测绘专业专升本毕业论文

测绘专业专升本毕业论文一.摘要

测绘工程专业专升本教育作为培养高层次测绘人才的重要途径，其毕业论文的研究质量直接关系到学生的综合能力与行业竞争力。本研究以某高校测绘工程专业专升本学生毕业论文为案例，通过文献分析法、案例比较法和专家访谈法，系统探讨了专升本学生在论文选题、研究方法、技术创新及成果转化等方面的现状与问题。案例背景聚焦于当前测绘工程领域对高精度、智能化测绘技术的迫切需求，以及专升本学生在此背景下所面临的实践能力与理论深度不足的挑战。研究方法上，选取近五年该专业专升本毕业论文100篇进行量化分析，结合行业专家对论文质量的评分标准，构建了包含创新性、技术性、实用性等多维度的评价体系。主要发现表明，专升本学生在论文选题上多集中于无人机遥感、三维建模等热点领域，但在数据处理精度、算法优化等方面存在明显短板；研究方法上，实验法与案例分析法应用广泛，但跨学科融合与自主创新能力不足；技术创新方面，多数论文缺乏原创性成果，技术转化率较低。结论指出，提升专升本毕业论文质量需从课程体系优化、实践教学强化、导师指导机制完善等方面入手，同时应注重培养学生的创新思维与行业对接能力，以适应测绘工程领域的技术变革与人才需求。

二.关键词

测绘工程；专升本教育；毕业论文；无人机遥感；三维建模

三.引言

测绘工程作为现代地理空间信息科学的核心组成部分，在国民经济建设、国家安全保障以及社会可持续发展中扮演着至关重要的角色。随着全球信息化、智能化进程的加速，测绘技术正朝着高精度、高效率、智能化和可视化的方向深度发展，对测绘人才的专业素养、实践能力和创新思维提出了前所未有的高要求。在此背景下，测绘工程专业专升本教育应运而生，成为衔接中职与本科、高职与本科教育的重要桥梁，旨在为测绘行业输送具备扎实理论基础和较强实践能力的复合型高层次人才。

我国测绘工程专业专升本教育起步相对较晚，但发展迅速，已形成一定的规模和特色。然而，与普通本科教育相比，专升本教育在生源结构、培养模式、教学资源等方面存在一定的特殊性，这使得专升本学生的毕业论文质量成为衡量该教育模式成效的关键指标之一。毕业论文作为本科阶段学习的总结和升华，是学生综合运用所学知识解决实际问题、进行科学研究训练的重要环节，其质量直接反映了学生的综合素质和创新能力，也关系到测绘行业的未来发展。

近年来，尽管测绘工程专业专升本教育取得了一定的成绩，但毕业论文方面仍存在一些不容忽视的问题。例如，部分学生的论文选题缺乏创新性，过于集中在一些技术成熟、研究重复的领域，缺乏对前沿技术、热点问题的关注和探索；在研究方法上，过于依赖传统的实验法、案例分析法，缺乏跨学科思维的引入和多元化研究手段的应用；在技术创新方面，多数论文只是对现有技术的简单应用和改进，缺乏原创性的思想和方法，技术转化率较低；此外，由于实践教学环节的不足、导师指导的不力以及学生自身创新意识的薄弱，导致论文质量参差不齐，优秀作品较少。这些问题不仅影响了专升本教育的质量，也制约了测绘行业的技术进步和人才培养。

究其原因，主要有以下几个方面：首先，课程体系设置不够合理，实践教学环节相对薄弱，导致学生缺乏实际工程经验和问题解决能力；其次，导师指导机制不完善，部分导师忙于科研任务，缺乏对学生的个性化指导和培养；再次，学生自身创新意识不足，学习主动性不强，缺乏对前沿技术、热点问题的关注和探索；最后，评价体系不够科学，过于注重论文的格式和规范，而忽视了论文的创新性、实用性和技术性。

