西师大版2年级上册数学全册教学课件（2021年9月修订）

西师大版二年级上册数学全册教学课件2021年秋修订

教学课件

一表内乘法（一）

第1课时乘法的初步认识（1）西师版数学二年级（上）

教学课件经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义。初步感受乘法与加法的联系，激发学生对乘法学习的兴趣。培养学生初步的观察、比较、分析、推理能力。学习目标

教学课件【重点】经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，会读、写乘法算式。【难点】明确求几个相同加数的和可以用乘法计算。

教学课件课堂导入

教学课件建党100周年的升旗仪式激动人心，但你知道怎样计算仪仗护旗队中的人数最简便吗？

教学课件共植了多少棵树？32（棵）8+8+8+8=8888一行有8棵，一共有4行横着数1新知探究

教学课件4+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）44444444一列有4棵，一共有8列竖着数

教学课件这两个式子都有什么特点？都是几个几相加8+8+8+8=32（棵）4+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）4个8相加8个4相加8×4=32（棵）4×8=32（棵）像这样的加法还可以用乘法计算。

教学课件读作：4乘8等于32读作：8乘4等于328×4=324×8=32…乘号…乘号左右两边的数可以交换位置哦！××

教学课件观察图片，能提出哪些乘法问题并解答。

教学课件9+9+9=27（扇）9×3=27（扇）999每层楼有9扇窗户，3层楼共有多少扇窗户？读作：9乘3等于27

教学课件0一列有3扇窗户，9列共有多少扇窗户？3×9=27（扇）3+3+3+3+3+3+3+3+3=27（扇）读作：3乘9等于27333333333

教学课件一行有6盆花，3行共有多少盆花？6+6+6=18（盆）6×3=18（盆）666读作：6乘3等于18

教学课件3×6=18（盆）3+3+3+3+3+3=18（盆）333333一列有3盆花，6列共有多少盆花？读作：3乘6等于18

教学课件

（教材第3页“课堂活动1”）读作：2乘7读作：9乘3读作：8乘6读作：3乘31.读一读。“×”读作“乘”，不能读作“乘以”。课堂练习

教学课件（教材第4页“练习2”）2.把加法算式改写成乘法算式。5+5+5=□×□

7+7+7+7+7=□×□35573个5相加5个7相加55577777

教学课件9+9+9+9=□×□

6+6+6+6+6+6=□×□4个9相加6个6相加49669999666666

教学课件

=（教材第6页第6题）34×123.看图填空，再读一读。读作：4乘3等于12444（）个（）相加34

教学课件

=（教材第6页第6题）4646×24读作：6乘4等于246666（）个（）相加

教学课件1.求几个相同加数的和，可以用乘法计算。这节课你有什么收获？课堂小结

教学课件这节课你有什么收获？2.读乘法算式时要按从左到右的顺序读。

教学课件作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业

教学课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

教学课件

一表内乘法（一）

第2课时乘法的初步认识（2）西师版数学二年级（上）

教学课件初步理解乘法的含义，会读、会写乘法算式。培养学生初步的观察、比较、分析、推理能力。初步感受乘法与加法的联系，激发学生对乘法学习的兴趣。学习目标

教学课件【重点】初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称。【难点】感受乘法与加法的联系。

教学课件课堂导入（）个（）相加加法算式：乘法算式：3×4=12或4×3=124+4+4=12或3+3+3=1234一共有多少个橘子？3乘4等于12或4乘3等于12444读作：或（4）个（3）相加

