人教版小学四年级数学下册期末考试试卷附解析

人教版小学四年级数学下册期末考试试卷附解析1．计算“96×25”，下列方法中，合理的有（）种。①25100－25×4②80×25＋16×25③24×4×25④24×25＋4×25A．1 B．2 C．3 D．4答案：C解析：C【解析】【分析】找出与9625积相等的算式即可解答。【详解】96×25＝25×96＝25×（100－4）＝25100－25×4；96×25＝（80＋16）×25＝80×25＋16×25；96×25＝（24×4）×25＝24×4×25；故①②③方法合理，④不合理。故答案为：C。【点睛】本题主要考查学生对乘法分配律、交换律和结合律的灵活运用。2．下面图形中，（）不是轴对称图形。A． B． C．答案：A解析：A【解析】【分析】判断是不是轴对称图形的关键是看能否找出对称轴，图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合。【详解】A．，找不到对称轴，不是轴对称图形；B．，能找到对称轴，是轴对称图形；C．，能找到对称轴，是轴对称图形；故答案为：A。【点睛】本题主要考查学生对轴对称图形知识的掌握和灵活运用。3．下列关于三角形错误的说法是（）。A．用、、三根小棒，能围成一个三角形。B．等边三角形是轴对称图形。C．自行车的三角形车架具有稳定性。答案：A解析：A【解析】【分析】根据三角形的任意两边之和大于第三边，轴对称图形的定义，三角形的稳定性，解答此题即可。【详解】A．因为3＋4＝7，7＝7，所以用3cm、7cm、4cm

三根小棒，不能围成一个三角形；题干符合题意；B．等边三角形是轴对称图形，不符合题意；C．自行车的三角形车架具有稳定性，不符合题意。故选：A【点睛】熟练掌握三角形的三边关系，是解答此题的关键。4．和从（）看到的形状是相同的。A．前面 B．上面 C．右面答案：B解析：B【解析】【分析】观察，从前面看到的是，从上面看到的是，从右面看到的是；观察，从前面看到的是，从上面看到的是，从右面看到的是。【详解】根据分析可知，和从上面看到的形状是相同的，均为。故答案为：B。【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。5．下面说法对的的有（）个。（1）三个角都相等的三角形一定是等边三角形。（2）把56.1200末尾的零去掉，和原数相等。（3）两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。（4）折线统计图不仅能反映出数量的多少，还能反映出数量的增减变化。A．1 B．2 C．3 D．4答案：C解析：C【解析】【分析】（1）三条边相等的三角形是等边三角形，其三个内角相等据此解答；（2）根据小数的基本性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变解答；（3）两个完全相等的三角形可以拼成平行四边形；（4）根据折线统计图的特点来回答即可。【详解】（1）三个角都相等的三角形一定是等边三角形，正确；（2）把56.1200末尾的零去掉，和原数相等，正确；（3）两个三角形一定可以拼成一个平行四边形，错误；（4）由折线统计图的特点可知：折线统计图不仅能反映出数量的多少，还能反映出数量的增减变化，正确。所以（1）；（2）；（4）都正确，共3个。故答案为：C【点睛】本题解答时要逐条分析，对每一项进行分析判断是解题的关键。6．在小数9.19中有两个“9”，整数部分的“9”比小数部分的“9”大（）。A．9.09 B．8.09 C．8.91 D．9.91答案：C解析：C【解析】【分析】整数部分的“9”表示9；小数部分的“9”表示0.09，因此用9减去0.09即可。【详解】9－0.09＝8.91故答案为：C【点睛】此题考查的是对小数的数位和计数单位的认识，以及小数的减法计算，要熟练掌握。7．两数相加，一个加数减少0.6，另一个加数增加2.5，它们的和（）。A．增加3.1 B．减少3.1 C．增加1.9 D．减少1.9答案：C解析：C【解析】【分析】根据和的变化规律可知，一个加数减少0.6，另一个加数增加2.5。2.5＞0.6，则和增加2.5－0.6。【详解】2.5－0.6＝1.9则它们的和增加1.9。故答案为：C。【点睛】和的变化规律：一个加数增加几，另一个加数减少几，如果增加的多，则和增加，如果减少的多，则和减少。小数减法计算时，把相同数位上的数对齐，再根据整数减法的计算方法解答。8．笼子里用若干只鸡和兔，上面看有40个头，下面看有100只脚。下面说法对的的是（）。A．