考点攻克自考专业(小学教育)测试卷含答案【满分必刷】

自考专业(小学教育)测试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题32分）一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）1、（单选题）教育科学文献是记载有关教育科学的()信息和知识的载体。

A.资料

B.数据

C.情报

D.文字

正确答案：C

2、（单选题）以下哪种当代科学教育的特点是在STS(科学、技术、社会)思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的（）

A.探究学习的兴起

B.科学课程的综合化

C.关注学生科学概念转变

D.强调以学生为中心

正确答案：B

3、（单选题）美的事物是（）

A.合目的性与合规律性的统一

B.合目的性与合原则性的统一

C.合多样性与合规律性的统一

D.合多样性与合原则性的统一

正确答案：A

4、（单选题）按照交叉学科的形态划分，信息科学、协同、突变论等属于（）

A.综合学科

B.新兴学科

C.边缘学科

D.横断学科

正确答案：D

5、（单选题）阅读、练习创作、书画属于班级活动形式中的()。

A.科技活动

B.艺术活动

C..小组活动

D.个人活动

正确答案：D

6、（单选题）()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

A.教学过程

B.教学原则

C.教学方法

D.教学设计

正确答案：C

7、（单选题）在精神分析学说的修正者中，用“摆脱自卑感的补偿作用”来代替性本能的心理学家是（）

A.荣格

B.阿德勒

C.弗洛姆

D.艾里克森

正确答案：B

8、（单选题）“空间与图形”的教学，目的在于培养学生的（）

A.数感

B.计算能力

C.空间观念

D.统计观念

正确答案：C

9、（单选题）教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）

A.知识教育

B.体育教育

C.道德教育

D.劳动教育

正确答案：C

10、（单选题）通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.准备性评价

D.诊断性评价

正确答案：C

11、（单选题）当代最热门的生物工程技术的核心是（）

A.基因技术

B.纳米技术

C.克隆技术

D.信息技术

正确答案：A

12、（单选题）英国第一部现实主义长篇小说是（）

A.《格列佛游记》

B.《天路历程》

C.《汤姆·琼斯》

D.《鲁滨逊漂流记》

正确答案：D

13、（单选题）在教育科学研究的三个基本要素中，形成()是教育研究的核心问题。

A.科学结论

B.科学理论

C.科学思想

D.科学观念

正确答案：B

14、（单选题）譬喻对应的《诗经》中的艺术手法是

A.赋

B.比

C.兴

D.雅

正确答案：B

15、（单选题）课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()

A.整合性

B.逻辑性

C.个别性

D.超体性

正确答案：A

16、（单选题）属于“社会科学方法时代”的代表人物是（）

A.阿诺德

B.库森

C.贝雷迪

D.萨德勒

正确答案：C

17、（单选题）“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）

A.矛盾关系

B.对立关系

C.交叉关系

D.并列关系

正确答案：A

18、（单选题）汉代创办的宫邸学，也称()

A.太学

B.地方官学

C.“四姓小侯学”

D.史学

正确答案：C

19、（单选题）夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）

A.求美先求真的观点

B.美善统一的观点

C.美的内在规律的观点

D.真美合一的观点

正确答案：B

20、（单选题）在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）

A.教学难点

B.教学重点

C.既是重点又是难点

D.既非重点，亦非难点

正确答案：A

21、（单选题）“教育”、“学校”这类概念最早出自()

A.《孟子》

B.《论语》

C.《诗经》

D.《中庸》

正确答案：A

22、（单选题）教育科学研究方法论属于()。

A.最一般的方法论

B.一般科学方法论

C.具体分科方法论

D.哲学方法论

正确答案：B

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）倾听能力包括（）

A.辨别语音能力

B.快速记忆能力

C.理解语义能力

D.语感能力

E.快速编码能力

正确答案：ABCD

2、（多选题）培养学生计算能力的教学策略主要包括（）

A.切实掌握有关计算的知识

B.加强逻辑分析

C.弄清算理，以理驭法

D.加强口算，重视笔算，学点估算

E.分层练习，形式多样，讲求实效

正确答案：ABDE

3、（多选题）语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到()A.要自觉地、有目的地进行思想教育B.寓思想教育于语言文字训练之中C.重在潜移默化D.加强与客观事物的联系E.采用启发式教学正确答案：ABC4、（多选题）小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为（）A.道德感的评价标准由无原则向有原则发展B.道德感的体验范围由大到小，由远到近C.道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定D.道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的E.道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择题正确答案：ACDE5、（多选题）下列说法不正确的有（）

