重难点自考专业(小学教育)测试卷及参考答案（完整版）

自考专业(小学教育)测试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题32分）一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）1、（单选题）不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。

A.不可知性

B.独特性

C.即时性

D.独创性

正确答案：B

2、（单选题）提出“教育性教学”思想的教育家是（）

A.杜威

B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特

D.罗杰斯

正确答案：C

3、（单选题）将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是

A.美国

B.澳大利亚

C.英国

D.日本

正确答案：D

4、（单选题）()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

A.目标原则

B.量力性原则

C.量力性原则

D.思想性原则

正确答案：C

5、（单选题）教育科学研究者应该清楚地看到文献检索在科学研究中的重要地位，树立()意识。

A.资料

B.数据

C.情报

D.问题

正确答案：C

6、（单选题）亚里士多德提倡（）

A.和谐教育

B.素质教育

C.人文教育

D.科学教育

正确答案：A

7、（单选题）1833年公布的（）可以说是法国教育史上的一个里程碑，规定，每个市镇必须有一所初级小学，并在城镇设立高级小学。这实际上创立了法国的初等教育体制。

A.《哈比改革法案》

B.《基佐法案》

C.《法卢法案》

D.《费里法案》

正确答案：B

8、（单选题）埃里克森将心理发展分为8个阶段所依据的标准是（）

A.个体认知发展

B.主导活动

C.心理社会性发展

D.特殊矛盾

正确答案：C

9、（单选题）对程序教学贡献最大的是（）

A.斯金纳

B.普莱西

C.加涅

D.布鲁纳

正确答案：A

10、（单选题）教育科学文献是记载有关教育科学的()信息和知识的载体。

A.资料

B.数据

C.情报

D.文字

正确答案：C

11、（单选题）培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）A.计算能力B.初步数学思维能力C.空间观念D.解决实际问题能力正确答案：D12、（单选题）提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是（）

A.朱利安

B.霍姆斯

C.萨德勒

D.康德尔

正确答案：C

13、（单选题）在初中生想象中占主导地位的是（）

A.无意想象

B.视觉想象

C.有意想象

D.听觉想象

正确答案：C

14、（单选题）阅读、练习创作、书画属于班级活动形式中的()。

A.科技活动

B.艺术活动

C..小组活动

D.个人活动

正确答案：D

15、（单选题）切尔诺贝利核电站事故发生的主要原因是（）

A.科学认知不足

B.技术缺陷

C.决策失误

D.监管不力

正确答案：B

16、（单选题）教育目标分类体系的提出者是

A.布鲁纳

B.布鲁姆

C.加涅

D.艾斯纳

正确答案：B

17、（单选题）教育科学研究方法论属于（）

A.最一般的方法论

B.一般科学方法论

C.具体分科方法论

D.哲学方法论

正确答案：B

18、（单选题）试图描述科学知识体系内部结构的第一人是（）

A.开普勒

B.培根

C.圣西门

D.亚里土多德

正确答案：B

19、（单选题）“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）

A.矛盾关系

B.对立关系

C.交叉关系

D.并列关系

正确答案：A

20、（单选题）著名的科学哲学家是（）

A.爱因斯坦

B.培根

C.罗素

D.库恩

正确答案：D

21、（单选题）欧洲文学史上第一部现实主义长篇小说是（）

A.《堂吉诃德》

B.《天路历程》

C.《巨人传》

D.《乌托邦》

正确答案：A

22、（单选题）在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）

A.演示法

B.操作实验法

C.练习法

D.谈话法

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）学习、贯彻大纲精神，实施素质教育，应抓好以下工作()

A.不断增强素质教育的意识

B.建立体现素质教育的语文教学目标体系

C.深化课程、教材改革

D.建立体现素质教育的语文教学评估体系

E.坚持不懈进行课堂教学改革

正确答案：ABCDE

2、（多选题）正确的执笔应做到（）A.指实B.掌虚C.腕曲D.笔点E.肩平正确答案：ABD3、（多选题）艺术教育的内容包括（）

A.艺术兴趣教育

B.艺术情感教育

C.艺术知识教育

D.艺术创作教育

E.艺术欣赏教育

正确答案：CDE

4、（多选题）指导小学生学习作文应()