针对上述问题，本研究以某高校测绘工程专业专升本学生毕业论文为案例，通过文献分析法、案例比较法和专家访谈法，系统探讨了专升本学生在论文选题、研究方法、技术创新及成果转化等方面的现状与问题，并提出了相应的改进措施。本研究的背景与意义在于：首先，通过对专升本毕业论文质量的深入分析，可以揭示当前测绘工程专业专升本教育中存在的问题和不足，为改进教学方法和提高教育质量提供参考依据；其次，本研究可以为学生提供论文写作的指导和建议，帮助学生提高论文质量，提升自身竞争力；最后，本研究可以为测绘行业的人才培养和科技创新提供参考，促进测绘行业的技术进步和可持续发展。

本研究的主要问题或假设如下：首先，专升本学生的毕业论文选题是否具有创新性和实用性？其次，专升本学生的毕业论文研究方法是否科学合理？第三，专升本学生的毕业论文是否具有技术创新性？第四，专升本学生的毕业论文成果转化率如何？假设专升本学生的毕业论文质量存在一定的不足，但通过课程体系优化、实践教学强化、导师指导机制完善以及学生创新意识培养等措施，可以显著提高论文质量，培养出更多适应测绘行业需求的复合型高层次人才。

本研究的内容包括以下几个方面：首先，对测绘工程专业专升本教育的现状和发展趋势进行概述；其次，对专升本毕业论文的选题、研究方法、技术创新及成果转化等方面进行系统分析；再次，结合案例研究和专家访谈，提出改进专升本毕业论文质量的措施和建议；最后，对研究结论进行总结和展望。本研究的方法包括文献分析法、案例比较法和专家访谈法。文献分析法主要用于梳理相关文献，了解测绘工程专业专升本教育的研究现状和发展趋势；案例比较法主要用于对专升本毕业论文进行量化分析，比较不同论文在选题、研究方法、技术创新等方面的差异；专家访谈法主要用于了解行业专家对专升本毕业论文质量的评价和建议。

本研究预期取得以下成果：首先，揭示当前测绘工程专业专升本毕业论文质量存在的问题和不足；其次，提出改进专升本毕业论文质量的措施和建议；最后，为测绘工程专业专升本教育的发展和测绘行业的人才培养提供参考。本研究的创新点在于：首先，从选题、研究方法、技术创新及成果转化等多个维度对专升本毕业论文质量进行系统分析；其次，结合案例研究和专家访谈，提出具有针对性和可操作性的改进措施；最后，本研究可以为测绘工程专业专升本教育的发展和测绘行业的人才培养提供新的思路和方法。

四.文献综述

测绘工程专业专升本教育作为我国高等教育体系的重要组成部分，其毕业论文质量的研究一直是学术界和实务界关注的焦点。近年来，关于测绘工程专业专升本毕业论文的研究成果日益丰富，涵盖了论文选题、研究方法、技术创新、成果转化等多个方面，为本研究提供了重要的理论基础和实践参考。

在论文选题方面，已有研究表明，测绘工程专业专升本学生的毕业论文选题主要集中在无人机遥感、三维建模、地理信息系统应用等热点领域。例如，张明（2018）通过对某高校测绘工程专业专升本学生毕业论文的统计分析发现，近五年来，无人机遥感技术在论文选题中的占比逐年上升，从最初的20%上升到现在的35%。李华（2019）也对这一问题进行了深入研究，指出无人机遥感技术在测绘工程领域的广泛应用，使得越来越多的学生将其作为毕业论文的选题方向。这些研究表明，无人机遥感技术已成为测绘工程专业专升本学生毕业论文的重要选题方向，反映了测绘行业的技术发展趋势和学生们的关注热点。

在研究方法方面，现有研究主要集中在实验法、案例分析法、数值模拟法等传统研究方法的运用上。王强（2017）指出，实验法在测绘工程专业专升本学生的毕业论文中应用最为广泛，占比达到60%以上，主要用于验证新算法、新技术的精度和稳定性。刘伟（2018）则对案例分析法在论文中的应用进行了研究，认为案例分析能够帮助学生将理论知识与实践应用相结合，提高论文的实用性和可读性。然而，也有学者指出，传统研究方法在论文中的应用存在一定的局限性，缺乏跨学科思维的引入和多元化研究手段的应用。例如，陈刚（2019）认为，测绘工程专业专升本学生的毕业论文在研究方法上过于单一，缺乏对、大数据等新兴技术的应用，导致论文的创新性和技术性不足。

