五年级语文人教版上学期课内阅读含复习资料

人教版五年级语文上册课内阅读含答案(一)窃读记我跨进店门，暗喜没人留意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我终于挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地找寻，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我连忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读着。我很欢乐，也很惧怕——这种窃读的味道！1、“它在这里〞中的“它〞指的是昨天读过的那本书。2、文中的破折号的作用是说明说明。3、“我像一匹狼，贪欲地读着。〞这句话把“我〞比作饿狼，这个比方形象地说明了我猛烈的求知欲和对读书的渴望。4、“我很欢乐〞是因为我能饱读书，而没被人发觉；“也很惧怕〞是因为被人发觉，赶出书店。最令人快乐的是下雨天，越是滂沱大雨我越欢乐，因为那时我便有足够的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，时常望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。〞其实，我的心里却欢乐地喊着：“大些！再大些！〞 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两-个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把全部的〔才智〕都吞下去了，然后才〔恋恋不舍〕地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些〔麻木〕，我却〔浑身轻松〕。这时，我总会想起国文老师激励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！〞1．依据原文在文中括号里填入词语。〔2分〕2．用“〞画出一句描写“我〞心理活动的句子。〔2分〕3．依据短文内容填空。“我〞宠爱下雨的缘由是有足够的理由读书而无不欢乐，可有时还要装着皱起眉头，这是因为虚假发愁的表情蒙骗别人。从这里可以看出“我〞是一个机智爱读书的小女孩。4、你对文中画“〞的句子是如何理解的？请你写下来。〔3分〕答：“吃饭长大〞指的是身体的物质须要，“读书长大〞则是精神的成长，心灵的成长。物质培育的是身体，而书籍培育的是灵魂，一个学问及才智不断增长的人，才是安康成长的人。〔二〕小苗及大树的对话苗苗：爷爷，我宠爱语文，数学不行，偏科。季羡林：宠爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不宠爱，确定要学好数学。最近清华高校办了一个班，选的是高才生，提出要培育中西贯穿、古今贯穿的人才。我看，有这两个贯穿还不行，还应当加一个文理贯穿。三贯穿，这才是21世纪的青年。1、给以下句子中加点的字选择正确的说明。才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。〔1〕这才是21世纪的青年。〔B〕〔2〕选的都是高才生。〔A〕2、写出下面词语的近义词。宠爱——〔宠爱〕培育——〔栽培〕3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿三贯穿的人才。1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？背两百首古诗，五十篇古文。这里既有季老自身成长的经验是对“古今贯穿〞的一个注解及落实。在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应当在什么时候看？不行，应当在学有余力的课外闲时看。〔三〕我的“长生果〞后来，我又不满意于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把全部课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中美丽的词语，记描写的精彩段落。做笔记熬炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。1、从文中用“～～～～〞画出一个比方句。2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴〞这句话说明了我对读书的热爱，也说明了我阅读范围在扩大，深度也在增加。3、“我〞养成的习惯是做笔记，它的好处是熬炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。4、书，被人们称为人类文明的长生果。书是全世界的养分品。〔四〕梅花魂这梅花，是我们中国最出名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品行、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1、联络课文，理解以下词语。大抵：大多；大都。骨气：坚毅不屈的气节。折节：使自己屈于别人。2、仿按例句，用带点的词语造句。例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。愈是贫困，愈是饿着肚子，他学习愈努力，愈用功．这种人才是有品行、有灵魂、有骨气的！3、说说外祖父宠爱梅花的缘由。因为梅花最具有品行、最具有灵魂、最具有骨气，它是中华名族的象征，所以外祖父特别宠爱梅花。抄写一些有关梅花的诗句：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。遥知不是雪，为有暗香来。“是啊，莺儿，你要好好保存〔cúnún〕!这梅花，是我们中国最出名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yùyùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yāyà)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品行、有灵魂、有骨(gúgǔ)气的!几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!