教学课件共有多少盆花？18（盆）3+3+3+3+3+3=一组有3盆，一共有6组新知探究33333332

教学课件3×6=18（盆）6×3=18（盆）3+3+3+3+3+3=18（盆）求几个相同加数的和，可以用乘法计算。这个式子有什么特点？加数都相同333333

教学课件3×6=18（盆）6×3=18（盆）…因数…因数…积在乘法算式中，乘号左右两边的数叫做因数，乘得的结果叫做积。

教学课件（教材第3页“课堂活动2”）1.看算式摆一摆，说一说。课堂练习22233摆了3个2摆了2个33×56×42×87×5

请同学们边说边摆

教学课件□×□=□（只）□×□=□（只）（教材第4页第1题）2.看图写算式。333+3=6（只）加法算式：

乘法算式：326236

教学课件□×□=□（只）乘法算式：□×□=□（只）4444+4+4=12（只）加法算式：

43123412

教学课件（教材第4页“练习3”）3.写出乘法算式，再读一读。□○□ □○□ □○□39×6476××读作：6乘4读作：3乘9读作：7乘6

教学课件（教材第4页“练习3”）4.看图填数。□×□=□（个）或□×□=□（个）4个2

相加（1）42824842

教学课件□×□=□（顶）或□×□=□（顶）（教材第4页“练习3”）（

）个4

相加（2）54204520554

教学课件□×□=□（教材第4页“练习3”）（

）个（

）相加（3）55251个大格中有5个小格每个大格表示5个单位55

教学课件在乘法算式中，乘号前、后两个数叫做因数，乘得的结果叫做积。这节课你有什么收获？课堂小结

教学课件作业课件中相关练习。0201课后练习。课后作业

教学课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

教学课件

一

表内乘法（一）

第3课时2的乘法口诀

西师版数学二年级（上）

教学课件经历编2的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，能准确地用2的乘法口诀进行计算。在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力。学习目标

教学课件【重点】在理解乘法运算的基础上熟练掌握并记忆2的乘法口诀。【难点】初步培养学生感受乘法口诀的规律的能力。

教学课件课堂导入把加法算式改写成乘法算式。2+2=（）×（）

5+5+5+5=（）×（）22452个2相加4个5相加

教学课件摆一摆，填一填。新知探究11双2根，2双4根……9双18根。每增加1双筷子，就增加2根。

教学课件筷子（双）123456789筷子（根）24681012

2+2+2=2×3=6

二三得六2+2+2+2=2×4=8

二四得八2+2+2+2+2=2×5=10

二五一十141618+2+2+2+2+2+2+2+22+2=2×2=4

二二得四

教学课件2+2+2+2+2+2+2+2+2=2×9=

二九（

）2+2+2+2+2+2+2+2=2×8=

二八（）2+2+2+2+2+2+2=2×7=

二七（）2+2+2+2+2+2=2×6=12

二六十二筷子（双）123456789筷子（根）24681012

1414十四1616十六1818十八+2+2+2+2+2+2+2+2

教学课件意义乘法算式乘法口诀2个2相加2×2=4二二得四3个2相加3×2=6二三得六4个2相加4×2=8二四得八5个2相加5×2=10二五一十6个2相加6×2=12二六十二7个2相加7×2=14二七十四8个2相加8×2=16二八十六9个2相加9×2=18二九十八观察表格，你有什么发现？

教学课件我的发现每相邻两句口诀的结果相差2，即后一绝口诀的结果比前一句口诀的结果多2。

教学课件共有几人在滑冰？列式为2×4或4×22222就是求4个2是多少42用乘法口诀如何计算呢？2

教学课件二四得八2×44×2计算4×2用“四二得八”？编乘法口诀时，通常将两个因数中较小的一个放在前面,故计算4×2仍用“二四得八”二四得八一句乘法口诀可求出两道乘法算式。2可以根据因数来判断用哪句乘法口诀计算。2×4=8（人）4×2=8（人）

教学课件课堂活动摆一摆（每次摆2根小棒），说一说。（教材第8页“练习1”）以摆4次为例：2×4=84×2=8二四得八

请同学们边说边摆5~9次

教学课件1.填表。课堂练习（教材第9页“练习1”）自行车（辆）123456789车轮（个）24

681012141618二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八

教学课件2.把口诀写完整，再读一读。（教材第9页“练习2”）二二得（）二五（）

二八（

）

二三得（

）四一十十六六读作：二乘二等于四读作：二乘五等于一十读作：二乘八等于十六读作：二乘三等于六

教学课件（教材第9页“练习2”）二六（

）

二九（

）二四得（

）二七（

）

十二十八八十四读作：二乘六等于十二读作：二乘九等于十八读作：二乘四等于八读作：二乘七等于十四

教学课件2的乘法口诀：二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。这节课你有什么收获？课堂小结

教学课件作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业

教学课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

教学课件

一表内乘法（一）

第4课时

1的乘法口诀西师版数学二年级（上）

教学课件经历编1的乘法口诀的过程，掌握1的乘法口诀并能准确地用1的乘法口诀进行计算。增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣。学习目标