笼子里有10只兔 B．笼子里有10只鸡 C．笼子里有20只兔答案：A解析：A【解析】【分析】假设全是兔子，那么就有脚：40×4＝160（只），这就比已知的100只脚多出脚：160－100＝60（只），因为1只兔比1只鸡多脚：4－2＝2（只），由此即可求得鸡的只数，进而求得兔的只数。【详解】假设全是兔子，则鸡就有：（40×4－100）÷（4－2）＝60÷2＝30（只）；则兔子有：40－30＝10（只）鸡有30只，兔子有10只。故答案为：A【点睛】熟练掌握求鸡兔同笼问题的解题方法，是解答此题的关键。9．下图是明星小学四（1）班和四（2）班同学参加课外活动小组的统计情况。参加英语组的人数比参加篮球组的多（）人。A．1 B．7 C．8答案：C解析：C【解析】【分析】求一个数比另一个数多几，用减法解答即可。【详解】（15＋11）－（8＋10）＝26－18＝8（人）故答案为：C【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息解决有关的实际问题。10．在横线上填上合适的数。（1）6千克500克＝______千克（2）12分米＝______米（3）3元2角5分＝______元（4）1.08吨＝______千克解析：51.23.251080【解析】【分析】1吨＝1000千克，1千克＝1000克，1米＝10分米，1元＝10角＝100分。【详解】（1）6千克500克＝6.5千克（2）12分米＝1.2米（3）3元2角5分＝3.25元（4）1.08吨＝1080千克【点睛】熟练掌握质量、长度和人民币单位的换算知识是解答本题的关键。11．小数点右边第三位是()位，5.8里面有()个0.1，0.06里面有()个0.01。解析：千分586【解析】【分析】小数点右边第三位是千分位；5.8里面有多少个0.1，也就是哪一个数缩小到原来的后是5.8，即这个数是58；同理0.06里面有多少个0.01，也就是哪一个数缩小到原来的后是0.06，即这个数是6。【详解】小数点右边第三位是千分位，5.8里面有58个0.1，0.06里面有6个0.01。【点睛】熟练掌握小数的计数单位和小数点移动引起小数大小的变化是解答本题的关键。12．()的8倍是312；除数是25，商是12，余数是9，被除数是()。解析：309【解析】【分析】求312是几的8倍，可以理解为把312平均分成8份，其中的一份是多少，用除法计算。求被除数，根据：被除数＝商×除数＋余数，解答即可。【详解】312÷8＝3912×25＋9＝300＋9＝309【点睛】本题考查根据除法的意义进行整数除法的计算，明确被除数与除数，商和余数的关系则是解决问题的关键。13．一本书厚1.2厘米，1000本这样的书厚()厘米，合()米。解析：12【解析】【分析】根据题意可列式1.2×1000，根据一个数扩大1000倍，小数点向右移动3位，据此即可解答。再根据1米＝100厘米，进行单位的换算。【详解】1.2×1000＝1200（厘米）；1200厘米＝12米；1000本这样的书厚1200厘米，合12米。【点睛】本题考查的是小数点位置移动引起数的大小变化：一个数扩大10倍、100倍、1000倍……，小数点就分别向右移动1位、2位、3位……。14．一个足球原来售价是280元，现商场促销，半价出售原来买10个足球的钱数现在能买()个足球。解析：20【解析】【分析】根据总价÷单价＝数量，在乘法中，一个因数除以2（减半），积不变，则另一个因数需要乘2，以此作答。【详解】10×2＝20（个）【点睛】本题考查总价、数量、单价的关系，合理运用商的变化规律是解答此题的关键。15．已知一个三角形的一个锐角是50°，另一个锐角是70°，第三个角是()°，这是一个()三角形。解析：锐角【解析】【分析】三角形的内角和是180°，因此用180°减去50°后，再减去70°，然后再根据三角形按角的分类标准进行填空即可。【详解】180°－50°＝130°130°－70°＝60°因此这是一个锐角三角形。【点睛】此题考查的是三角形的分类标准，以及三角形的内角和，应熟练掌握。16．小马虎在超市的存包处得到一张小票，上面是一个八位数组成的箱子的密码．但他在购物时，不小心将小票弄丢了，他只记得密码是四个6和四个0组成的，并且万位上是6，读数时要读出三个零．你能帮助小马虎找回密码吗？密码是：．答案：60060606【解析】【详解】试题分析：根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，要想读出三个0，至少有三个0不能写在每级的末尾，解析：60060606【解析】【详解】试题分析：根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，要想读出三个0，至少有三个0不能写在每级的末尾，且不能相邻．