幼儿园亲子活动策划案范本

幼儿园亲子活动策划案范本一、活动背景与意义幼儿阶段是感知自然、建立亲子情感联结的关键期。亲子活动作为家园共育的重要载体，既能帮助幼儿在真实情境中观察、探索，又能通过家长的深度参与，强化亲子互动模式，提升家园教育合力。本次“自然探索·亲子寻秘”活动立足小班幼儿“感官探索”与“亲子依恋”的发展需求，以户外自然场景为依托，设计沉浸式亲子任务，在游戏中实现“玩中学、爱中长”的教育目标。二、活动核心要素（一）活动主题自然探索·亲子寻秘——和爸爸妈妈一起发现春天的小秘密（二）参与对象小班幼儿及家长（建议1大1小参与，特殊情况可协调祖辈陪同）（三）活动时间春季某周五上午9:00-11:00（避开雨天，提前3天确认天气）（四）活动地点幼儿园户外草坪+周边社区小公园（距离园所步行≤10分钟，提前勘察安全隐患）三、活动目标（一）幼儿发展目标1.认知维度：通过观察、触摸自然物（树叶、花瓣、小石子等），能说出3种以上自然物的颜色、形状特征；2.情感维度：在亲子协作中体验安全感与快乐，愿意主动与家长、同伴分享发现；3.能力维度：发展观察力、动手能力，初步建立“任务意识”，能在家长引导下完成简单探索任务。（二）家园共育目标1.家长层面：理解“游戏化教育”的价值，掌握2-3种户外亲子互动技巧（如启发式提问、安全冒险引导）；2.家园协作：通过活动反馈，教师与家长共同发现幼儿的兴趣点，为后续班级主题活动提供参考。四、活动准备（一）物质准备1.探索工具包（每家庭1份）：放大镜（安全塑料材质）、任务卡（图文结合，如“找一片像小船的叶子”“发现一种会飞的小虫子”）、环保袋（收集自然物）、小贴纸（任务完成奖励）；2.场景布置：在活动区域悬挂彩色丝带划分“探索区”“创作区”，在公园入口放置主题海报（如“欢迎来到自然魔法屋”）；3.应急物资：创可贴、碘伏棉签、藿香正气水（春季备用）、遮阳帽、小喇叭（维持秩序）。（二）人员准备1.教师团队：主班教师负责流程把控，配班教师分区域引导（如“树叶区”“昆虫区”），保育教师负责物资补给与应急支持；2.家长志愿者：提前招募3-5名家长，培训后协助维持秩序、拍摄活动瞬间（需签署肖像权协议）。（三）经验准备1.幼儿经验：活动前1周，班级开展“自然小课堂”，通过绘本《小种子去旅行》、儿歌《春天在哪里》铺垫自然认知；2.家长经验：活动前2天，通过班级群发送《亲子探索小贴士》，提示家长穿舒适鞋服、避免过度干预幼儿探索。五、活动流程（时间轴+内容设计）（一）开场导入（9:00-9:15）情境化入场：教师扮演“自然魔法师”，用神秘语气引导：“小朋友们，魔法森林里的小精灵丢了宝藏，需要大家和爸爸妈妈一起帮忙寻找哦！”规则讲解：结合任务卡图示，用简单口诀说明要求：“看仔细、找准确、轻轻碰、慢慢装”（强调爱护自然、安全探索）。（二）亲子探索任务（9:15-10:15）分组探索：将幼儿家庭分为5组（每组6-8人），由配班教师+家长志愿者带队，前往不同探索区域（如“树叶王国”“昆虫之家”“石头部落”）；任务推进：家长引导幼儿完成3项核心任务（如“找到一片毛茸茸的叶子”“观察蚂蚁搬食物并画下来”），教师巡回观察，用提问启发思考（如“这片叶子摸起来像什么？”“小虫子为什么要躲在叶子下面？”）；个性化支持：对内向幼儿，教师主动邀请其分享发现；对过度保护的家长，轻声提示“让孩子试试自己拿放大镜吧”。（三）自然创意坊（10:15-10:45）材料收集：每组家庭用环保袋带回3-5件自然物（树叶、花瓣、树枝等）；亲子创作：在“创作区”用胶水、卡纸等工具，将自然物拼贴成“自然小怪兽”“春天的画”等作品，教师提供范例但不规定形式；过程记录：家长志愿者用拍立得记录创作瞬间，贴在作品旁作为纪念。（四）分享与总结（10:45-11:00）作品展示：每组家庭轮流介绍作品（如“这是我和妈妈做的树叶小鱼，它的尾巴是枫叶变的！”），教师用贴纸奖励“创意奖”“合作奖”；情感升华：教师总结：“今天我们和爸爸妈妈一起发现了自然的秘密，回家后可以把小作品放在床头，每天看看春天的礼物哦！”合影留念：全体家庭在主题海报前合影，活动结束。六、活动延伸与家园共育1.家庭任务：发放《自然探索日记》，请家长周末带幼儿观察小区植物，用画画/拍照记录变化，周一分享到班级群；2.班级联动：根据活动中幼儿的兴趣点，开展“自然角种植”“昆虫日记”等主题活动，将亲子探索延伸至日常教育。七、保障机制（一）安全保障1.活动前3天勘察场地，清除尖锐物、排查水域/陡坡等隐患，设置“安全警戒线”；2.活动中教师与家长志愿者保持1:5的看护比例，对奔跑、攀爬等危险行为及时制止；3.为幼儿佩戴姓名贴、家长联系方式贴，确保走失时可快速联系。（二）应急处理1.轻微擦伤：保育教师用碘伏棉签消毒后贴创可贴，通知家长并记录；2.幼儿情绪失控：主班教师带离现场，用玩具/故事安抚，家长协助情绪疏导；3.极端天气：提前2天改期，活动群实时通知，备用方案为室内“自然博物馆”（用班级自然角材料开展探索）。（三）后勤支持1.为幼儿准备温水、小点心（活动后补充能量）；2.活动后及时清理场地，回收可循环材料（如丝带、放大镜）。八、效果评估1.幼儿发展：通过活动照片、作品分析幼儿的观察力、创造力，对比活动前后的“任务专注度”（如能否独立完成1项任务）；2.家长反馈：活动后发放匿名问卷（5题选择题+1题开放题），了解家长对活动形式、教育理念的认可程度（如“通过活动，我更愿意放手让孩子尝试新事物”）；3.教师反思：团队复盘活动流程，优化任务难度、家长引导策略，为下一次亲子活动积累经验。附：策划案调整建议本范本可根据幼儿年龄、季节、园所特色灵活调整：主题替换：如秋季改为“落叶舞会”，冬季改为“冰雪小侦探”；环节优化：大班可增加“小组竞赛”（如“自然物分类挑战”），托班简化为“亲子触摸游戏