8和9的教学课件

8和9的认识与加减法教学第一章：数字8和9的认识认识数字88的形状与写法数字8像两个圆圈上下重叠，写法是从上面的圆圈开始，顺时针画一个"S"形，然后再回到中间向下画一个反"S"形。写数字8时要注意上下两个圆要大小均匀，中间交叉处要平滑连接。生活中的8八只可爱的小鸟站在树枝上八个红苹果整齐排列八条腿的章鱼认识数字99的形状与写法数字9像一个圆圈带着一条尾巴。写法是先画一个顺时针的圆圈，然后从右侧向下画一条直线。写数字9时要注意圆圈要圆润，直线要垂直，整体协调美观。生活中的9九颗明亮的星星点缀夜空九个彩色气球在天空飘扬古代中国的九品官职制度数字8和9的比较数字8数字9两者都是整数数量关系8比9少1个单位9比8多1个单位8和9都大于7，小于10拨珠演示数字8和9的分解8的分解5+3=84+4=86+2=87+1=89的分解5+4=96+3=97+2=98+1=98和9的分解游戏互动题：8可以分成哪几组？15个红苹果和3个绿苹果：5+3=824个蓝色球和4个黄色球：4+4=8互动题：9可以分成哪几组？16朵橙色花和3朵紫色花：6+3=92第二章：8和9的加法8的加法练习8+1=9当我们在8个物品旁边再放1个，总数就变成了9。这是最简单的加法运算之一。8+2=108加上2正好等于10，这是一个重要的组合，因为它帮助我们过渡到十位数。通过拨珠和图示帮助理解我们可以使用算盘来可视化加法过程。当我们在算盘上拨8颗珠子，然后再加1颗或2颗，就能直观地看到结果。9的加法练习9+1=109加1正好等于10，这是一个特别重要的组合。当我们有9个物品，再加1个，就刚好凑成一个完整的十。9+0=9任何数字加0都等于它本身。这是加法的一个特殊性质，称为"加法单位元"。9加0仍然等于9，没有变化。生活中的加法例子8和9加法的分解策略简化计算组合方便加数拆分8或9分解数字利用分解数简化计算当我们需要计算8或9加上一个较大的数字时，可以利用分解策略使计算变得更简单。基本思路是将加数分解，使其中一部分与8或9凑成10，然后再加上剩余部分。例如：8+5的计算将5分解为2和3：5=2+3先计算8+2=10再加上剩余的3：10+3=13加法练习题8+3=?将3分解为2和1：3=2+1先计算8+2=10再加上剩余的1：10+1=11所以8+3=119+4=?将4分解为1和3：4=1+3先计算9+1=10再加上剩余的3：10+3=13加法趣味小游戏"找朋友"游戏：找出和为8或9的数字对和为8的朋友1和7是朋友，因为1+7=82和6是朋友，因为2+6=83和5是朋友，因为3+5=84和4是朋友，因为4+4=8和为9的朋友1和8是朋友，因为1+8=92和7是朋友，因为2+7=93和6是朋友，因为3+6=94和5是朋友，因为4+5=9游戏方法：老师发给每位同学一张写有数字的卡片，让学生在教室里走动，找到能和自己的数字凑成8或9的"朋友"。找到后，两人站在一起，举手报告他们的组合。第三章：8和9的减法在本章中，我们将学习数字8和9的减法运算。减法是从一个数中减去另一个数的过程，它与加法密切相关，但表示的是数量的减少。通过有趣的例子和实践活动，我们将掌握8和9的减法技巧，并了解如何在日常生活中应用这些知识。8的减法练习8-1=7从8个物品中拿走1个，剩下7个。这是最基本的减法运算之一。8-3=5从8个物品中拿走3个，剩下5个。通过具体形象可以帮助理解减法过程。通过拨珠演示减法过程在算盘上，我们可以先拨出8颗珠子，然后移走一部分，直观地看到减法的过程和结果。减法可以理解为"拿走"或"减少"的过程。从8中减去一个数，结果总是小于8的。9的减法练习9-2=7从9个物品中拿走2个，剩下7个。例如：9个小兔子，2个跑走了，还剩7个小兔子。9-4=5从9个物品中拿走4个，剩下5个。例如：9个气球，4个飞走了，还剩5个气球。生活中的减法例子想象你有9个气球，其中4个不小心飞走了。现在你手里还剩多少个气球？9-4=5个气球。这种生活化的例子有助于孩子们理解减法在实际生活中的应用，使抽象的数学概念变得具体可感。减法的分解策略例如：9-5=4，分解帮助理解可以将9分解为5和4：9=5+4当我们从9中减去5时，相当于移除了9中的"5"这部分所以剩下的就是"4"这部分因此，9-5=4通过分解的方式，我们可以更直观地理解减法的本质，这对于培养孩子的数感和计算能力非常有帮助。分解策略不仅适用于9-5，还可以应用于其他减法运算。减法练习题8-5=?可以将8分解为5和3：8=5+3当我们从8中减去5时，相当于移除了8中的"5"这部分所以剩下的就是"3"这部分因此，8-5=39-3=?可以将9分解为3和6：9=3+6当我们从9中减去3时，相当于移除了9中的"3"这部分所以剩下的就是"6"这部分因此，9-3=6减法趣味小游戏"谁少了？"