台州市2019年中考化学试卷与解析

台州市2019年中考化学试卷与解析一、引言台州市2019年中考化学试卷以《义务教育化学课程标准（2011年版）》为命题依据，紧扣教材核心内容，注重基础考查与能力导向的结合。试卷整体难度适中，既覆盖了初中化学的核心概念（如化学变化、质量守恒定律）、基本技能（如化学用语、实验操作），又突出了化学与生活的联系（如化肥、环境保护），符合“立德树人”的教育目标，对初中化学教学具有积极的导向作用。二、试卷结构分析本试卷共分为四大题型，总分80分，具体结构如下：题型题量分值考查重点选择题10题20分基础概念、化学用语、实验操作填空题5题30分化学方程式、实验现象、物质性质实验题2题20分实验设计、现象分析、数据处理计算题1题10分化学方程式与质量分数结合三、各题型具体解析（一）选择题（每题2分，共20分）第1题（化学变化判断）题目：下列变化中，属于化学变化的是（）A.冰雪融化B.纸张燃烧C.酒精挥发D.矿石粉碎答案：B解析：化学变化的本质是“有新物质生成”。A（状态改变）、C（状态改变）、D（形状改变）均无新物质生成，属于物理变化；B（纸张燃烧生成二氧化碳、水等）有新物质生成，属于化学变化。考点：化学变化与物理变化的本质区别。解题技巧：抓住“新物质生成”这一关键，排除“状态/形状改变”的选项。第2题（元素符号）题目：下列元素符号书写正确的是（）A.镁mgB.铜CUC.铝AlD.银AG答案：C解析：元素符号的书写规则是“一大二小”（第一个字母大写，第二个字母小写）。A（mg应为Mg）、B（CU应为Cu）、D（AG应为Ag）均不符合规则；C（Al）符合规则。考点：元素符号的书写规范。解题技巧：记忆常见元素符号的正确写法，避免大小写错误。第3题（质量守恒定律）题目：某反应的微观示意图如下（“●”表示氧原子，“○”表示氢原子），下列说法正确的是（）（示意图：2个H₂O分子分解为2个H₂分子和1个O₂分子）A.反应前后原子种类改变B.反应前后分子种类不变C.反应前后元素种类不变D.反应前后分子数目不变答案：C解析：质量守恒定律的微观本质是“反应前后原子的种类、数目、质量不变”，宏观上“元素种类不变”。A（原子种类不变）、B（分子种类改变，由H₂O变为H₂和O₂）、D（分子数目由2变为3）均错误；C正确。考点：质量守恒定律的微观与宏观解释。解题技巧：微观看“原子三不变”（种类、数目、质量），宏观看“元素两不变”（种类、质量）。（二）填空题（每空1分，共30分）第11题（化学用语）题目：用化学用语填空：（1）地壳中含量最多的元素______；（2）碳酸钠的化学式______；（3）铁在氧气中燃烧的化学方程式______。答案：（1）O；（2）Na₂CO₃；（3）3Fe+2O₂$\stackrel{\text{点燃}}{=}$Fe₃O₄。解析：（1）地壳中含量前四位的元素是“氧硅铝铁”，最多的元素是氧（O）；（2）碳酸钠由Na⁺（+1价）和CO₃²⁻（-2价）组成，根据化合价代数和为零，化学式为Na₂CO₃；（3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应条件为“点燃”，化学方程式需配平（3Fe+2O₂=Fe₃O₄）。考点：元素符号、化学式、化学方程式的书写。解题技巧：化学式书写遵循“正前负后、标价交叉、化简检验”；化学方程式需注明“反应条件”和“气体/沉淀符号”（如↑、↓）。第12题（实验现象）题目：将铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到的现象是______；反应的化学方程式为______。答案：铁钉表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色；Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu。解析：铁的金属活动性比铜强，能置换出硫酸铜中的铜（红色）；硫酸铜溶液为蓝色，反应后生成硫酸亚铁（浅绿色）。考点：金属活动性顺序的应用、实验现象描述。解题技巧：金属与盐溶液反应的现象包括“金属表面析出物质”“溶液颜色变化”，需准确描述。（三）实验题（共20分）第16题（氧气的制取）题目：实验室制取氧气的装置如图所示（略），请回答下列问题：（1）写出仪器①的名称______；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是______（填字母），反应的化学方程式为______；（3）若用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，应选择的收集装置是______（填字母），验满的方法是______。