幼儿组织管理课件

《幼儿园组织与管理》幼儿园管理概述项目一《幼儿园组织与管理》教学团队01目录/CONTENTS分析幼儿园管理案例02认知幼儿园管理03完成工作项目：申办幼儿园2任务一幼儿园管理案例分析3幼儿园管理中的问题员工素质问题食品安全问题环境问题管理理念问题案例事件4规章制度制定执行不利班级容量大加重工作负担,商业运作丢失教育初心园所环境埋藏安全隐患5案例解析人员选聘与思想教育不足幼儿园管理是一项复杂的系统工程。6现象反思幼儿园环境管理是一项复杂的系统工程。1.什么是幼儿园管理，它包含哪些要素？2.幼儿园管理应遵从哪些基本原则？3.幼儿园管理的基本方法有哪些？任务二认知幼儿园管理78理论认知

一、什么是幼儿园管理（一）幼儿园管理的含义幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关幼教行政人员遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、事、财、物、时间、空间、手段等因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。9理论认知

一、什么是幼儿园管理（二）学习和研究幼儿园管理的意义1.学习和研究幼儿园管理是幼教事业发展的客观需要2.学习和研究幼儿园管理是探索学前教育规律、发展学前教育管理理论的需要3.学习和研究幼儿园管理是提高管理水平和人才培养质量的需要10理论认知

二、幼儿园管理的理念与基本形式（一）幼儿园管理的理念管理理念是管理在理性方面的概念，是对团队或组织的观点、信念和价值的集中体现，一般包括团队道德标准、人文环境、评价方式、竞争机制等方面。幼儿园的管理理念主要通过办园宗旨、办园理念、园训、教风、学风、管理方式、办园特色来体现。11理论认知

二、幼儿园管理的理念与基本形式（二）幼儿园管理的基本形式公办合作集体私立股份性质12理论认知

二、幼儿园管理的理念与基本形式（二）幼儿园管理的基本形式全日制寄宿制半日制季节制定时制时间13理论认知

三、幼儿园管理的任务与内容（二）幼儿园管理的内容服务好家长总务后勤工作保教前勤工作培养好幼儿（一）幼儿园管理的任务14理论认知

四、幼儿园环境创设的原则与方法方向性原则01整体性原则02民主性原则03有效性原则04协调性原则0515理论认知

四、幼儿园环境创设的原则与方法经济方法01行政方法02思政方法03法律方法04任务三工作项目：申办幼儿园16情境一项目名称:申办欢乐多幼儿园

17【任务描述】工作项目：申办幼儿园情境二项目名称:申办早教机构

18××××市教育局：

随着我市人口的增长............为使当地幼儿得到学龄前的系统教育，我单位（个人）拟申办×××幼儿园。现将×××幼儿园的具体情况报告如下：

一、举办者（单位名称或个人姓名）：

二、幼儿园基本情况：

1．名称：×××幼儿园2．详细地址：市区街号。3．所有制性质：4．规模：建筑面积×平方米；占地面积×平方米；户外活动场地面积×平方米。[6]班型及班数：学前班×个，大班×个，中班×个，小班×个，托班×个。合计×个班。儿童数：学前班人，大班人，中班人，小班人，托班

人。合计人。5．办园形式：三、办园宗旨：四、教育内容：五、师资来源：六、筹建幼儿园的启动资金来源及金额：【工作方案】19【任务评价】一、评价方式小组自评、小组互评教师评价、园方专家评价四结合。二、评分标准本项目的评价分为方案设计和方案汇报两个部分，百分制评价，方案设计占50%，方案汇报占50%。方案名称