教学课件【重点】结合具体情境，经历编制掌握1的乘法口诀的过程，掌握1的乘法口诀。【难点】能用1的乘法口诀计算并解决实际问题。

教学课件课堂导入补全口诀。二三得（）二五（）

二七（

）

二四得（

）

二六（

）

二二得（

）二九（

）

二八（

）

六一十十四八十二四十八十六

教学课件摆小棒（每次都1根1根地摆），编口诀。新知探究1×1=1

一一得一1×2=2

一二得二1×3=3

一三得三1×4=□

一四得（）1×5=□

一五得（）1×6=□

一六得（）1×7=□

一七得（）1×8=□

一八得（）1×9=□

一九得（）4

四5

五6

六7

七8

八9

九3

教学课件2×7=1×6=2×5=3×2=2×4=8×1=8×2=2×9=7×2=2×2=5×1=1×7=

1.算出各题的得数，并说出口诀。课堂练习（教材第9页“练习3”）14二七十四6一六得六10二五一十6二三得六8二四得八8一八得八16二八十六18二九十八14二七十四

4二二得四5一五得五7一七得七

教学课件2.分别把2乘1，2，3，…，9的积圈起来。（教材第10页“练习4”）这些数有什么共同特点？1×2=22×2=42×3=62×4=82×5=102×6=122×7=142×8=16

这些数都是双数2×9=18

教学课件3.在○里填“>”“<”或“=”。6×1○72×2○47×2○9一六得六二二得四二七十四6414<=>

教学课件4.每人2块蛋糕。（教材第10页“练习5”）3人要几块？□○□=□（块）

32二三得六2×36

教学课件（教材第10页“练习5”）5人要几块？□○□=□（块）

2×510二五一十5

教学课件（教材第10页“练习5”）9人要几块？□○□=□（块）

2×918二九十八9

教学课件1个=2个1个1个=（）个=2个1个=2个1个=（）个

教学课件=2个=2×2个=4个二二得四=2个1个1个1个=2个=（）个221个

教学课件=2个=个2×2二二得四4=个4×28二四得八1个1个=2个1个=2个1个=（）个=2个1个222

教学课件1的乘法口诀：一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五，一六得六，一七得七，一八得八，一九得九。这节课你有什么收获？课堂小结

教学课件作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业

教学课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

教学课件

一表内乘法（一）

第5课时

3的乘法口诀西师版数学二年级（上）

教学课件经历编3的乘法口诀的过程，知道3的乘法口诀的来源，熟识3的乘法口诀并能准确地应用3的乘法口诀进行计算。在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力。学习目标

教学课件【重点】编3的乘法口诀并掌握3的乘法口诀。【难点】能准确地应用3的乘法口诀进行计算。

教学课件课堂导入补全口诀。二八（

）

二六（

）

一四得（

）二三得（

）

一九得（

）

一七得（

）二五（

）

二二得（

）

一一得（）

十六十二四六九七一十四一

教学课件新知探究每增加1组小朋友，就增加3个人。1

教学课件3×3=93×4=12

3×5=153×6=18

3×7=3×8=3×9=三三得九三四十二三五十五三六十八三七(

)三八(

)三九(

)二十一二十四二十七组数（组）3456789人数（人）9121518

□□□212427+3+3+3+321+324+327

教学课件意义乘法算式乘法口诀3个3相加3×3=9三三得九4个3相加3×4=12三四十二5个3相加3×5=15三五十五6个3相加3×6=18三六十八7个3相加3×7=21三七二十一8个3相加3×8=24三八二十四9个3相加3×9=27三九二十七观察表格，你有什么发现？