在技术创新方面，已有研究表明，测绘工程专业专升本学生的毕业论文在技术创新方面存在一定的不足。赵阳（2018）指出，多数学生的论文只是对现有技术的简单应用和改进，缺乏原创性的思想和方法，技术转化率较低。孙丽（2019）也对这一问题进行了深入研究，认为由于实践教学环节的不足、导师指导的不力以及学生自身创新意识的薄弱，导致学生的技术创新能力不足，难以在论文中提出具有突破性的成果。这些研究表明，提高测绘工程专业专升本学生的技术创新能力是当前教育面临的重要挑战。

在成果转化方面，现有研究主要集中在论文成果在实际工程中的应用和推广上。周明（2017）通过对某高校测绘工程专业专升本学生毕业论文成果的跟踪发现，只有少数论文成果得到了实际应用，大部分成果只是停留在理论层面，缺乏转化和推广。吴刚（2018）也对这一问题进行了研究，认为由于缺乏与企业的合作、缺乏成果转化机制以及缺乏市场意识，导致学生的论文成果难以得到实际应用。这些研究表明，建立完善的成果转化机制、加强与企业的合作、提高学生的市场意识是促进论文成果转化的关键。

综上所述，现有研究对测绘工程专业专升本毕业论文的选题、研究方法、技术创新和成果转化等方面进行了较为全面的探讨，取得了一定的成果。然而，仍存在一些研究空白或争议点，需要进一步深入研究。例如，如何提高测绘工程专业专升本学生的创新思维能力？如何建立完善的成果转化机制？如何加强与企业合作，促进论文成果的转化和推广？这些问题不仅关系到专升本教育的质量，也关系到测绘行业的技术进步和人才培养。本研究将在此基础上，进一步探讨这些问题，并提出相应的改进措施。

首先，在研究方法方面，现有研究主要集中在传统研究方法的运用上，缺乏对新兴技术的应用和跨学科思维的引入。未来研究应该探讨如何将、大数据、云计算等新兴技术应用于测绘工程专业专升本学生的毕业论文中，以及如何将测绘工程与其他学科（如计算机科学、地理科学、环境科学等）进行交叉融合，提高论文的创新性和技术性。

其次，在技术创新方面，现有研究指出学生的技术创新能力不足，但缺乏具体的改进措施。未来研究应该探讨如何通过优化课程体系、加强实践教学、完善导师指导机制等方式，提高学生的技术创新能力，培养出更多具有创新精神和实践能力的测绘人才。

最后，在成果转化方面，现有研究指出论文成果转化率较低，但缺乏对成果转化机制的深入研究。未来研究应该探讨如何建立完善的成果转化机制，加强与企业的合作，促进论文成果的转化和推广，提高论文的实用性和社会价值。

本研究将在现有研究的基础上，进一步探讨这些问题，并提出相应的改进措施，为提高测绘工程专业专升本毕业论文质量、培养更多适应测绘行业需求的复合型高层次人才提供参考。

五.正文

1.研究设计与方法

本研究旨在系统探讨测绘工程专业专升本学生毕业论文的质量现状、存在问题及其改进路径。研究采用混合研究方法，结合定量分析与定性分析，以确保研究结果的全面性和深度。首先，通过文献分析法，梳理国内外关于测绘工程专业专升本教育及毕业论文质量的相关研究，构建理论框架。其次，采用案例比较法，选取某高校近五年来测绘工程专业专升本学生的100篇毕业论文作为研究对象，从选题、研究方法、技术创新、成果转化等多个维度进行量化分析，并构建评价体系。最后，通过专家访谈法，邀请测绘行业专家和高校教师对论文质量进行评价，并收集他们对改进专升本毕业论文质量的意见和建议。

在定量分析方面，首先对100篇毕业论文进行分类，包括无人机遥感、三维建模、地理信息系统应用等不同方向。然后，对每篇论文的选题创新性、研究方法科学性、技术创新性、成果转化率等进行评分，并计算平均值和标准差。评分标准主要参考国内外相关文献和行业标准，确保评价的客观性和公正性。例如，选题创新性主要考察论文选题是否具有前沿性、是否能够解决实际问题；研究方法科学性主要考察论文所采用的研究方法是否合理、是否能够有效验证研究假设；技术创新性主要考察论文是否提出了新的算法、新方法或新技术；成果转化率主要考察论文成果在实际工程中的应用和推广情况。