〞2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。无论刮风下雨，爷爷总要坚持早上起来闲逛。3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：第一层：单纯地赞美梅花。第二层：外祖父借助赞美梅花来抒发自己对祖国的情感。第三层：外祖父想让莺儿学习梅花的秉性。“〞画出表现梅花魂的句子。5.读了这段话，你想到了什么？外祖父珍爱梅花，赞美梅花，实则是在表现他那颗拳拳爱国之心。〔或者结合梅花的品性来谈。〕6.选择句意，在括号里画“√〞。(1)她是最有品行、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。()b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增加了秀美。()c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，及下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。(√)(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!“我〞像梅花一样迎风傲雪，不畏困难。()c.这句话是外祖父借梅花作比方，表示他对“我〞的殷切盼望的叮嘱：盼望“我〞能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。(√)7.“气节〞在课文中是不愿低头折节、坚贞不屈的意思。8.具有梅花秉性的人是怎样的人？他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。9.这段话赞扬了梅花，表明了外祖父眷恋祖国的心声。外祖父家中有不少古玩，我间或摆布，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他特别疼惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不当心在上面留了个脏手印，外祖父忽然拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？〞训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子渐渐抹净。看见慈爱的外祖父大发脾气，我心里又胆怯 又惊奇：一支画梅，有什么希奇的呢？1．写出以下词语的近义词。疼惜〔珍惜〕玷污〔污辱〕唯独〔只有〕忽然〔霎时〕训斥〔训责〕清白〔清正〕2．这个片段主要写了“我〞弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“—〞标出外祖父表情的词语，用“〞线画出外祖父的语言，用“...〞画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？我体会到：外祖父对墨梅图的珍爱。3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子渐渐抹净。〞一句假设改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。〞意思有没有变更？两句比照有什么不同？不同，原句更具体地写出外祖父拭擦梅花图当心细致的样子，突出了外祖父对墨梅图的珍爱。4.梅花魂围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？1.读诗落泪。2.珍爱墨梅图。3.不能回国。4.赠墨梅图。5.赠梅花手绢。表达了外祖父热爱祖国，思念家乡的思想感情。〔五〕桂花雨摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？〞母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。〞可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，抓紧叫大家提早摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，用劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！〞桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1、这个文段选自桂花雨。2、给下面的词语找反义词。大〔小〕早〔晚〕短〔长〕乐〔苦〕香〔臭〕前〔后〕3、第一段主要讲了什么？我和母亲摇桂花的情景。4、桂花有什么用处？可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。5、用“～～～～〞划出桂花落下来时像下雨一样的句子。6、“好香的雨〞指的是：〔纷纷落下来的桂花。〕7、一个“浸〞字说明了什么？一个“浸〞字，形象地说明了桂花的香气之浓。_〔六〕鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪则重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。1、用“〞给这一自然段分层。1-2句为第一层，3-5句为第二层。2、作者为了使说明更通俗，更简洁让人理解，用了〔列数字〕、〔作比较〕、〔举例子〕等说明方法。3、作者用鲸及大象作比较，说明〔鲸的体积宏大〕；用我国捕获的一头鲸的舌头及〔大肥猪〕作比较，说明了鲸的〔重量〕。〔1〕最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。〔列数字〕〔3〕人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。〔作比较〕〔2〕我国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪则重。〔举例子〕5、推断下面句子说法是否正确，对的打“√〞，错的打“×〞。〔1〕鲸的体形像鱼，所以属于鱼类〔×〕〔2〕最大的动物不是象，而是鲸。〔×〕〔3〕鲸的种类分为两大类：一类是齿鲸，另一类是虎鲸。〔√〕〔4〕须鲸主要吃大鱼和海兽〔×〕我如今知道的鲸鱼有：蓝鲸、长须鲸、齿鲸。