职教高考语文复习基础知识及应用 第八章语言表达连贯与得体 课件

第八章语言表达连贯与得体

能力层级考试内容识记理解分析综合鉴赏评价表达应用语言连贯、得体

语言表达是否连贯、得体复习建议:1.此部分内容是对口升学考试必考内容,近几年的考查形式为选择题,语言连贯题型难度中等而语言运用是否得体的考查则难度一般，分值4分。2.此部分内容中对语言连贯的考查主要从语言逻辑方面设定的考点,多考查语句衔接和语句顺序调整等;语言运用是否得体则是从语言表达效果方面设定的考点,多贴近现实生活,突出表现为较强的日常性和实用性的特点。3.此部分内容为必考内容,复习备考时要认真研究考纲,夯实基础,主动积累、梳理和整合,加强专题训练,牢牢地掌握方法和技巧。1.(2024·安徽职教高考真题)依次填入下文横线处的语句,衔接最恰当的一项是(

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甘蔗是重要的糖料作物，也是重要的轻工业原料。________

①在蔗汁澄清阶段()出来的滤泥，可提取蔗蜡、蔗脂、乌头酸、叶绿素等。②甘蔗提炼蔗汁后剩余的蔗渣等副产品，可作为纸、纤维板等的原料。③而在蔗汁制糖过程中()出的废糖蜜，可制酒精、酵母、甘油、丙醇、柠檬酸等。④蔗渣、废糖蜜、滤泥等副产品还为发展畜牧业提供优质饲料，直接或间接地为农田生产提供肥料，也可为食用菌生产提供大量培养基质。A.①②③④B.②③①④C.②③④①D.①④③②【答案】B【解析】本题考查语言表达连贯。语段表述内容是甘蔗加工的各个阶段的产物和用途。按照说明顺序，首先是提炼蔗汁后剩余的蔗渣等副产品的用途，接着是蔗汁制糖过程中分离出的废糖蜜的用途，然后是蔗汁澄清阶段沉淀出来的滤泥的用途，最后总结用途。所以，正确的排序是②③①④。故选B。2.(2023·安徽职教高考真题)依次填入下文横线处的语句,衔接最恰当的一项是(

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欧洲的十字花蜂常用棉絮似的植物纤维做巢,所以又有“棉花蜂”之称。________①巢造成后,就贮藏食料,产下一粒卵子,再用同样的絮状物塞住孔口。②它们发现适于造巢的地方后,就从附近的植物上啮取棉絮似的物质,用脚抱回去。③它们还怕絮状物松动,所以又钻入絮状物中,用黏液将其固定在巢底。A.①②③

B.②①③

C.③②①

D.②③①【答案】

D【解析】

根据十字花蜂造巢的顺序来判断语序,②句是说发现适于造巢的地方,③句说建造巢底,①句说巢造成后的功能。故选D。3.(2022·安徽职教高考真题)依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是(

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绿色物流是推动绿色低碳发展的应有之义,涉及包装、运输、仓储和配送等方面。__________

①这种包装箱采用的是更易回收的单一化材料PP蜂窝板材,采用的是自锁底折叠结构和全箱体魔术贴粘合模式,免去使用胶带纸等耗材,大大降低了包装的能耗。②最近,在一些城市的顺丰速运营业点,除了传统的纸质包装盒外,还多了不少银灰色的箱子,这就是顺丰自主研发的新型快递循环箱“丰多宝”。③目前不少市场主体纷纷在快递包装的减量和循环上做文章。④发展绿色物流的首要内容就是大力推行绿色包装。A.①③④②

B.①②③④

C.④③②①

D.④①②③【答案】

C【解析】

本题考查语言的连贯,是一道典型的语言排序题。本题内容上逻辑性较强,很容易从文句中推断出正确选项。故选C。4.(2021·安徽职教高考真题)依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是(

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胡萝卜的营养价值与食用方法有很大的关系。________________________________

①胡萝卜加工成泥,是婴儿的最佳营养食品之一。②生食胡萝卜,虽口感清脆香甜,但胡萝卜素的吸收率很低。③此外,胡萝卜还可秘渍、腌渍、榨汁食用。④因此,最好熟食,如用油、肉类烹调可大幅度提高胡萝卜素的吸收率。A.②①③④