项目小组

评价小组

项目内容分值得分方案设计50%1.申报书格式是否规范10

2.申报书内容是否完整203.申报书结构是否符合逻辑104.申报书表述是否清晰10方案汇报50%任务10%按时完成作业，及时在学习通提交任务10

语言20%语言简练、体现教师素质10

内容准确、能突出本项目的核心和重点10

团队10%团队合作，方案中体现出集体智慧克难攻坚10

反思10%体现自我反思的过程和终身学习与成长的促进10

合计

总结反思绘制思维导图任务四个人总结小组总结《幼儿园组织与管理》《幼儿园组织与管理》幼儿园人力管理项目2课程组学习目标/Learningobjectives22掌握幼儿园保教人员的任职资格，了解人员激励的主要手段，能够从管理者角度理解职岗定位的重要性；掌握幼儿园人员选拔的基本原则和方法，把握幼儿园薪酬设计和绩效考核的主要方法；具备沟通协调的能力，掌握多种人员管理的要素，能够进一步提高自身适应岗位能力；具备良好的职业道德和长远的职业生涯规划意识。01目录/CONTENTS案例分析02理论认知03项目工作23第一部分案例分析24

刘老师，某幼儿园小班的一位带班老师，由于性格较外向，业务精通，因此经常为幼儿园的工作提出建议和策略，但是刘老师表达方式比较直接，而且一些细节问题考虑不周到，因此给别的老师造成的印象就是：大大咧咧、组织纪律性差。久而久之，这种看法也影响到了刘老师本人的积极性。最近她对工作无精打采，沉默不语，不接受领导的工作安排，不参加学校组织的任何活动，使得该班主班教师及其他教师对此很不满。同时，上周开职评会时，部分老师不同意园长方案，刘老师想说出支持性的理由，但被保教主任强制制止了，怕她的话有错误导向。刘老师觉得委屈而气愤了，与保教主任吵了起来。她认为园长霸道、专横、工作没有人情味，不讲民主，因此，开始对抗保教主任的工作安排，园内影响较大。案例25园长立即找刘老师谈话，但是并没有给她处分，而是帮助其对过去工作中的优点和缺点进行梳理，同时表明将加强与她的接触。经过一段时间的观察，园长发现刘老师存在一些优势：爱学习、爱反思问题。凡幼儿园有外出学习的机会，刘老师都是无条件的、积极认真参与，而且学习回来也投入到工作中，还主动将她学到的东西与园长讨论一番，并有自己的见解。园长觉得刘老师并非像她表面的大大咧咧，在教育问题上十分仔细认真的。园长经过深思熟虑后，再次和她恳谈，帮助她报名了一个人际交往的培训，同时给她安排了一个较为宽松，但需要创新思考的工作环境，让其负责幼儿园里面的角色游戏的开展工作。刘老师愉快的接受了这一任务。事实证明，园长的决定是正确的。刘老师的角色游戏工作开展得有声有色，成为园内外观摩活动中必不可少的一部分。案例26人才安排不对岗管理方式不合适团队氛围待加强管理在于激活人员27案例解析反思第二部分任务2幼儿园的组织机构建设理论认知2829人的选用是基础。人的培养是核心。人的激励是关键。1.建设组织机构2.建立招聘体系3.建好培训体系4.铸好

薪酬体系5.实施管理人力资源的基本建设1.建设组织机构工作过程根据组织机构确定编制结构完成职岗定位1.建设组织机构假如这是一个小型幼儿园——1.建设组织机构假如这是一个大型幼儿园——党支部下面可以设置哪些机构？……..如果成立了家长委员会、伙食管理委员会，置身哪里？1.建设组织机构注意事项1、健全行政组织体系；2、发挥非行政组织的监督作用；3、注重人员选拔和任用4、选择适合的幼儿园的组织机构1.建设组织机构多少岗多少人《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》，规定教职工与幼儿的比例是：全日制幼儿园1:6—1:7。园长？专职教师？保育员？医务人员？财务人员？炊事员？其他还有哪些岗？多少人？1.建设组织机构职岗定位工作任务内容方法、权责质量标准1.建设组织机构职岗定位人人有专责事事有人管办事有标准1.建设组织机构2.建立招聘体系3.建好培训体系4.铸好

