2025年中学教师资格证考试（科目二）教育知识与能力实战模拟试卷

2025年中学教师资格证考试（科目二）教育知识与能力实战模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每小题2分，共40分。下列每小题只有一个选项是最符合题意的。）1.“有教无类”、“因材施教”是哪位教育家的教育思想？A.孔子B.老子C.墨子D.韩愈2.教育的本质属性是？A.社会性B.意识性C.实践性D.历史性3.狭义的教育制度是指？A.国家教育体系B.学校教育体系C.家庭教育体系D.社会教育体系4.我国教育的基本法是？A.《教师法》B.《义务教育法》C.《教育法》D.《高等教育法》5.确立教育目的的主要依据是？A.社会发展需要和人的发展需要B.教师的个人意愿C.学生的兴趣爱好D.学校的传统习俗6.课程的核心是？A.教材B.教学目标C.教学内容D.教学方法7.目前在我国中小学阶段最主要的教学方法是指？A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法8.“授人以鱼不如授人以渔”体现的教学原则是？A.理论联系实际原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.巩固性原则9.学生学习的根本动力是？A.外部奖励B.家长期望C.学习兴趣D.职业要求10.下列哪项不属于学习迁移的积极现象？A.触类旁通B.事半功倍C.互阻干扰D.得心应手11.教学设计的主要依据是？A.教师的教学经验B.学生的学习特点C.教学目标D.教学方法12.教学评价的首要功能是？A.监控教学过程B.检验教学效果C.激励学生学习D.改进教学方法13.班级授课制的优点是？A.便于因材施教B.有利于学生个性发展C.有利于发挥学生的主体性D.有利于教师集中精力传授知识14.班主任了解学生的主要途径是？A.家长会B.观察学生C.学生作业D.问卷调查15.“一把钥匙开一把锁”体现的德育方法是？A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个别教育法16.教师职业道德的核心是？A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表17.教师最基本的权利是？A.管理学生权B.教育教学权C.参加进修权D.获得报酬权18.教育研究的基本方法是？A.实验法B.调查法C.文献法D.观察法19.教育法律关系的主体是指？A.教育行政机关B.学校C.教师和学生D.教育经费20.下列哪项不属于我国《教育法》规定的教育基本权利？A.受教育的权利B.教育教学的权利C.受尊重的权利D.继承财产的权利二、多项选择题（每小题3分，共15分。下列每小题有两个或两个以上选项是符合题意的，请将符合题意的选项字母序号填写在题干后的括号内。多选、错选、漏选均不得分。）1.教育的功能包括？A.社会功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能E.个体发展功能2.影响学生学习动机的因素包括？A.学习目标B.学习兴趣C.学习任务难度D.教师期望E.家庭环境3.教师专业发展的途径包括？A.自我反思B.参加培训C.导师指导D.教学实践E.学术研究4.班级管理的功能包括？A.维持班级秩序B.形成良好班风C.促进学生发展D.完成教学任务E.提高学校声誉5.教师职业道德规范的内容包括？A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表E.勤奋敬业三、简答题（每小题6分，共18分。）1.简述教育的本质属性。2.简述教学过程的基本规律。3.简述教师职业道德修养的途径。四、材料分析题（每小题10分，共20分。）1.材料：某教师在进行“光合作用”一节课时，为了让学生更好地理解植物的光合作用原理，组织学生进行了一个实验：将植物放在黑暗环境中一段时间，然后移到阳光下，观察植物的变化。实验结束后，教师引导学生分析实验现象，并总结光合作用的原理。问题：该教师采用了哪些教学方法？这些教学方法有何特点？2.材料：小明是一名初中生，学习成绩一般，性格内向，不爱说话，但在绘画方面很有天赋。班主任发现后，鼓励小明参加学校的绘画社团，并经常在班级中展示小明的绘画作品，渐渐地，小明变得自信起来，学习成绩也有了提高。问题：该班主任的做法体现了哪些德育原则？请结合材料进行分析。五、论述题（15分。）试述教师如何才能做到关爱学生。