教学课件我的发现每相邻两句口诀的结果相差3，即后一绝口诀的结果比前一句口诀的结果多3。

教学课件三轮车（辆）123456789车轮（个）36

课堂练习1.填表。（教材第12页“练习1”）91215182124273三三得九4三四十二5三五十五6789三六十八三七二十一三八二十四三九二十七

教学课件新知探究算一算。三六十八三七二十一18213×6=

7×3=□□各用哪句口诀计算？7327>3，所以用3的乘法口诀计算。

教学课件或○=

（元）×35课堂练习2.（教材第13页“练习2”）3元

4元（1）妈妈买5个面包，一共用了多少元？○=

（元）535×315三五十五15

教学课件或

○=（元）（教材第13页“练习2”）3元

4元（2）小红买3包饼干，一共用了多少元？

○

=

（元）433×412三四十二3×412

教学课件3.看表填空。（教材第14页“练习9”）333366123×□=126×□=1242+++33334个3662个6

教学课件4.能住下多少人？（教材第14页“练习10”）

3×8=或8×3=有8个3人间83三八二十四24(人）24(人）

教学课件3的乘法口诀：三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。这节课你有什么收获？课堂小结

教学课件作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业

教学课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

教学课件

一表内乘法（一）

第6课时

3的乘法口诀西师版数学二年级（上）

教学课件通过情景让学生理解乘加、乘减算式的含义，掌握乘加、乘减的计算方法。理解乘加、乘减的运算顺序，体验用不同方法解决问题。学习目标

教学课件【重点】理解乘加、乘减算式的含义，掌握乘加、乘减的计算方法。【难点】理解乘加、乘减的运算顺序。

教学课件课堂导入补全口诀一六得（）三（）十二

一（）得四

二八（

）

三六（

）

二（）十八三（）二十一

二五（

）

六四四十六十八九七一十

教学课件新知探究共有多少人？33323个31个23+3+3+23×3+2比3个3多23

教学课件33334个3比4个3少13+3+3+3−14×3−1少1

教学课件课堂活动摆一摆，填一填。（教材第15页“活动2”）□×□+□=□或□×□−□=□53217333332比5个3多2

教学课件（教材第15页“活动2”）□×□+□=□或□×□−□=□5321763117333333比6个3少1

教学课件

或

×

−=(块）

×

+=(块）课堂练习1.看图写算式，并算一算。（教材第16页“练习2”）2419251922221比4个2多1比5个2少122222

教学课件

或

×

−=(根）（教材第16页“练习2”）35116163比5个3多133313333333比6个3少2

×

+=(根）362

教学课件2.计算。（教材第16页“练习3”）3×4+3=2×8−2=151412151614

教学课件（教材第16页“练习3”）2×5+2=3×8−3=122110122421

教学课件3×3+22×3+13×4−23×6−17×2−12×4−12×6+13×3+13×4−15×3+23.连线。（教材第13页“练习6”）1171017137131011179612181481291215

教学课件1.只有乘法和加法的算式是乘加算式。这节课你有什么收获？课堂小结

教学课件2.只有乘法和减法的算式是乘减算式。这节课你有什么收获？课堂小结

教学课件3.在计算乘加、乘减算式时，要先算乘法，再算加法或减法。这节课你有什么收获？课堂小结

教学课件作业课件中相关练习。0201课后练习。课后作业

教学课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

教学课件

一表内乘法（一）

第7课时4的乘法口诀西师版数学二年级（上）

教学课件经历编4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟识4的乘法口诀并能准确地用4的乘法口诀计算。在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力。增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣。学习目标

教学课件【重点】掌握4的乘法口诀。【难点】能用4的乘法口诀解决实际问题。

教学课件课堂导入

补全口诀三八（）一六得（）三四（

）

三三得（

）二九（

）

三七（

）三五（

）

二六（

）

二十四六十二九十八二十一十五十二

教学课件新知探究每辆车4个车轮。算一算，填一填。每增加1辆车，就增加4个车轮。1

教学课件4×4=16

4×5=204×6=244×7=□

4×8=□4×9=□四四十六四五二十四六二十四四七()四八()四九()283236二十八三十二三十六汽车（辆）456789车轮（个）162024

283236+4+4+4+4+4

教学课件意义乘法算式乘法口诀4个4相加4×4=16四四十六5个4相加4×5=20四五二十6个4相加4×6=24四六二十四7个4相加4×7=28四七二十八8个4相加4×8=32四八三十二9个4相加4×9=36四九三十六观察表格，你有什么发现？

教学课件我的发现每相邻两句口诀的结果相差4，即后一绝口诀的结果比前一句口诀的结果多4。

教学课件1只青蛙（1）张嘴，（2）只眼睛，（4）条腿。2只青蛙（2）张嘴，（4）只眼睛，（8）条腿。3只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。4只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。课堂活动游戏。（教材第18页“活动3”）361248161×21×42×22×43×23×44×24×4

教学课件5只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。6只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。7只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。8只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。9只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。（教材第18页“活动3”）51020612247142881632918365×25×46×26×47×27×48×28×49×29×4