〔七〕松鼠松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，〔驯训〕良，很讨人宠爱。它们虽然有时也捕获鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容娟秀，眼睛闪闪发光，身体〔矫骄〕健，四肢轻快，特别灵敏，特别机敏。玲〔珑拢〕的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得特别美丽。尾巴老是翘起来，始终翘到头上，自己就躲在尾巴底下乘凉。它们经常直竖着身子〔坐座〕着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。2、松鼠不是肉食动物的缘由是常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。。4、松鼠的特点是什么？乖巧，驯良，很讨人宠爱。写近义词：灵敏〔敏锐〕美丽〔美丽〕写反义词：美丽〔难看〕宠爱〔厌烦〕4、“松鼠是一种美丽的小动物〞，请用“～～～～〞划出描写它的外貌的语句。5、为什么说松鼠最不像四足兽呢？它们经常直竖着身子〔坐座〕着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。6、这一段话主要讲了什么？从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食坐姿六个方面来写松鼠的外形特征。〔八〕新型玻璃另一种“夹丝玻璃〞不是用来防盗的。它特别坚硬，受到猛击仍没有一点儿损坏，即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必需采纳这种平安牢靠的玻璃。1、用“‖〞把这段话分成两层，并写出层意。第一层：1-2句，描写夹丝玻璃的特点。第二层：3句，列举具体事例来说明夹丝玻璃平安牢靠。2、“夹丝玻璃〞的特点是坚硬、不易破裂。作用是平安牢靠。〔九〕假设没有灰尘大气中的气体简洁散射紫、蓝、青三色光，所以一般状况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而渐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假设大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。1、找出本段中表示颜色紫、蓝、青，白，蔚蓝。2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？不加选择地散射七色太阳光。3、我们在地面上遥远的天空随高度降低而渐渐由蓝变白缘由是：因为底层大气中的灰尘含量较高。4、假设大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？假设大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。〔十〕钓鱼的启示过了好长时间，鱼竿突然猛烈地抖动了一下，确定是个大家伙上钩了。我当心翼翼地一收一放，娴熟地操纵〔zòò〕着。或许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳动着，湖面上时常发出“啪啪〞的声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得力倦神疲了，快速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地观赏着这条美丽的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕〔xīyǔ〕动着。转瞬间三十四年过去了。当年那个懊丧的孩子，已是一位闻名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了及那条鲈鱼相像的诱惑人的“鱼〞。当我一次次地面临道德选择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简洁的是及非的问题，理论起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教化的话，就会获得道德理论的志气和力气。2、联络上下文说明词语：〔4分〕当心翼翼：形容慎重当心，一点不敢忽略。力倦神疲：形容特别疲惫，一点儿力气都没有了。懊丧〔失落〕严格〔严厉〕选择〔选择〕告诫〔劝诫〕4、“我却不止一次地遇到了及那条鲈鱼相像的诱惑人的‘鱼’〞。句中的“鱼〞在文中指的是〔C〕A、这里的“鱼〞是指除了鲈鱼之外的鱼，比方：鲤鱼、带鱼、金鱼等B、这里的“鱼〞是指比这条鲈鱼还要大、还要美丽的鲈鱼C、这里的“鱼〞是指诱惑人的财物、名利……D、这里的“鱼〞是指美味的鲈鱼〔1〕当年那个懊丧的孩子，已是一位闻名的建筑设计师了。孩子是设计师。〔2〕我却不止一次地遇到了及那条鲈鱼相像的诱惑人的“鱼〞。我遇到了“鱼〞。6、当“我〞钓到大鲈鱼的时候，“我〞想什么？〔2分〕答：“我〞想到：我的运气真好，尽然能钓到这样大，这样美丽的鲈鱼！7、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的缘由：“我〞好不简洁才钓到鲈鱼；鲈鱼大而美丽，诱惑很大；四周没有人，不会受到指责。〔2分〕8、为什么说：“道德只是个简洁的是及非的问题，理论起来却很难〞？〔3分〕答：捕捞的时间没有到，把钓到的鲈鱼留着，这是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德相识、道德选择就是这么简洁。从作者放鱼回湖时心情的懊丧，可以看出理论道德之难。理论道德就需放弃个人的利益。9、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？〔4分〕答：因为正是当年那件“懊丧〞的事，使“我〞懂得了“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教化的话，就会获得道德理论的志气和力气〞的道理。这道理能使“我〞在面临道德选择的时候有足够的力气战胜自我，这是“我〞后来能成为建筑设计师的重要缘由。