根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地即可写出此数．解：这个数写作：60060606．故答案为60060606．点评：本题是考查整数的读、写法，分级读、写或借助数位顺序表读、写能较好的避免读错0的情况．17．全校教师共73人乘车去参加活动，11辆车正好坐满。每辆面包车限乘客8人，每辆小轿车限乘客5人。乘坐的面包车有()辆，小轿车有()辆。答案：5【解析】【分析】根据题意，假设全部是面包车，算出总人数与实际人数之差，再计算出每辆面包车与每辆小轿车的乘客人数差，进而用总人数差除以每辆面包车与每辆小轿车乘客差即可得到小轿车的辆数，再根据车解析：5【解析】【分析】根据题意，假设全部是面包车，算出总人数与实际人数之差，再计算出每辆面包车与每辆小轿车的乘客人数差，进而用总人数差除以每辆面包车与每辆小轿车乘客差即可得到小轿车的辆数，再根据车总数即可求得面包车的辆数。【详解】假设11辆车都是面包车，则总人数有：（人）假设总人数与实际总人数差：（人）每辆面包车与每辆小轿车的人数差：（人）小轿车的数量：（辆）面包车的数量：（辆）。【点睛】本题属于鸡兔同笼类实际问题，熟练掌握相关解题方法是解决本题的关键。18．下图中的每个数字表示对应线段的长度（单位dm）。这个阴影图形的周长是()dm，面积是()dm2。答案：54【解析】【分析】看图可知，阶梯部分的长度可以通过上下左右的平移，组成一个长为10dm，宽为7dm的长方形，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2计算即可；要求阴影部分的面积，可用长方形的面积减去解析：54【解析】【分析】看图可知，阶梯部分的长度可以通过上下左右的平移，组成一个长为10dm，宽为7dm的长方形，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2计算即可；要求阴影部分的面积，可用长方形的面积减去空白部分的面积，空白部分的面积等于1个长为3＋2＝5（分米），宽为2分米的长方形的面积加上一个长为2分米，宽为3分米的长方形的面积，长方形的面积＝长×宽，依此计算即可。【详解】2＋3＋2＝7（分米）（10＋7）×2＝17×2＝34（分米）；3＋2＝5（分米）5×2＝10（平方分米）3×2＝6（平方分米）10＋6＝16（平方分米）10×7＝70（平方分米）70－16＝54（平方分米）【点睛】此题考查的是利用平移计算图形的周长以及不规则图形面积的计算，要熟练掌握。19．直接写出得数。答案：1；11.84；125；160.03；410；0；40【解析】略解析：1；11.84；125；160.03；410；0；40【解析】略20．用竖式计算并验算。12.56＋5.8＝27－0.82＝答案：36；26.18【解析】【分析】依据小数加减竖式的计算方法：把小数点对齐，相同的数位也就对齐了，然后按照整数加减法计算方法计算解答。【详解】12.56＋5.8＝18.36解析：36；26.18【解析】【分析】依据小数加减竖式的计算方法：把小数点对齐，相同的数位也就对齐了，然后按照整数加减法计算方法计算解答。【详解】12.56＋5.8＝18.36验算：27－0.82＝26.18验算：21．脱式计算，能简算的要简算。13.75－4.18－5.8232×16＋14×32158×［（27＋54）÷9］4.02＋5.4＋3000÷4÷25125×88答案：75；960；1422；10.4；30；11000【解析】【分析】（1）运用减法的性质简算；（2）运用乘法分配律简算；（3）先算小括号内的加法，再算中括号内的除法，最后算括号外的乘法；解析：75；960；1422；10.4；30；11000【解析】【分析】（1）运用减法的性质简算；（2）运用乘法分配律简算；（3）先算小括号内的加法，再算中括号内的除法，最后算括号外的乘法；（4）先把分数化成小数，再运用加法交换律与结合律简算；（5）运用除法的性质简算；（6）运用乘法结合律简算。【详解】（1）13.75－4.18－5.82＝13.75－（4.18＋5.82）＝13.75－10＝3.75（2）32×16＋14×32＝32×（16＋14）＝32×30＝960（3）158×［（27＋54）÷9］＝158×［81÷9］＝158×9＝1422（4）4.02＋5.4＋＝5.4＋0.98＋4.02＝5.4＋（0.98＋4.02）＝5.4＋5＝10.4（5）3000÷4÷25＝3000÷（4×25）＝3000÷100＝30（6）125×88＝125×8×11＝1000×11＝1100022．