，无名的惆怅，“退一步海阔天空”。要像魏书生一样做个大度豁达的人，遇到烦恼的事情放开点，不要抱怨自己的运气不佳，境遇太差，把成败归咎于客观备件，而忽视了主观能动性。教师劳动的收获，是精神产品上的收获，是个短期无法看见效益的收获，认识这个特点，你就能细细体会自己感觉到的成功的欢乐。要想抛开压力，最好就是找点自己感兴趣的事情去做，挖掘出自身潜能，心生自豪，心生自强，在成功中或许就不感到倦怠。一位诗人曾这样写道:鱼对水说:“你看不见我流泪,因为我在水里”。水对鱼说:“我知道你在流泪,因为你在我心里。”教师和学生，正如水拥着鱼。我们应该感谢我们的学生,是他们让我们时刻温习着青春、复习着童年。我们更应该感谢我们的职业,是这份工作让我们永远知识