什字书写教学课件图片

什字书写教学第一章：什字的起源与含义汉字作为世界上最古老的文字之一，每个字都有其独特的起源和演变历程。"什"字作为常用汉字，其形成有着深厚的历史文化背景，通过了解其起源，我们能更好地理解和掌握这个字的书写。什字的字源解析会意字构成"什"是一个会意字，由"人"（单人旁）和"十"两部分组成。这种组合反映了汉字造字的智慧，通过简单元素的组合表达复杂含义。古代军制单位在古代军队编制或户籍管理中，十人为一"什"，由一名"什长"统领。这一编制方式在中国古代社会组织结构中具有重要意义。数量单位含义什字的历史演变1战国时期在战国篆文中，"什"字形已初具雏形，但人形较为明显，十字部分稍显模糊，整体呈现出古朴的篆书风格。2秦汉时期随着隶书的兴起，"什"字中的"人"逐渐变为单人旁的形式，而"十"字部分保持不变，字形开始规范化。3魏晋南北朝楷书兴起后，"什"字结构趋于稳定，单人旁与"十"的比例更加协调，成为我们今天所熟悉的标准字形。4现代汉字什字历代字形演变对比从上图我们可以清晰地看到"什"字从甲骨文到现代楷书的演变过程。最初的甲骨文中，"什"字形态尚不稳定，但已有"人"和"十"的基本元素。金文时期，字形略有规范化，但仍保持较强的图形特征。什字的多重读音与用法读作"shí"当"什"读作"shí"时，主要表示数量单位"十"，这是其最早的读音和含义。例如：什伍（军队编制，十人为什，五人为伍）什锦（各种颜色或材料混杂在一起）什物（各种各样的物品）读作"shén"当"什"读作"shén"时，主要用于疑问词，是"甚"的假借字，最常见于：什么（询问事物）为什么（询问原因）怎什么（怎么样，方言用法）常见词语示例在现代汉语中，"什"字常见于以下词语：什锦菜（多种蔬菜混合烹制的菜肴）什锦果盘（多种水果混合的盘子）第二章：什字的笔画与笔顺规范掌握正确的笔画和笔顺是书写汉字的基础。每个汉字都有其固定的笔画结构和书写顺序，遵循这些规范不仅能使字形美观，还能提高书写效率和准确性。什字笔画结构总笔画数量"什"字在现代规范汉字中共有4画，按照标准书写规范进行拆分。这一笔画数量相对较少，适合初学者入门学习。字形结构分析"什"字由两部分组成：左侧是单人旁，由一个"撇"构成；右侧是"十"字，由"横"、"竖"两画构成。整体结构清晰，布局协调。比例与位置什字标准笔顺步骤第一笔：撇从左上方向左下方画出单人旁的撇。起笔稍顿，行笔流畅，逐渐变细，收笔轻盈。这一笔是"什"字的起始笔画，需保持适当的倾斜度。第二笔：横在单人旁右侧，从左向右画出"十"字的横画。起笔要实，中间平稳，收笔略收。横画位置应在字的上三分之一处，不可过高或过低。第三笔：竖从"十"字横画中间位置，向下画出竖画。竖画应垂直于横画，保持笔直。起笔稍顿接横，行笔均匀，收笔稍收。这一笔完成后，整个"什"字的结构即告完成。按照上述笔顺书写"什"字，能够确保字形结构合理、笔画流畅，符合汉字书写的传统规范和美学要求。初学者应当反复练习，牢记这一笔顺。什字笔顺动画演示上方动画清晰展示了"什"字的标准笔顺书写过程。注意观察每一笔的起始位置、行笔方向以及收笔方式。特别留意第一笔撇的角度，第二笔横的位置高度，以及第三笔竖的垂直度。这一动画演示有助于理解"什"字书写的空间布局和时间顺序，是学习书写的重要参考。建议初学者反复观看，并跟随动画节奏进行书写练习，逐步内化这一笔顺规范。笔顺书写要点起笔技巧起笔是书写的关键环节，决定了整个笔画的气势和质感。