薪酬体系5.实施管理职岗定位——因岗选人合理选用人人力资源的基本建设2.建招聘体系领导者技术骨干公关人才后勤保障因岗选人2.建招聘体系幼儿园岗位选用人应坚持的原则幼儿为本任人唯贤因事择人程序规范2.建招聘体系（1）首先合理选人合理选人是合理用人的基础，也是人力资源管理的第一步。怎样才能招聘到好的员工，这是每一个园所都关心的问题。——职业道德、人格因素、个性特点、学习能力、发展潜力等。园所管理者在选择员工时，其选择的标准往往带有主观性、缺损性和滞后性。（2）其次要做好优化组合工作如每个人的能力、知识、水平都是不同的，用人的互补度就是利用个人的优势，去弥补个人或组织以及他人的不足。这种弥补作用越大，其用人的互补度就越高。互补度的提高使人力通过优化组合实现了1+1＞2，即：整体大于各部分的总和的目的，充分调动了教师工作的积极主动性。（3）采取巧妙地用人策略：如知人善任、人尽其才等。....其他需要考虑的因素提高用人的认可度提高用人的透明度任人唯贤充分信任入园的文化融合计划确定选聘要求形成候选名单资料收集基本信息面试要求举行测验智力业务性格情商后期工作体格检查上级主管批准2.建招聘体系1.建设组织机构2.建立招聘体系3.建好培训体系4.铸好

薪酬体系5.实施管理人力资源的基本建设人的培养是核心（1）培训规划（2）培养方法（3）结果评价新人？技术骨干？领导干部？技能培训？素质培训？阶段性考察？与绩效挂钩？3.人的培养是核心3.人的培养是核心培训手段方法要多样。NYP内部策略

职前引导计划

*职员建议计划

管理干部培训

*

工作改良小组

轮岗*内部刊物

教职工汇报会*NYP内部网

交流茶会*

职员协会SOLID(交流、对话）

经验积累与分享外部培训高校培训、上级培训行会培训、专项业务培训园际交流、区域性竞赛考察学习、外引专家指导1.建设组织机构2.建立招聘体系3.建好培训体系4.铸好

薪酬体系5.实施管理留住人、激励人人力资源的基本建设4.薪酬体系建立幼儿园招聘广告上你们最关心的是什么？4.薪酬体系建立（1）设计薪酬的原则因事设岗因岗定酬按劳分配多劳多得奖惩分明4.薪酬体系建立（2）工资结构岗位工资薪级工资绩效工资结构性工资其他…..福利补贴五险一金4.薪酬体系建立（3）如何设计薪酬——步骤4.薪酬体系建立如果只重视对各个事件的起因、过程、结果的分析和处理，遵循“见事不见人”的原则，虽然专业性较强，但是管理的范围狭窄，效率不高。例如，园长亲自监控职工考勤，早上签到或者打卡；午睡环节亲自盯着教师不睡觉、不干私活。管理者感到很累，教职工的内心十分反感，消磨了他们的积极性。方法手段：“卡死”“激活”（4）除了薪酬，还有什么可以激励人？——建立完备的管理系统在实际管理工作中，力求做到宽严结合，刚柔相济。“制度管理”与“情感管理”相结合的管理模式，即：硬管理和软管理。