B.②④①③

C.④②③①

D.④③①②【答案】

B【解析】

本题考查语言的连贯,是一道典型的语言排序题。题干中的“营养价值”和“食用方法”②和④应该内容关联较为紧密,“此外”关键词可以提示我们知道在原文陈述的基础上的补充陈述,使文意更加严谨,故此可以判断B项语序较为合理。故选B。备考讲义【概念和分类】1.连贯,指的是能够调整语句之间的顺序,注意前后的照应和衔接,结构上做到条理清晰,主次分明,合乎逻辑,脉络清晰;语言表达上,文气流畅,音调和谐。2.得体,指的是能够恰当的使用语言,使之符合语境和语体的要求。在日常交际语言中,语境即语言环境,主要指语言交际时的各种条件,如对象、场合、语言形式、目的等。3.对于连贯这个知识点,近几年升学考试中多以排列句序题的形式出现,它一般有两种情况:语境嵌入式排序和无语境排序。语境嵌入式排序指的是将语段中空缺处的几个(一般情况下4个居多)打乱顺序的语句重新排序,从而使语段表达流畅、通顺、完整,在思考时多从陈述对象、行文思路、整体结构,前后照应、标志词语等角度入手;无语境排序指没有上下文,直接将一个语段顺序打乱,重新排序,做题时可先将所给句子分层排序,找出几组必须关联在一起的句子,思考此类题型时可参考语境嵌入式排序的方法。4.得体这个知识点,要求分清不同的场合、对象、目的,选用恰当的词语来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩,恰当地选用褒义词、贬义词和中性词,并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬词。语言得体类的题目考查包括用词得体、分寸得当、身份符合、场合相配、角色转变和语体转换等。【方法技巧】一、语言连贯1.关注中心,看陈述对象一个语段往往围绕一个中心或者围绕一个对象(人或者事物)展开,因此,我们在给句子排序时,先通读语段,找出统领句或总结句,弄清陈述的话题和对象。2.关注语意,看句式照应段落中的语句是一个有机整体,因此,在语意存在前后照应、暗示的关系,在给句子排序时要根据句中的关键词,找出结构相同的句子排出恰当的语序。3.关注结构,看行文思路作者行文构思时的基本顺序有时间、空间、逻辑和心理活动等,比如论述类语段常常运用逻辑顺序(从现象到本质、从个别到一般、从感性到理性、从原因到结果等),叙述类语段则多采用时间顺序,说明类语段和描写类语段就采用空间顺序(如上下、前后、内外、远近、左右等),因此,我们在解答此类题时,要善于依据不同的行文构思顺序和表达方式,理清作者的思路,给语段排出正确的语序。4.关注语境,看整体结构语段要表达悲喜、褒贬或爱憎的情感时,是通过一定的情景表达出来的,并且连贯、顺畅的语段,句子的结构都是比较整齐的,有时甚至讲究韵律美。因此,给句子排序时,我们要从语段的整体语境氛围的角度来思考。5.关注细节,看标志词语往往一个结构完整,语言表达流畅,行文思路缜密的文段都有一些标志性的词语来上“承”下“递”,保证语段的整体脉络清晰连贯,因此,语句排序时就需要我们关注这些标志性的词语。如领起下文和总结上文的词语、表示不同语意关系(并列、转折、假设、条件、因果等)的关联词和先后顺序(首先、其次等)的词。另外,关注“与此同时”

“反之”

“所谓”等词语和过渡性语句,在句子排序时帮助也很大。

二、语言得体1.看准对象,掌握分寸对不同的对象可能说话的重点就不同,即“对什么人说什么话”。因此,我们在日常说话写文章时,首先要看对象,即考虑谁是听话者、阅读者,要充分考虑对象的特征,诸如性别、年龄、职业、身份、文化程度、性格、气质、爱好,甚至禁忌等等。此外,还要注意:对失意人不说得意的话,对有缺陷的不说人家忌讳的话,对长辈说话忌大模大样。对方彬彬有礼,对他说话要客气、文雅、谦让;对方蛮不讲理,就应不失礼仪,据理力争。2.分清场合,巧妙用语指分清特定场合,说话用语巧妙自然,委婉得体,一般有以下情况:(1)庄重场合,要求用语庄重、规范,用典范的书面语,作报告时不能随意漫谈更不能用拉家常的口吻和语气。(2)公共场合,用语要准确、扼要,话题要集中,使用自然、亲切、灵活的语言。(3)与人交谈时,不宜用外交辞令,故弄玄虚,拐弯抹角。(4)娱乐轻松场合,用语要生动、有趣,有时还需要一点幽默。3.把握语体,准确用语语言从语体形式上分,有口头语言、书面语言两大类。在语言交际中,要注意根据具体的语境选用适当的语体,即应按照不同的文体和不同的表达方式,运用与之相适应的和习惯了的语言。同时,在同一场合或同一篇文章中,要注意保持语言风格的一致性。如口语语体,多通俗易懂,具有生活化、口语化的特点;书面语体则庄重典雅。

