部编版《道德与法治》一年级上册上册第13课《我们小点儿声》精美课件

2024部编版道法教材一年级上册第四单元第1课时我们点声小儿新课导入视频中的小朋友在教室里做了什么？你觉得吵吗？第一章教室里面有点吵小分享教室里都会有哪些噪音？我正画画，突然“砰”的关门声，画都歪了，真希望大家轻点关门。前面同学起身，他的椅子一直“哐当”响，声音好刺耳。小组讨论时候，一起大声说，吵得互相听不清。课间时，同学们跑来跑去，椅子被碰得“咚咚”响，还传来喊叫声，太吵了！教室里读书时声音特别大，一些同学故意喊得很响，让人耳朵都快受不了啦。小组讨论这些噪音对学习和生活有什么影响。应该怎么消除这些噪音？我正在看故事书，突然门被关得很响，我被吓到了，都不敢继续看了，感觉很害怕。关门时要轻轻的，手放慢一点，就不会有“砰”的声音啦。小组讨论时，大家声音混在一起，吵得我头都晕了，什么也听不清，真希望安静点。小组合作要小声讨论，认真听别人说，不吵不闹，互相帮忙，好好学习。前面同学往后一靠，椅子就“吱呀”响，我上课都坐不住，根本没法好好学东西。轻轻搬动桌椅，站起来慢一点，走路小心点，就不会撞到，安静又安全。下课打闹太吵了，我正想安静地看书，却被吵得看不下去，心里很烦。课间不追跑打闹，不喊不叫，和同学小声说话，安静地玩，这样教室就很安静。读书声音太大，像在闹，我都听不清自己读的，没法好好学。读书时声音小一点，像讲故事一样，就不会吵到别人啦。轻声读，用心读，声音太大自己也会累。小组讨论同学们，下课过程中会有很多噪音，那上课时我们应该注意什么呢？上课时要安静，不敲铅笔盒，不乱动椅子，认真听老师讲课。小组合作要小声讨论，认真听别人说，不吵不闹，互相帮忙，好好学习。课堂小结：同学们，今天我们发现教室里有很多噪音，这些噪音不仅会打扰到其他同学的学习，还会让我们自己也很难集中注意力。安静的环境能让大家更好地学习，心情也会更愉快。所以，我们要学会控制自己的声音，尽量保持教室安静。第二章做个小小调音师做个小小调音师其实，不仅在教室里，生活中还有很多地方需要我们控制音量。今天，我们来做个“小小调音师”，看看在不同的地方，我们该怎样调整自己的声音，才能让大家更舒服。情景模拟不同的场合需要不同的音量，有时要轻声，有时要响亮，小小“调音师”会怎么做呢?下面的情景，我们用小、中、高三个音量来标记，同学们可以给地点匹配正确的音量吗？图书馆请几位学生进入“图书馆”，模拟在图书馆里找书、看书、小声交流的情景。其他学生观察并评价他们的表现。小情景模拟能借我一块橡皮吗？请两位学生模拟在图书馆借东西的情景，注意控制音量。其他学生观察并评价。小教室·上课请几位学生模拟上课时举手发言、小组讨论的情景，注意控制音量。其他学生观察并评价。大走廊请几位学生模拟上课时从走廊走过的情景，注意控制音量。其他学生观察并评价。小小组讨论哈哈，同学们很厉害哦，那各位小小调音师们，我们平常生活中，应该怎么注意调节音量呢？怎么注意调节音量小组合作声音不要太大，认真听别人说，不吵不闹，互相帮忙，好好学习。课堂发言要响亮。要让所有人听清，别人回答问题时候安静倾听。怎么注意调节音量我嗓门很大，我做了个警示贴，时刻提醒自己说话小声些……怎么注意调节音量在图书馆，我会把书轻轻放回书架，不跑不跳，和朋友用手指比手势，保持安静。怎么注意调节音量在教室里，我轻轻走路，不碰桌椅，小声说话，这样就不会吵到别人啦。怎么注意调节音量在食堂，我慢慢吃饭，不敲碗筷，小声聊天，这样大家都很舒服。怎么注意调节音量课堂小结：同学们，今天我们做了“小小调音师”，通过模拟不同场景，我们学会了根据不同场合调整音量。