Unit5 Old toys Part B read and write 新版优课+单元整体公开课一等奖创新教案 +素材（共44张）

Unit5OldtoysPartBreadandwrite新版优课+单元整体公开课一等奖创新教案+素材（共44张）

Unit5Oldtoys

Unit5Oldtoys

Readandwrite&Readingtime

(reusesomeoldthings)

Listen!

Look!

Say!

Do!

ClassRules

01

02

03

Period4

ALet’stalk

ALet’slearn

Period1

Period2

ALettersandsounds

BLet’stalk

BLet’slearn

Period3

Whatoldthingsdoyouhave

Learningaims

Unitmap

Howcanwe

reusethings

Putawayandreusesomeoldthings.

BReadandwrite

Readingtime

CProject

Learningaims

Learningaims

BReadandwrite

CProject

Period4

Inthislesson,youwill...

1.能通过阅读语篇，梳理物品重复利用的方式，并能列举出多种旧物再利用的方法。

Sortoutandlistthewaysofreusingoldthingsbyreadingthetext.

2.能体会语篇的标题，图片和文字之间的关系，并能了解句子中代词的使用。

Understandtherelationshipbetweenthetitle,picturesandwordsofthetext，andunderstandtheusageofpronounsinsentences.

3.能借助语言支架在四线格中创编歌曲。

Makeachantinthefour-linegridwiththehelpofthelanguagescaffold.

4.能模仿录音正确朗读文本，感知句子的升降调。

Readthetextcorrectly.

Thinkandtick

Wherecanweseeoldthings

不可回收垃圾站

二手市场

旧物回收站

跳蚤市场

校园分享站

Lookandsay

CanweusethesethingsWhatarethey？

A

B

C

D

E

F

Singasong

on

in

under

Let’sreview

Lead-in

Whatoldthingsdoyouhave

Ihave...

Whereis...

It’son/in/under...

Askandanswer

Howcanwereuseoldthings

Whoarethey

Mike

ChenJie

WuBinbin

Theyhavesomeoldthings.Howdotheyreusetheoldthings

A.Wheredooldthingsgo

（旧物都去哪里了？）

B.Whataretheoldthings

（旧物有哪些？）

What’sthepassageabout

这篇文章是关于什么？

title标题

速读文章，并选择

Tip:Thetitlecantellyouthemainideaofthepassage.

（标题可以告诉你文章的主要内容）

Readandchoose

Let’sfindouttheinformation

Ihavesomeoldcarsandboats.Theyarestillgood.Iputthemontheshelves.

Tip:Wecanmarkthekeywordswhilereading.

（我们在阅读时可以标记关键词）

让我们找出信息

What

(物品)

How？（质量）

Where（位置）

What

(物品)

How？（质量）

Where（位置）

Let’sfindouttheinformation

让我们找出信息

Tip:Wecanmarkthekeywordswhilereading.

（我们在阅读时可以标记关键词）

Ihavesomeolddollsandanimaltoys.Theyarestillnice.Iputtheminabox.

What

(物品)

How？（质量）

Where（位置）

Tip:Wecanmarkthekeywordswhilereading.

（我们在阅读时可以标记关键词）

Let’sfindouttheinformation

让我们找出信息

Ihavemanyoldbooks.Theyarestillgood.Iputtheminabox.

What

(物品)

How？（质量）

Where（位置）

Tip:Wecanmarkthekeywordswhilereading.

（我们在阅读时可以标记关键词）

让我们找出信息

Let’sfindouttheinformation

Ihavesomeoldcarsandboats.

Theyarestillgood.

Iputthemontheshelves.

Ihavesomeolddollsandanimaltoys.

Theyarestillnice.

Iputtheminabox.

Ihavemanyoldbooks.

Theyarestillgood.

Iputtheminabox.

still

still

still

/stl/

还是，仍然

put

put

put

/pt/

放；安置

oldcarsandboats

olddollsandanimaltoys

oldbooks

Theyarestillgood.

Iputthemontheshelves.

Theyarestillnice.

Iputtheminabox.

Theyarestillgood.

Iputtheminabox.

They

They

They

them

them

them

they,them“他们/她们/它们"。they用作主语，一般放在句首；them用作宾语，一般放在句中或句尾。

Ihavesomeoldcarsandboats.Theyarestillgood.Iputthemontheshelves.

