1认识民法典 (教学27张+公开课一等奖创新教学设计+视频素材)

1认识民法典(教学27张+公开课一等奖创新教学设计+视频素材)

统编版七年级道德与法治下册第四单元第十课

10.1认识民法典

提示：《中华人民共和国民法典》

【故事导入】

时间是2020年5月28日15时08分，它被誉为“社会生活的百科全书";是新中国成立以来第一部以“典”命名的法律，也是第一部“民"命名的法典;开创了我国法典编纂立法的先河，具有里程碑的意义。

同学们，猜一猜，老师说的是哪一部法律

目录

01

一、知——正确认识民法典

02

二、议——民法典何以为民

03

三、思——民法典与社会主义核心价值观的关系

04

四、悟——民法典秉持何种原则

知——正确认识民法典

议题一

议题：结合视频和生活经验，说说民法典是一部什么样的法律，民法典如何保护我们一生。学生分组讨论，小组代表发言。

民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书"。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。

我还是胎儿时，虽然没有出生，但是可以继承遗产。

父母对未成年的我负有抚养、教育和保护的义务。

姐姐25岁了，她和心仪的人步入了婚姻的殿堂。

爸爸在路上救助一位晕倒的叔叔，在给叔叔做心肺复苏时用力过猛压断了其一根肋骨。叔叔醒来了解情况后，表示不需要爸爸赔偿，并向爸爸表示感谢。

我家买了新房，爸爸妈妈与开发商签订了购房合同。

我家买了新房，爸爸妈妈与开发商签订了购房合同。

结合以上材料和自己的生活经验，说说民法典是一部什么样的法律。

民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书"。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。

平等主体

自然人

法人

非法人组织

[案例一]12岁的小杰，学校午休时，趁思思（化名）起身说话，突起“玩心”，偷偷将其椅子向后拉，致其严重受伤。思思父母与小杰的父母协商未果，将小杰及其父母起诉至人民法院。人民法院根据《民法典》“8周岁以上的未成年人属于限制民事行为能力人，一旦造成他人损害的，就由监护人来承担侵权责任"的规定，判决小杰及其父母向思偿思赔偿10万余元。

[案例二]李某到某餐厅吃饭后，将手机遗忘在餐厅。当他返回餐厅寻找时，没有找到。李某通过调取监控确定拾取手机者为张某，便找人劝说协调，张某拒绝归还手机。李某无奈诉至法院。人民法院根据《民法典》中“拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门”的规定，判决张某返还李某手机或照价赔偿。

人身关系

财产关系

保护人身权

保护财产权

（2）民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。

（2）民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。

（1）民法典是新中国第一部以“法典"命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。

1.民法典的地位

议——民法典何以为民

议题二

小王行至某6层居民楼下，被住户扔下的空酒瓶砸成重伤。因无法确定具体侵权人，小王将3层至6层住户全部告上法庭。3层、5层住户提供了案发时段家中无人的证据。

民法典第1254条：禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任；经调查难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。可能加害的建筑物使用人补偿后，有权向侵权人追偿。

法院判决4层、6层住户承担侵权责任。

《民法典》第一千一百三十六条规定：“打印遗嘱应当有两个以上见证人在场见证。遗嘱人和见证人应当在遗嘱每一页签名，注明年、月、日。"

民法典新增打印遗嘱形式，旨在适应社会发展的需要，同时确保遗嘱的法律效力。

爷爷70岁了，他立下了遗嘱。

（1）能够更好地保障人民群众合法权益。

（2）有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。

2.民法典的作用

思——民法典与社会主义核心价值观的关系

议题三

《中华人民共和国民法典》(节选)

第七条民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。

第九条民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。

第一百八十四条因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。

第一百八十五条侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，应当承担民事责任。

第一千零四十三条家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。

夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱；家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。

