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文档简介

作者所表达的思想情感，他们很容易发现散文的主题是“”，然后揭示本课学习的课题。接着，教师简单介绍本文的写作背景及作者第1、2节，充满怀念和同情，语调舒缓；第3节，感情沉痛、悲4~8节，着重写回忆，感情上时喜时悲，变化不定；第9~1112比如，在《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者动中国2004年度人物》中关于袁隆平的颁奖词，由学生自由讨论、动式课堂，围绕具体教学内容选取一些道德、品质等方面相关的话题或问题，这些话题或问题尽量与社会生活相贴近，教师可以以此个人认知及社会现实自由表述各自的看法与见解，从而增强学生的“亡郑以陪邻”的心理，晓之利害终于打动对方。之后，教师设置开放性话题：烛之武到底是一个什么样的人？他的成功给大家带来什么启示？使学生继续通过自由

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