游戏：找出减少后的数字游戏规则老师展示8或9个物品（如积木、卡片等）请学生仔细观察并记住学生闭上眼睛，老师拿走一部分物品学生睁开眼睛，说出还剩下多少个物品然后计算老师拿走了多少个物品游戏变化可以增加难度，拿走更多物品可以让学生两两一组进行游戏可以使用不同种类的物品增加趣味性可以要求学生说出完整的减法算式这个游戏不仅练习减法运算，还能锻炼学生的观察力和记忆力，是一种寓教于乐的好方法。8和9加减法综合练习加法练习8+3=119+5=148+8=169+9=18减法练习8-3=59-5=48-8=09-9=0混合练习8+2-3=79+1-5=58-2+4=109-4+3=8通过这些综合练习，学生可以灵活运用8和9的加减法知识，提高计算能力和数学思维。练习中包含了各种类型的题目，帮助学生全面掌握所学内容。生活中的加减法应用买东西找零钱小明有8元钱，买了一本5元的笔记本，请问找回多少钱？这是一道减法应用题小明有8元钱，花了5元计算：8-5=3所以找回3元钱分苹果小红有9个苹果，要平均分给4个小朋友，每人可以分到几个？还剩几个？这道题涉及到除法和余数9÷4=2余1每人可以分到2个苹果还剩1个苹果8和9的加减法口算技巧倍数关系凑十法分解法快速记忆加减法口诀8+1=9，9-1=88+2=10，10-2=89+1=10，10-1=9记住这些基本组合，可以推导出其他结果利用分解法简化计算8+5=8+2+3=10+3=139+6=9+1+5=10+5=158-5=(5+3)-5=39-6=(6+3)-6=3这些技巧可以帮助学生进行快速心算，提高计算效率。熟练掌握这些方法后，学生在面对复杂计算时也能迅速找到解决方案。8和9的加减法故事题小明的糖果小明有8颗糖，给了小红3颗，还剩多少颗？分析：小明原有8颗糖，给了小红3颗，所以剩下的糖是8减去3列式：8-3=5答案：还剩5颗糖小丽的气球小丽有5个气球，妈妈又给她买了4个，现在她有多少个气球？分析：小丽原有5个气球，妈妈又给她买了4个，所以现在的气球数是5加上4列式：5+4=9答案：现在有9个气球通过故事题，学生可以学习如何将实际问题转化为数学语言，并运用加减法知识解决问题。这种能力在日常生活中非常重要，能帮助学生理解数学的实际应用价值。互动环节：学生动手操作拨珠加减法准备工作每位学生准备一个小算盘或珠子板，老师准备演示用的大算盘基础操作学习如何在算盘上表示数字8和9，练习拨珠的基本动作加法操作在算盘上表示8，然后加上不同的数（如1、2、3等），观察结果的变化减法操作在算盘上表示9，然后减去不同的数（如1、3、5等），观察结果的变化通过亲自动手操作，学生可以直观地感受加减法的过程，加深对数学概念的理解。这种体验式学习方法能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。复习与巩固8和9的数字认识回顾8和9的形状和写法8和9的数量概念8和9的大小比较8和9的分解组合加减法计算回顾8和9的基础加法8和9的基础减法加减法的计算策略加减法在生活中的应用通过这次复习，我们回顾了关于数字8和9的所有重要知识点。这些基础知识是学习更高级数学概念的重要基石，希望大家能够牢固掌握。如果有任何不清楚的地方，请及时提问。小测验：选择题和填空题选择题8+3=?A.10B.11C.129-4=?A.4B.5C.68个苹果吃掉5个，还剩几个？A.2B.3C.4填空题9+()=158-()=3()-3=5()+8=17应用题小华有9个气球，不小心飞走了几个，现在还剩下6个。飞走了多少个气球？小军有5本书，妈妈又给他买了几本，现在他有14本书。妈妈买了多少本书？小测验答案讲解选择题答案8+3=11，答案是B9-4=5，答案是B8-5=3，答案是B填空题答案9+6=15，所以()里应填68-5=3，所以()里应填58-3=5，所以()里应填89+8=17，所以()里应填9应用题答案小华的气球问题：原有9个气球，现在有6个飞走的气球数：9-6=3答案：飞走了3个气球小军的书问题：原有5本书，现在有14本妈妈买的书数：14-5=9答案：妈妈买了9本书学习总结认识数字8和9我们学习了8和9的形状、写法和在日常生活中的例子，建立了对这两个数字的直观认识。掌握加法我们掌握了8和9的基础加法，学习了分解策略来简化计算，能够解决与加法相关的实际问题。理解减法我们理解了减法的含义，掌握了8和9的减法计算方法，能够应用减法解决日常生活中的问题。培养数学思维通过学习8和9的加减法，我们培养了基本的数学思维能力，为今后学习更复杂的数学知识打下了基础。家庭作业布置简单的8和9加减法练习题完成课本第15页的习题1-5完成练习册第8页的加减法应用题用算盘练习8和9的加减法，每种至少5道题家长陪同练习建议请家长在日常生活中创造机会让孩子应用8和9的加减法可以在购物时让孩子计算简单的金额可以在分享食物时练习数数和计算通过游戏的方式强化加减法概念家长的参与对孩子的数学学习非常重要，简单的