【初中语文】《岳阳楼记》课件+统编版语文九年级上册

岳楼范仲淹阳记北宋时,滕子京重修岳阳楼，范仲淹作记，苏舜钦书写，邵练篆额，一时传为“四绝”。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。读准字音朗读古文zhézhǔ

yúfúxiánshāngyínfēiháoyàoqiángjíbómíngzhǐtīngxiéjiēfúyī再读,体会骈散结合的语言美通过刚才的诵读,相信大家已经能够感受到文章大开大阖之气度和磅礴沉雄之气韵。这主要是由于范仲淹的这篇记文一反前人作记习惯,将诗赋中的骈句引人文章,骈散结合,独具风标。然而......文章初写成,却遭到好友尹洙、欧阳修等人挑剔,说它用对偶的话写景状物,语言夸饰。范文正公为《岳阳楼记》,用对语说时景,世以为奇。

——北宋诗人陈师道再读,体会骈散结合的语言美1.比较下面这一组句子,从朗读的角度说说更喜欢哪一句的表达。(1)它连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流(2)街远山,吞长江。从不同文体角度来说,两句都是不错的表达。但从诵读角度来讲,第(1)句更为舒缓,第(2)句节奏更明快,“衔”“吞”炼字精当,更有气势,更能体现洞庭湖“波撼岳阳城”的壮观。再读,体会骈散结合的语言美2.给上面的句子分别标上朗读节奏符号(/),再读一读。3.这种对偶在具体表现上又有繁复的变化,有句内对,句间对,段间对,可谓匠心十足。同学们发现了吗?【资料链接】骈句,指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。散句，是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。骈句多用四言、六言的句子排比对偶，称为“骈四俪六”。对句显辞采,韵里有乾坤。今天我们重点感知了文章语言骈散结合的特点。此外，大家诵读的时候也要突出文中的韵脚字,如“形、明、惊、顷、青”等,读来清脆而昂扬;“江、汤、湘、忘、洋”等,读来绵长而嘹亮。本文还大量使用双声叠韵词如“潇湘”“隐曜”“满目”“游泳”,“远山”长江”“万千”“静影”“锦鳞”等,产生了金声玉振、回环往复的共鸣效果,有极强的视听冲击。请同学们课后反复诵读,争取背诵。庆历四年春，​滕子京谪守巴陵郡。​越明年，​政通人和，​百废具兴。​乃重修岳阳楼，​增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。​属予作文以记之。庆历​：宋仁宗赵祯的年号（1041—1048年）。谪守​：因罪被贬职出任太守。谪，封建王朝官吏降职或远调​。守，做州郡的长官​。越​：​到了​。政通人和​：政事顺利，百姓和乐​。百废具兴​：各种荒废的事业都兴办起来了。废，荒废的事业。​具，通“俱”，​全，皆​。乃​：​于是​。增其旧制​：​扩大它原有的规模。制，​规模​。唐贤​：唐代名家。诗赋​：诗文和赋。于​：介词，​在​。属予作文以记之​：​嘱托我写一篇文章来记述这件事。​属，通“嘱”，​嘱托、嘱咐​。​予，我。​作文，写文章。​以，表目的，​来​。​之，代词，指重修岳阳楼这件事​。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，​吞长江，​浩浩汤汤，​横无际涯；朝晖夕阴，​气象万千。​此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。​然则北通巫峡，​南极潇湘，​迁客骚人，多会于此，​览物之情，​得无异乎​？​予​：我。观夫​：看那。​夫，指示代词，相当于“那”胜状​：​胜景，好景色衔​：​衔接​吞​：​吞纳​​浩浩汤汤（shāng）​​：水势浩大的样子​横无际涯​：​宽阔无边。横，广远，际涯，边朝晖夕阴​：早晨阳光照耀，傍晚光线昏暗。晖，​日光​气象万千​：景象变化无穷。气象，景象此则​：这就是。则，就是​大观​：​雄伟景象​述备​：（前人）的记述（很）​详尽了。备，​详尽​然则​：​既然这样，那么……​南极​：​南面直到。