A.要求写真实的生活，表达自己的真情实感

B.鼓励学生大胆想象，大胆虚构

C.鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会

D.鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事

E.鼓励平日积累生活材料和语言材料

正确答案：ACDE

5、（多选题）班级工作计划的标准有（）

A.方向性

B.连续性

C.创造性

D.可行性

E.可能性

正确答案：ABCDE

第Ⅱ卷（非选择题68分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）基佐法案是法国___________时期著名的教育法案。正确答案：七月王朝2、（填空题）下列选项中不属于良好的交往原则的是（）

正确答案：亲密

3、（填空题）现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____，学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。

正确答案：设计教材

4、（填空题）班主任用暗手段或借他人他事旁敲侧击来帮助学生明白道理的谈话叫________。

正确答案：点拨式谈话

5、（填空题）科学活动的主要内容是实验和______。

正确答案：思维

四、判断题（3小题，每小题1分，共计3分）1、（判断题）学习资源是支撑教与学过程的各类软件资料和硬件系统。正确答案：正确2、（判断题）“我知道他已经考上了研究生”这个句子是一个兼语句。正确答案：错误3、（判断题）教学技术和教育技术是同一概念。正确答案：错误5、简答题（6小题，每小题10分，共计60分）1、（问答题）试述制定小学数学课程目标的依据。

正确答案：(1)教育与学习理论方面的依据。

数学与相关学科方面的依据。制定小学数学课程目标必须体现数学学科的性质和特点。

(2)儿童心理学方面的依据。

儿童的年龄特征和认知发展水平是制定小学数学课程目标时必须考虑的另一个重要因素。

2、（问答题）迷思概念是指什么？

正确答案：迷思概念：是指儿童在接受正规学校教学之前所形成的源自生活经验的关于科学问题或自然现象的观念，虽然这些观念与科学概念不一致，但对于儿童而言却是合情合理的，因而转变迷思概念就成了科学课程与教学的一个重要问题。

3、（问答题）简述制作教学卡片的基本步骤及其要点

正确答案：(1)需求分析：确定是否有制作的必要性，可采用提问式进行，主要应用范围有：生字学习、听说训练、算术练习、技能训练

(2)教学内容设计

以教学设计为基础，确定应用模式及表达的教学内容，常见的教学应用模式有：重难点演示、情境创设、练习强化、游戏学习

(3)风格界面设计

依据将要表达的教学内容，确定卡片的尺寸，表现风格;尺寸应符合视觉设计，宽高比约为4:3;风格可选择单面或双面;

(4)设计脚本

在需求分析、教学内容设计、风格界面设计的基础上，归纳形成设计设计脚本;脚本可用自然语言描述，也可绘制出简图

(5)素材制备

素材来源主要有自给;百度搜索;Internet图库;学科资源库;工具图库(Office、金山画王);扫描(扫描仪、数码相机、摄像头)。处理软件主要使用word、画图、金山画王(注意尺寸)

(6)word集成

(7)教学性测评

(8)打印制作

4、（问答题）怎样理解学校教育工作必须以教学为主?

正确答案：(1)教学是实现学校教育目的与任务的基本途径，在整个教育体系中居于中心地位，发挥核心作用。学校教育工作必须坚持以教学为主。

(2)教学在学校教育中的核心地位是由多种因素决定的。

①以教学为主是学校教育工作的特点决定的，是学校与工、农、商等其他部门的根本区别之所在。

②教学是实现教育目的的基本途径，它所占时间最多，工作比重最大，教学的计划性、系统性比其他途径更强，更能充分地发挥教育作用，促进学生个体的全面发展。

③教学为主是由教学自身的特点决定的。让学生掌握间接经验是教学的特色与功能，它可以迅速、有效地将人类积累起来的文明成果转化为学生个体的智慧，让学生站在更高的起点上对社会发挥更积极的作用。

④历史上正反两方面的经验表明，要提高教育质量，更好地进行自我教育，学校必须坚持以教学为主。

(3)我们必须正确理解教学在学校教育中的中心地位。以教学为主，说明教学是学校教育主要的中心工作，而不是唯一工作，学校的其他各项工作应围绕中心工作来组织开展。学校在保证教学的时间、秩序、质量的同时，还应充分利用其他教育途径，使多种途径协调发挥育人功能。

5、（问答题）简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的观察所表现出的特点。

正确答案：观察是小学获得初步空间观念的主要途径之一。幼儿和小学生在对空间图形进行观察时有以下特点：3岁前，他们的眼动轨迹是杂乱的，只能看到图形的一部分;到了4岁，眼动轨迹逐渐符合图形的轮廓;5岁时，能认识简单的图形;到了6岁，视线已能完全沿着图形的轮廓