书写"什"字时，每一笔的起笔都有特定要领：撇的起笔：笔锋先向右上方轻触纸面，然后再向左下方行笔横的起笔：笔锋略向上提，然后平稳向右行进竖的起笔：与横相接，稍顿再向下行笔行笔技巧行笔过程中要保持笔锋的稳定性和运笔的流畅性：保持笔锋居中，不偏左右运笔速度要均匀，不急不缓笔画粗细要有变化，体现书法美感单人旁与"十"之间要保持适当间距收笔技巧收笔对于笔画的完整性和美观度至关重要：撇的收笔：轻轻提笔，笔画自然变细横的收笔：略微上提，避免直接抬笔竖的收笔：稍微停顿，然后轻轻提起，不要生硬断开这些书写要点看似繁琐，但通过持续练习可以逐渐内化为自然习惯，使"什"字书写更加规范美观。第三章：什字书写技巧与练习掌握了基本的笔画结构和笔顺规范后，我们需要通过系统的技巧学习和反复练习来提升书写水平。正确的书写姿势、执笔方法和运笔技巧是写好汉字的重要保障。本章将详细介绍书写"什"字过程中的各种技巧，包括正确的坐姿、执笔方法、运笔技巧以及实际练习示范，帮助学习者建立科学的书写习惯，逐步提高书写水平。书写姿势与执笔法1正确坐姿书写时应保持身体端正，眼睛平视，不要趴在桌子上或者过分低头。具体要求如下：背部挺直，不弯腰驼背两脚平放地面，保持身体稳定眼睛与书写平面保持约30-40厘米距离书写纸张应放在身体正前方，稍微向右偏15度左右2执笔方法正确的执笔方法能让书写更加轻松自如，提高书写效率和质量：拇指与食指对握笔杆，中指在下方托住笔杆与纸面成60-70度角，不要过于垂直或平行手腕略微抬起，不要贴在桌面上握笔点距笔尖约3-4厘米，不要过近或过远3手腕放松书写过程中，手腕应保持适度放松，避免过度紧张：手腕不要僵硬，保持一定的灵活性小臂可以轻轻接触桌面，但不要用力压在桌上写字时主要使用手指和手腕的配合运动，而非整个手臂长时间书写应适当休息，避免手腕疲劳运笔技巧详解力度与节奏收笔行笔起笔运笔技巧是书写"什"字的核心要素，掌握了这些技巧，才能写出结构合理、笔画流畅的字形。起笔时"欲左先右，欲下先上"的原则可以让笔画起势更加自然；行笔过程中保持笔锋稳定是维持笔画质量的关键；而收笔时的轻轻转锋则能使笔画收势优美，避免生硬断裂。书写力度的控制也十分重要，特别是在"什"字的撇画中，力度应由重到轻，体现出汉字书写的韵律美。这些技巧需要通过长期练习才能掌握并内化为自然习惯。书写什字的正确握笔姿势示范上图展示了书写"什"字的标准握笔姿势。注意观察手指的位置：拇指和食指自然弯曲，轻轻夹住笔杆；中指在下方提供支撑；无名指和小指自然弯曲，轻贴掌心。整个手部保持放松，不要过度用力。笔杆与纸面成60-70度角，这个角度既能保证书写的流畅性，又能让笔尖充分接触纸面。手腕稍微抬起，不要贴在桌面上，这样可以保证手部活动的灵活性。学习者应当对照此姿势调整自己的握笔方式，养成良好习惯。什字书写练习示范逐笔书写示范书写"什"字时，每一笔都有其特定的书写要领：第一笔"撇"：起笔稍顿，中间行笔流畅，收笔轻盈飘逸第二笔"横"：起笔有力，中间平稳，收笔略上提第三笔"竖"：从横中间下笔，垂直向下，收笔稍收练习时应先慢后快，逐步掌握每一笔的特点和要求。书写节奏与力度控制书写"什"字的节奏应当是：第一笔"撇"：由快到慢，力度由重到轻第二笔"横"：匀速行笔，力度均匀第三笔"竖"：由慢到快，力度先轻后重再轻整体节奏应保持"顿挫有致"，既有停顿又有流畅，形成汉字书写的独特韵律。通过上图示范可以看出，标准的"什"字书写应当单人旁与"十"字部分协调统一，整体结构匀称。初学者可以参照此示范，反复练习，逐步形成自己的书写风格。第四章：什字相关字形联想教学汉字系统中，相似结构的字往往有着内在联系。通过字形联想教学，可以帮助学习者建立汉字间的关联记忆，提高学习效率。"什"字作为一个基础汉字，与多个常用字有着结构上的相似性。本章将探讨"什"字与"十"字、单人旁等相关字形的联系，通过对比分析，帮助学习者更深入地理解汉字结构规律，为学习其他相关汉字打下基础。什字与"十"字的关系1"十"字的基本结构"十"字由两笔组成：一横一竖。