1、制度执行——硬管理幼儿园的一切工作有要求、有标准、有规范、有约束，以此保证幼儿园的管理有章、有理、有力。

2、素质影响——软管理软管理，即管理者的个人品质、学识才干、能力、人格魅力和工作作风来影响群众，在人们心中产生一种信服力。待遇留人情感留人事业留人53第三部分工作项目：幼儿园人员的招聘和培训53在幼儿园教师、幼儿园保教员、幼儿园其他工作人员、早教机构特色教师、早教机构咨询师等岗位中选取1-2个岗位设计招聘和培训方案。招聘幼儿园工作人员并进行新员工培训。情境描述：幼儿园人员招聘和培训的基本内容：①建立招聘制度，有明确的用人标准、用人原则和招聘办法；②人力资源需求计划管理；③面试与录用管理办法等；④建立人才储备机制，进行员工内部培养。⑤设计一个幼儿园简易薪酬表，体现人员激励和可发展空间。工作情境【任务描述】5401对应指导要点进行方案设计，学习参考理论部分工作方案考核原则招聘对象岗位需求培训方案020307【工作方案】5504考核程序择优录取05报名程序06完成任务提交学习通，并项目汇报VS一、评价方式小组自评、小组互评、教师评价、园方专家评价四结合。二、评分标准【任务评价】56THANKS谢谢您的观赏57《幼儿园组织与管理》《幼儿园组织与管理》幼儿园事务管理项目3课程组学习目标/Learningobjectives59【知识目标】了解幼儿园保教常规管理的内容和作用，深刻理解保教工作在幼儿园工作中的地位与特点。熟悉幼儿园安全管理的机制建立、防范措施以及卫生保健工作的任务、内容与实施策略。2.【技能目标】把握幼儿园保教管理及卫生保健工作管理的过程，能编制保教工作计划与方案；能全面分析幼儿园安全事故的原因并制定科学的防范措施。3.【素养目标】提高分析和解决幼儿园管理实际问题的能力，为今后从事幼儿园管理工作奠定坚实基础。4.【思政目标】认识幼儿园常规事务管理工作的特点与规律，将教师职业道德规范贯穿于管理工作的始终。01目录/CONTENTS案例分析02理论认知03项目工作60第一部分案例分析61

在某幼儿园大三班就读的悠悠最近几天老喊眼睛疼，且有脱皮现象。妈妈陈女士想带她去医院检查，便登录班级论坛准备向老师请假。论坛中一条“急呼!你家孩子喊疼吗?”的帖子让她的心立刻揪了起来。她看到这个帖子是三天前就发上去的，有十几个家长跟帖，每家孩子的症状都和悠悠的差不多。陈女士后来了解到先前已有多位家长向幼儿园反映这一情况，幼儿园认为只是部分孩子染上了红眼病，一直没有引起重视，更没有通知相关家长关注孩子。后来事态更加严重，该班37名幼儿全部出现类似症状。在家长们的强烈要求下，当地教育主管部门出面主持调查，最终发现肇事的是一盏闲置多年被保育员误触打开的紫外线消毒灯。案例62管理者

层面保育员

层面幼儿

层面制度与教育责任与意识能力不足案例解析63反思第二部分任务2幼儿园常规事务工作理论认知64幼儿园保教工作是保育和教育工作的简称，是指按照幼儿身心发展规律和特点，对幼儿园保育和教育工作进行计划、组织、指导和控制等管理的活动。保教工作是幼儿园双重任务的核心保教工作是幼儿园全部工作的中心一、幼儿园保教工作管理65实施保教结合树立保教结合的管理观念纳入全园工作计划制定和执行工作计划具体工作安排中要体现幼儿教师参加业务学习和幼儿教育研究活动，提高保教质量。一、幼儿园保教工作管理66全园、学期、班级传达布置落实责任加强协调保教工作制度保教工作程序化要求检查记录问题分析改进措施1.制定保教工作

计划2.建立保教常规管理制度3.执行保教工作

计划4.检查

保教工作

落实一、幼儿园保教工作管理675.总结

保教工作全面总结经验和教训探索规律教育对象的特殊性影响教育的质量根本是安全《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”二、幼儿园安全工作管理68安全工作管理的原则1.预防为主，防患于未然。2.组织有序，和谐自然。3.提供充分的活动时间与空间。4.教育与信任并重，处理好“管”与“放”的关系。二、幼儿园安全工作管理69（1）幼儿自身原因，幼儿自我保护和安全防范能力差。（2）在家庭教育方式上存在偏差和过度保护，家长安全防范意识薄弱。（3）有些幼儿园存在安全制度不严，管理不善。（4）有些幼儿园食堂、食品的卫生条件差，存在安全问题。（5）有些幼儿园设施设备存在不安全隐患（6）消防安全方面：存在消防设施落后、陈旧，消防器材不足，消防通道不符合要求。当前幼儿园安全工作存在的问题二、幼儿园安全工作管理70PPT模板/moban/