极，​尽​​迁客骚人​：​被贬职的官吏和诗人。迁客，​降职远调的人​骚人，​诗人​​于​：介词，​在​​览物之情​：观赏自然景物而触发的感情。​得无……乎​：​莫非……吧​/​大概……吧​。表示推测、反问的语气。若夫霪雨霏霏，​连月不开；阴风怒号，​浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，​樯倾楫摧；若夫​：​像那。用在一段话的开头以引起下文​霪雨霏霏​：​连绵的雨繁密的样子。霪雨，连绵的雨。霏霏，雨（或雪）繁密的样子连月不开​：​连着几个月不放晴。开，放晴​阴风怒号​：阴冷的狂风呼啸​​浊浪排空​：浑浊的波浪冲向天空。排，​冲向​​隐曜​：​隐藏了光辉​​潜形​：​隐没了形迹​商旅不行​：商人和旅客无法通行​樯倾楫摧​：​桅杆倒下，​船桨折断。樯，桅杆。楫，船桨。倾，倒下。摧，折断薄暮冥冥，虎啸猿啼。​登斯楼也，则有去国怀乡，​忧谗畏讥，​满目萧然，​感极而悲者矣。薄暮冥冥：​傍晚时分天色昏暗。薄，​迫近​，冥冥，昏暗的样子。登斯楼也​：登上这座楼。斯，​这​。也，语气助词。国：国都。忧谗畏讥​：​担心​（人家）​说坏话，​惧怕​（人家）​批评指责​，谗，说坏话。​满目萧然​：满眼都是萧条的景象​感极而悲者矣​：​感慨到了极点而悲伤​（的心情）了。极，​到极点​，而，连词，表承接​。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，​锦鳞游泳；岸芷汀兰，​郁郁青青。​至若：​至于。用在又一段话的开头以引起另一层描述景明​：阳光明媚。景，​日光​​惊​：这里有“起”“动”的意思​翔集​：时而飞翔，时而停歇。集，​栖止，鸟停息在树上​锦鳞​：​美丽的鱼。鳞，代指鱼​芷​：香草汀兰​：小洲上的兰花。汀，水边平地，小洲郁郁​：形容香气浓郁​而或长烟一空，皓月千里，​浮光跃金，​静影沉璧，渔歌互答，​此乐何极​！​登斯楼也，则有心旷神怡，​宠辱偕忘，​把酒临风，​其喜洋洋者矣。而或：​有时。而，连词。或，​有时​​一空​：​完全消散。一，​全​浮光跃金​：​浮动的光闪着金色​（描写微波时水面的月光）静影沉璧​：​静静的月影像沉入水中的玉璧​（描写无风时水中的月影）。璧，圆形正中有孔的玉​此乐何极​：这种乐趣哪有穷尽。极，​穷尽​​心旷神怡​：​心胸开阔，​精神愉快​​宠辱偕忘​：​荣耀和屈辱一并都忘了。宠，​荣耀。辱，​屈辱。偕，​一起​把酒临风​：​端着酒杯，​迎着风​（在清风吹拂中端起酒来喝）。把，​持、执​，临，​面对​其​：那，指示代词嗟夫​！​予尝求古仁人之心，​或异二者之为，​何哉​？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。嗟夫​：唉。感叹词。予尝求​：我曾经探求。尝，​曾经​。求，​探求​。​仁人​：​品德高尚的人​。或异​：​或许不同于​（以上两种心情）。或，​或许​。异，不同。之为​：指心理活动（即两种心情）。何哉​：为什么呢？不以物喜，不以己悲​：​不因为外物（好坏）​和自己（得失）而或喜或悲（互文）。以，​因为​。居庙堂之高​：​在朝廷做官。庙堂，指朝廷。处江湖之远​：​不在朝廷做官，指处在僻远的江湖间，意为被贬谪到边远地区做官或隐居。是进亦忧，​退亦忧。​然则何时而乐耶​？​其必曰“先天下之忧而忧，​后天下之乐而乐”​乎。​噫​！​微斯人，​吾谁与归​？是：​这样​​​然则​：​既然这样，那么……​耶​：语气助词，表疑问，相当于“呢”。其​：代词，表推测​先​：​在……之前，名词作状语​后​：​在……之后​，名词作状语​乎​：语气助词，表推测，相当于“吧”。噫​：感叹词，唉。​微​：​如果没有​吾谁与归​：​我同谁一道呢​？归，​归依​疑问代词“谁”作宾语，宾语前置，即“吾与谁归”。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。这两段写迁客骚人的览物之情，写得很好，小组合作探究好在哪里？提示：可以从整体出发来谈，也可以选择具体的句子来谈。角度：意象意境，景情结合，写景角度，写作手法，语言……感观湖景意象选择好：(1)阴:淫雨