上述规定和社会主义核心价值观有什么内在联系

民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。

3.民法典与社会主义核心价值观的关系

悟——民法典秉持何种原则

议题四

李力在路上救助一位晕倒的叔权，在给叔叔做心肺复苏时用力过猛压断了其一根肋骨。叔叔醒来了解情况后，不明情况下起诉李力想要赔偿……

方某遗失了装有重要文件的公文包。他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。因沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院。

请大家充当小法官，利用你的经验，猜猜法院会怎么判？为什么？

提示：不需要李力赔偿。方某需要支付1000元给赵某。

《中华人民共和国民法典》确立绿色原则，意味着保护环境、节约资源的理念贯穿整个民事活动中。绿色原则主要体现在《中华人民共和国民法典》的总则编、物权编、合同编和侵权责任编等相关法律制度中。例如，第二百九十四条规定:“不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物,排放大气污染物、水污染物、土壤污染物、噪声、光辐射、电磁辐射等有害物质。”第五百零九条第三款规定:“当事人在履行合同过程中，应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态。"第一千二百二十九条规定:“因污染环境、破坏生态造成他人损害的,侵权人应当承担侵权责任。”

相关链接

4.民法典规定人们从事民事活动的原因及基本原则。（教材P85）

（1）原因：社会成员之间既有共同利益，也有各自的利益。为确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系。

（2）基本原则：平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等。

课堂小结

认识民法典

正确认识民法典

民法典与社会主义核心价值观的内在联系

民法典规定人们从事民事活动的原因及基本原则

原因

基本原则

民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念

含义

意义

民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律

实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐

社会成员之间既有共同利益，也有各自的利益。为确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系

平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等

1.2024年5月28日是《中华人民共和国民法典》颁布四周年纪念日，也是我国第四个民法典宣传月。下列适合在“民法典宣传月"中选用的案例是(

)

①伪造身份实施网络诈骗，被判处有期徒刑

②将他人丢失的手表据为己有，被法院判令归还

③观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚

④出版社未经作者同意发表了其作品，被诉侵权

A.①③B.①④C.②③D.②④

D

五、课堂巩固训练

（5分钟）

2.老人摔倒“扶不扶”？这不仅是个人道德问题，也关系到社会文明风尚。《中华人民共和国民法典》第184条规定，“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”，为社会善行义举提供法律“托底”。这一规定(

)

①体现了老年人是最受法律保护的人群

②反映了法律对道德具有促进作用

③保障人民群众合法权益

④彰显了社会主义核心价值观的要求

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

C

3.《中华人民共和国民法典》通过具体条款的实施,让诚信、友善等道德准则转化为具有执行力的法律规则，有效促进了社会公正与和谐。这体现了(

)

A.法律对道德的教化作用

B.法律对道德建设的滋养作用

C.道德比法律的作用更加重要

D.法治与德治相结合的治国理念

D

课后作业

完成课标练习题

基础性作业

制作一份以“民法典与我的生活"为主题的手抄报，内容包括民法典的重要条款解读、自己身边的法律故事、学习民法典的心得体会等方面。

创意性作业

谢谢观看！10.1《认识民法典》教学设计

课题《道德与法治》七年级下册第四单元第十课第一框《认识民法典》

主备人备课人

教材分析本单元作为七年级下册的第四单元，聚焦法治社会的相关内容，是初中道德与法治课程中法治教育的重要组成部分。本单元共设计了三课，分别为“法律为我们护航”“走近民法典"远离违法犯罪”，本单元从日益完善的法律体系、法律保障生活、认识民法典、保护人身权、保障财产权等方面引导学生感受生活与法律息息相关，为学生进步理解法治理念在社会生活中的全面应用奠定基础，引导学生树立正确的法治观念，积极参与法治社会建设。