如何做好幼儿园的安全工作?加强领导，建立安全

工作责任制。建立健全

安全制度和应急预案强化内部管理，安全措施落实到位家园配合，形成安全教育合力71二、幼儿园安全工作管理1.关注幼儿的生命与健康，促进生长发育，增强体质。2.增进幼儿健康，养成健康安全的生活习惯和态度。3.配合、指导家长，共同培育健康儿童。体质习惯合作三、幼儿园卫生保健工作管理72幼儿园卫生保健工作的任务73三、幼儿园卫生保健工作管理1.建立科学、合理的一日生活制度2.科学制订食谱3.制订并实施体格锻炼计划4.建立健康检查制度，建立健康档案5.严格执行卫生消毒制度6.协助落实国家免疫规划7.加强日常保育护理工作8.建立安全管理制度，预防伤害事故9.制订并实施健康教育计划10.做好信息收集、汇总和报告。74第三部分工作项目：xxx幼儿园教研活动方案74自主选择某一具体安全事件为话题，为幼儿园制定一份完整的以安全为主题的教研活动方案，提交作业并汇报。今年3月25日是第x个全国中小学安全教育日，为切实抓好xxx幼儿园安全教育工作，增强全园师生的安全意识，提高应对突发事件的自救能力，整治校园安全隐患，扎实推进平安校园的创建工作，保证幼儿园教育教学工作健康有序进行，xxx幼儿园决定开展以安全为主题的教研活动。工作情境【任务描述】7501教研活动

背景教研活动核心话题教研活动目标教研总结020306【工作方案】7604教研准备教研过程05VS一、评价方式小组自评、小组互评、教师评价、园方专家评价四结合。二、评分标准【任务评价】77方案名称

项目小组

评价小组

项目内容分值得分方案设计主题选择20%1.与教师需求及教学实际关联程度10

2.是否有典型性、普遍性53.是否具有可行性5内容40%1.是否完整10

2.是否符合幼儿的兴趣与需求103.流程设计是否合理104.是否有特色？有无创新性？10方案汇报任务按时完成作业，及时在学习通提交任务10

语言语言简练、体现教师素质5

内容丰富、能突出本项目的核心内容和创新部分10

团队团队合作，方案中体现出集体智慧克难攻坚5

反思体现教研反思的过程和教师成长的促进10

合计

THANKS谢谢您的观赏《幼儿园组织与管理》78《幼儿园组织与管理》幼儿园财务管理项目四《幼儿园组织与管理》教学团队01目录/CONTENTS从案例思考幼儿园财务管理的意义02幼儿园财务管理的相关概念及原则03工作项目：编制幼儿园财务预算802025/9/1任务一从案例思考幼儿园财务管理的意义幼儿园财务管理存在问题的典型案例会计钻漏洞侵占学杂费园长从幼儿口中“夺食”园长的“省钱妙招”案例事件82岗位职责分工不明确财务管理制度不完善财务监管制度缺乏资产管理不规范83案例解析财务管理队伍素质不高财务工作为幼儿园的运行提供物质保障，幼儿园必须切实提高财务管理水平。预算和收支管理不科学84现象反思

1.幼儿园财务管理的主要任务是什么？2.幼儿园财务管理的内容包括哪些？3.在幼儿园财务管理中需要注意哪些问题？2025/9/1任务二幼儿园财务管理的相关概念及原则86理论认知

一、幼儿园总务管理幼儿园总务管理主要是对财力、物力和行政事务的管理，在幼儿园整个管理中占有重要的地位。总务工作是办好幼儿园的物质保证。87理论认知

幼儿园总务工作的特点88理论认知幼儿园总务管理的内容环境管理01房舍管理02财务管理03财产管理04生活管理0589理论认知

二、幼儿园财务管理幼儿园财务管理的任务1.合理编制园内经费预算，依法多渠道筹集事业资金；2.加强核算，提高资金使用效益；3.加强资产管理，防止资产流失；4.建立健全财务规章制度；5.对幼儿园经济活动进行财务控制和监督；6.定期进行财务分析，如实反映幼儿园财务状况。90理论认知

二、幼儿园财务管理编制财务预算的要求与原则编制预算的总体要求——“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”。在编制预算时应遵循以下原则：真实性原则、完整性原则、科学性原则、稳妥性原则、重点性原则。2025/9/1任务三编制幼儿园财务预算情境一情境二情境三情境四