王红的跳高成绩是1.82米，小芳的成绩比王红高0.18米，小强的成绩比小芳的低0.07米，小强与王红的跳高成绩差了多少米？答案：11米【解析】【分析】先求小芳跳了多少米，再求小强跳了多少米，最后即可求出小强与王红的跳高成绩差了多少米。【详解】1.82＋0.18＝2（米）2－0.07＝1.93（米）1.93－1.解析：11米【解析】【分析】先求小芳跳了多少米，再求小强跳了多少米，最后即可求出小强与王红的跳高成绩差了多少米。【详解】1.82＋0.18＝2（米）2－0.07＝1.93（米）1.93－1.82＝0.11（米）答：小强与王红的跳高成绩差了0.11米。【点睛】本题是小数加减的实际应用，解决本题的关键是明确数量关系，并能正确计算。23．如图，教室的窗户比门高出了多少米？答案：35米【解析】【分析】先用窗户距离地面的高度加上窗户的高度，求出窗户的最高处距离地面多少米，再减去门的高度（门的最高处距离地面的长度），即可求出窗户比门高出了多少米。【详解】1.7＋0.7解析：35米【解析】【分析】先用窗户距离地面的高度加上窗户的高度，求出窗户的最高处距离地面多少米，再减去门的高度（门的最高处距离地面的长度），即可求出窗户比门高出了多少米。【详解】1.7＋0.75－2.1＝2.45－2.1＝0.35（米）答：窗户比门高出了0.35米。【点睛】解答此题，首先观察图，弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答。24．学校要为图书馆增添两种书，一种科技书每套125元，一种童话书每套18元，每种买了3套，一共要花多少钱？答案：429元【解析】【分析】用每套科技书的价钱加上每套童话书的价钱，求出科技书和童话书各买1套花费的钱数。再乘3，求出科技书和童话书各买3套花费的钱数。【详解】（125＋18）×3＝143×解析：429元【解析】【分析】用每套科技书的价钱加上每套童话书的价钱，求出科技书和童话书各买1套花费的钱数。再乘3，求出科技书和童话书各买3套花费的钱数。【详解】（125＋18）×3＝143×3＝429（元）答：一共要花429元。【点睛】本题考查经济问题，关键是运用公式总价＝单价×数量解答。25．四（1）班学生最爱吃的蔬菜情况统计图人数：（1）从统计图可以看出：男生最爱吃（）的人数最多；女生最爱吃（）的人数最多；男生和女生最爱吃（）的人数同样多。（2）整体看，不管男生还是女生，最爱吃蒜苔、豆角、番茄的人数较（），最爱吃甜椒和萝卜的人数较（）。（填“多”或“少”）（3）通过分析以上数据，你想向同学们提什么建议？答案：（1）豆角；蒜苔；土豆（2）多；少（3）同学们也应该多吃甜椒和萝卜，这样才能使营养更加均衡。【解析】【分析】（1）直接根据统计图的特点进行分析并填空即可。哪一种对应的灰色条状最高，则男生喜解析：（1）豆角；蒜苔；土豆（2）多；少（3）同学们也应该多吃甜椒和萝卜，这样才能使营养更加均衡。【解析】【分析】（1）直接根据统计图的特点进行分析并填空即可。哪一种对应的灰色条状最高，则男生喜欢吃这种蔬菜的人数最多；哪一种蔬菜对应的白色条状最高，则女生喜欢吃这种蔬菜的人数最多；哪一种蔬菜对应的白色条状和灰色条状同样高，则男生和女生最爱吃这种蔬菜的人数同样多。（2）直接根据统计图的特点进行分析并填空即可。（3）根据统计图中的数据给出建议，言之有理即可。【详解】（1）从统计图可以看出：男生最爱吃豆角的人数最多；女生最爱吃蒜苔的人数最多；男生和女生最爱吃土豆的人数同样多。（2）整体看，不管男生还是女生，最爱吃蒜苔、豆角、番茄的人数较多，最爱吃甜椒和萝卜的人数较少。（填“多”或“少”）（3）同学们也应该多吃甜椒和萝卜，这样才能使营养更加均衡。【点睛】熟练掌握复式条形统计图的特点是解答此题的关键。26．某书报亭周一至周五售出日报和晚报的情况如下表：时间数量/份报刊周一周二周三周四周五日报90929098100晚报103104102106110（1）根据以上数据完成统计图。某书报亭周一到周五售出日报和晚报情况统计图（2）周（）售出的日报和晚报总数最多，有（）份。（3）周一至周五平均每天售出日报（）份，平均每天售出晚报（）份。答案：（1）见详解（2）五；210（3）94；105【解析】【分析】（1）横轴表示时间，纵轴表示数量，根据统计表提供的数据，在统计图中相对应的位置画出长短不同的直条，涂上颜色或阴影，最后再标记数解析：（