【新教材】花城版音乐八年级上册-《社会主义好》课件

欢迎同学们来到音乐课堂

第一单元《红色足迹·时代号角（三）》目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结(一)审美感知学生通过聆听、哼唱，感受《社会主义好》奋发激昂的旋律、明快有力的节奏，体会歌曲中蕴含的对社会主义的赞美、对共产党的拥护以及建设社会主义的坚定信念等情感，培养音乐感知与审美能力。(二)艺术表现准确把握歌曲的节奏、音准，学会用坚定有力、热情饱满的声音演唱，掌握齐唱、二部轮唱等演唱形式，提升歌唱技巧与艺术表现能力。(三)创意实践积极参与音乐讨论，分享对歌曲的理解与感受，尝试为歌曲创编简单的舞蹈动作或新的歌词，培养创新思维与实践能力，增强团队协作精神。(四)文化理解了解歌曲创作背景与时代意义，认识社会主义建设初期的历史，理解音乐与时代、文化的紧密联系，增强民族自豪感与文化认同感，激发爱国主义情怀。教学目标新知导入欣赏视频

1.从这些资料中，大家看到了什么？

2.那个时期的人们在做什么？3.他们的状态是怎样的？这就是新中国成立初期，社会主义建设刚刚起步时的场景。那时候，全国人民团结一心，充满热情地投入到社会主义建设中。今天，我们要学习一首诞生于那个时代的歌曲——《社会主义好》，让我们一起通过歌声，走进那段充满激情与奋斗的岁月。新知讲解聆听歌曲感受歌曲的情绪和速度是怎样的？描绘了人们怎样的心情？歌曲的速度是稍快，情绪是满怀热情地，描绘了人们对美好未来的坚定信心。作品背景：《社会主义好》创作于1957年8月，由霍希扬作词、李焕之作曲，并在《北京日报》发表。当时，中国刚完成社会主义改造，社会主义政治与经济制度确立，国家步入新发展阶段，人民当家作主，建设热情高涨。毛主席发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》后，全国掀起对社会主义制度优越性的学习和讨论热潮。中央歌舞团的霍希扬和李焕之敏锐捕捉时代气息，为展现社会主义制度优越性和党的领导核心作用，鼓舞人民建设热情，合作创作了这首歌。歌曲一经发表便迅速传唱，成为那个时代的精神象征，激发着人们投身社会主义建设的斗志。再次聆听歌曲判断这首歌曲由几部分组成？

这是一首具有进行曲风格的群众歌曲，采用四句体单乐段结构。全曲以“mi”为核心音，几乎每一句都包含它，且常出现在强拍处，强化了旋律的记忆点。旋律以级进和跳进相结合，最后用二部轮唱的演唱方法，使音乐情绪更趋热烈、饱满，表达出人民群众奋发图强以及对美好未来的坚定信念。请同学们数一数由几个乐句组成？歌曲由不规整的八个乐句组成，下面我们跟琴学习第一个乐句注意附点音符的演唱，下面请再次演唱下面我们跟琴学习第二个乐句下面我们跟琴学习第三个乐句注意附点音符和空拍要唱的富有跳跃性，请再次演唱注意附点音符、空拍、切分节奏的演唱，下面请再次演唱下面我们跟琴学习第四个乐句下面我们整体演唱前四个乐句第五乐句开始歌曲的演唱形式变成了轮唱，歌曲的旋律和前四句相同下面我们学习第一声部的第一个乐句注意附点音符的演唱，下面请再次演唱下面我们学习第一声部的第二个乐句下面我们学习第一声部的第三个乐句注意附点音符和空拍要唱的富有跳跃性，下面请再次演唱下面我们学习第一声部的第四个乐句注意附点音符、空拍、的演唱，下面请再次演唱下面我们学习第二声部师生合作整体演唱后四句下面我们生生合作演唱后四句下面整体演唱课堂展示下面请同学上台用声势动作、律动、乐器伴奏等的方法表现音乐课堂拓展下面我们欣赏视频通过欣赏，你有什么感受和想法？课堂达标（一）填空题1.《社会主义好》的作词者是______，作曲者是______。2.《社会主义好》采用了______的曲式结构，最后运用______的演唱方法使情绪更热烈。（二）选择题1.

以下对《社会主义好》的风格描述正确的是（

）A.抒情缓慢

B.豪迈激昂

C.悠扬婉转

D.轻松诙谐2.

关于《社会主义好》的创作背景，说法错误的是（

）A.创作于社会主义改造完成后B.当时全国掀起社会主义建设高潮C.为了歌颂资本主义的优越性D.与当时对社会主义制度优越性的讨论有关

答案：（一）填空题

1.

答案：霍希扬；李焕之2.答案：四句体单乐段；二部轮唱（二）选择题