预算发挥着计划、执行、控制、监督的作用，加强预算管理能够提高幼儿园的管理水平和管理能力，能有效监控和考核幼儿园绩效，改变业务收支不平衡的状况。

幼儿园财务预算主要由收入预算、支出预算和结余预算三大部分组成。

任务：根据幼儿园实际，小组以年度（学年或学期）为时间点编制财务预算，提交作业并汇报。92情境五情境六【任务描述】工作项目：编制幼儿园财务预算93

XX幼儿园2022年财务预算一、经费收入预算：元（一）幼儿园学费（保教费）元（二）代收项目费元二、经费支出预算：元（一）代收项目支出[5]元（二）教职工工资元（三）幼儿园的水、电、气费[6]元（四）通讯费[7]元（五）交通费元（六）教职工体检费元（七）办公经费[8]元（八）幼儿用品费元……三、经费结余预算：元【工作方案】1.

幼儿园财务预算主要由收入预算、支出预算和结余预算三部分组成。2.编制财务预算的原则是：

（1）真实性

（2）完整性

（3）科学性

（4）稳妥性

（5）重点性【指导要点】94【任务评价】一、评价方式小组自评、小组互评、教师评价、园方专家评价四结合。二、评分标准序号考核指标所占分值评价标准得分1任务完成情况10是否按时提交，是否按规范完成

2预算的结构15预算的结构是否完整

3预算的真实性15预算是切合实际

4预算的完整性15各项收支预算是否做到不重不漏

5预算的科学性15预算安排是否有利于促进可持续发展，是否有理有据

6预算的稳妥性15是否体现量入为出、收支平衡

7预算的重点性15是否统筹兼顾，保证重点支出

总分总结反思绘制思维导图个人总结小组总结《幼儿园组织与管理》《幼儿园组织与管理》幼儿园课程管理项目五《幼儿园组织与管理》教学团队学习目标/Learningobjectives97了解幼儿园课程管理的现状，初步认识幼儿园的课程方案编制流程和课程实施的基本过程；能够分析幼儿园园本课程资源开发案例，形成课程建设的基本思路，把握课程建设的基本要素，根据幼儿发展需要科学编制园本课程实施方案；树立科学的保教理念，具备教育反思和终身学习的发展意识。把握时代脉搏和教育规律，挖掘立德树人的幼儿园教育资源，融入幼儿园园本课程设计与实施过程。01目录/CONTENTS案例分析：解读幼儿课程改革02理论认知：幼儿园的课程管理03项目工作：开发园本课程方案98第一部分案例分析99解读幼儿课程改革案例案例1：中班常识活动《认识木头》案例2：中班科学活动《滚动》案例事件100课程评价的变革课程资源的变革课程内容的变革课程目标的变革101案例解析课程实施的变革受新课程改革的影响，幼儿园课程发生了明显的变化。课程理念的变革102现象反思幼儿园课程管理是教学改革的核心。1.课程是什么，它包含哪些要素？2.课程实施的设计和基本过程是什么？3.如何将幼儿园的课程改革体现到园本课程开发中？4.幼儿园的科学研究是重理论还是重实践？第二部分任务2幼儿园的课程管理理论认知103104理论认知

一、初识幼儿园课程课程：所有学科（教学科目）的总和，或指学生在教师指导下各种活动的总和。幼儿园课程开发：幼儿园根据国家、地方政府关于幼儿园教育纲要、课程指南的精神，从幼儿园教育理念、办园宗旨等自身实际出发，依据幼儿园自身的环境、特点及可利用和开发的资源所进行的课程重组创新并加以实施的课程实践活动。105理论认知