教学课件课堂练习1.填空。（教材第18页“练习1”）164×=4562024444×4四四十六454×5四五二十464×6四六二十四

教学课件（教材第18页“练习1”）36×4=98732284<9，用4的乘法口诀计算9489×4四九三十六448×47×4四八三十二7四七二十八

教学课件2.把口诀写完整。（教材第18页“练习2”）

四（

）二十

三（

）二十四

四（

）二十八

（

）六十八

（

）八三十二

（

）九三十六

三（

）十二

三（

）二十七

（

）四十六五八七三四四四九四

教学课件新知探究算一算。4×8=□5×4=□32204<8用较小因数对应的乘法口诀来计算。四八三十二4<5四五二十2

教学课件课堂练习4张这样的书桌，有多少个抽屉？多少扇门？多少条腿？3.1张这样的书桌，有（）个抽屉。34张这样的书桌，有（）个抽屉。4×3三四十二12

教学课件4张这样的书桌，有多少个抽屉？多少扇门？多少条腿？1张这样的书桌，有（）扇门。24张这样的书桌，有（）扇门。4×2二四得八8

教学课件4张这样的书桌，有多少个抽屉？多少扇门？多少条腿？1张这样的书桌，有（）条腿。44张这样的书桌，有（）条腿。4×4四四十六16挡住的桌腿不要漏

教学课件每幅图有几个长方形？4幅图共有多少个长方形？

教学课件每幅图有几个长方形？4幅图共有多少个长方形？大长方形也要数到每幅图有4个长方形。

教学课件每幅图有几个长方形？4幅图共有多少个长方形？4幅图有个长方形。4×4164

教学课件4的乘法口诀：四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六。这节课你有什么收获？课堂小结

教学课件作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业

教学课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

教学课件

一表内乘法（一）

第8课时

5的乘法口诀西师版数学二年级（上）

教学课件经历编5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟识5的乘法口诀并能准确地用5的乘法口诀进行计算。在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力。增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣。学习目标

教学课件【重点】掌握5的乘法口诀，能熟练地运用5的乘法口诀进行计算。【难点】理解5的乘法口诀的意义。

教学课件课堂导入补全口诀四八（）二四得（）二三得（

）

一三得（

）

三四（

）

一七得（

）二五（

）

四六（

）

三十二八六三十二七一十二十四

教学课件新知探究看图编5的乘法口诀。1每增加1面小旗，就增加5个圆环。

教学课件5×5=255×6=305×7=□5×8=□5×9=□五五二十五五六三十五七()五八()五九()三十五四十四十五小旗（面）56789圆环（个）2530

354045354045+5+5+5+5

教学课件意义乘法算式乘法口诀5个5相加5×5=25五五二十五6个5相加5×6=30五六三十7个5相加5×7=35五七三十五8个5相加5×8=40五八四十9个5相加5×9=45五九四十五观察表格，你有什么发现？

教学课件我的发现每相邻两句口诀的结果相差5，即后一绝口诀的结果比前一句口诀的结果多5。

教学课件课堂练习1.计算。（教材第22页“练习4”）5×3+5=5×4=4×5=5×6+5=5×7=7×5=5×9−5=5×8=8×5=202020353535404040153045竖着观察算式，你有什么发现？

教学课件

我的发现1.调换因数位置的算式计算得数相同。

2.每组的三个算式得数相同，分别可以看成相同个数的5相加的和。

教学课件2.在○里填“+”“−”或“×”。（教材第22页“练习4”）观察这3个算式，你有什么发现？5○3=155○5=109○4=366○4=245○5=255○5=0×+×××−运算符号不同，得到的结果就不一样。

教学课件算一算：5×5=□5×6=□

5×8=□5×9=□25计算5×7=□352各用哪句口诀算？五七三十五五五二十五五六三十五八四十五九四十五读一读这5个算式，你有什么发现？304045结果个位上的数字不是0就是5。新知探究

教学课件×1234567895

5与1,3,5,7,9相乘的积的个位上都是5。3.算一算，议一议。102030405与2,4,6,8相乘的积的个位上都是0。515253545观察表格中的数据，你有什么发现？