Ihavesomeolddollsandanimaltoys.

Theyarestillnice.Iputtheminabox.

Ihavemanyoldbooks.Theyarestillgood.Iputtheminabox.

Listenandimitate

Readcorrectly.

准确跟读

Readfluently.

流利朗读

Readloudly.

声音洪亮

跟读并模仿

Let’schant

让我们一起唱

Ihaveanoldcar.

Ihavesomeolddolls.

Theyarestillgood.

Theyarestillnice.

Iputthemontheshelves.

Iputtheminabox.

Icansell.

Giveaway.

Taketoschool.

Makeachant

Ihaveanold___.

Ihavesomeold___.

ballboatcapcardollmap

inonunder

Iputthem___thebox.

Iputthem___thebox.

sell

giveaway

taketoschool

Ican____________

.

Ican____________

.

创作一首新歌谣

Theyarestillgood.

Theyarestillnice.

Makeachant

Ihaveanold___.

Ihavesomeold___.

ballboatcapcardollmap

inonunder

Iputthem___thebox.

Iputthem___thebox.

sell

giveaway

taketoschool

Ican____________

.

Ican____________

.

创作一首新歌谣

Theyarestillgood.

Theyarestillnice.

ball

books

in

in

giveaway

giveaway

Makeachant

Ihaveanold___.

Ihavesomeold___.

ballboatcapcardollmap

inonunder

Iputthem___thebox.

Iputthem___thebox.

sell

giveaway

taketoschool

Ican____________

.

Ican____________

.

创作一首新歌谣

Theyarestillgood.

Theyarestillnice.

Ihavesomeoldcarsandboats.

Theyarestillgood.Iputthemontheshelves.

Ihavesomeolddollsandanimaltoys.Theyarestillnice.Iputtheminabox.

Ihavemanyoldbooks.Theyarestillgood.Iputtheminabox.

Readandmatch.

NameOldthingsQuality（质量）Location（位置）Reuse

Let’sfillintheblanks.

NameOldthingsQuality（质量）Location（位置）Reuse

WhoaretheyWhatoldthingsdotheyhave

Mike

ChenJie

WuBinbin

cars,

boats

dolls,

animaltoys

books

NameOldthingsQuality（质量）Location（位置）Reuse

Whatdotheseoldthingslooklike

Mike

ChenJie

WuBinbin

cars,

boats

dolls,

animaltoys

books

stillgood

stillnice

stillgood

NameOldthingsQuality（质量）Location（位置）Reuse

Wherearetheseoldthings

Mike

ChenJie

WuBinbin

cars,

boats

dolls,

animaltoys

books

stillgood

stillnice

stillgood

ontheshelves

inabox

inabox

NameOldthingsQuality（质量）Location（位置）Reuse

Howdotheyreusetheseoldthings

Mike

ChenJie

WuBinbin

cars,

boats

dolls,

animaltoys

books

stillgood

stillnice

stillgood

ontheshelves

inabox

inabox

Look,chooseandwrite.

Whereistheball

It's___themap.

Istheruleronthebook

No,it's___thebook.

inonunder

Look,chooseandwrite.

Doyouhaveoldthingsathome

Yes.Ihavea___andsome___.

ball

boat

cap

car

doll

map

Thinkandsay

Howcanwereuseoldthings？

Let’ssort

Now,pleasesortyouroldthings,andputthemintherightbox.

Doyouhaveoldthingsathome

Yes,Ihave...

ballboatbookcardoll

map

pen

pencil

pencilbox

ruler

Reusethesethings

Reusetheoldthingsinyourgroup.

Weneed...

Wehave...

Look!It’sa...

Let’sshare

Creativeperformance

创意展示

Accurateexpression

精准表达

Nicepronunciation

正确发音

Imakeanewthing.

It’s________.(red/blue/orange…)

Itis________.(big/small)

Itis_________.(nice/lovely/beautiful…)

Ican________.

(keep/sell/giveaway/taketoschool/exchange（交换…)

Makeaposter

Makeaposterforyouroldthings.

LevelA

A:Hello,Ihave...

B:Wow,itis.../theyare...

Doyouhave...

A:Yes/No,...Iput...

...

LevelB

Iam...Ihave...

Theyare...

Iputthem...

Iput...

...

Goodtoknow

ReuseThings,RenewLife!

