幼儿园安全隐患排查及整改表

幼儿园安全隐患排查及整改表一、安全隐患排查的核心意义幼儿园是幼儿成长的“第二家园”，安全管理的质量直接关系到幼儿的生命健康与成长体验。安全隐患排查及整改工作，是主动识别风险、前置化解危机的关键手段——通过系统性排查，能将“潜在危险”转化为“明确问题”，再以整改表为抓手，推动问题从“发现”到“解决”的闭环管理，最终实现“预防为主、防患未然”的安全管理目标。二、隐患排查的重点领域（附排查要点）安全隐患具有隐蔽性、动态性特点，需围绕幼儿活动的全场景，聚焦五大核心领域开展排查：（一）设施设备安全建筑结构：检查教学楼、活动区墙体是否开裂，楼梯扶手高度（需≥0.9米）、间距（≤0.11米）是否合规，地面防滑处理是否到位（尤其是卫生间、走廊）。玩教具与器材：排查滑梯、秋千等大型玩具的连接处是否松动，木质玩具是否有毛刺，塑料玩具是否有碎裂、小零件脱落风险；运动器材（如平衡木、攀爬架）的承重能力是否匹配幼儿使用需求。电器与线路：检查教室插座是否安装防触电保护盖，配电箱是否标识清晰、无杂物堆积，老旧线路是否存在老化、私拉乱接现象。（二）食品卫生安全食材管理：核查采购台账（索证索票是否齐全），库房食材是否“离墙离地”存放，是否存在过期、变质食材，生熟食材是否分区储存。加工流程：操作间是否“生进熟出”单向流程，刀具、砧板是否生熟分开，食品留样（量≥125g，留存48小时）是否规范。餐具与环境：餐具消毒是否执行“一刮二洗三冲四消毒”流程，操作间地面、灶台是否清洁无油污，灭蝇灯、防鼠板等防蝇防鼠设施是否有效。（三）消防安全设施配备：灭火器是否在有效期内、压力正常，应急灯是否能在断电后自动亮起，烟雾报警器是否灵敏（每月测试一次）。通道与标识：疏散通道是否畅通（无杂物堆积、门锁可从内部开启），安全出口标识是否清晰（高度距地面1.5米左右），应急疏散路线图是否张贴在教室、走廊显眼处。用火用电：厨房燃气阀门是否“人走即关”，教职工办公室是否存在“超负荷用电”（如同时使用多个大功率电器），易燃物（如纸张、布料）是否远离热源。（四）活动组织安全户外活动：检查活动场地是否有碎石、积水、尖锐物，体育游戏（如追逐、球类）的组织是否有教师全程看护，特殊器材（如轮滑、平衡车）的使用是否有安全指导。集体活动：大型活动（如亲子运动会、演出）的场地容量是否超载，临时搭建的舞台、看台是否有承重隐患，人员疏散路线是否提前规划。特殊天气应对：暴雨、大风等天气下，是否提前排查户外设施（如遮阳棚、宣传栏）的稳固性，是否有“恶劣天气暂停户外活动”的应急预案。（五）周边环境安全交通隐患：幼儿园门口是否设置减速带、警示标志，上下学时段是否有专人疏导交通，周边50米内是否存在无证摊贩、违规停车等干扰通行的情况。周边设施：围墙是否有攀爬隐患（高度建议≥2米，顶部加装防攀爬装置），周边建筑工地、河道等危险区域是否设置隔离栏、警示标语。治安隐患：门卫室是否配备防暴器械（如橡胶棍、防刺服），访客登记制度是否严格执行（查验身份、联系受访人）。三、安全隐患整改表的设计与应用（附示例）整改表是“发现问题—解决问题”的可视化工具，需涵盖“隐患描述、整改措施、责任分工、时限要求”等核心要素，结构设计如下：（一）表格核心模块模块内容说明-----------------------------------------------------------------------------------------基础信息幼儿园名称、排查日期、排查区域（如“小班教室”“户外活动区”）、排查人员隐患分类对应上述五大领域（设施/食品/消防/活动/周边），便于统计分析隐患描述具体问题（如“中班教室插座无保护盖”“食堂留样冰箱温度超标”）风险等级分为“高（需立即整改）、中（限期整改）、低（持续关注）”三级，明确优先级整改措施可操作的解决方案（如“采购儿童防触电保护盖，24小时内安装完毕”）责任分工明确责任人（如“后勤主任×××”“保健医×××”），避免推诿整改时限具体时间节点（如“×月×日前完成”），需结