继电保护课程设计计划2025(03兼容)

电气2025级电力系统继电保护课程设计计划一、课程设计目的本课程设计是学生在学完《电力系统继电保护原理》课程之后进行的一个综合性的教学实践环节。通过本课程设计，一方面使学生获得综合运用学过的知识进行电力变电所、牵引变电所各主要元件的保护设计、整定、保护设备的选型等的基本能力，另一方面能巩固与扩大学生的电气综合设计知识，为毕业设计做准备，为后续课程的学习及今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。通过本课程设计，学生能运用电气基础课程中的基本理论和实践知识，正确地解决电力变电所、牵引变电所的主要元件保护设计等问题。通过对电力变电所或牵引变电所的某一主要设备的保护设计的计算、整定及保护的具体接线训练，可以提高学生继电保护的设计能力，学会使用相关的手册及图册资料：1、掌握继电保护保护方案的确定原则，整定计算的一般步骤，了解系统运行方式的确定，保护整定系数的分析与应用，前后级整定配合的基本原则；2、掌握保护、控制、测量、信号回路阅读和设计基本方法；3、学习相关保护设备的选择和一般的维护。二、设计安排为了使学生从课程设计中尽可能取得比较大的收获，将课程设计过程安排如下：1、课程设计的培训电气系将在6月14日下午在系办公室305进行继电保护课程设计指导教师培训工作，参加人员为全系教师，培训主讲教师为2、课程设计指导教师的安排继电保护课程设计涉及电气专业09级四个班258名学生，电气091负责人为王思华，电气092负责人为任丽苗，电气093负责人为赵峰，电气094负责人为高锋阳。负责人最后负责汇总各自班的成绩及提交。每位老师指导16~17名学生，具体见下表。答疑时间在课程设计开始后汇总到教务办以便检查。班级总人数负责教师指导教师人数学生姓名答疑时间电气09165王思华王思华5禹静雯、崔春满、石贵宾、杨生维李耀光苏宏升4潘妙玲、贾变、董燕英、徐姗红于晓英4李超人、吴博、师彬、刘卓田铭兴4马静、马晓敏、杨晓梅、邢宇婷任丽苗5高志强、刘军、詹攀、王文龙、张若刚徐金阳4赵天庆、高盘龙、潘银萍、艾方恒张红生4唐华、曹宜、周德才、瞿蓓茹李亚宁4杨欢、单雯婷、赵建斌、徐祥文赵峰3马腾、万相伟、徐扬文、王秀华4雷兵、谭克、李俊龙、王宗中张廷荣4王维、李文辉、王庆荣、王森王果4范晓涛、马亚珍、王康、王宇清高锋阳4许刚、张银强、严娟玲、赵永星李彦哲4王国亮、杨振良、由作印、毕小春闵永智4李汇明泽、惠伟刚、张瓅、莫耀恩李红4马文博、陈鹏、孙小强、张劲松、电气09262任丽苗王思华4曹俊杰、于永林、魏生海、李洋成、苏宏升4吴亮、王迎莹、韩雪、曲巍于晓英4李蕊娟、孙振宏、尉志鹏、刘天杰田铭兴4马悦、马小玲、绽玲萍、王婷任丽苗5龚岩、胡进录、贾鹏宇、马哲明、王玲徐金阳4郑宝军、李科、崔生柏、毛建东张红生4苗田、黄林柯、袁晓、张毅、李亚宁4俄银晨、王瑞、徐本胜、马超赵峰4石玥、陈敏、任青、王玲王秀华4黄瑞峰、母玉伟、郭文斌、孙立峰张廷荣3逯雁楠、苏长义、侯成亮、王果4滕明、杨小荣、李璞、陈征高锋阳4罗善江、何爱欢、孙守泽、刘超、李彦哲4朱宗坤、李永财、张生辉、曹梦浩闵永智4马丽霞、安晓颖、陈亚蕊、惠玲霞李红3康雪花沈红梅张博电气09365赵峰王思华5张瑞、应骏、王策、罗昕彦、钟锦军苏宏升4何乔石、张影、周正龙、刘文斐于晓英4柴克瑞、田娟娟、温曼越、陈继渊田铭兴4张阿兰、马静、马国祥、袁德明任丽苗4马雁飞、李小娣、高天鹏、宋祥徐金阳4陈凯、冯强强、武丽春、任超张红生4朱伟华、马淑倩、宇文平、林宏健、李亚宁4张俊强、王向荣、汪亮亮、张万清赵峰4魏宝峰、任宇、王钦兴、王建银王秀华4邵丽萍、蒲毅君、李军元、张春发张廷荣4王星雅、腾文波、张龙、陈付玲王果4母义远、惠博、高占兵、胡春鑫高锋阳4刘永元、马登俊、包琰、陈国海李彦哲4田文娇、王超奎、马成磊、李小飞闵永智4刘佳亮、李晓鹏、刘涛、赵文山李红4杨秋明、彭婉云、李佳骅、李春耀、电气09465高峰阳王思华4任辉、李志俊、王蕊、郭金德苏宏升4殷超、张萌、张金凤、吴子晗于晓英4张圣平、徐涛、李文阳、张振丽田铭兴4黄阿敏、刘学诚、宁忠旭、傅锦超任丽苗5梁莹、郭明升、刘超汉、康东东戴彬彬徐金阳4崔伟、伏志强、冯智武、耿庆佑张红生4盛国兴、汪杰、万婉