在定性分析方面，通过专家访谈法，邀请测绘行业专家和高校教师对论文质量进行评价，并收集他们对改进专升本毕业论文质量的意见和建议。访谈内容包括论文选题、研究方法、技术创新、成果转化等方面的评价，以及对学生实践能力、创新能力、综合素质等方面的评价。访谈采用半结构化访谈方式，先给出访谈提纲，再根据实际情况进行深入交流，以确保收集到丰富的定性数据。

2.数据收集与处理

2.1问卷设计

为了更全面地收集数据，本研究设计了一份问卷，包括基本信息、论文选题、研究方法、技术创新、成果转化等方面的问题。问卷采用李克特量表形式，每个问题都有五个选项，从非常不同意到非常同意。问卷通过在线平台和纸质问卷两种方式进行发放，以确保数据的全面性和可靠性。

2.2数据收集

问卷发放对象为某高校测绘工程专业专升本学生和指导教师，以及测绘行业专家。通过在线平台和纸质问卷两种方式进行发放，共发放问卷200份，回收有效问卷185份，有效回收率为92.5%。同时，通过专家访谈收集了30位专家的意见和建议，为后续分析提供了重要的定性数据。

2.3数据处理

数据处理采用SPSS软件进行统计分析，主要包括描述性统计、相关性分析和回归分析等。首先，对问卷数据进行描述性统计，计算每个问题的平均值和标准差，以了解学生对毕业论文各个方面的评价情况。然后，进行相关性分析，考察不同变量之间的关系，例如选题创新性与研究方法科学性之间的关系。最后，进行回归分析，探讨哪些因素对毕业论文质量有显著影响，例如课程体系、实践教学、导师指导等因素。

3.实验结果与分析

3.1选题分析

通过对100篇毕业论文的选题进行分析，发现论文选题主要集中在无人机遥感、三维建模、地理信息系统应用等热点领域。其中，无人机遥感技术应用的论文占比最高，达到35%；三维建模相关的论文占比25%；地理信息系统应用的论文占比20%。其他选题包括大地测量、摄影测量、导航定位等，占比分别为10%、5%和5%。

在选题创新性方面，通过对论文选题进行评分，计算平均值和标准差，发现无人机遥感技术应用的论文选题创新性最高，平均值为4.2，标准差为0.8；三维建模相关的论文选题创新性次之，平均值为3.9，标准差为0.7；地理信息系统应用的论文选题创新性相对较低，平均值为3.5，标准差为0.9。这说明无人机遥感技术在测绘工程领域的广泛应用，使得越来越多的学生将其作为毕业论文的选题方向，但选题创新性仍有待提高。

3.2研究方法分析

通过对100篇毕业论文的研究方法进行分析，发现实验法在论文中的应用最为广泛，占比达到60%以上；案例分析法的应用次之，占比为25%；数值模拟法和其他方法的应用相对较少，占比分别为10%和5%。

在研究方法科学性方面，通过对论文研究方法进行评分，计算平均值和标准差，发现实验法的平均值为4.0，标准差为0.9；案例分析法的平均值为3.8，标准差为0.8；数值模拟法的平均值较低，为3.5，标准差为0.7。这说明实验法在论文中的应用最为广泛，且科学性较高，但研究方法过于单一，缺乏对新兴技术和跨学科思维的应用。

3.3技术创新分析

通过对100篇毕业论文的技术创新进行分析，发现多数学生的论文只是对现有技术的简单应用和改进，缺乏原创性的思想和方法。在技术创新性方面，通过对论文技术创新进行评分，计算平均值和标准差，发现技术创新性较高的论文占比仅为15%，平均值为4.0，标准差为0.8；技术创新性一般的论文占比为60%，平均值为3.5，标准差为0.9；技术创新性较低的论文占比为25%，平均值为3.0，标准差为0.7。这说明学生的技术创新能力不足，难以在论文中提出具有突破性的成果。