答案：（1）酒精灯；（2）A；2KMnO₄$\stackrel{\Delta}{=}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；（3）C（或D）；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已收集满。解析：（1）仪器①为酒精灯（用于加热）；（2）高锰酸钾制取氧气需要加热，属于“固固加热型”，选择发生装置A；反应方程式为高锰酸钾受热分解（2KMnO₄=K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑）；（3）过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气属于“固液不加热型”，收集氧气可用“向上排空气法”（C，氧气密度比空气大）或“排水法”（D，氧气不易溶于水）；验满氧气需将带火星的木条放在“集气瓶口”（若复燃则满）。考点：氧气的制取装置选择、验满方法。解题技巧：发生装置选择依据“反应物状态（固/液）+反应条件（加热/不加热）”；收集装置选择依据“气体密度（与空气比较）+溶解性（是否溶于水）”。（四）计算题（共10分）第18题（化学方程式与质量分数）题目：某同学用10%的稀盐酸测定碳酸钠样品（含少量氯化钠）的纯度，取样品10g，加入稀盐酸50g，恰好完全反应，反应后溶液质量为57.8g。计算：（1）生成二氧化碳的质量；（2）样品中碳酸钠的质量分数。答案：（1）2.2g；（2）53%。解析：（1）根据质量守恒定律，生成二氧化碳的质量=样品质量+稀盐酸质量-反应后溶液质量=10g+50g-57.8g=2.2g；（2）设样品中碳酸钠的质量为x，反应的化学方程式为：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑106（Na₂CO₃的相对分子质量）44（CO₂的相对分子质量）x2.2g$\frac{106}{44}=\frac{x}{2.2g}$，解得x=5.3g；样品中碳酸钠的质量分数=（5.3g/10g）×100%=53%。考点：质量守恒定律的应用、根据化学方程式的计算。解题技巧：（1）气体质量通常用“质量差法”计算（反应前总质量-反应后总质量）；（2）化学方程式计算遵循“设、写、找、算、答”五步（设未知数→写反应方程式→找相关物质质量比→代入数据计算→回答问题）；（3）质量分数计算需用“纯物质质量/混合物质量×100%”。四、高频考点总结台州市2019年中考化学试卷的高频考点集中在以下领域：1.化学用语：元素符号、化学式、化学方程式的书写（占比约20%）；2.质量守恒定律：微观解释、应用（如计算气体质量）（占比约15%）；3.金属活动性顺序：置换反应、实验探究（占比约15%）；4.实验基本操作：气体制取（氧气、二氧化碳）、验满方法（占比约20%）；5.化学与生活：化肥（如氮肥、磷肥的区分）、燃料（如天然气的主要成分）、环境保护（如酸雨的成因）（占比约10%）。五、备考建议针对试卷特点，给未来考生的备考建议如下：1.重视基础，构建知识体系初中化学的核心概念（如化学变化、质量守恒定律）、基本技能（如化学用语、实验操作）是中考的重点。考生需扎实掌握课本中的“基础知识点”，如：化学用语：元素符号（如O、Fe）、化学式（如Na₂CO₃）、化学方程式（如3Fe+2O₂=Fe₃O₄）；基本概念：物理变化与化学变化的区别、纯净物与混合物的判断、单质与化合物的分类；基本原理：质量守恒定律、金属活动性顺序、复分解反应条件（生成水、气体或沉淀）。2.加强实验探究，提高动手能力实验是化学的“灵魂”，中考实验题通常考查“实验设计、现象分析、数据处理”。考生需重点掌握：常见实验装置：氧气（KMnO₄、H₂O₂）、二氧化碳（CaCO₃+HCl）的制取装置；实验现象描述：如铁与硫酸铜溶液反应（铁钉表面变红、溶液变浅绿）、蜡烛燃烧（火焰分层、生成水和二氧化碳）；实验误差分析：如用排水法收集氧气时，集气瓶未装满水会导致氧气不纯。3.关注化学与生活，联系实际中考化学试题常结合“生活场景”考查化学知识，如：化肥：氮肥（如NH₄NO₃，促进叶生长）、磷肥（如Ca₃(PO₄)₂，促进根生长）、钾肥（如KCl，促进茎生长）的区分；燃料：天然气（主要成分CH₄）、煤（含硫，燃烧生成SO₂导致酸雨）、石油（化石燃料）的利用；环境保护：白色污染（塑料）、温室效应（CO₂、CH₄）、酸雨（SO₂、NO₂）的防治。4.规范答题，避免失分化学用语规范：元素符号大小写正确（如“Mg”不能写成“mg”）、化学式书写正确（如“Na₂CO₃”不能写成“NaCO₃”）、化学方程式配平（如“2KMnO₄”不能写成“KMnO₄”）；实验描述规范：如“验满氧气”需说“将带火星的木条放在集气瓶口”（不能说“瓶内”）、“铁丝燃烧”需说“集气瓶底放少量水或细沙”（防止高温熔融物炸裂瓶底）；计算格式规范：根据化学方程式计算需遵循“设、写、找、算、答”五步（如“