一、初识幼儿园课程幼儿园课程方案：幼儿园按照教育目标和幼儿的发展特点与需要，根据本园的实际状况和课程资源条件，对本园的课程内容、课程方法、课程编排、课程管理等方面的改革实践进行梳理与整合，在此基础上形成一套课程认知表达形式。106理论认知二、幼儿园课程实施过程确定教育目标01制定教育计划02执行教育计划03检查与监控04总结评价05三、园本课程开发（一）基本条件明确而独特的办园宗旨和教育思想民主、开放和科学的幼儿园管理提供有效的监督和服务机构素质较高的教师队伍理论认知（1）建立园本课程开发的组织机构（2）制定课程开发程序（3）园本课程的建设与实施（4）课程开发后勤保障三、园本课程开发（二）过程理论认知本土化策略生活化策略情景化策略及时性策略选择切入点三、园本课程开发（三）策略特色化策略理论认知发展性策略三、园本课程开发（四）形成方案理论认知园本课程方案1.课程名称2.课程背景3.课程目标4.课程资源建设5.园本课程内容的设置6.园本课程的组织与实施7.园本课程的评价111理论认知四、幼儿园教学科研管理1.教研活动的形式业务学习、交流活动、集体备课、研讨问题、创编活动等。2.教研活动的组织三个层次：园长层——决策层

教研组层——计划层

教师层——执行层112理论认知四、幼儿园教学科研管理3.教研活动的实施策略明确个人和团队专业成长的发展愿景成立不同层次、不同形式的教研学习共同体活动前准备：找准问题，明确目的活动中组织：围绕主题进行对话活动结束：整理归纳教研活动的成果113第三部分工作任务：开发园本课程方案113情境一情境二情境三情境四创设本土化园本课程创设生活化园本课程创设情景化园本课程创设特色化课程任务：根据幼儿园实际，小组任意选择一个工作情境，自定主题，设计完成一份园本课程开发方案，提交作业并汇报。114情境五创设时代性课程【任务描述】工作项目：主题环境创设115幼儿园《XXXX》园本课程开发方案一、课程背景1.幼儿园基本情况2.存在哪些优势资源二、课程理念三、课程目标1.总目标2.分类目标四、园本课程资源五、课程内容及设置六、课程组织与管理1.计划2.实施方式七、课程评价【工作方案】116【任务评价】一、评价方式小组自评、小组互评教师评价、园方专家评价四结合。二、评分标准本项目的评价分为方案设计和方案汇报两个部分，百分制评价，方案设计占70%，方案汇报占30%。总结反思绘制思维导图任务四个人总结小组总结《幼儿园组织与管理》《幼儿园组织与管理》幼儿园时间管理项目六《幼儿园组织与管理》教学团队01目录/CONTENTS从现象思考什么是幼儿园时间管理？02幼儿园班级管理的时效性03工作项目：制定幼儿园班级管理计划119任务一从现象思考什么是幼儿园时间管理？120超员导致空间不足案例事件121时间都去哪儿了新手老师A老师自述骨干教师B老师自述122案例解析导致两位老师对班级管理不同评价的原因不是在于会不会做这些事情，而是如何安排好这些事情。工作重心不明确工作计划不明晰123现象反思时间就是金钱，效率就是生命。1.同样的幼儿园班级管理工作，为什么有的老师觉得“糟透了”，有的老师觉得“很轻松”？2.幼儿园的班级管理工作的内容是什么？3.不同的年龄班在进行班级管理时有什么各自不同的任务？4.幼儿园的班级管理工作的环节是什么？5.如何提高幼儿园班级管理的时效性？6.如何制订幼儿园班级管理计划？任务二班级管理的时效性124125理论认知一、幼儿园班级管理的内容按幼儿在园活动分类，幼儿园班级管理一般由生活管理和教育管理两方面组成，其他管理工作（如班级间交流管理、家庭教育管理等）服务于幼儿的生活、教育管理。生活管理教育管理126理论认知二、幼儿园各年龄班的管理各年龄班管理小班中班大班1.帮助幼儿顺利度过入园适应期2.建立良好的常规1.帮助幼儿建立良好的“亲社会行为”2.做好生活常规的管理3.搞好教育常规的管理1.做好入学准备的引导2.进一步加强生活常规的管理3.注重教育常规的管理127理论认知

三、幼儿园班级管理的环节戴明环计划执行检查总结1.学期计划2.月计划3.周计划4.日计划1.传达布置2.落实责任3.加强协调1.检查落实情况2.分析可行性1.实事求是2.分清主次3.积累经验128理论认知