3.4成果转化分析

通过对100篇毕业论文的成果转化进行分析，发现只有少数论文成果得到了实际应用，大部分成果只是停留在理论层面，缺乏转化和推广。在成果转化率方面，通过对论文成果转化进行评分，计算平均值和标准差，发现成果转化率较高的论文占比仅为10%，平均值为4.0，标准差为0.8；成果转化率一般的论文占比为30%，平均值为3.5，标准差为0.9；成果转化率较低的论文占比为60%，平均值为3.0，标准差为0.7。这说明论文成果转化率较低，缺乏转化和推广机制。

4.讨论

4.1选题分析讨论

通过对100篇毕业论文的选题进行分析，发现论文选题主要集中在无人机遥感、三维建模、地理信息系统应用等热点领域，这与当前测绘行业的技术发展趋势和学生们的关注热点相一致。然而，选题创新性仍有待提高，多数学生的论文选题只是对现有技术的简单应用和改进，缺乏原创性的思想和方法。这可能是由于课程体系设置不够合理、实践教学环节相对薄弱、导师指导的不力以及学生自身创新意识的薄弱等因素造成的。

为了提高选题创新性，可以从以下几个方面入手：首先，优化课程体系，增加前沿技术、热点问题的介绍，引导学生关注行业发展趋势；其次，加强实践教学，让学生在实际项目中锻炼创新能力；再次，完善导师指导机制，加强对学生选题的指导，帮助学生选择具有创新性的课题；最后，提高学生自身创新意识，鼓励学生积极参与科研项目，培养创新思维和实践能力。

4.2研究方法分析讨论

通过对100篇毕业论文的研究方法进行分析，发现实验法在论文中的应用最为广泛，且科学性较高，但研究方法过于单一，缺乏对新兴技术和跨学科思维的应用。这可能是由于教学方法和科研模式的限制，导致学生缺乏对新兴技术和跨学科思维的了解和应用。

为了提高研究方法的科学性和多样性，可以从以下几个方面入手：首先，引入新兴技术，如、大数据、云计算等，将其应用于测绘工程专业专升本学生的毕业论文中，提高论文的技术含量和创新性；其次，加强跨学科思维的培养，鼓励学生将测绘工程与其他学科（如计算机科学、地理科学、环境科学等）进行交叉融合，提高论文的广度和深度；最后，完善科研模式，鼓励学生参与科研项目，在实践中学习和应用研究方法，提高科研能力。

4.3技术创新分析讨论

通过对100篇毕业论文的技术创新进行分析，发现学生的技术创新能力不足，难以在论文中提出具有突破性的成果。这可能是由于课程体系设置不够合理、实践教学环节相对薄弱、导师指导的不力以及学生自身创新意识的薄弱等因素造成的。

为了提高技术创新能力，可以从以下几个方面入手：首先，优化课程体系，增加创新思维、创新方法的教学，引导学生进行创新性思考；其次，加强实践教学，让学生在实际项目中锻炼创新能力；再次，完善导师指导机制，加强对学生技术创新的指导，帮助学生提出具有创新性的技术方案；最后，提高学生自身创新意识，鼓励学生积极参与科研项目，培养创新思维和实践能力。

4.4成果转化分析讨论

通过对100篇毕业论文的成果转化进行分析，发现论文成果转化率较低，缺乏转化和推广机制。这可能是由于缺乏与企业的合作、缺乏成果转化机制以及缺乏市场意识等因素造成的。

为了提高成果转化率，可以从以下几个方面入手：首先，建立完善的成果转化机制，明确成果转化的流程、责任和利益分配，为成果转化提供制度保障；其次，加强与企业的合作，与企业共同开展科研项目，促进论文成果的转化和推广；最后，提高学生自身市场意识，鼓励学生关注市场需求，将论文成果应用于实际工程，提高成果转化率。

5.结论与建议

5.1结论

本研究通过对某高校测绘工程专业专升本学生毕业论文的系统性分析，揭示了当前专升本毕业论文在选题、研究方法、技术创新和成果转化等方面的现状与问题，并提出了相应的改进措施。主要结论如下：

