doing作状语课件教学课件

doing作状语课件XX有限公司20XX汇报人：XX目录01doing作状语的定义02doing作状语的类型03doing作状语的句式结构04doing作状语的注意事项05doing作状语的练习题06doing作状语的教学方法doing作状语的定义01动名词作状语概念动名词还可以用来说明动作发生的原因，如："Beingtired,hewenttobedearly."动名词作原因状语动名词作状语时，可以表示动作发生的时间，例如："Arrivinglate,hemissedthebeginningofthemovie."动名词作时间状语动名词作状语概念动名词作状语时，可以描述动作执行的方式或手段，例如："Helefttheroom,slammingthedoorbehindhim."01动名词作方式状语动名词有时用于表示动作发生的条件，如："Consideringthecircumstances,wedecidedtopostponethemeeting."02动名词作条件状语动名词作状语的用法表示时间表示原因01动名词作状语时，常用来表示动作发生的时间，如"Onarrivingatthestation,herealizedhehadlefthisticketathome."02动名词还可以表示原因，说明主句动作发生的原因或理由，例如"Hewaspraisedforhelpingtheoldladycrossthestreet."动名词作状语的用法在某些情况下，动名词可以表示条件，如"Byworkinghard,hemanagedtofinishtheprojectaheadofschedule."表示条件动名词作状语时，还可以描述伴随发生的动作或状态，例如"Shefellasleepwiththelighton."表示伴随情况动名词作状语的例句"Workinghard,youwilldefinitelypasstheexam."表示条件"Nothavingenoughevidence,thepolicecouldn'tmakeanarrest."表示原因"Uponarrivingatthestation,herealizedhehadlefthisticketathome."表示时间动名词作状语的例句"Hesatthere,listeningtothemusic,andenjoyingthepeace."表示伴随情况"Shespokesoftly,usingagentletonetocalmthechild."表示方式或手段doing作状语的类型02表示时间的doing01使用doing结构来表达主要动作发生之前或之后的时间，如"Havingfinishedthework,hewenthome."02doing可以用来描述动作持续的时间段，例如"Hespentthewholeeveningreading."03doing结构可以明确指出一个动作发生在另一个动作之前或之后，如"Afterfinishinghishomework,hewatchedTV."表示动作发生的时间表示动作持续的时间表示动作与时间的先后顺序表示原因的doing例如："Beingtired,hewenttobedearly."表示因为累，他早早上床睡觉。使用现在分词表示原因01例如："Frustratedbytheresult,shedecidedtotryagain."表示因为对结果感到沮丧，她决定再试一次。使用过去分词表示原因02表示条件的doing例如："Workinghard,youcanachieveyourgoals."（努力工作，你就能实现你的目标。）使用现在分词表示条件例如："Givenmoretime,wecouldhavefinishedtheproject."（如果给我们更多时间，我们本可以完成这个项目。）使用过去分词表示条件doing作状语的句式结构03独立主格结构例如："Themeetingover,everyonelefttheroom."（会议结束后，每个人都离开了房间。）时间状语的独立主格结构例如："Weatherpermitting,wewillgoforapicnic."（如果天气允许，我们将去野餐。）原因状语的独立主格结构独立主格结构例如："Theworkdone,hefeltrelieved."（工作完成后，他感到松了一口气。）条件状语的独立主格结构01例如："Theteachercamein,followedbythestudents."（老师进来了，后面跟着学生们。）伴随状语的独立主格结构02与主句的时态关系当doing作为状语时，它描述的动作与主句动作同时发生，如"Helefttheroom,talkingonthephone."同时发生doing作状语时，有时表示的动作发生在主句动作之前，例如："Havingfinishedhishomework,hewenttobed."先于主句动作doing作状语也可以表示动作在主句动作之后发生，例如："Hewillgooutafterdoinghischores."