A.闲暇就是无事可干

B.闲暇与审美没有关系

C.闲暇的产生有其社会的和物质的基础

D.审美是人度过其闲暇时间的最佳方式

E.闲暇对人生无足轻重

正确答案：ABE

第Ⅱ卷（非选择题68分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）教育研究应分析和把握教育问题的三个纬度是___________、___________和___________。

正确答案：历史、现实、理论

2、（填空题）学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等。

正确答案：精神心理条件、审美条件

3、（填空题）科学发展证伪主义模式的创始人是______。

正确答案：波普尔

4、（填空题）按研究方法的适用范围和概括程度，教育科研方法可以分为____________方法、_____________方法和_____________方法。

正确答案：哲学方法论、一般科学方法论、具体科学方法论

5、（填空题）李明告诉辅导员他的好友王洁中午吃饭时，说话十分不友好，他怀疑有人对王洁说了些他的坏话，辅导员说：难道你不觉得是你的好友在那时心情不好，或者有什么别的烦心事正在打扰他，而使他忽视了对你的态度吗?这里辅导员采用的是()技术。

正确答案：解释

四、判断题（3小题，每小题1分，共计3分）1、（判断题）班主任工作评价的职责标准指的是是否形成了有利于全体学生全面发展的班级教育力量。

正确答案：

正确

2、（判断题）“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。正确答案：错误3、（判断题）文字是记录有声语言的书面符号，是人类特有的用来传达信息、交流思想的工具。

正确答案：

正确

5、简答题（6小题，每小题10分，共计60分）1、（问答题）音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?

正确答案：(1)发展少儿的听觉感受能力。听觉感受力是进一步产生审美知觉(审美感受力)的必不可少的基础。

(2)培养少儿的创造性想像力。音乐创作和音乐欣赏对于想像力都是一种激发、强化和发展。

(3)净化和陶冶少儿的情感。音乐的表情性使少儿在观照与感受音乐过程中，逐渐学会领悟、体验到情感的人性内涵，从而丰富、深化自身情感。

2、（问答题）试论文献综述报告的基本内容正确答案：文献综述报告是就某一个研究课题范围的有关文献资料内容进行评价分析。文献综述报告主要一般包括以下四个方面：(1)问题的提出。说明查阅文献资料的目的及研究的问题。(2)研究方法。确定文献资料的分析范围(文献的时间跨度及主要分布)、分析纬度和分析程序。(3)正文部分。这是文献综述报告的主体部分，视研究课题涉及范围大小而定。一是分阶段系统清理研究问题的发展过程，说明每一时期该课题研究的重要问题及取得的重要进展。二是重点阐明该课题范围内当前研究的重点和热点问题，在一些主要问题上争论的不同观点，代表性著作及事件。三是在研究方法论层面上对以往的研究进行一定的反思。(4)主要文献目录(包括专著及论文)。3、（问答题）简述哲学对科学技术的作用。

正确答案：(1)哲学能够为科学技术工作者提供世界观和方法论的指导。

(2)哲学思考能够为科学技术研究者提供具备启发意义的理论推测。

(3)探讨哲学问题有助于解决科学问题。

4、（问答题）联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。

正确答案：对小学生进行心智技能的培养需要从以下几个方面着手：

(1)确立合理的心智技能原型。由于形成了的心智技能一般存在于有着丰富经验的专家头脑之中，由此模拟确立模型的过程实际上是把专家头脑中观念的、内潜的、简缩的经验“外化"为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。用模拟法建立心智活动的实践模式，一般分为两步进行：创拟确立模型和检验修正模型。

(2)有效进行分阶段练习。由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的。因此在培训方面必须分阶段进行练习才能获得良好的教学成效。为提高分阶段练习的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施。

①激发学习的积极性和主动性。心智技能的学习是一项重要的学习任务，任何学习任务的完成，均依赖于主体的学习积极性。因此，在培养工作中必须采取适当措施，以激发主体的学习动机，调动其学习的积极性。

②注意原型的完备性、独立性和概括性。完备性是指对活动结构要有清楚的了解，不能模糊、缺漏。独立性主要是指从主体的已有经验出发来确定或理解活动的结构及其操作方式。概括性是指要变更操作对象，以利于活动在直觉水平上的概括。定向映象的完备性、独立性与概括性不同，影响活动的定向映象，进而影响活动方式的执行顺序与迁移。

③适应培养的阶段特征，正确使用语言。心智动作是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。

④注意学生的个别差异。

5、（问答题）教学过程的本质表现在哪些方面?

正确答案：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一。教学过程是教养和教育的统一。

6、（问答题）简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的观察所表现出的特点。

正确答案：观察是小学获得初步空间观念的主要途径之一。幼儿