循环利用，焕新生活

Unit5Oldtoys

Unit5Oldtoys

Unit5Oldtoys

BReadandwrite

BReadandwrite

BReadandwrite

Blackboarddesign

Reuse

Reuse

Reuse

Wheredooldthingsgo

Wheredooldthingsgo

Wheredooldthingsgo

Homework

Needtodo

Needtodo

1.Retell.

记录文中三位小朋友拥有的旧物。

MikeChenJieBinbin

WhatoldcarsoldbooksHowStillgoodWhereontheshelves

2.ReadandjudgeTorF.

NameWhatHowWhereAction

Lilyoldbooksstillgoodinaredboxdonatetolibrary

Tomoldpencilstillcleanonthechairgivetobrother

Annaoldtoysstillsoftunderthebedtaketofleamarket

1.Lily’soldbooksarestillnice.（）

2.Anna’stoysareunderthedesk.（）

3.Allthreechildrenputtheiroldthingsinboxes.（）

4.Tom’spencilisatthefleamarket.（）

Homework

1.Reuseoldthingswithyourfamily.

与家人一起将旧物再使用，拍照到班群。

Choosetodo

Choosetodo

Assessment

Checklist检查表Evaluationcontent评价内容Self-assessment自评

Icanjudgethequalityofolditemsanddecidewheretogo.我能判断旧物的质量，决定旧物去处。

Icanunderstandthepassageanddescribethelocationsofolditems.我能读懂文章意思，能用目标语言描述和书写旧物位置。

Icanshareideastoreuseoldthingscreatively.我能分享旧物改造的创意方法。

recruitment/home/fine

（PEP版）三年级下学期

Unit5Oldtoys单元整体分析

课时Unit5OldtoysBreadandwrite

语篇内容Reusesomeoldthings类型读写课

语篇分析What主题意义&主要内容本课时为阅读与表达课时。Readandwrite采用了简短的阅读文本与图片配对的形式，围绕旧玩具、旧物品归置何处的主题，介绍了每个人物各自拥有的旧物品名称、状态和放置的位置等信息，学生在读懂文本信息的同时，搭配选择它们的处理方式。文本融入了本单元所学的重点词汇与句型，同时还设置了简单的书写练习任务，引导学生在阅读基础上进行书写巩固。Readingtime是一篇趣味性较强的拓展阅读材料，讲述的是小熊zoom通过朋友的帮助，完成自己旧玩具机器人修复的故事。文章运用了丰富的描述性语言，帮助学生拓展词汇量以及对旧玩具相关表达的认知。How文体结构&语言特点Readandwrite的结构清晰明了，先是以文本形式呈现阅读内容，文字表述简单易懂，多以简单句、短句为主，方便学生理解文本内容。随后紧跟相应的练习，练习内容循序渐进，与前面的阅读内容相互关联、相互支撑，帮助学生边读边巩固所学知识，强化读写能力。Readingtime开头引出主题，中间详细描述与之相关的故事，结尾有一定的总结，让学生对旧玩具的意义有更深体会。整体结构旨在引导学生跟随文本思路，逐步深入阅读，提升阅读理解能力和对英语文本的感知能力。Why语篇意图&语篇价值从语言知识层面来看，通过阅读与练习的结合，巩固学生对本单元旧玩具相关词汇、句型的掌握，提高他们书写规范性与准确性，提升读写综合能力。Readingtime丰富了学生的词汇储备，拓宽语言视野，为后续英语学习打下更坚实基础。思维能力培养方面，阅读文本中的故事情节，能启发学生的想象思维，锻炼学生的逻辑思维能力，促使他们积极思考。文化情感角度，阅读内容围绕旧玩具展开，让学生了解不同旧玩具背后承载的文化元素，引导学生珍视旧物，感受美好回忆，增强对英语学习的兴趣以及文化认同感。

教学目标教学重点、难点1.学生能够认读并理解“still”“put"等重点词汇和短语，准确发音并知晓其含义。能读懂配图阅读材料，理解文本大意，明白旧物品可以再利用的做法和意义，掌握基本的文本信息。（学习理解）2.能依据文本内容，准确表达关于旧物品去处、如何再利用等简单的句子，锻炼提取关键信息及语言表达能力。正确书写课文中需要填写的单词，做到书写规范、格式正确，提升书写技能。（应用实践）3.引导学生联系