阴风

浊浪

日星

山岳

商旅

樯楫

薄暮

虎猿(2)晴:春景

波澜

沙鸥

芷兰

锦鳞

长烟

皓月

浮光

静影

渔歌选择了大量特色鲜明的意象，且两组意象形成鲜明对比，分别营造了凄凉悲惨和欢快明丽的意境。这两段写迁客骚人的览物之情，写得很好，小组合作探究好在哪里？感观湖景情景结合好：情景交融，借雨天登楼所见之景抒发迁客骚人的悲伤之情，借春和景明登楼所见之景抒发迁客骚人的欢乐之情。写作手法好：动静结合、视听结合、比喻、对偶等。写景角度好：远近结合、上下结合、整体局部结合、不同时间。语言艺术好：大量四字句，且其中很多对偶，读起来富有节奏感，同时也有其他字数的句子，整齐而富有变化，骈散结合。这两段写迁客骚人的览物之情，写得很好，小组合作探究好在哪里？感观湖景1.清人余诚说本文“通体俱在‘谪守’上着笔”。意思是文章扣住“谪守”在写，你认同吗?文章一开始就从滕子京“谪守巴陵郡”起笔叙事。文章还写到“迁客”,“迁”在这里就是贬谪的意思。从一个滕子京，写到一群人的贬谪，说明这种境遇是很常见的。其实文章还有其他地方也在写贬谪。比如：“去国怀乡”“忧谗畏讥”“宠辱偕忘”品观湖意其实文章不仅写到滕子京的贬谪，还有诸多迁客骚人的贬谪，包括作者本人，当时也处在贬谪境遇之下。所以余诚说“通体俱在‘谪守’上着笔”,是有道理的。【资料助读】庆历三年(1043),范仲淹主持庆历新政，上《答手诏条陈十事疏》,提出“明黜陟、抑侥幸、精贡举、择官长、均公田、厚农桑、修武备、减徭役、覃恩信、重命令”十项改革主张。次年(1045)初，范仲淹、韩琦、富弼、欧阳修等人相继被排斥出朝廷，各项改革也被废止，新政彻底失败。品观湖意品观湖意2.文章题为《岳阳楼记》,作者为什么不写楼，而要突出一种“贬谪”的生命状态呢?作者是为抒发“览物之情，得无异乎”的情感作铺垫，也就是说贬谪中的人，其心境是复杂的，或悲怨，或旷达。自古皆然。作者自己本人也被贬谪过，他能切身体会其中深微之感慨。品观湖意品观湖意3.请同学们画出文中的两种情感，并尝试读出悲、喜两种情绪。登/斯楼也，则有/去国/怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。登/斯楼也，则有/心旷/神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其喜/洋洋者矣。4.为什么会产生这样两种情感?情和景之间有怎样的关联?他们看到了两种不同的风景，即景生情；他们原本心情各异，看到不同的风景，勾出或悲或喜的情感，是融情于景；景物和他们的心情互为影响，是情景交融。品观湖意品观湖意这样的人，不管内心情感如何，都会随着外界环境的变化而改变自己的心情。这种环境可能是自然环境，也可能是政治环境。情随境迁，就是这些人真实的写照。5.如果说一阴一晴，一悲一喜，属于迁客骚人的两重境界，那么范仲淹和他们一样吗?“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?”“予尝求古仁人之心，或异二者之为。”悲喜两重景象是迁客骚人眼中的景象，表面揭示了两种不同的人生状态，但其共同特点都是“小我”,始终囿于个人身世经历，悲也罢，喜也罢，本质上都没有跳脱开个人生活与情感范畴。品观湖意品观湖意6.范仲淹如何看待人生中的阴晴悲喜呢?他“不以物喜，不以己悲”。他“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他追慕古仁人，愿意与之同归。这四者，“不以物喜，不以己悲”是心态的平和；“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”是政治追求，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是人生理想，“微斯人，吾谁与归”是表达决心。品观湖意品观湖意7.所谓“高山仰止，景行行止”,古人又说“圣人无功，神人无名，至人无己”,你看到一个怎样的范仲淹形象?

这是立于天地间的一个“大我”形象。这份“大我”超越于世间一切功名利禄之上，和“迁客骚人”的“小我”形成鲜明对照，是一种理想人格，彪炳史册，光耀千古。品观湖意品观湖意8.这份大写的“我”究竟如何炼成?你从中得到哪些人生启发?请结合下面的材料提出自己的看法。材料一：公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”(宋·欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭》)材料二：惟煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取二块，断齑数十茎，酢汁半盂，入少盐，暖而啖之。(宋·魏泰《东轩笔录》)材料三：仲淹领延安，养兵畜锐，夏人闻之，相戒曰：“今小范老子腹中自有兵甲，不比大范老子可欺也。”(宋·朱熹《三朝名臣录》七引《名臣传》)材料四：庆历六年(1046),范仲淹抵达任所邓州，重修览秀亭、构筑春风阁、营造百花洲，并设立花洲书院，闲暇之余到书院讲学，邓州文运大振。材料五：(范仲淹)内刚外和，性至孝，……而好施与，置义庄里中，以赡族人。凡爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。……为政尚忠厚，所至有恩。(《宋史》)品观湖意品观湖意范仲淹的所作所为，确实和他所追求的人生理想是一致的。即使在贬谪地，