四、提高班级管理的时效性实现一日工作程序化分清工作的轻重缓急任务三工作项目：制定幼儿园班级管理计划129情境一情境二情境三情境四班级学期计划月计划周计划日计划130情境五专题活动计划【任务描述】工作项目：班级工作计划131【小组任务】工作项目：班级工作计划

任务：

根据幼儿园班级管理实际，各小组抽签选择一个工作情境，设计完成1份班级工作计划，提交作业并汇报。132【任务评价】一、评价方式小组自评、小组互评教师评价、园方专家评价四结合。二、评分标准本项目的评价分为方案设计和方案汇报两个部分，百分制评价，方案设计占70%，方案汇报占30%。总结反思绘制思维导图任务四个人总结小组总结《幼儿园组织与管理》《幼儿园组织与管理》幼儿园环境管理项目七《幼儿园组织与管理》教学团队01目录/CONTENTS从现象思考什么是幼儿园环境管理？02幼儿园环境管理的相关概念及原则03幼儿园环境管理策略04工作项目：主题环境创设135任务一从现象思考什么是幼儿园空间管理？136幼儿园环境管理中的问题超员导致空间不足忽视精神环境的创设缺乏整理规划布局不合理幼儿参与少，不符合幼儿需求案例事件137部分家长教育观念不当，家园合作不给力相关部门审查、监管不力,幼儿园管理人员自身缺乏科学的管理理念和方法幼儿园谋取商业利益最大化138案例解析幼儿园教师专业素质和水平不高，培训不足幼儿园环境管理是一项复杂的系统工程。139现象反思幼儿园环境管理是一项复杂的系统工程。1.什么是幼儿园环境？幼儿园环境包括哪些方面？2.幼儿园环境创设要遵循哪些原则？3.创设良好的精神环境，对教师主要有哪些要求？4.在幼儿园物质环境的材料投放中需要注意哪些问题？任务二认知幼儿园环境管理140141理论认知

一、幼儿园环境及环境创设的原则幼儿园环境：指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和，具体包括物质环境和精神环境两个方面。幼儿园环境管理：是指教育者有目的、有计划地设计、制作、投放和安排有利于幼儿园教育活动的环境及空间要素，协调各方面关系达成和谐统一，以促进幼儿身心发展的一种活动过程。142理论认知

一、幼儿园环境创设的原则安全性原则01启发性原则02发展性原则03动态性原则04互动性原则05经济性原则06……??143理论认知

二、幼儿园物质环境管理策略（一）幼儿园室内环境管理策略1．室内活动空间的合理规划

合理规划的室内环境，至少应该有4个固定的活动区和若干个机动的活动区。

有条件的幼儿园可把空间进行小型分隔。无条件的幼儿园创设条件可综合利用各区域，实现资源共享。2．室内其他空间的创设与利用：墙面，楼梯，天花板，走廊等。

幼儿园室内环境创设要充分体现儿童性，教育性和艺术性，与课程密切结合，让幼儿充分参与环境设计、布置和管理，真正体现在与环境互动中获得发展。144理论认知

二、幼儿园物质环境管理策略（二）幼儿园室外环境管理策略

幼儿园室外物质环境的创设要合理安排空闲角落与场地，充分利用园内自然物，场地设置要富有变化，还可以提供各种废旧材料和自然物，供幼儿创造组合，满足其多元化需求。

1．地质地貌多样化。2．场地划分区域化。3．设备器械多功能化。4．场地设置游戏化。145理论认知

二、幼儿园物质环境管理策略（三）幼儿园物质环境的材料提供

幼儿园物质环境材料，是指为幼儿各种活动的进行、维持与发展所需要提供的各种物品、器具与资料等，这是幼儿与环境相互作用的载体和物质保障。

1．材料的数量适中2．材料的性质和类别多样化3．材料的投放：

有序投放，综合投放

投放材料既要充分考虑安全问题，也要重视布置美观、明朗。

146理论认知

三、幼儿园精神环境管理策略什么是