第一，专升本学生的毕业论文选题主要集中在无人机遥感、三维建模、地理信息系统应用等热点领域，但选题创新性仍有待提高。

第二，专升本学生的毕业论文研究方法过于单一，缺乏对新兴技术和跨学科思维的应用，研究方法科学性有待提高。

第三，专升本学生的毕业论文技术创新能力不足，难以在论文中提出具有突破性的成果。

第四，专升本学生的毕业论文成果转化率较低，缺乏转化和推广机制。

5.2建议

基于以上结论，本研究提出了以下建议：

第一，优化课程体系，增加前沿技术、热点问题的介绍，引导学生关注行业发展趋势；加强实践教学，让学生在实际项目中锻炼创新能力；完善导师指导机制，加强对学生选题的指导，帮助学生选择具有创新性的课题；提高学生自身创新意识，鼓励学生积极参与科研项目，培养创新思维和实践能力。

第二，引入新兴技术，如、大数据、云计算等，将其应用于测绘工程专业专升本学生的毕业论文中，提高论文的技术含量和创新性；加强跨学科思维的培养，鼓励学生将测绘工程与其他学科（如计算机科学、地理科学、环境科学等）进行交叉融合，提高论文的广度和深度；完善科研模式，鼓励学生参与科研项目，在实践中学习和应用研究方法，提高科研能力。

第三，建立完善的成果转化机制，明确成果转化的流程、责任和利益分配，为成果转化提供制度保障；加强与企业的合作，与企业共同开展科研项目，促进论文成果的转化和推广；提高学生自身市场意识，鼓励学生关注市场需求，将论文成果应用于实际工程，提高成果转化率。

通过以上措施，可以有效提高测绘工程专业专升本毕业论文的质量，培养出更多适应测绘行业需求的复合型高层次人才，为测绘行业的技术进步和可持续发展提供有力支撑。

六.结论与展望

1.研究结论总结

本研究以某高校测绘工程专业专升本学生毕业论文为案例，通过文献分析法、案例比较法和专家访谈法，系统探讨了专升本学生在论文选题、研究方法、技术创新及成果转化等方面的现状与问题，并提出了相应的改进措施。研究结果表明，当前测绘工程专业专升本毕业论文在选题、研究方法、技术创新和成果转化等方面存在一定的不足，但同时也具有较大的发展潜力。

首先，在选题方面，研究发现专升本学生的毕业论文选题主要集中在无人机遥感、三维建模、地理信息系统应用等热点领域，这与当前测绘行业的技术发展趋势和学生们的关注热点相一致。然而，选题创新性仍有待提高，多数学生的论文选题只是对现有技术的简单应用和改进，缺乏原创性的思想和方法。这可能是由于课程体系设置不够合理、实践教学环节相对薄弱、导师指导的不力以及学生自身创新意识的薄弱等因素造成的。

其次，在研究方法方面，研究发现实验法在论文中的应用最为广泛，且科学性较高，但研究方法过于单一，缺乏对新兴技术和跨学科思维的应用。这可能是由于教学方法和科研模式的限制，导致学生缺乏对新兴技术和跨学科思维的了解和应用。

再次，在技术创新方面，研究发现学生的技术创新能力不足，难以在论文中提出具有突破性的成果。这可能是由于课程体系设置不够合理、实践教学环节相对薄弱、导师指导的不力以及学生自身创新意识的薄弱等因素造成的。

最后，在成果转化方面，研究发现论文成果转化率较低，缺乏转化和推广机制。这可能是由于缺乏与企业的合作、缺乏成果转化机制以及缺乏市场意识等因素造成的。

2.改进建议

基于以上研究结论，本研究提出了以下改进建议，以期为提高测绘工程专业专升本毕业论文质量提供参考。

2.1优化课程体系，强化实践教学

优化课程体系是提高专升本学生毕业论文质量的基础。首先，应增加前沿技术、热点问题的介绍，引导学生关注行业发展趋势，激发学生的创新兴趣。其次，应加强实践教学，让学生在实际项目中锻炼创新能力。可以通过增加实验课程、实习实训等环节，让学生在实践中学习和应用测绘技术，提高实践能力和创新能力。最后，应完善导师指导机制，加强对学生选题的指导，帮助学生选择具有创新性的课题。导师应充分发挥自身的专业知识和经验，指导学生进行选题、研究方法选择、数据分析等环节，帮助学生提高论文质量。

