教学实施完整版本

教学实施内容导图一、教学实施的概念教学实施就是合理的设计教学活动顺序，从起点成功地达到预期的终点——教学目标——的过程。为了实现预期的目标，教师需要有效地组织教学活动顺序，做好各项教学准备工作。依据《中小学教师教育技术能力培训大纲》，教学实施包含了教学过程、教学信息的呈现、教学过程组织形式以及信息的交流与反馈四个组成部分。二、教学活动的顺序

人们对于课堂教学的组织有不同的解释，例如常见的五段教学法，九段教学法等。这里介绍美国认知主义心理学家加涅提出的九大教学活动。如下图所示，加涅结合信息加工理论提出了九大教学活动：

教学过程美国著名教育心理学家加涅提出，教学由一组支持学生内部学习加工过程的九个教学事件组成。包括：引起注意、告知学习目标、激发回忆、呈现材料、提供学习指导、引发学习行为、提供反馈、评估学习行为以及促进保持和迁移。教学事件作用与学习过程的关系引起注意学习准备接受一定的神经冲动形式告知学习目标激活执行控制过程激发回忆将先前的学习提取至工作记忆呈现材料学习发生过程突出有关的特征以利于知觉提供学习指导进行语义编码，提供提取的线索引发学习行为激起反应的组织提供反馈建立强化评估学习行为激活提取，使强化有可能实现促进保持和迁移提供提取的线索和有关的策略小活动

小思考：

想一想，在你的教学实践中，你是根据什么来判断学生的学习情况，安排相关的教学事件，请和你的同伴讨论，互相分享对方的经验，回答时，请说出对方的经验。三、教学过程组织形式（一）教学组织形式的概念所谓教学组织形式就是指教学活动过程中教师和学生为实现教学目标所采用的社会结合方式。（转自施良方《教学理论》，1999）教学过程的组织形式：集中讲授自主学习协作学习四、教学实施准备（5P原则）预览材料（PreviewtheMaterials）准备材料（PreparetheMaterials）准备环境（PreparetheEnvironment）让学生做好准备（PreparetheLearners）实施教学（ProvidetheLearningExperience小活动对学习的研究清楚地告诉我们，学生学到了什么，取决于他们为教学做了哪些准备。我们注意到在很多演出活动中，会适当安排“暖场”活动，让观众更加着迷地欣赏演员的表演。同样道理，让学生做好准备，对教学的开展也同样重要。

结合你的教学实践想一想，小组讨论在课堂教学中，“暖场”的几种方式？从教学的角度考虑，“暖场”可能是指下列活动：

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首先概括地介绍本节课的教学内容

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原理性地说明，本节课与前面课程之间的联系

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激励性的陈述，告诉学生他们今天的学习收获是什么，创造学习需求

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提供线索，把学生的注意力引向教学五、制定教学实施计划

依据教学实施准备的5P原则，参考前面的《中学数学》的案例，为你的教学实施填写计划表。在制定教学实施计划前，请先考虑以下内容：

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教学实施的环境是什么？需要使用哪些软件、硬件或教学材料？如何获取？

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在教学实施前，学生应做好哪些学习准备？

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实施教学过程中有哪些需要注意的演示技巧？

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还有其他需要考虑的因素吗？

小活动1、阅读祝版教材：模块6，表6-3“教学单元实施计划案例”；2、小组完成表6-5“教学实施计划模板”中的内容；策略：分组情况与昨天的教学设计小组相同，小组讨论完成“教学实施计划”。六、网络教学中的互动与交流计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展，

网络环境下：人机互动、师生互动和生生互动。

交流种类：

1、按照交流的人数分为全体讨论、小组讨论和一对一的讨论；

2、按照时空分布，分为同步讨论（如课堂讨论、电话会议系统、视频会议系统、聊天室等）和异步讨论（网络讨论组、电子邮件等）；

3、按照交流的性质分为头脑风暴、辩论、合作性讨论等。在教学中可利用的工具有电子邮件、电子公告牌（BBS）、网络聊天工具、文件共享等。

利用批注和修订进行教学交流在文档中进行批注和修订可以用做教学过程的一种交流方式。批注指的是对文档的某个部分进行评论，相当于“加评语”；修订指的是修改文档的内容，相当于“改错”。这样教师就可以通过这两个功能，在学生的作业或作品中加入自己希望与其沟通和对话的内容，如建议、鼓励、提问、意见等。然后将文档发给学生阅读。同样也可以学生之间互相评论，进行交流。由于一篇文档可以由多个人多次加入批注和修订，因此学生也可以利用批注和修订功能，对教师或其他同学的批注和修订进行回答、评价，并再次