合风险等级合理设定复查情况整改后检查结果（如“已安装保护盖，无触电隐患”“留样冰箱温度恢复正常”）（二）应用示例某幼儿园排查发现：“户外活动区滑梯连接处螺丝松动，幼儿使用时存在倾倒风险”，整改表填写如下：基础信息排查日期：×年×月×日排查区域：户外活动区排查人员：张××（后勤主任）------------------------------------------------------------------------------------------隐患分类设施设备安全风险等级：高隐患描述滑梯连接处螺丝松动，晃动幅度约5厘米整改措施1.维修人员今日内紧固螺丝；2.加装防松螺母，做防锈处理责任分工责任人：李××（维修组长）监督人：张××整改时限×年×月×日17:00前复查情况×年×月×日复查：螺丝紧固，无晃动，防松措施到位四、整改实施的闭环管理流程隐患整改不是“一次性任务”，需通过“登记—评估—整改—复查—归档”的闭环流程，确保问题真解决、不反弹：（一）隐患登记：全面记录，不留死角排查人员需以“图文结合”的方式记录隐患（如拍摄隐患照片、标注具体位置），确保整改表信息准确、可追溯。对重复出现的隐患（如“走廊地面防滑垫破损”），需分析根源（如材质易损、维护不到位），避免“治标不治本”。（二）风险评估：分级施策，突出重点根据隐患的“发生概率+危害程度”，将风险分为三级：高风险：如“灭火器过期”“食品变质”，需立即整改（24小时内启动）；中风险：如“玩教具小零件松动”“插座无保护盖”，需限期整改（3—7个工作日）；低风险：如“墙面装饰边角略尖锐”“地面标线模糊”，需持续关注（纳入下次排查重点）。（三）整改执行：资源保障，责任到人高风险隐患：由园长牵头，协调人力、物力优先解决（如临时关闭隐患区域，避免幼儿接触）；中/低风险隐患：明确责任人，制定“时间表+路线图”（如“周三前完成玩教具检修，周五前完成防滑垫更换”）。整改过程需留存证据（如维修工单、采购发票、现场照片），便于复查验证。（四）复查验收：严格标准，防止反弹整改完成后，由非原排查人员（如安全小组交叉检查）按照“整改措施”逐项核验：若整改合格，在表中注明“复查通过”，并归档留存；若整改不到位（如“螺丝仅临时拧紧，未加装防松螺母”），需重新制定整改方案，延长整改时限并追究责任。（五）档案归档：总结规律，优化管理每月/每季度汇总整改表，分析隐患分布规律（如“设施类隐患占比40%，集中在玩教具”），针对性优化管理：对高频隐患，修订制度（如“玩教具每周一检”）；对共性问题，开展专项整治（如“全园插座保护盖更换行动”）。五、长效保障：从“被动整改”到“主动预防”安全管理的终极目标是“隐患不发生”，需通过机制建设实现“从应急处置到风险防控”的转变：（一）制度固化：将排查整改纳入日常建立“日巡查、周小检、月大查”制度：教师每日下班前检查教室安全（如电器关闭、门窗锁闭）；后勤每周抽查设施设备；每月由安全小组开展全园大排查，形成“排查—整改—复查”的月度闭环。结合季节特点调整排查重点：雨季前排查排水系统，冬季前检查供暖设备、防滑措施。（二）培训演练：提升全员安全能力教职工培训：每学期开展“安全隐患识别”“应急处置”专题培训（如“如何排查玩教具隐患”“食品变质的判断方法”），将安全技能纳入绩效考核。幼儿演练：每月组织“防踩踏”“火灾逃生”等演练，通过游戏化方式（如“安全小卫士闯关”）让幼儿掌握自我保护技能。（三）家校协同：构建安全共同体邀请家长参与排查：每学期开展“家长安全志愿者”活动，家长代表参与园区隐患排查，提出建议（如“建议在操场边缘加装防撞条”）。家园共育宣传：通过公众号、家长会分享“家庭安全隐患排查要点”（如“家中玩具的安全检查方法”），形成“园所—家庭”安全联动。（四）监督考核：压实安全责任内部自查：安全小组每月抽查整改表执行情况，对“整改拖延”“复查走过场”的责任人约谈通报；外部督查：接受教育主管部门、消防、市场监管等部门的联合检查，将检查结果与“平安校园”评选、经费拨付挂钩。结语幼