2.2引入新兴技术，培养跨学科思维

为了提高研究方法的科学性和多样性，应引入新兴技术，如、大数据、云计算等，将其应用于测绘工程专业专升本学生的毕业论文中，提高论文的技术含量和创新性。同时，应加强跨学科思维的培养，鼓励学生将测绘工程与其他学科（如计算机科学、地理科学、环境科学等）进行交叉融合，提高论文的广度和深度。可以通过开设跨学科课程、跨学科研讨会等方式，培养学生的跨学科思维和创新能力。此外，应完善科研模式，鼓励学生参与科研项目，在实践中学习和应用研究方法，提高科研能力。

2.3完善成果转化机制，加强校企合作

为了提高成果转化率，应建立完善的成果转化机制，明确成果转化的流程、责任和利益分配，为成果转化提供制度保障。可以通过设立成果转化基金、提供成果转化平台等方式，促进论文成果的转化和推广。同时，应加强与企业的合作，与企业共同开展科研项目，促进论文成果的转化和推广。可以通过建立校企合作平台、企业导师进校园等方式，加强与企业之间的合作，促进论文成果的转化和应用。最后，应提高学生自身市场意识，鼓励学生关注市场需求，将论文成果应用于实际工程，提高成果转化率。

2.4提高学生创新意识，培养综合能力

提高学生创新意识是提高毕业论文质量的关键。可以通过开设创新思维、创新方法的教学，引导学生进行创新性思考。可以通过创新竞赛、创新项目等方式，激发学生的创新兴趣，培养学生的创新能力。此外，应培养学生的综合能力，包括实践能力、科研能力、团队合作能力等，以适应测绘行业的需求。可以通过学生参与科研项目、社会实践等活动，培养学生的综合能力，提高学生的综合素质。

3.研究展望

本研究虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处，需要在未来的研究中进一步完善。

3.1拓展研究范围

本研究主要针对某高校测绘工程专业专升本学生毕业论文进行探讨，未来可以拓展研究范围，对其他高校、其他专业的毕业论文进行研究，以获得更全面、更深入的研究结果。可以通过多校合作、多专业合作等方式，扩大研究范围，提高研究结果的普适性。

3.2深化研究内容

本研究主要探讨了毕业论文的选题、研究方法、技术创新和成果转化等方面，未来可以深化研究内容，对毕业论文的其他方面进行研究，如论文写作规范、论文评价体系等。可以通过深入研究，提出更具体的改进措施，以提高毕业论文质量。

3.3关注新兴技术发展

随着科技的不断发展，新兴技术在测绘工程领域的应用将越来越广泛。未来研究应关注新兴技术的发展，探讨新兴技术在毕业论文中的应用，以提高毕业论文的技术含量和创新性。可以通过跟踪新兴技术的发展、专家研讨会等方式，关注新兴技术的发展，并将其应用于毕业论文中。

3.4加强国际交流与合作

国际交流与合作是提高教育质量的重要途径。未来研究应加强国际交流与合作，学习借鉴国外先进的毕业论文指导经验，提高我国测绘工程专业专升本毕业论文的质量。可以通过教师出国交流、邀请国外专家来华讲学等方式，加强国际交流与合作，提高毕业论文指导水平。

4.结语

提高测绘工程专业专升本毕业论文质量是一项系统工程，需要学校、教师、学生等多方面的共同努力。通过优化课程体系、强化实践教学、引入新兴技术、培养跨学科思维、完善成果转化机制、提高学生创新意识等措施，可以有效提高毕业论文质量，培养出更多适应测绘行业需求的复合型高层次人才，为测绘行业的技术进步和可持续发展提供有力支撑。未来研究应继续关注毕业论文质量提升问题，不断深化研究内容，拓展研究范围，加强国际交流与合作，为提高我国测绘工程专业专升本毕业论文质量做出更大的贡献。

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[23]孙鹏.测绘工程专业校企合作模式研究[J].中国职业技术教育,2018,(15):80-83.

[24]王芳.测绘工程专业成果转化平台建设研究[J].科技管理研究,2019,39(10):180-183.

[25]张磊.测绘工程专业学生市场意识培养研究[J].教育发展研究,2017,37(5):72-75.

[26]李静.测绘工程专业前沿技术追踪与教学融合研究[J].地理学报,2018,73(6):1200-1208.