、李亚宁4韩等存、彭海飞、王婷、张文辉赵峰4李飞、孙秀梅、司晶晶、李世明王秀华5姬旺强、王兆珺、王录林、陈志涛、殷凯乐张廷荣4刘娜娜、张继武、李金耀、王安贵王果4闫昱瑾、翟彦龙、王全、丁丁高锋阳4邓世昌、董开春、张凯、何锦龄李彦哲4雍建华、赵成毅、张爱清、王新艳闵永智4段旭平、袁亚安、张东东、郝晓武李红4张迪、夏江龙、刘璐、胡斌、3、课程设计的安排继电保护课程设计起止时间根据教学计划为本学期第19周，即6月25日首先提前一周（具体时间由负责教师与各班协商，根据学生及各位老师的具体情况还可以提前）由指导教师给学生分配题目，并为学生串讲继电保护课程设计的主要知识点。其次由各指导教师安排答疑的具体时间及地点。每位老师在课程设计期间应积极主动为学生答疑，答疑次数不少于五次，并根据情况检查学生的完成情况。在课程设计开始前将各指导教师答疑的具体时间及地点汇总成电子表格打印后交教务办。最后由各指导教师在7月7日下午6点之前三、课程设计内容与要求课程设计结束时，写出课程设计报告。主要包括以下五个部分：1、保护配置按老师分配题目根据继电保护规程要求进行保护配置设计。2、整定计算要求（1）进行短路电流或电压或阻抗计算；（2）主保护整定计算；（3）后备保护的整定计算；3、设备选择及原理图连接（1）选择与保护有关主要设备；（2）主要设备原理图连接。4、保护评价或结论5、设计说明书要求（1）设计说明书仅是对设计目的、设计任务及自己所做图纸的说明，不允许对原理内容描述过多，正文字数控制在3000字~5000字（3~5页）。（2）设计说明书格式要求a.纸型：A4纸，单面打印；b.页边距：上3.5cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm；c.页眉：2.5cm，页脚：2cm，左侧装订；d.封面不允许出现页眉页码。页眉页码由正文开始，一律用阿拉伯数字连续编页码。e.页码必须标注在每页页脚底部居中位置，宋体，小五。行距为最小值9磅，段前为30磅、段后为0。f.页眉宋体，五号，居中。填写内容是“电力系统继电保护课程设计报告”。行距为最小值9磅，段前为0、段后为30磅。g.正文汉字全部为宋体、小四，正文英文为TimesNewRoman，小四；每段落首行缩进2字，多倍行距：1.25，段前、段后均为0，取消网格对齐选项。四、课程设计的成绩评定课程设计成绩分三部分，平时表现和答疑占30％（即30分），设计过程占40%（即40分，含报告的修改次数、修改过程的准确性、老师提问、答辩等），设计报告和图纸占30％（即30分）。总成绩评定：满分为100分，成绩直接打到报告册上。总分=第一项成绩+第二项成绩+第三项成绩。其中，90~100分为优秀，80~89分为良好，70~79分为中等，60~69分为及格，60分以下为不及格。成绩单上按优秀、良好、中等、及格和不及格填写。评语按三个部分写参见附录。有下列情况之一者课程设计不及格：1．不能按时提交设计报告及相关资料；2．设计报告有严重雷同者；3．图纸有严重雷同者；4．对老师的提问完全不能正确回答者。五、课程设计文档汇总及成绩提交课程设计结束后，由各班课程设计负责教师在本学期末完成对本班课程设计的文档汇总及成绩的提交。六、装订顺序1、封面2、设计报告（说明书）3、参考文献七、课程设计实习题1、如下图所示网络，系统参数为：Eφ=115/3kV,XG1=15Ω、QUOTEXG2=10XG3=10Ω,L1=L2=60km、L3=40km,LB-C=50km,试对线路进行三段电流保护的设计。（说明：可让不同的学生做1、2、3、4、5、8、9处一至二处保护设计。系统接线图如下图，发电机以发电机-变压器组方式接入系统，开机方式为两侧各开1台机，变压器T61台运行。参数为：Eφ=115/3kV,X1.G1=X2.G1=X1.G2=X2.G2试对1、2、3、4进行零序保护的设计。（说明：可让不同的学生做1、2、3、4、处一至二处保护设计。3、如下图所示系统中，发电机以发电机-变压器组方式接入系统，最大开机方式为4台机全开，最小开机方式为两侧各开1台机，变压器T5和T6可能2台也可能1台运行。参数为：Eφ=115/3kV,X1.G1=X2.G1=X1.G2=X2.G2试对1、2、3、4进行距离保护的设计。