不同地方有不同的音量要求，学会如何控制自己的声音，让周围的人感到舒适。希望你们在生活中也能像今天一样，做个文明的“小小调音师”，让我们的环境更加安静、和谐！第三章总结回顾总结同学们，今天我们一起发现了教室里的噪音问题，并学会了如何根据不同场合调整音量。我们知道了安静的环境对学习和生活都很重要。希望大家以后都能成为“小小调音师”，在教室、图书馆、餐厅等地方保持合适的音量，让我们的环境更加安静、和谐。谢谢大家的努力！今天我们学习了什么内容？布置作业回家后，观察家里或社区里有哪些地方需要控制音量。在这些场景中尝试调整自己的音量，做一个文明的“小小调音师”。观看视频《噪音的影响》2024部编版道法教材一年级上册第四单元第1课时谢谢观赏第2课时2024部编版道法教材一年级上册第四单元我们点声小儿新课导入视频中的静音标识是什么样子的？你在哪里见过？第一章这里也要小点声仔细观察图上这些标志，想一想这些标志表示什么意思?请勿喧哗请保持安静手机请保持静音禁止打开媒体声音你在哪里见过它们?为什么在这些地方需要这些标识。小组讨论这些地方需要标识医院里保持安静，有利于病人休息。在图书馆学习需要安静的环境。这些地方需要标识地铁上，电子声音外放会打破车厢宁静，影响其他乘客。这些地方需要标识教室里：老师在墙上贴了个小标志，上面画着一个安静的笑脸，旁边写着“安静学习”。这些地方需要标识电影院里：门口有个牌子，上面画着一个安静的标志，提醒大家看电影时不要大声说话。这些地方需要标识走廊墙上：有个牌子，上面画着一个小朋友踮着脚走路，旁边写着“安静”，意思是让大家走路轻一点，不要吵到教室里的同学。这些地方需要标识课堂小结：刚刚我们认识了静音标识，知道了这些标识的意义，它们提醒我们在一些地方需要保持安静。安静的环境不仅能让别人感到舒适，也能让我们自己更好地学习和休息。希望同学们在日常生活中，能主动保持安静，做一个文明的小朋友。让我们一起努力，让我们的生活更加和谐美好！第二章还有哪些地方判断以下场景中的这些行为对不对，为什么？不对走廊里有很多房间，大声说话会打扰客人休息，所以要小声走路，安静说话。判断以下场景中的这些行为对不对，为什么？不对车上人多，大声打电话会打扰别人，所以要小声打电话。小组讨论生活中还有很多地方虽然没有这样的标识，也需要我们小点声。你们能想一想，还有哪些地方需要我们保持安静呢？商场里：没有标识，但声音太大，会让购物的人觉得吵，所以要轻声说话。公园里：大声说话会吓到小动物，也会打扰其他游客，所以要小声点。餐厅里：没有标识，但声音太大，会影响别人吃饭，所以要安静。书店里：没有标识，但声音太大，会影响别人看书，所以要轻声细语。课堂小结：小朋友们说得真好！无论是学校还是校外，很多地方虽然没有标识，但我们也需要小声说话、轻手轻脚。这样不仅能尊重别人，还能让自己和周围的人都感到更舒适。记住，安静是一种礼貌，也是一种美德哦！第三章设计声音提示标志我们一起来设计一些声音提示标志，提醒大家!这里需要小点儿声。因为······我们一起来设计一些声音提示标志，提醒大家!如果这里有一个标志提醒大家小声说话，你觉得会是什么样子？我们一起来设计一些声音提示标志，提醒大家!《听见》赏析风声小了，听得见流水的声音。《听见》赏析雨声小了，听得见小鸟的声音。《听见》赏析我俩声小了，听得见心灵的声音。《听见》赏析大家声小了，听得见文明的声音。第四章总结回顾总结今天我们学习了什么内容？同学们，今天我们知道了静音标识的意义，也明白了即使没有标识，很多地方也需要我们保持安静。