横在上，竖在中，两者交叉形成十字结构。这是汉字中最基本的结构之一，也是组成"什"字的重要部分。2"十"字的笔顺规范"十"字的标准笔顺为：先横后竖。这一笔顺规则在"什"字中也得到了保留，体现了汉字书写的一致性原则。书写时应当严格遵循这一规则。3"十"在"什"字中的位置在"什"字中，"十"位于右侧，占据字形的约三分之二空间。"十"的横画应与单人旁顶部大致平齐或略低，竖画应贯穿横画中点，一直延伸到字的底部。4书写对比独立书写"十"字时，横竖两笔长度基本相等；而在"什"字中，"十"的横画相对更短，竖画则相对更长，这是为了与左侧单人旁保持整体平衡。什字与"人"字旁的联系单人旁的结构特点单人旁是汉字中常见的偏旁部首，由一个"撇"构成，形似站立的人。在"什"字中，单人旁位于左侧，表示与人相关的含义。书写时应注意撇的角度和长度，不宜过长或过短。单人旁的书写技巧书写单人旁时，应当从右上方起笔，向左下方行笔，逐渐变细。起笔稍顿，中间行笔流畅，收笔轻盈。在"什"字中，单人旁应略高于右侧的"十"字部分，但不宜过高，保持整体协调。含单人旁的常见汉字汉字中有许多包含单人旁的字，如"他"、"伙"、"住"、"作"等。这些字大多与人的行为、状态或关系有关。掌握单人旁的书写，有助于学习这一系列汉字，建立系统的汉字认知。通过对比"什"字中的单人旁与其他含单人旁汉字，可以发现汉字构字的规律性和系统性。这种联系有助于学习者举一反三，提高汉字学习效率。什字与相关偏旁部首对比图上图展示了"什"字与相关偏旁部首的详细对比。可以清晰地看到单人旁在不同汉字中的变化形态，以及"十"字结构在不同组合中的应用。通过这种对比，我们能够更好地理解汉字结构的内在规律。值得注意的是，虽然基本结构相似，但在不同汉字中，偏旁的大小比例、位置关系和笔画细节都有所调整，以保证整个字的平衡和美观。这种微妙的变化体现了汉字作为方块字的整体布局智慧，是学习汉字书写需要特别关注的细节。第五章：什字在词语中的应用汉字的学习不仅仅是掌握单个字的书写，更重要的是了解其在实际语言中的应用。"什"字作为常用汉字，在现代汉语中有着广泛的应用，出现在多个常用词语中。本章将介绍"什"字在词语中的应用，包括"什物"、"什锦"等词语的含义和用法，以及"什"字在现代汉语中的常见组合形式，帮助学习者全面掌握"什"字的实际应用。什物、什锦的含义与用法什物的定义与来源"什物"指各种各样的物品，特别是指杂乱或种类繁多的物品。这一词语源自古代对十种物品合集的称呼，后来引申为多种物品的总称。在古代文献中，"什物"常用来指代日常生活中的各类用品。什物的现代用法在现代汉语中，"什物"一词使用频率已经降低，但在某些文学作品或特定语境中仍有出现。例如描述一个杂货店内的物品时，可以说"店内陈列着各种什物"。这个词通常带有一定的古典或文学色彩。什锦的定义与特点"什锦"指多种颜色或材料混合在一起的状态，体现了多样性和丰富性。"锦"原指彩色华丽的织物，"什锦"则表示十种颜色的锦缎，后引申为各种各样混合的事物。什锦的常见用法"什锦"在现代汉语中使用广泛，尤其在饮食领域。如"什锦炒饭"、"什锦水果"、"什锦拼盘"等，均表示由多种原料或材料混合而成的食品。此外，还有"什锦表演"、"什锦话题"等用法，表示多样化的内容组合。什字在现代汉语中的常见词组什么"什么"是现代汉语中最常用的疑问代词之一，用于询问事物、情况或原因。在这里，"什"读作"shén"，是"甚"的假借字。基本用法：用于询问事物，如"这是什么？"引申用法：表示任何，如"什么都可以"强调用法：表示程度，如"什么意思！""什么"是现代汉语中使用频率最高的词汇之一，掌握其正确书写尤为重要。