教学课件5×2○75×5○159×5○5×9

7×5○365×8○405×5○5+54.在○里填“>”“<

”或“=”。1025454535402510>>>==<先计算，再比较。

教学课件5.取药。（1）有多少粒？□○□=□（粒）5552×二五一十10

教学课件（2）有多少粒？□○□=□（粒）56×五六三十3056板装

教学课件5的乘法口诀：五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。这节课你有什么收获？课堂小结

教学课件作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业

教学课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

教学课件

一表内乘法（一）

第9课时整理与复习西师版数学二年级（上）

教学课件认识乘法乘法的意义求几个相同加数的和乘法算式的写法例：2个3相加，可以写成2×3或3×2乘法算式的读法例：2×3=6读作：2乘2等于6乘法算式的各部分的名称因数例：

2×3=6积

教学课件一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得二四得八三四十二三五十五一五得一六得一七得一八得一九得整理与复习四五二十四六二十四五六三十五七三十五四七二十八四五六七八九二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七四八三十二四九三十六五八四十五九四十五1.填一填，读一读。五五二十五

教学课件一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得二四得八三四十二三五十五一五得一六得一七得一八得一九得（1）说一说表里的乘法口诀是怎样排列的。四五二十四六二十四五六三十五七三十五四七二十八四五六七八九二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七四八三十二四九三十六五八四十五九四十五五五二十五横着读竖着读

教学课件我的发现横着看：关于几的乘法，相邻两句乘法口诀的积就相差几。一行中最后一句乘法口诀的因相同。竖着看：乘法口诀的个数越来越少，在第几竖行，该竖行内相邻两句口诀的积就相差几。

教学课件（2）这些口诀还能怎样排列？同学们可以试试哦！

教学课件2.算一算3种颜色的圆片各有多少个。□×□=□（个）133□×□=□（个）□×□=□（个）或3×1=3（个）4312或3×4=12（个）339

教学课件课堂练习（教材第24页“练习2”）1.找新家（连线）。

教学课件（教材第24页“练习2”）

教学课件2.看图填算式。每朵长春花都有5片花瓣，4朵长春花共有几片花瓣？□×□=□（个）545420或4×5=20（个）

教学课件每朵油菜花都有4片花瓣，8朵油菜花共有几片花瓣？□×□=□（个）484832或8×4=32（个）

教学课件3.（1）小红买3个蛋糕，要用多少元？4×3=12（元）或3×4=12（元）34答：要用12元。

教学课件（2）你还能提出并解决哪些数学问题？提问：5瓶牛奶和6个面包一共要用多少元？5瓶牛奶：5×2=10（元）或2×5=10（元）

教学课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！6个面包：3×6=18（元）或6×3=18（元）共计：10+18=28（元）答：5瓶牛奶和6个面包一共要用28元。

教学课件4.想一想，填一填。18=□×□=□×□=□×□=□×□可以按一定规律写出积为18、16的所有乘法算式。16=□×□=□×□=□×□44观察算式，你想到了什么？2992366328821.交换因数位置，积不变；2.两个不同因数相乘，积可能相等。

教学课件作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业

教学课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

教学课件

二

角的初步认识第1课时

角的初步认识西师版数学二年级（上）

教学课件1.结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。2.能说出角各部分的名称，会辨认角。3.认识直角，会用三角板判断一个角是不是直角。4.在探索角的过程中，获得成功体验。学习目标