学情分析七年级学生身心发育尚不成熟，法治意识薄弱，容易受到不良因素的影响，对于七年级学生来说，他们之前可能接触过一些简单的法律知识，如交通规则、消费者权益保护等，但这些知识往往比较零散，缺乏系统性,在学习“生活在法治社会"这一单元时，学生需要建立更加全面的法律知识体系，理解法律在生活中的广泛应用。因此，教师需要在教学过程中注重知识的连贯性和系统性，帮助学生构建完整的法律知识框架，通过本单元的学习，让学生初步了解法律知识，树立法治意识。

核心素养目标政治认同：感知民法典实施的作用，初步树立“尊法、学法、守法、用法”的意识。2.健全人格：通过观看社会生活中的实例，感受《民法典》与我们的生活息息相关，提升学生法律思维和道德判断能力。3.法治观念：通过学习民法典的作用，增强学生对民法典的认同感和敬畏感，引导学生树立法治意识和道德意识。在自身合法权益受到侵害时，能够运用法律武器维护自身的合法权益。

教学方法讲授法、案例分析法、合作探究法

重点民法典的主要内容

难点民法典的作用

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课

新课讲授【导入新课】【故事导入】时间是2020年5月28日15时08分，它被誉为“社会生活的百科全书";是新中国成立以来第一部以“典”命名的法律，也是第一部“民"命名的法典;开创了我国法典编纂立法的先河，具有里程碑的意义。同学们，猜一猜，老师说的是哪一部法律（提示：《中华人民共和国民法典》）【新课讲授】议题一：知——正确认识民法典活动一：观看视频我回答：说说民法典是一部什么样的法律，民法典如何保护我们一生。学生分组讨论，小组代表发言。教师总结答案：民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书"。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。活动二：生活观察（教材p83）：我还是胎儿时，虽然没有出生，但是可以继承遗产。父母对未成年的我负有抚养、教育和保护的义务。姐姐25岁了，她和心仪的人步入了婚姻的殿堂。爸爸在路上救助一位晕倒的叔叔，在给叔叔做心肺复苏时用力过猛压断了其一根肋骨。叔叔醒来了解情况后，表示不需要爸爸赔偿，并向爸爸表示感谢。我家买了新房，爸爸妈妈与开发商签订了购房合同。我家买了新房，爸爸妈妈与开发商签订了购房合同。提问：结合以上材料和自己的生活经验，说说民法典是一部什么样的法律？提示：（民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书"。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。）活动三：展示图片和案例图片展示：平等主体材料一：保护人身权材料二：保护财产权提问：上述材料分别体现了调整平等主体之间的哪种关系？（人身关系、财产关系）归纳：1.民法典的地位（1）民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书"。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。（2）民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。议题二：议——民法典何以为民案例一：高空抛物案例二：爷爷70岁立遗嘱议一议：结合材料和教材知识，分析两个案例所体现的民法典的作用。教师归纳：2.民法典的作用（1）能够更好地保障人民群众合法权益。（2）有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。议题三：思——民法典与社会主义核心价值观的关系展示《中华人民共和国民法典》(节选)分析：上述规定和社会主义核心价值观有什么内在联系3.民法典与社会主义核心价值观的关系提示：民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。议题四：悟——民法典秉持何种原则情景模拟：李力在路上救助一位晕倒的叔权，在给叔叔做心肺复苏时用力过猛压断了其一根肋骨。叔叔醒来了解情况后，不明情况下起诉李力想要赔偿……方某遗失了装有重要文件的公文包。他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。因沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院。请大家充当小法官，利用你的经验，猜猜法院会怎么判？为什么？提示：（根据相关链接）不需要李力赔偿。方某需要支付1000元给赵某。根据活动总结：民法典规定人们从事民事活动的原因及基本原则（1）原因：社会成员之间既有共同利益，也有各自的利益。为确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系。（2）基本原则：平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等。

学生思考

小组讨论并展示答案。___同桌交流畅所欲言____________全体学生一起回答____________学生在课本中找答案，回答问题。___学生齐读回答问题___学生扮演小法官，解决案例中的问题。

激发学生的学习兴趣和探究欲望。

通过视频理