父亲划〔áà〕着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，间隔开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转〔ǎnàn〕向了我：“孩子，你得〔déděi〕把它放回湖里去。〞“爸爸！为什么？〞我急迫地问道。“你还会钓到别的鱼的。〞父亲安静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。〞我大声争论着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静静静的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把恳求的目光投向了父亲。尽〔jìnjǐn〕管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争论的声音中，我清晰地知道，父亲的话是没有商议的余地的。我渐渐地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，恋恋不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摇摆着身子，一转瞬便消逝在湖水中了。1、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿〞，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很美丽，父亲也不舍得把鱼放掉，二是父亲也在经验道德的考验。2、从“‘爸爸，为什么？’我急迫地问道〞这句话中看出“我〞急迫、不理解的心情。〔皎洁〕的月光〔恳求〕的目光〔不容争论〕的声音〔大声〕地争论3、我渐渐地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。〔改为被字句〕鱼钩被我渐渐地从大鲈鱼的嘴唇上取下来。4、对“从父亲那不容争论的声音中，我清晰地知道，父亲的话是没有商议的余地的。〞这句话正确的理解是〔A〕〔1分〕A、父亲对“我〞严格的道德教化，是对“我〞真正的爱。B、父亲看法则坚决，是不懂人情，不爱“我〞。5、对于父亲的确定，“我〞的表现是怎样的？分别用三个词语“我〞〔急迫〕—〔恳求〕—〔恋恋不舍〕6、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿〞，请你绽开想象，父亲当时可能在想些什么？〔4分〕答：父亲当时可能在想：多么大，多么美丽的鲈鱼呀！我能拥有这条鲈鱼就好了！但是为了教化儿子，我必需把你放回湖里去。我真舍不得把你放回湖里去。7、联络上下文，想一想为什么“我〞不情愿把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我〞这么做？〔4分〕答：父亲坚持要“我〞把鲈鱼放回湖里是因为，他让“我〞从小受到严格的教化，获得得道理论的志气和力气，进步反抗“鱼〞的诱惑的自觉性和实力。〔十一〕落花生父亲说：“花生的好处很多，有一样最珍贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生仰慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能马上辨别出来它有没有果实，必需挖起来才知道。〞1、这个文段选自落花生，作者是落华生。2、写出下面词语的近义词。珍贵〔宝贵〕马上〔马上〕仰慕〔宠爱〕3、花生最珍贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生仰慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能马上辨别出来它有没有果实，必需挖起来才知道。4、文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样作比较的用意是：突出花生不夸耀自己，静默奉献的品行。父亲说：“花生的好处很多，有一样最珍贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生仰慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能马上辨别出来它有没有果实，必需挖起来才知道。〞我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。〞我说：“则，人要做有用的人，不要做只讲风光 ，而对人没有好处的人。〞父亲说：“对。这是我对你们的盼望。〞我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。1.这段话出自落花生。这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美花生的精神，作者具体地写了议花生的经过。通过这一过程告知我们一个道理：人要做对人有好处的，静默奉献的人。朴实无华、静默奉献。3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用〞。爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、静默无闻、无私奉献的品行，要做花生那样对社会有用的人。4.“则，人要做有用的人，不要做只讲风光 ，而对人没有好处的人〞。“有用的人〞？“风光 〞？体会整个句子意思。“有用的人〞指有真才实学的人，指不求名利，静默无闻，为社会做奉献的人。风光 ：〔相貌、样子或穿着〕好看，有气派。整个句子的意思：父亲借花生喻人，告知我们做人的道理，要做对别人对社会有奉献的人，不要做贪图名利、追求风光 ，荣耀而不学无求的人。5.关联词语。1 它(虽然)不好看，(但是)很有用。2 它(既)好看，(又)很有用。3 它(不但)好看，(而且)有很多人都宠爱它。6.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、静默地做着奉献？请联络实际，写一写。在平凡岗位上静默无闻地做奉献的一般劳动者，如同花生一样，他们所从事的工作或许不令人艳羡，但他们切实在实为大家效劳，例如：清洁工、送报人、修理工、老师等，他们是静默为别人带去好处，为社会作奉献的人。我们家的后园有半亩空〔kōkò〕地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们则爱吃花生，就开拓出来种花生吧。