教学课件【重点】初步认识角，知道角的各部分名称，并能正确判断角。【难点】认识直角，会用直角符号表示直角。

教学课件课堂导入仔细看图，你能发现什么？

教学课件同学们看到了哪些角呢？我看到了好多角！

教学课件新知探究看一看。1同学们知道哪里是角吗？在日常生活中经常看到角。

教学课件做一做。用一张正方形的纸折角。2对折的次数越多，得到的角越小。

教学课件用两根硬纸条，做1个活动的角。转动活动角的一条边，可以形成大小不同的角。观察这三个角你发现了什么？

教学课件通过观察，你发现角有什么特点？角有1个顶点,2条边。顶点顶点顶点边边边边边边

教学课件认识直角。观察三角板，你发现它有什么特点？每个三角板上都有3个角。两个三角板中有1个角大小相同。这个角就是直角。直角符号

教学课件正方形和长方形的4个角分别是什么角？正方形和长方形的4个角都是直角。

教学课件课堂活动1.数一数。（教材第28页“活动2”）共有3个角。①②③

教学课件（教材第30页“练习2”）2.说出下面图形中各有几个角。①②③有序地数不容易遗漏。

教学课件（教材第30页“练习2”）①②③④按顺（逆）时针方向数。

教学课件（教材第30页“练习2”）①可以先数上下，再数左右。②③④⑤⑥

教学课件（教材第30页“练习3”）2.指出下面图中的直角，并标出来。

教学课件（教材第30页“练习3”）与三角板上的直角不重合的都不是直角。

教学课件（教材第30页“练习3”）与三角形最多只有一个直角。

教学课件1.角有1个顶点，2条边。这节课你有什么收获？课堂小结

教学课件这节课你有什么收获？2.角的两条边张开得越大，角越大；张开得越小，角越小。

教学课件这节课你有什么收获？3.像的角是直角，“”是直角符号。

教学课件4.所有的直角都相等。这节课你有什么收获？

教学课件作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业

教学课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

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二

角的初步认识

第2课时

认识锐角和钝角西师版数学二年级（上）

教学课件1.直观认识锐角和钝角，会摆出锐角、钝角。2.在探索角的过程中，获得成功体验。学习目标

教学课件【重点】通过观察抽象出角的几何图形，形成角的表象，会说出角的各部分名称，会辨认角。【难点】从实物中抽象出角的图形，并在大脑中形成角的表象。

教学课件课堂导入顶点边边你还记得角的各部分的名称吗？

教学课件探究新知比一比。要知道一个角是不是直角，可以用三角板的直角比一比。在下面的活动中你发现了什么？3这个角是直角吗？用什么方法来判断呢？

教学课件要知道一个角是不是直角，可以用三角板的直角比一比。在下面的活动中你发现了什么？将三角板上直角的顶点与这个角的顶点重合。将三角板上的一条直角边与这个角的一条边重合。看三角板上的另一条直角边与这个角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角；如果不重合，这个角就不是直角。

教学课件完全重合。直角这两个角是什么角呢？三角板上直角的另一条边在要判断的角的外侧，说明这个角比直角小。这样的角叫做锐角。锐角要知道一个角是不是直角，可以用三角板的直角比一比。在下面的活动中你发现了什么？

教学课件直角锐角三角板上直角的另一条边在要判断的角的内侧，说明这个角比直角大。这样的角叫做钝角。钝角要知道一个角是不是直角，可以用三角板的直角比一比。在下面的活动中你发现了什么？

教学课件直角锐角钝角中间的角比直角小，右边的角比直角大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板的直角比一比。在下面的活动中你发现了什么？

教学课件直角锐角钝角特点：比直角小特点：比直角大钝角＞直角＞锐角

教学课件1.做一做，用手臂做出大小不同的角。（教材第29页“活动1”）我做的是一个锐角。我做的这个角比直角大。课堂活动

教学课件认一认，填一填。4①②⑦⑥③④⑤上图中()是锐角,()是钝角,()是直角。②④⑥①⑤③⑦

教学课件（教材第29页“活动2”）2.摆一摆，说一说。我摆了一个直角。我摆的角比直角小。我摆了一个钝角。

教学课件课堂练习1.用三角板比一比，填一填。（教材第30页“练习4”）（

）是锐角，（

）是钝角，（

）是直角。③②④⑤⑥①③②④⑤⑥①

教学课件2.数一数。（教材第30页“练习5”）8个直角图中共有几个直角？12345678

教学课件（教材第30页“思考题”）5个角一张正方形的纸，截去1个角，还有几个角？12345

教学课件（教材第30页“思考题”）4个角1234一张正方形的纸，截去1个角，还有几个角？

教学课件一张正方形的纸，截去1个角，还有几个角？（教材第30页“思考题”）3个角123

教学课件1.直角的两条边与三角板上的两条直角边重合。这节课你有什么收获？课堂小结

教学课件这节课你有什么收获？2.直角用“

”标示，直角以外的角要用“”标示。

教学课件这节课你有什么收获？3.锐角比直角小，钝角比直角大，所以钝角>直角>锐角。

教学课件作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业

教学课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

教学课件

三表内乘法（二）

第1课时6、7的乘法口诀西师版数学二年级（上）

教学课件1.经历编写6、7的乘法口诀的过程。2.熟记6、7的乘法口诀，并能正确、熟练地利用口诀求积。3.在编乘法口诀、应用口诀的过程中，感受数学与生活的联系。学习目标

教学课件【重点】经历编写6、7的乘法口诀的过程，熟记6、7的乘法口诀，并能正确、熟练地利用口诀求积。【难点】通过经历编写6、7的乘法口诀的过程，引导学生体验解决简单的实际问题。