不同的语体往往运用于不同的语言材料,以适用不同的语境和满足不同的交际需要。比如文言词语文雅、庄重,适合书面语体,在公文中使用;方言和俚语简明、通俗,在口语或书面语的文艺语体中使用。4.注意遣词,区分谦敬许多汉语词汇都具有一定的倾向性,如果把握不好,就会闹出笑话。因此,语体得体要注意说话人身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用。所谓“敬辞”,是含恭敬口吻的用语,只能用于称对方,而“谦辞”则表示谦虚的言辞,只能用于自己。常见的谦辞和敬辞有“家大舍小令外人”说法,即称自己的亲属,比自己大的用“家”字冠首,如称自己的父亲为“家父”

“家严”,称自己的母亲为“家母”

“家慈”,称自己的哥哥为“家兄”;称自己的亲属,比自己小的用“舍”字冠首,如称自己的弟弟、妹妹为“舍弟”

“舍妹”;对外人,那就得客气了,“令”者,美也,所以,凡外人多用“令”起首,称对方的亲属,如称对方的父亲为“令尊”,称对方的母亲为“令堂”,称对方的兄弟为“令兄”

“令弟”,称对方的儿女为“令郎”

“令嫒”等。【练一练1】1.填入下列语段横线处的语句,排序最恰当的一项是(

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今年“全民健身日”活动提出,创新“线上+线下”相结合的组织形式,目的就是通过这种与时俱进的方式,__________,__________,__________,__________。

①传播科学健身理念②形成终身健身的习惯③普及科学健身知识④促进人们掌握运动技能A.①③②④

B.④①②③

C.②③④①

D.③①④②D【解析】

此题属于典型的嵌入式句子排序题,通过分析已有语段的表述可知这个语段在语言表述上有着较强的内在逻辑联系,从备选的四个语句中可以发现“普及知识—传播理念—促进……技能—形成……习惯”具有很强的逻辑顺序,所以很容易判断D项正确。2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(

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为什么塔里木盆地地下会形成巨大的地下水库呢?考察表明,塔里木地区有非常长的聚水期。__________,__________,__________,__________,使得塔里木地区积聚了大量地下水。

①在30万年前,塔里木盆地和柴达木盆地还是连在一起的大海②这一时期一直持续了数万年③还是个湿润地带,降水比较丰富,草原、沼泽密布④后来这里的地壳逐渐抬升A.①④③②

B.①②③④

C.②④①③

D.③④①②A【解析】

此题按照提出问题—历史溯源—解答问题的逻辑关系梳理即可判断出答案。3.(真题)下面几个句子排列顺序合理的一项是(

)①今天来看这样的“有所不为”是正确的。②正是这样的“有所不为”,带来了社会主义市场经济的繁荣和发展。③邓小平同志认为,放两年再看看:“让‘傻子瓜子’经营一段,怕什么?伤害了社会主义吗?”④“有所不为”和“有所为”,有时同样重要。⑤上世纪80年代,年广久的炒瓜子作坊发展到100多人的“大工厂”,当时有人认为是资本主义剥削,把其雇工的问题反映到中央。A.③①②④⑤

B.④⑤③①②

C.⑤①③④②

D.③①②④⑤B【解析】

从内在逻辑来看,③肯定紧接着⑤句,排除A、C两项,④句是总领句,放在开头。①句“这样的”是代词,指代上文内容,而④句里没有列举具体的不为事例,⑤和③句里列举了,所以①句肯定要排在⑤③句的后面,所以选择B项。【练一练2】4.(原创)下列语句中,表达得体的一项是(

)A.在我们的鼎力支持下,社区的人口普查工作在有条不紊地开

展着。B.他是我最信任的朋友,处事经验丰富,每次我遇到难题总是电话垂询他。C.您大驾光临,令寒舍蓬荜生辉。D.您送我的礼物太珍贵了,我只好笑纳了。C【解析】

“鼎力”一般用于请别人帮忙时的敬辞,用于“我们”不合适;“垂询”一般用于长辈对晚辈,上级对下级的询问。此处是朋友间的询问,使用“垂询”不恰当;“笑纳”用于请人收下礼品的客套话,此处是“我”收别人的礼物,使用不当。5.(改编)下面情境中表述最准确、得体的一项是