〞我们姐弟几个都很欢乐，买种〔ǒò〕，翻地，播种〔ǒò〕，浇水，没过几个月，尽然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？〞母亲把花生做成了好几样食品，还〔háián〕叮嘱就在后园的茅亭里过这个节。1、给文中空白处加上标点。〔3分〕2、给以下词语排列依次。〔1分〕〔1〕浇水收获翻地播种买种买种翻地播种浇水收获〔2〕中秋清明除夕元旦国庆元旦清明中秋国庆除夕3、写出下面词语的近义词。〔4分〕可惜——〔可惜〕开拓——〔开垦〕尽然——〔竟然〕叮嘱——〔叮嘱〕4、从“尽然〞的意思是什么？你从这一词你体会到什么？请用“尽然〞造一个句子。〔4分〕“尽然〞的意思是出乎意料，表现出我们收获花生的意外和喜悦。例句：他一向很少举手发言的，今日尽然举手发言。5、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了满意孩子们爱吃花生的愿望。〔3分〕父亲说：“花生的好处〔ǔù〕很多，有一样最珍贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿〔lǜlù〕的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生仰慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能马上分〔辨辩〕出来它有没有果实，必需挖起来才知道。〞我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。〞我说：“则，人要做有用的人，不要做只讲风光 ，而对别人没有好处的人。〞父亲说：“对，这是我对你们的盼望。〞我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1、给画线的第3自然段加上标点符号。〔2分〕写出反义词：仰慕〔厌恶〕有用〔没用〕好处〔害处〕写出近义词：风光 〔气派〕2、父亲对“我〞的盼望是什么？请用横线画出来。〔2分〕3、用“要……不要〞〔2分〕我要多吃养分丰富的食品，不要吃太多的零食。4、父亲把花生和〔桃子〕、〔石榴〕、〔苹果〕相比，说明花生没有〔外表美〕，却具有〔内心美〕。〔5分〕5、下面对父亲的话理解正确的一项为哪一项〔C〕〔1分〕A、父亲不宠爱桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。B、父亲认为桃子、只是外表好看，而没有实际用处。C、父亲认为花生不像桃子、、苹果那样把簇新、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品行的确珍贵。8、画横线的句子是父亲说的话，教化子女要学习花生的〔朴实无华，静默无闻，不计较名利〕的精神。〔2分〕9、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要〔有用的人〕，不要〔做只讲风光 ，而对别人没有好处〕的人。〔4分〕10、〔1〕父亲的话却深深地印在我的心上。〔改为反问句〕莫非父亲的话没有深深地印在我的心上吗？〔2〕父亲说：“对，这是我对你们的盼望。〞〔改为转述句〕父亲说，这是他对我们的盼望。11、对“人要做有用的人，不要做只讲风光 ，而对别人没有好处的人〞，你是怎么理解的？〔3分〕这句话告知我们不要只讲风光 ，而要做有真正本事和内心世界美的人，并赞扬那些静默无闻，为人民做好事，对社会做出奉献的人。12、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？〔3分〕我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农夫、送报人、老师。13、在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？〔4分〕我想做花生一样的人，我更看重的当然应当是内心美，更看重能实实在在为人民做好事，一个外表不怎么美的人，要做出成果，得到大家的认可，或许比外表美的人更难，但如假设仍能静默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应当说更了不得，也更让人仰慕。〔十二〕珍宝鸟有一天，我伏案写作时，它尽然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，莫非在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信任，往往创建出美妙的境界。1、伏：A身体向前靠在物体上；B低下去；C隐藏；D初伏、中伏、末伏的统称〔1〕解放军战士潜藏在树丛里。〔C〕〔2〕三伏天里温度最高。〔D〕〔3〕我伏案写作。〔A〕〔4〕河里的波浪时起时伏。〔B〕2、“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了〞中的“小家伙〞一词反映了作者对小珍宝鸟的宠爱之情。3、“我〞写下的感受是：信任，往往创建出美妙的境界。〔十三〕地震中的父及子然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！〞他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？〞是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！〞“爸爸，真的是你吗？〞“是我，是爸爸！我的儿子！〞“我告知同学们不要胆怯 ，说〔只要〕我爸爸活着〔就〕确定会来救我，也能救大家。因为你说过，〔无论〕发生什么，你〔总〕会和我在一起！〞1、文段选自课文地震中的父及子。2、给文段中缺标点的地方加上标点符号。4、文中说明时间的词语有哪些？8小时，12小时，24小时，36小时，挖到第38小时。5、父亲心中只有一个念头是什么？儿子在等着我！6、用“～～～～～〞画出描写父亲外貌的句子。7、听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？惊喜及冲动。8、儿子从父亲身上学到了什么？责任感，信守承诺。9、从以上描绘，看出父亲怎样的品质？有爱心，坚韧、有责任感。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸

，是你吗？〞

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！〞

“爸爸

，真的是你吗

？〞

“是我

，是爸爸

！我的儿子！〞

1．从“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时〞你知道了什么？这样写可以突出他挖的时间长。2．为什么没人再来阻挡他？因为一开始有人试图阻挡他，都没有成功，人们认为他因为失去孩子，精神失常了。3．用“〞画出描写父亲外貌的句子，并说说为什么要这样写？外貌描写表现了他挖掘的过程很辛苦。4．当儿子听见父亲的声音时，当父亲听见儿子的声音时，他们分别会想什么？儿子会想：父亲最终来了，他果真没有食言。父亲会想：儿子还活着，他始终记得我的话，真是好样的。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！〞

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血〔〕丝，衣服破烂不堪，到处是血()迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？〞

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！〞1．解词破烂不堪：破破烂烂的不成样子。堪：kān忍受，经得起。2、“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。〞课文为什么不干脆写他挖了36小时？这样写有什么作用？因为这样写更能突出父亲挖掘时间长，挖掘过程艰辛，更能表达父亲执著的信念和父亲救儿子所抑制的宏大困难，更能表达父亲对儿子的爱。3、这个语段中除了描写人物的〔外貌〕，还描写了人物的〔语言〕和〔心理活动〕。〔十四〕“精彩极了〞和“糟糕透了〞如今我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当时是多么幸运。我有个慈爱的母亲，她经常对我说