后于主句动作与主句的逻辑关系Using"doing"asanadverbial,itcanindicatethetimewhentheactionofthemainclauseoccurs,suchas"Walkingdownthestreet,Isawanoldfriend.""Doing"canalsoexpressthereasonfortheactioninthemainclause,forexample,"Beingtired,Iwenttobedearly."表示时间表示原因与主句的逻辑关系表示条件Insomecases,"doing"candenoteaconditionunderwhichtheactionofthemainclausetakesplace,like"Havingfinishedthework,helefttheoffice."与主句的逻辑关系表示伴随情况"Doing"candescribeasituationthatoccursalongsidetheactioninthemainclause,forinstance,"Shesangbeautifully,accompanyingherselfontheguitar."doing作状语的注意事项04注意动名词的时态使用动名词作状语时，需注意其时态应与主句动作保持一致，如进行时态的动名词表示同时性。01动名词时态一致性在复杂的句子结构中，要避免动名词时态与主句时态混淆，确保逻辑清晰。02避免时态混淆当动名词表示的动作发生在主句动作之前时，应使用动名词的完成时态。03动名词完成时态使用注意动名词的语态01在某些情况下，动名词作状语时需使用主动形式，如"Helefttheroomlaughing."02当动名词的动作是由句子主语承受时，应使用被动形式，例如"Thebookisworthreading."动名词的主动形式动名词的被动形式注意动名词的语态动名词作状语时，需注意其逻辑主语是否与句子主语一致，如"Hercominglatecausedthedelay."动名词的逻辑主语01动名词作状语时，其时态应与主句动作的时间关系相匹配，例如"Havingfinishedthework,helefttheoffice."动名词的时态02注意动名词与主句的一致性动名词作状语时，其时态应与主句动作发生的时间保持一致，如“Havingfinishedthework,helefttheoffice.”动名词的时态一致性01动名词作状语时，其语态应与主句动作的执行者一致，如“Thebookbeingreadbythestudentisveryinteresting.”动名词的语态一致性02动名词作状语时，其逻辑主语应与主句的主语一致，如“Johnbeingtired,wedecidedtotakeabreak.”动名词的主谓一致性03doing作状语的练习题05填空练习在句子"Sheenjoys______intheevening"中填入"listeningtomusic"，完成动词+动名词结构。完成动词+动名词结构在句子中填入适当的动名词，如在"After______,wewenttothepark"中填入"finishinghomework"。识别动名词作状语填空练习在句子"______themeeting,wehadacoffeebreak"中填入"Beforestarting"，表示动作发生的时间。使用动名词作时间状语在句子"Helefttheroom______"中填入"beingupset"，说明离开房间的原因。动名词作原因状语改错练习在句子中，动名词作状语时需注意形式正确，如将错误的"runing"改为"running"。识别错误的动名词形式动名词短语作状语时，位置不当会影响句子意思，如将"Yesterday,Isawhimrunning."中的"Yesterday"放在句首。修正动名词短语位置错误确保动名词作状语时，其逻辑主语与句子主语一致，例如将"Hisrunningfast"改为"Herunningfast"。纠正动名词与逻辑主语不一致翻译练习通过翻译句子，理解动名词作状语时表达动作的背景或原因，如："Smokingisprohibitedhere."通过翻译练习，掌握现在分词作状语时描述伴随情况或原因，例如："Theboy,runningfast,caughtthebus."理解动名词作状语的用法练习将现在分词转换为状语翻译练习翻译句子时，注意过去分词作状语时表达被动或完成意义，如："Tiredafterthelongjourney,hewentstraighttobed."掌握过去分词作状语的翻译技巧1练习翻译含有doing作状语的复合结构，如："Havingfinishedhishomework,hewentouttoplay."翻译含有复合结构的句子2doing作状语的教学方法06互动式教学通过角色扮演，学生可以实际运用doing作状语的句型，增强语言实际应用能力。角色扮演活动教师提出问题，学生用含有doing作状语的句子回答，提高课堂参与度和语言运用能力。互动式问答学生分小组讨论如何在不同情境下使用doing作状语，促进相互学习和理解。小组讨论010203案例分析法挑选含有doing作状语的例句，分析其在句中的功能和意义，帮助学生理解其用法。选择典型例句