试卷答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.C5.A6.C7.A8.C9.C10.C11.C12.B13.D14.B15.D16.B17.B18.A19.C20.D二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ABCD三、简答题1.教育的本质属性是意识性。教育是人类有目的、有计划、有组织地培养人的活动。它区别于其他的社会活动，特别是区别于无意识的自然现象和自发形成的本能活动。教育的意识性体现在它是由人根据一定的教育目的而进行的，并且需要运用一定的教育手段和方法来实现。解析思路：本题考查教育的本质属性。教育的本质属性是意识性，这是教育区别于其他社会现象的根本特征。教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，体现了人的意识的能动作用。2.教学过程的基本规律包括：*间接经验与直接经验相结合的规律：学生主要是通过学习间接经验来认识世界、掌握知识的。但是，学习间接经验必须以直接经验为基础，并且需要通过直接经验来验证和深化。*教师主导作用与学生主体作用相统一的规律：教师在教学中起主导作用，学生是学习的主体。教学过程是教师引导学生学习的过程，也是学生主动参与、积极思考的过程。*知识传授与能力培养相统一的规律：教学过程既要传授知识，又要培养能力。知识是能力的基础，能力是知识的应用，两者相互依存、相互促进。*教学的教育性规律：教学过程既是传授知识的过程，也是进行思想品德教育的过程。知识传授和思想品德教育是统一的，不能割裂开来。解析思路：本题考查教学过程的基本规律。教学过程的基本规律是教学实践经验的科学总结，包括间接经验与直接经验相结合、教师主导作用与学生主体作用相统一、知识传授与能力培养相统一、教学的教育性规律。考生需要准确记忆并理解每个规律的含义。3.教师职业道德修养的途径包括：*学习理论，提高认识：通过学习教师职业道德规范、相关法律法规以及教育学、心理学等理论，提高对教师职业道德的认识水平。*榜样示范，见贤思齐：向优秀教师学习，以他们的高尚品德和行为作为自己的榜样，不断反思和改进自己的行为。*实践锻炼，内化于心：在教育教学实践中，不断锤炼自己的师德，将教师职业道德规范内化于心、外化于行。*自我反思，不断进步：经常反思自己的教育教学行为，及时发现问题，并进行整改，不断提高自己的师德水平。解析思路：本题考查教师职业道德修养的途径。教师职业道德修养是一个长期、复杂的过程，需要通过多种途径来实现。学习理论、榜样示范、实践锻炼和自我反思是教师职业道德修养的主要途径。四、材料分析题1.该教师采用了实验法和讲授法。实验法是指教师引导学生运用一定的仪器设备，进行操作和观察，以获得直接经验，从而验证理论、巩固知识的方法。讲授法是指教师通过口头语言系统地向学生传授知识的方法。实验法的特点：生动形象、直观性强、能够激发学生的学习兴趣、有利于培养学生的观察能力和动手操作能力。讲授法的特点：能够在较短时间内向学生传授大量的知识、有利于学生系统掌握知识、便于教师控制教学过程。解析思路：本题考查教学方法。首先，要根据材料中的描述判断出教师采用的教学方法。材料中提到教师组织学生进行了一个实验，因此采用了实验法。材料中教师还引导学生分析实验现象，并总结光合作用的原理，这体现了讲授法的运用。其次，要分析每种教学方法的特点。实验法和讲授法都是常用的教学方法，考生需要掌握它们各自的特点。2.该班主任的做法体现了因材施教原则和长善救失原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得发展。该班主任根据小明的兴趣爱好，鼓励他参加绘画社团，并展示他的绘画作品，正是体现了因材施教原则。长善救失原则是指教师要有意识地发现学生的优点和长处，并给予鼓励和肯定，同时也要帮助学生克服缺点和不足。该班主任发现小明在绘画方面有天赋，并鼓励他，帮助他变得自信，正是体现了长善救失原则。解析思路：本题考查德育原则。首先，要分析材料中班主任的做法体现了哪些德育原则。材料中班主任根据小明的兴趣爱好，鼓励他参加绘画社团，并展示他的绘画作品，这体现了因材施教原则。班主任帮助小明变得自信，这体现了长善救失原则。其次，要结合材料进行分析。考生需要准确记忆并理解因材施教原则和长善救失原则的内涵，并结合材料进行分析。五、论述题教师关爱学生要做到：首先，要尊重学生的人格。每个学生都是独立的个体，都有自己的尊严和权利。教师要把学生当作一个平等的人来尊重，不能歧视、侮辱学生。其次，要理解学生。学生正处于身心发展的关键时期，思想感情复杂，容易出现各种问题。教师要深入了解学生的内心世界，理解他们的想法和需求，并给予他们必要的帮助和指导。再次，要关心学生的学习和生活。教师要关心学生的学习情况，帮助他们解决