盛夏时节,高二学生吴杰特给同班好友刘帅打电话,约刘帅周末一起去江边玩水。刘帅想到父母和老师经常说的“防溺水”安全教育,他不想去,同时也想劝吴杰特不要去。刘帅对吴杰特说:A.夏天周末江边游玩的人多,我父母说不安全,不让我去,很

抱歉,你还是约别人一起去吧。(

)B.夏天江边经常发生溺水事件。周末人多会更加不安全,你脑子没病的话,你就别去,反正我不去。C.周末去江边?你是不是不想活了。你去不去我管不着,我可不敢陪你去。D.江边经常发生溺水事件,周末人多会更加不安全,我俩年纪小,又没有家长陪伴,就都不要去了。D【解析】

A项中既然不安全,应该是劝吴杰特也不要去,此处不恰当;B项中语言不礼貌,表达不得体;C项中语言不礼貌,表达不得体;D项中考虑了双方的安全,表达得体。附:敬辞、谦辞、婉辞、客套话(一)敬辞钧座——指尊长或上级的位置。钧:用于有关对方的事物或行为,针对尊长或上级使用。钧裁——请尊长或上级裁决事情。钧鉴——书信中敬请收信人阅知的敬辞，用于尊长或上级。钧启——请尊长或上级开启。惠顾——多用于商店对顾客。惠:用于对方对待自己的行动。例如:家具展销,敬请惠顾。惠赠——指对方赠予(财物)。惠存——请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。惠允——指对方允许自己(做某事)。惠临——指对方到自己这里来。贤契——对弟子或朋友子侄辈的敬称(多用于书面)。莅临——称贵宾来到。光顾——称客人来到,商家多用来欢迎顾客。光临——称宾客来到。驾临——称对方到来。驾:指车辆,借用为敬辞,称对方。例如:敬备菲酌,恭候驾临。璧还——用于归还原物或辞谢赠品。璧谢——退还原物,并且表示感谢(多用于辞谢赠品)。芳邻——称对方的邻居。芳龄——称对方(多用于年轻女子)的年龄。芳名——称对方(多用于年轻女子)的名字。雅教——称对方的指教。雅:用于称对方的情意、举动。雅意——称对方的情意或意见。雅正——指把自己的诗文书画等送给人时,表示请对方指教。雅量——称对方的度量大。雅兴——称对方的兴趣大。斧正——用于请人改文章。也作斧政。呈正——把自己的作品送请别人批评改正。也作呈政。垂讯、垂问——表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。垂念——长辈、上级挂念自己。例如:承蒙垂念,不胜感激。垂爱——称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。垂青——称对方对自己的重视。垂问——称别人对自己的询问。垂询——一般用于长辈对晚辈,上级对下级的询问。大驾——称对方。大名——称对方的名字。大作——称对方的著作。拜辞——向别人告别。拜读——读别人的文章。拜访——访问别人。拜服——对别人佩服。拜贺——向别人祝贺。拜托——托人办事。拜望——指探望(对方)。奉送、奉赠——赠送。奉达——告诉、表达(多用于书信)。奉复——回复(多用于书信)。奉告——告诉别人。奉托——拜托。奉陪——陪伴、陪同做某事。奉还——归还。奉劝——劝告。华诞——称对方生日。华堂——称对方的房屋。高足——称呼别人的学生。高就——指人离开原来的职位任较高的职位。高见——高明的见解(用于称赞对方)。高寿——用于问老人的年纪。高堂——尊称父母。台端——旧时称对方(多用于机关、团体发给个人的函件)。例如:谨聘台端为本社戏剧指导。台甫——旧时用于别人的表字。台驾——旧时称对方,例如:敬侯台驾光临。台鉴——旧时书信套语,用在开头的称呼之后,表示请对方看信。令尊、尊公、尊大人——称对方的父亲。令堂、太君——称对方的母亲。令亲——称对方的亲属。令爱(令媛)千金、玉女——称对方的女儿。令嗣、令郎、哲嗣——称对方的儿子。令正、令阃(kǔn)——称对方的妻子。令婿(令坦)——称对方的女婿。令兄——称别人的兄长。令妹——称别人的妹妹。令侄——尊称对方的侄子。昆仲、昆弟、昆季——称对方的兄弟。