为什么"为什么"是常用的疑问短语，用于询问原因或目的。这一短语在日常交流和学术讨论中都有广泛应用。直接询问：如"为什么天会下雨？"反问用法：如"为什么不可以？"表转折：如"我知道为什么，但我不同意"正确书写"为什么"对于准确表达疑问至关重要。其他常见组合除了上述常见词组外，"什"字还出现在多个词语和短语中：七什八：形容杂乱无章，如"桌上堆着七什八的东西"什锦菜：多种蔬菜混合烹制的菜肴什么的：表示等等之类，如"书本、笔记本什么的都带上"不管什么：表示无论何种，如"不管什么情况都要冷静"这些词组的正确书写是语言表达准确性的重要保障。词语书写练习词语书写规范书写包含"什"字的词语时，应注意以下几点：笔顺一致性：无论在哪个词语中，"什"字的笔顺都应保持一致字形稳定性：在不同词语中，"什"字的基本结构应保持稳定间距合理性：词语中各字之间的间距应均匀，不宜过疏或过密整体协调性：注意词语整体的视觉效果，保持风格统一常见词语练习以下是包含"什"字的常见词语，建议重点练习：什么：读作"shénme"，常用疑问代词什锦：读作"shíjǐn"，表示多种混合什物：读作"shíwù"，表示各种物品为什么：读作"wèishénme"，询问原因什么的：读作"shénmede"，表示等等之类练习这些词语时，可以采用先描红后临摹的方式，逐步提高书写水平。注意观察"什"字在不同词语中的位置和与其他字的搭配关系，培养对整体词语美感的把握能力。第六章：教学案例与互动练习理论学习与实际应用相结合是掌握汉字书写的有效途径。通过具体的教学案例和互动练习，可以帮助学习者更好地理解和记忆"什"字的书写规范，提高学习兴趣和效果。本章将介绍"什"字在识字教学中的应用方法，设计多种互动练习形式，为教师和学习者提供实用的教学参考。这些案例和练习经过教学实践验证，能够有效提升汉字学习的趣味性和有效性。识字教学中的什字运用利用字源故事激发兴趣通过讲述"什"字的起源故事，可以激发学习者的学习兴趣。例如，可以介绍古代军队中"什"作为十人编制的历史背景，或者解释"什"字的会意构成原理。这种方法特别适合低年级学生，能够帮助他们建立对汉字的直观认识。结合图画识字法教学将"什"字的形状与实物图像结合，创设形象化的识字环境。例如，可以将单人旁比作一个人，将"十"字比作一个十字路口，编创"一个人站在十字路口"的小故事，帮助学生记忆"什"字的形状和结构，增强学习效果。运用多媒体技术辅助教学利用动画、视频等多媒体技术展示"什"字的笔顺和书写过程，让学习更加直观生动。通过电子白板或教学软件，可以实时演示标准书写过程，并让学生进行互动练习，提高学习参与度和效果。课堂互动练习设计什字笔顺竞赛设计一个笔顺竞赛活动，让学生分组进行比赛。每组学生轮流上台书写"什"字，评委根据笔顺正确性、书写规范性和美观度进行评分。这种竞赛形式能够激发学生的参与热情，同时强化对正确笔顺的记忆。什字组词游戏组织学生进行"什"字组词游戏，看谁能在规定时间内说出或写出最多含"什"字的词语。这个游戏不仅能够巩固"什"字的书写，还能扩展词汇量，提升语言应用能力。可以设置不同难度级别，适应不同学习阶段的需求。部首拼合活动准备多个"人"字旁和"十"字的卡片，让学生两两配对，组合成"什"字。这种活动能够帮助学生理解"什"字的构字原理，强化对字形结构的认识。活动可以采用竞赛形式，增加趣味性。创意故事接龙以"什"字开头，让学生轮流创编一个小故事，每人至少要用一个含"什"字的词语。这种活动将汉字学习与语言表达相结合，能够全面提升学生的语文素养，同时加深对"什"字用法的理解。书法作品评选组织"什"字书法作品评选活动，鼓励学生用不同的书写工具（铅笔、钢笔、毛笔等）书写"什"字，评选出最佳作品并展示。这种活动能够提高学