（25秋）人教版九年级物理18.3测量小灯泡的电功率 课件

【情境引入】18.3测量小灯泡的电功率“220V24W”字样是什么意思【学习目标】学习目标1.测算小灯泡的实际功率和额定功率。2.进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。3.通过实验，体验小灯泡的功率随其两端电压变化的规律。4.认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养科学使用用电器的意识。【课堂活动】实验报告单测量小灯泡的电功率班级

姓名

指导教师

实验日期

实验器材：电池盒干电池（1号）3节开关1个小灯泡（2.5V）1个小灯座1个导线8根________________________________________

操作程序：顺序操作内容实验原理：_______实验电路图1按照如图所示的电路图连接实验电路。2闭合开关，调节滑片，使电压表的示数为2.5V，读出此时电流表的示数，并观察亮度，记入表格中。3调节滑片，使电压表的示数为2V，读出此时电流表的示数，并观察亮度，记入表格中。4调节滑片，使电压表的示数为3V，读出此时电流表的示数，并观察亮度，记入表格中。实验记录:（设计实验记录表格）

实验结论：请大家分析实验数据和现象，处理下列问题：1、小灯泡两端的实际电压越高，实际功率越____，灯泡的发光越______。2、小灯泡的亮度由它的________决定。3、这个小灯泡的额定功率为_____W。4、小灯泡的实际功率有_____，额定功率有_____。（选填：“一个”或“多个”）5、大家在实验中发现的新问题。实验总得分

监考教师签字【课堂活动】

请同学们观察实验台上的小灯泡，看看灯口上标有什么参数？它表示什么意思呢？如何测量这个小灯泡的电功率呢?

请大家复习课本第95页“电功率的测量”部分，完成下列问题：1、实验原理：_________2、需要的测量工具：______、_____。这种测量的方法叫_________法。3、需要测量的物理量：________、________自主学习一【课堂活动】要求测量以下三种情况下小灯泡（标有2.5V字样）的实际功率：（1）使小灯泡两端的电压低于额定电压（2V），观察小灯泡的亮度，测量它的实际功率。（2）使小灯泡两端的电压等于额定电压（2.5V），观察小灯泡的亮度，测量它的电功率，这是它的额定功率。（3）使小灯泡两端的电压略高于额定电压（3V），观察小灯泡的亮度，测量它的实际功率。测量小灯泡的电功率二【课堂活动】以小组为单位，完成下列设计：1、根据实验要求，请设计实验电路图，并画在实验报告单上。2、根据实验目的，请设计实验记录表，并画在实验报告单上。（特别提醒：表格中要注明单位）3、本实验中，电压表应选择_____量程，电流表应选择_____量程。（参考：电源用3节干电池，小灯泡标有“2.5V”字样，灯丝电阻约为10Ω

）设计实验【课堂活动】次数电压U/V电流I/A电功率P/W发光情况1222.533提示：表中发光情况一栏选填“较亮”、“较暗”或“正常发光”精讲点拨【课堂活动】1、学习“测量小灯泡的电功率评分细则”（部分）序号评分标准分值得分2实验前,观察电流表、电压表指针_______13连接电路时开关必须_______15闭合开关前，应将滑片置于____________110实验结束后需要_____________12、同学们以小组为单位进行实验，并及时记录实验数据和现象。进行实验【课堂活动】次数电压U/V电流I/A电功率P/W发光情况120.220.24较暗22.50.260.65正常发光330.30.9较亮数据处理请根据表中数据，绘制小灯泡的I-U图象。【课堂活动】请大家分析实验数据和现象，处理下列问题：1.小灯泡两端的实际电压越高，实际功率越____，灯泡发光越_____。2.小灯泡的亮度由它的________决定。3.这个小灯泡的额定功率为_____W。4.小灯泡的实际功率有_____，额定功率有_____。（选填：“一个”或“多个”）5.请大家说说实验中你发现的新问题。分析论证

注意：用电器只有在额定电压下正常工作，性能才稳定，寿命才得以延长。若不正常工作，会缩短使用寿命，甚至烧坏用电器。【课堂活动】1、能否求出三次小灯泡电功率的平均值作为额定功率？原因是什么？2、本次实验与伏安法测小灯泡电阻实验相比较，有哪些异同点？3、小强根据测量小灯泡电功率的多组实验数据，作出了I﹣U图象如图，结果发现图象不是直线，这表明通过小灯泡的电流与其两端的电压_________（填“成”或“不成”）正比，这是因为________。交流合作【课堂活动】1、实验台上还给大家准备了一个发光二极管，请大家两个小组合作，调节发光二极管的亮度与小灯泡亮度相当，测出发光二极管的电功率与小灯泡进行比较。2、给家中买灯具时，在亮度相当的情况下，你选择LED还是白炽灯？理由是什么？

近年来，国家通过对节能灯进行财政补贴的方式鼓励广大群众使用节能灯，在全社会树立节能减排意识。另外，新一代绿色光源LED技术也不断成熟，LED照明日益崛起。请你就白炽灯、节能灯和LED灯的使用情况做一个调查：多少瓦的白炽灯、节能灯、LED灯的发光亮度大致相同？它们的功率、价格、寿命、发光效率分别是多少？拓展延伸【课堂活动】请大家周日在家完成下列实践活动：妈妈正在用电饭煲焖大米，请你利用家中器材测量这个电饭煲的电功率。1.测量工具：_________________________________；2.实验步骤：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________；3.电功率表达式：________________。课外实践【课堂活动】补充电功率的特殊测量方案三增加元件电路设计实验步骤及表达式阻值已知的定值电阻R0U额已知(1)闭合S、S1，移动滑动变阻器滑片，使电压表的读数为U额；(2)断开S1，闭合S2，保持滑动变阻器滑片不变，读出电压表的示数为U1；(3)P额＝________【课堂活动】增加元件电路设计实验步骤及表达式阻值已知的定值电阻R0U额已知(1)闭合S、S2，移动滑动变阻器滑片，使电流表的读数为________；(2)断开S2，闭合S1，保持滑动变阻器滑片不动，读出电流表的示数为I1；(3)P额＝________补充电功率的特殊测量方案三【课堂小结】本节课你学到了哪些知识？【课堂检测】课堂检测四1.小明想测量小灯泡的额定功率．实验器材有：电源(电压恒为3V)、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为2.5V的待测小灯泡(电阻约为12Ω)，不同规格的滑动变阻器两个．【课堂检测】课堂检测四(1)如图甲所示是小明连接的实物电路图，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”并用笔画线代替导线画出正确的连接方式．(2)正确连接电路，闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不发光且电压表的示数都接近电源电压，产生这一现象的原因是________________________．(3)排除故障后，继续进行实验．小明移动滑动变阻器的滑片，记录了多组数据，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图像，如图乙所示．则该小灯泡的额定功率为________W；图像是曲线的主要原因是__________________．【课堂检测】课堂检测四（4）请根据表中数据，在右图绘制图象。（5）分析表中数据可以得出的结论是：______________________。（6）进一步分析数据和图象，你还有什么发现：__________________。

电压U/V0.51.01.52.02.52.9电流I/A0.100.160.200.22

0.26电功率P/W

亮度变化暗―→亮

【课堂检测】课堂检测四(7)另外一