教学课件课堂导入1.补全口诀。四五（）三八（）五九（

）

三四（

）

五五（

）

三九（

）四九（

）四四（

）二十二十四三十六四十五十二十六二十五二十七

教学课件2.根据口诀说算式。三五十五3×5=15五七三十五7×5=355×3=155×7=15

教学课件3.根据算式说口诀。三八二十四3×8=24二九十八9×2=18

教学课件填一填，编一编。探究新知

每本台历6元。1本台历6元，6本台历多少元？7本、8本、9本台历呢？11个星期有7天。

教学课件

每本台历6元。1个星期有7天。3就是计算6×6、6×7、6×8、6×9分别是多少。11本台历6元，分别有6本、7本、8本、9本台历。2求6本、7本、8本、9本台历分别是多少元。

教学课件小朋友，你会计算下面的题吗？6+6+6+6+6+6=6+6+6+6+6+6+6=36426+6+6+6+6+6+6+6=6+6+6+6+6+6+6+6+6=4854

教学课件台历（本）6789总钱数（元）36424854你有什么发现呢？+6+6+6我发现：台历的本数每增加1，总钱数就增加6。

教学课件编制口诀同学们，根据计算出的总钱数和前面编制2~5的乘法口诀的经验，我们一起来编制6的乘法口诀吧。乘法算式口诀6个6相加7个6相加8个6相加9个6相加6×6=36六六三十六6×7=427×6=42六七四十二6×8=488×6=48六八四十八6×9=549×6=54六九五十四

教学课件6×6=36六六三十六6×7=42六七四十二6×8=□六八()6×9=□六九()48四十八54五十四应用6的乘法口诀求商

教学课件我的发现1.6的乘法口诀中，相邻两句口诀的得数相差6。2.除“六六三十六”外，其余每句口诀都对应两个乘法算式。

教学课件1个星期7天，7个星期多少天？8个、9个星期呢？13就是计算7×7、7×8、7×9分别是多少。11个星期7天，分别有7个、8个、9个星期。2求7个、8个、9个星期分别是多少天。

教学课件小朋友，你会计算下面的题吗？7+7+7+7+7+7+7=497+7+7+7+7+7+7+7=7+7+7+7+7+7+7+7+7=5663

教学课件星期（个）789天数（天）495663你有什么发现呢？+7+7我发现：星期的个数每增加1，总天数就增加7。

教学课件编制口诀同学们，根据计算出的总天数和前面编制6的乘法口诀的经验，我们一起来编制7的乘法口诀吧。乘法算式口诀7个7相加8个7相加9个7相加7×7=49七七四十九8×7=567×8=56七八五十六7×9=639×7=63七九六十三

教学课件7×7=49七七四十九7×8=□七八()7×9=□七九()56五十六63六十三应用7的乘法口诀求商

教学课件我的发现1.7的乘法口诀中，相邻两句口诀的得数相差7。2.除“七七四十九”外，其余每句口诀都对应两个乘法算式。

教学课件482口诀：（

）8×6=□口诀：（

）9×7=□在算式8×6中，因数6比较小，应用6的乘法口诀计算。想“六八四十八”。六八四十八计算。

教学课件在算式9×7中，因数7比较小，应用7的乘法口诀计算。想“七九六十三”。48口诀：（

）8×6=□口诀：（

）9×7=□六八四十八63七九六十三

教学课件我的发现运用6、7的乘法口诀可以计算因数中有6或7（算式中另一个因数比6或7大）的乘法算式。

教学课件（教材第32页“课堂活动1”）1.对口令。课堂练习

四十二六七

教学课件（教材第32页“课堂活动1”）七八五十六7×8=568×7=56

教学课件（教材第32页活动2）2.摆一摆，算一算。6×7=42（根）

教学课件（教材第32页练习1）3.口算。6×5=5×6=6×8=8×6=7×8=8×7=6×9=9×6=3030484856565454交换两个乘数的位置，积不变

教学课件（教材第32页练习2）4.看口诀，写算式。六七四十二6×7=427×6=42

教学课件（教材第32页练习2）七九六十三7×9=639×7=63根据一个口诀可以写出两个乘法算式

教学课件1.6的乘法口诀：六六三十六、六七四十二、六八四十八、六九五十四。这节课你有什么收获？课堂小结

教学课件2.7