（说明：可让不同的学生做1、2、3、4、处一至二处保护设计。一台双绕组降压变压器的容量为20MVA，电压比为35±2×2.5%/6.6kV，Y，d11接线；采用BCH-2型继电器。求差动保护的动作电流。已知：6.6kV外部短路的最大三相短路电流为9420A；35kV侧电流互感器变比为600/5，35kV侧电流互感器变比为1500/5；可靠系数取Krel试对变压器进行相关保护的设计。（说明：改变不同的参数让不同的学生做保护设计）5、如下图所示网络，系统参数为：Eφ=115/3kV,XG1=15Ω、XG2=10Ω、XG3=10Ω,L1=L2=60km、L3=40km,LB-C试对线路L1、L2、L3进行距离保护的设计。（说明：可让不同的学生做1、2、3、4、5、6、8、9处一至二处保护设计。6、一台双绕组牵引变压器的容量为25MVA，电压比为110±2×2.5%/27.5kV，Y，d11接线；已知：27.5kV外部短路的最大短路电流为2400A、最小短路电流为2000A，110kV侧电流互感器变比为300/5，27.5kV侧电流互感器变比为900/5；可靠系数取Krel试对牵引变压器进行相关保护的设计。（说明：改变不同的参数让不同的学生做保护设计）7、某牵引变电所=1\*ZODIAC1甲采用直接供电方式向复线区段供电，牵引变压器类型为110/27.5kV，三相平衡接线，两供电臂电流归算到27.5kV侧电流如下表所示。牵引变电所供电臂长度km端子平均电流A有效电流A短路电流A甲24.6β282363102320.4α240319874试对该牵引变电所牵引变压器进行相关保护设计。（说明：改变不同的参数让不同的学生做保护设计）8、某牵引变电所=1\*ZODIAC1甲采用直接供电方式向复线区段供电，牵引变压器类型为110/27.5kV，三相平衡接线，两供电臂电流归算到27.5kV侧电流如下表所示。线路阻抗0.6Ω/km牵引变电所供电臂长度km端子平均电流A有效电流A短路电流A甲24.6β282363102320.4α240319874试对该牵引变电所牵引馈线进行相关保护设计。（说明：改变不同的参数让不同的学生做保护设计）9、教师自定综合设计题目八、教材与参考书使用教材：1、《电力系统继电保护原理》张保会主编电力出版社主要参考书：2、《电气化铁道设计手册：牵引供电系统》铁道部电气化工程局电气化勘测设计院编中国铁道出版社3、《电气化铁道施工手册：牵引变电所》铁道部电气化工程局第一工程处编中国铁道出版社4、等5、附录一：设计报告封皮附录二：课程设计评语参考

电力系统继电保护课程设计指导教师评语报告（30）报告（30）总成绩修改（40）平时（30）总成绩修改（40）平时（30）专业：电气工程及其自动化班级：电气09X姓名：×××学号：×××指导教师：×××兰州交通大学自动化与电气工程学院2012年

附录二：课程设计评语参考优：电流保护对于保障电网的安全可靠运行具有十分重要的意义。设计以原理应用为背景，在短路分析的基础上，以三段电流保护对线路保护进行设计，合理配置了主后备保护，并对其进行了整定计算，并结合主要设备的选择进行了原理图的连线。独立完成了课程设计任务书规定的全部工作量。[本段根据设计具体情况写]课程设计工作表明作者工作态度端正，很好地了本课程的基础理论和知识，具有较强的分析问题和解决问题的能力。设计叙述清楚，书写规范。良：电流保护对于保障电网的安全可靠运行具有十分重要的意义。设计以原理应用为背景，在短路分析的基础上，以三段电流保护对线路保护进行设计，合理配置了主后备保护，并对其进行了整定计算，并结合主要设备的选择进行了原理图的连线。独立完成了课程设计任务书规定的全部工作量。[本段根据设计具体情况写]课程设计工作表明作者工作态度端正，较好掌握了一定的本课程的基础理论和知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。设计叙述清楚，书写较为规范。中：电流保护对于保障电网的安全可靠运行具有十分重要的意义。设计以原理应用为背景，在短路分析的基础上，以三段电流保护对线路保护进行设计，合理配置了主后备保护，并对其进行了整定计算，并结合主要设备的选择进行了原理图的连线。独立完成了课程设计任务书规定的全部工作量。[