长为昆,幼为季。冰翁、泰山——旧时称妻之父。孺人——旧时称大夫之妻。少君、公子——旧时对别人儿子的尊称。丈人——旧时对年长人的尊称。恭贺——恭敬地祝贺。恭候——恭敬地等候。恭请——恭敬地邀请。恭迎——恭敬地迎接。恭喜——祝贺对方的喜事。贵庚——问别人的年龄。可用于中、青年人。贵体——称别人身体。贵姓——问别人的姓氏。贵恙——询问别人的疾病。贵干——询问别人要做什么。贵子——称对方的儿子(含祝福之意)。高龄——称老人(多指六十岁以上)的年龄。高论——称别人的议论。俯就——用于请对方同意担任职务。如:经理一职,尚祈俯就。俯念——称对方或上级体念。例如:俯念群情。俯允——称对方或上级允许。府第——称对方之家。府上——称对方的家或老家。借重——指借用其他的(力量)。例如:敝公司以后借重您的地方还很多,还要常来麻烦您。法书——称对方写的字。足下——尊称对方。敬请——请求别人做事。敬告——告诉。敬贺——祝贺。敬候——等候。敬礼(用于书信结尾)——表示恭敬。敬佩——敬重佩服。敬谢不敏——表示推辞做某件事(不敏:没有才能)。千秋——称人寿辰。明教——高明的指教(多用于书信)。享年——称死去的人活的岁数(多指老人)。宽衣——用于请对方脱衣。屈驾——委屈大驾(多用于邀请人)。屈就——多用于请人担任职务,委屈就任。屈居——委屈地处于(较低的地位)。屈尊——降低身份俯就。仁兄——对朋友的敬称。陛下、大王、王、上、君、天子、万乘、圣主、圣上、九重天——古代对帝王的不同称呼。可汗、单于——古代少数民族最高统治者的称号。玉成——成全。玉音——尊称对方的书信、言辞(多用于书信)。玉体——称对方身体。玉照——称对方的照片。(二)谦辞家父、家严——对人称自己的父亲。家母、家慈——对人称自己的母亲。家兄——对人称自己的哥哥。家姐——对人称自己的姐姐。拙著、拙作——称自己的文章或书画。不才——称自己没有才能，也用来谦称自己。不敢当——表示承当不起(对方的招待、夸奖等)。不佞——没有才能,旧时用来谦称自己。不敏——不聪明,常用来表示自谦。寒门——指自己出身低微。愚兄——对同辈而年轻于己者的自我谦称。愚弟——向比自己年长的人称呼自己。鄙意——称自己的意见。鄙薄——浅陋微薄(多用作谦辞)。鄙人、敝人——对人谦称自己。敝处——谦称自己的房屋、处所。敝姓——谦称自己的姓。愚见、浅见、拙见——谦称自己的见解。涂鸦——说自己的字写得很坏。绵薄——谦称自己薄弱的能力。承乏——表示所在职位因一时没有适当人选,只好暂由自己充任。见笑——被别人耻笑。舍间、舍下、寒舍——谦称自己的家。舍亲——谦称自己的亲戚。窃以为、窃为——谦称自己的意见。后进、后学、晚生、晚辈——对长者称自己。过奖、过誉——过分地表扬或夸奖(用于对方赞扬自己时)。孤、寡人、朕、不谷——古代君王谦虚的自称。臣、仆、愚、蒙、不肖、在下、下走、区区、牛马走、小人、小可、侍生——指古代一般人的自称。拙荆、贱内、内人、山荆、荆屋、山妻——古代对他人称自己的妻子。小儿、犬子、息男——古代称自己的儿子。息女、小女——古代称自己的女儿。蓬荜增辉:谦辞,表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。抛砖引玉——谦辞,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。(三)婉辞作古、归天、归西、魂游地府、永眠、长眠、含笑九泉、无常、仙逝——指人死。挂花、挂彩——指人受了枪伤。升遐——亦作升假,升天之说,帝王之死的委婉说法。坐化、圆寂、涅槃——指僧尼之死。乞骸骨——古代官吏自请退职,意谓使骸骨得归葬故乡。见背——相背,离开了我。指父母或长辈去世。顿首——叩头、头叩地而拜。用于书信、表奏的首尾。千古——哀悼死者,表示永别。冤家——称似恨而实爱,给自己带来苦恼而又舍不得的人(旧时戏曲或民歌中多用来称情人)。怀春——指少女爱慕异性。弃养——指父母双亡。(四)客套语劳驾——麻烦别