：＂巴迪，这是你写的吗？精彩极了！＂我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，

说：＂这个糟糕透了。＂一个作家，应当说生活中的每一个人，都须要来自母亲的力气，这种爱的力气是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入(qítú)。所以还须要警告的力气了平衡，须要有人时常提示你：“当心，留意，总结，进步。〞这些年来，我少年时代听到的两种声音始终交织在我的耳际：“精彩极了〞，“糟糕透了〞，“精彩极了〞，“糟糕透了〞……它们像两股风不断地向我吹来。我(jǐnèn)地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了〞也好，“糟糕透了〞也好，这两个极端的断言有一个共同的动身点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1、解词：歧途：错误的道路。断言：特别确定地说。慎重：对外界事物或自己的言行亲密留意，以免发生不利或不幸的事情。鼓舞：使振作起来，增加信念或志气。2、给文中没有加标点的地方加上标点符号。3、依据文中的拼音。歧途_慎重4、文中破折号的作用是〔说明说明〕文中省略号的作用是〔列举的省略〕5、“精彩极了〞和“糟糕透了〞在文中代表父母对“我〞的不同看法，这两种看法分别是激励的爱、严厉的爱。6、文中说“这种爱的力气是灵感和创作源泉〞，其中，“这种爱的力气〞指的是母亲慈爱的激励。7、为什么“我〞会觉得我当时是多么的幸运？因为“我〞既拥有母亲慈爱的爱，激励的爱，激励“我〞满怀信念地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我〞不至于被一时的成功冲昏头脑。正是他们不同方式的爱使我获得了成功。所以“我〞会觉得我当时是多么的幸运。〔联络上下文〕因为母亲慈爱的激励给了我灵感和创作的源泉，父亲严格的要求是对我的警告，时常提示我：“当心，留意，总结，进步。〞他们不同方式的爱使我获得了成功，所以“我〞会觉得我当时是多么的幸运。8、文中画横线的句中“刮倒〞的意思是什么？“刮倒〞在这里指：因赞扬而自满，或因指责而气馁。9、请你说说你对“我慎重地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒〞这句话的理解。在生活中，我不因获得成果受到表扬而傲慢，也不因遇到挫折糟到指责而灰心。10、父母亲对“我〞的同一首诗的评价迥然不同，其缘由是〔C〕：A．母亲比父亲更爱自己的孩子。B．父亲观赏诗的程度比母亲高。C．母亲想激励孩子，父亲要鞭策孩子。