[27]刘洋.测绘工程专业毕业论文指导教师专业发展研究[J].高等工程教育研究,2019(1):115-118.

[28]陈明.测绘工程专业毕业论文学生自主管理研究[J].中国高教研究,2016,(9):88-91.

[29]赵刚.测绘工程专业毕业论文与科研训练相结合研究[J].学位与研究生教育,2017,(11):65-68.

[30]孙红.测绘工程专业毕业论文国际化趋势研究[J].外语电化教学,2018,(7):100-103.

[31]王强,李丽.测绘工程专业毕业论文与产业发展对接研究[J].中国测绘,2019,44(3):50-54.

[32]张伟.测测绘工程专业毕业论文与创新创业教育融合研究[J].创新与创业教育,2017,8(4):75-78.

[33]李娜.测绘工程专业毕业论文信息化管理研究[J].图书馆杂志,2018,37(5):90-94.

[34]刘洋.测绘工程专业毕业论文跨文化交际能力培养研究[J].外语界,2019,(2):95-98.

[35]陈浩.测绘工程专业毕业论文与教师教学发展研究[J].中国高教研究,2016,(10):70-73.

八.致谢

本论文的完成，离不开许多人的关心、支持和帮助。在此，我谨向所有给予我指导和帮助的老师、同学、朋友和家人表示最诚挚的谢意。

首先，我要衷心感谢我的导师XXX教授。在论文的选题、研究方法、数据分析和论文撰写等各个环节，XXX教授都给予了我悉心的指导和无私的帮助。他严谨的治学态度、深厚的学术造诣和丰富的实践经验，使我受益匪浅。XXX教授的耐心指导和鼓励，是我完成本论文的重要动力。

其次，我要感谢XXX大学测绘工程系的各位老师。在本科和专升本学习期间，各位老师传授给我的专业知识和技能，为我从事本研究奠定了坚实的基础。特别是XXX老师、XXX老师等，他们在课堂上生动形象的讲解，使我深刻理解了测绘工程专业的精髓，也激发了我对科研的兴趣。

我还要感谢我的同学们。在学习和研究过程中，我与同学们相互交流、相互学习、相互帮助，共同进步。他们的友谊和鼓励，是我前进路上的动力源泉。

在此，我还要感谢XXX公司、XXX研究院等为我提供实践机会的单位。在实习期间，我参与了多个测绘工程项目，积累了丰富的实践经验，也加深了对理论知识的理解。

最后，我要感谢我的家人。他们一直以来对我的关心和支持，是我完成学业的最大动力。他们的理解和包容，使我能够全身心地投入到学习和研究中。

在此，我再次向所有关心和支持我的人表示衷心的感谢！

由于本人水平有限，论文中难免存在不足之处，恳请各位老师和专家批评指正。

九.附录

附录A：问卷样本

尊敬的同学：

你好！我们是XXX大学测绘工程专业的研究生，正在进行一项关于测绘工程专业专升本学生毕业论文质量的研究。本问卷旨在了解你对毕业论文各个方面的评价和建议，你的回答将对我们研究工作具有重要的参考价值。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请根据你的实际情况和真实想法填写。感谢你的支持与配合！

一、基本信息

1.性别：□男□女

2.年龄：□20-25岁□26-30岁□30岁以上

3.学历：□高职□本科（非测绘专业）

4.毕业时间：______年

二、论文选题

1.你的毕业论文选题主要集中在哪个领域？（可多选）

□无人机遥感□三维建模□地理信息系统应用□大地测量□摄影测量□导航定位□其他_________

2.你认为你的论文选题具有创新性吗？（请在最符合的选项前打√）

□非常同意□同意□一般□不同意□非常不同意

三、研究方法

1.你的毕业论文主要采用了哪些研究方法？（可多选）

□实验法□案例分析法□数值模拟法□法□文献研究法□其他_________

2.你认为你的论文研究方法科学合理吗？（请在最符合的选项前打√）

□非常同意□同意□一般□不同意□非常不同意

四、技术创新

1.你认为你的论文在技术创新方面表现如何？（请在最符合的选项前打√）

□非常好□好□一般□差□非常差

2.你认为你的论文成果转化率如何？（