(十五)圆明园的歼灭圆明园中，有〔金碧辉煌〕的殿堂，也有〔玲珑剔透〕的〔亭台楼阁〕；有象征着〔喧闹街市〕的“买卖街〞，也有象征着〔田园风光〕的山乡村野。园中很多景物都是仿照各地名胜建立的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是依据古代诗人的〔诗情画意〕建立的，如〔蓬莱瑶台〕，〔武陵春色〕。园中[不仅]有民族建筑，[还]有西洋景观。‖闲逛园内，有如遨游在〔天南海北〕，〔饱览〕着中外〔风景名胜〕；流连其间，仿佛置身在〔幻想〕的境界里。圆明园[不但]建筑宏伟，[还]保藏着最宝贵的历史文物。‖〔上自〕先秦时代的青铜礼器，〔下至〕唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种〔无价之宝〕。‖所以，它又是当时世界上最大的〔博物馆〕、〔艺术馆〕。1、按原文在〔〕内填写恰当词语，在[]内填写关联词语。2、划去错误读音。亭台楼阁〔gěgé〕保藏〔cázà〕仿佛(fúfó)3、联络文理解词语流连：留恋不止，舍不得离去。饱览：尽情地观看，看不够。遨游：不受拘谨，随意玩耍。金碧辉煌：形容建筑物异样华美，荣耀夺目。玲珑剔透：精致灵活，透空明晰。形容器物小巧玲珑，精致奇异。诗情画意：诗一般的情趣，画一般的意境。无价之宝：奇异罕见的珍宝。4、给文章第一段分层，用“‖〞标出，并写出层意。第一层：圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。第二层：闲逛圆明园中，可以饱览中外风景名胜。5、给文章第二段分层，用“‖〞标出。第二段采纳的构造形式是总分总。6、园内景物分为哪几类？分为三类，1、仿照各地名胜建立2、依据古代诗人诗情画意建立3、西洋景观。7、园中的哪些景物是仿照各地名胜建立的？海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照8、园中的哪些景物是依据古代诗人的诗情画意建立的？蓬莱瑶台、武陵春色9、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照是仿照各地名胜建立的。10、蓬莱瑶台、武陵春色是依据古代诗人的诗情画意建立的。11、按原文填空。闲逛园内,有如遨游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里_。13、文中画“〞的句子是过渡句，在文中的作用是承上启下。14、文中画“〞的句子的意思是什么？〔在园内闲逛，好像在世界各地玩耍，观赏各处风景名胜；在其中边走边思索，好像身在奇异的虚幻世界一样。〕这句话点明了作者巡游圆明园的感受，对园内会聚天下风光的迷人风光和交融中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞美。说明我国古代劳动人民的聪慧才智所创建的这一园林是世界园林的奇迹，表达了作者对祖国绚丽文化无比热爱的思想感情。15、为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆〞？因为圆明园内保藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种无价之宝。16、“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。〞这句话写出了圆明园的历史地位和文化价值。17、概括第一段的主要意思。圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。闲逛园中，可饱览中外风景名胜。18、概括第二段的主要意思。圆明园保藏着最宝贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着喧闹街市的“买卖街〞，也有象征着田园风光的山乡村野。园中很多景物都是仿照各地名胜建立的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是依据古代诗人的诗情画意建立的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。闲逛园内，有如遨游在园内，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还保藏着最宝贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种无价之宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。19、有……也有……有……也有……超市里，有簇新的鸡蛋，也有美味可口的面包；有好吃的橘子，也有酸甜可口的草莓。不但……还…… 小明不但醇厚，还乐于奉献。依据课文内容填空。(十六)七律·长征毛泽东是我国亿万人民爱戴的领袖，同时也是精彩的思想家、政治家、军事家，还是闻名的诗人，我们刚刚学过的长征是毛泽东在红军长征完毕时写下的一首诗。全诗生动地概括了二万五千〔里〕长征的困难历程，赞扬了红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。长征经过了11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒芜人烟的草地。诗中的五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。便是对翻越大山的高度概括。七律·长征毛泽东1935年10月红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1．这首诗的作者是毛泽东，写于1935年10月。红军不怕远征难，万水千山只等闲。表现长征成功喜悦心情的诗句是更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。代表“千山〞的诗句是五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。代表“万水〞的诗句是金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。“〞画出两句比方句，并写出把什么比作什么。把五岭比作细浪。把乌蒙比作泥丸。4.“只等闲〞“腾细浪〞“走泥丸〞表现了红军把长征中的种种困难险阻视为平常的豪迈气概。“云崖暖〞“铁索寒〞，一暖一寒表达了红军巧渡金沙江的欢快心情及飞夺泸定桥的惊险悲壮。“尽开颜〞表现了红军历尽困难险阻，获得长征成功的喜悦心情。〔十七〕狼牙山五壮士五位壮士矗立在狼牙山顶峰，远眺着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出成功的喜悦。班长马宝玉冲动的说："同志们，我们的任务成功完成了！"说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！〞

“中国共产党万岁！〞

这是英雄的中国人民坚毅不屈的声音！这声音震天动地，气壮山河！请用小标题概括这部分内容英勇跳崖。

2．为什么说五壮士口号声是“英雄的中国人民坚毅不屈的的声音〞？因为这豪迈的口号声，说明了他们英勇跳崖自我牺牲的缘由，也表达了中国人民在党的指导下及侵略者斗争究竟的坚决决心。所以说是英雄的中国人民坚毅不屈的声音。

3．文中表现声音大的词语是震天动地，表现英雄气概的词语是气壮山河。

4．加点的“矗立〞能否换成“站立〞？为什么？

不能，“矗立〞表示像山峰一样高耸、稳固地立着。这里形容五壮士意志坚决、不行动摇。而“站立〞不能表达出这层意义。五位壮士〔耸立矗立〕在狼牙山顶峰，〔回望远眺〕着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出成功的喜悦。班长马宝玉〔感动冲动〕地说：“同志们，我们的任务成功完成了！〞说罢。他把那支从敌人手