5.1 延续文化血脉 （导学案） 2025-2026学年度道德与法治九年级上册 统编版

5.1延续文化血脉（导学案）姓名：班级：课题5.1延续文化血脉课型新授课课时：1学习目标（1）政治认同：通过了解火虎表演，体会中华文化的源远流长与博大精深，感受中华文化的力量，让学生认同中华文化，坚定文化自信。（2）道德修养：通过学习博主南翔的品德，引导学生树立积极的思想品质，弘扬中华民族传统美德。（3）责任意识：通过撰写火虎表演的宣传语，引导学生进一步增强发展中国特色社会主义文化的社会责任感。重点坚定文化自信难点弘扬中华传统美德课前案自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。课堂案基础知识点（10分钟）1.各族人民，用自己的勤劳和智慧了灿烂的中华文化。文化中的作为人类进步和开化状态的标志，便是文明。人类文明从来是以为基础，没有进步文化的发展，就不会有文明的发展。2.中华文化的特点（P59）的和的，虽历经沧桑仍。3.中国特色社会主义文化的组成P60：于；于；于。4.中华优秀文化的价值和作用（重要性）P60-61①文化是一个国家、一个民族的。②中华文化积淀着中华民族最深沉的，代表着中华民族独特的，为中华民族伟大复兴提供。③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的和。④灿烂的中华文化不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响，而且对和产生了。（P补61第一段后面）5.文化自信的地位（P61）①是一个国家、一个民族对自身文化价值的，是对自身文化生命力的。②是一个国家、一个民族发展中的力量。③，事关和的传承发展。6.如何坚定文化自信（P62）①坚定文化自信，发展，坚持以为指导；②推动，，；③，，。7.中华传统美德的地位和价值（P62-64）（1）美德的地位：中华传统美德是中华文化的，蕴含着丰富的，是世代相传的，是建设社会主义现代化强国的。（2）美德的价值：经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的，成为一种。8.美德的力量在于践行！P65①推进建设，青少年责无旁贷；②倡导，青少年必须身体力行。（二）（交流合作→共享共长）20分钟组内交流，达到共识；【学习任务一】环节一：火虎腾跃间藏着怎样的中华文脉密码？议学情境：“人火相融”的舞蹈表演即火虎舞。顾名思义，即浑身危火之老虎。火虎表演是由山东邹城市平阳寺村周家根据普通的舞狮表演和民间的礼花筋表演综合演变而来的，已有120余年历史。其最初为驱赶虎患，后演变为祈福消灾、欢庆节日的艺术形式，是春节、庙会等重要场合的必备节目，2009年入选山东省第二批非物质文化遗产名录，成为当地文化传承的重要符号。议一议：请思考火虎表演是如何形成的？议学活动：飞花令1.每个小组派一位代表参加活动。2.每位代表依次说出一个中华文化？议一议：请从图中总结中华传统文化有什么特点？议学情境：作为第二批国家级非遗，“火老虎”由头、身、尾组成，表演者穿戴特定装备，通过抖动、搔痒打斗等动作，带动全身及长尾火花四溅，形成十几米的壮观火花舞，深受观众喜爱。因表演环境严苛、道具工艺复杂及原材料野生麻稀有，该艺术曾濒临灭绝。近年凤台县文化部门经抢救性挖掘、鼓励多支队伍学习传承，使其重现淮河畔，丰富了群众文化生活。议一议：结合议学情境，请思考为什么火虎表演能够薪火相传、历久弥新？议学情境：火虎表演前，匠人们需要耗费大量的时间和精力，精心准备。他们要用白蜡条编织虎头虎尾，以带孔木板拼接虎身，再在虎衣上插满3600根手工卷制的火药捻子。每根捻子的火药配比都需精确至克，稍有偏差便可能影响表演效果，甚至引发危险。议一议：网友说：这个文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护吗，你认同这样的观点吗？为什么？议学情境：火虎表演前，匠人们需要耗费大量的时间和精力，精心准备。他们要用白蜡条编织虎头虎尾，以带孔木板拼接虎身，再在虎衣上插满3600根手工卷制的火药捻子。每根捻子的火药配比都需精确至克，稍有偏差便可能影响表演效果，甚至引发危险。议一议：网友说：这个文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护吗，你认同这样的观点吗？为什么？议学情境：“火虎表演”的火爆离不开这位拥有6000万粉丝的博主南翔。他拜师湖南炭花舞传承人，在千度炭火中舞铁链；还去山东邹城记录“火老虎”的极限20秒。他用短视频“快节奏”包装非遗“慢功夫”，让年轻人感叹“老祖宗的审美很赛博朋克”。他说，“非遗不应是博物馆里的古董，应炸裂、热血、让人起鸡皮疙瘩。”议一议：结合议学情境，请思考：博主南翔为什么要通过镜头记录“火虎表演”呢？你看视频时有什么感受？议学情境：关于火虎传承，非遗保护机构与消防专家合作研发新型防火材料，替代传统防护中用水打湿的单被。AR技术领域，一位00后UP主成功实现数字空间中的火虎复刻，为活态传承提供新路径。看到“火老虎”的炸裂美学，网友说，他们以火驱邪、以虎喻勇，将战争记忆转化为祈福之舞。演员身上的每一颗火星，都是对苦难的戏谑，对生命的礼赞。议一议：结合议学情境，请思考：我们应该如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？【学习任务二】环节二：博主南翔藏着怎样的传统美德基因？议学情境：博主南翔说，初闻山东邹城火虎故事，深受触动，唤醒对传统文化的敬畏与传承渴望。他深知需深入掌握精髓，方能让火虎重现辉煌，虽遭传承人黄生花多次拒绝，但其执着终打动对方，得以受教。火虎表演结束，南翔忘却后背被火花灼烧的剧痛，腾跃间满是破茧成蝶的决绝。议一议：结合议学情境，请思考：博主南翔的言行展现了哪些中华传统美德？为什么要弘扬中华传统美德？议学活动：你还能列举出哪些中华传统美德？议学情境：新时代的青少年，肩负着传承与弘扬中华传统美德的时代使命！请填写“美德行动卡”，让中华传统美德在具体实践中落地生根！【学习任务三】环节三：烈焰腾跃的光芒里，藏着非遗传承的滚烫密码【议学延伸】火虎腾跃的光芒，照亮非遗传承之路。这路上有表演者的热血，有文化基因的厚重，也有时代赋予的新课题。现请你为“火虎表演”写一段宣传语向世人介绍承载着深厚的文化意义的火虎表演，让千年绝技，永远鲜活，永远跳动着民族的文化脉搏。（三）练习1．中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。下列漫画中的言行不符合中华传统美德内涵的是（

）A． B．C． D．2．截至2024年8月5日，壹基金2024年已在新疆、湖北、安徽等十多个省市自治区开展100次救灾响应，为受灾害影响的群众和儿童提供援助，发放救灾温暖箱、小太阳、暖手宝等物资，开展志愿服务行动，以帮助大家缓解灾后生活困境、共渡难关。壹基金的上述善举（

）①弘扬了守望相助、扶危济困的美德②启示我们要积极主动伸出援助之手③助推建设充满爱心温情的文明社会④表明帮助灾区只需要社会力量参与A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．以下是七年级某班老师给学生推荐的五月份阅读书目。书目简介《孟子》这是一部体现儒家伦理道德思想的经典著作《红岩》歌颂了一群热爱祖国、坚毅勇敢、舍己为人的革命志士的大无畏精神《雷锋日记》平实的文字难掩青春的激情和助人为乐的优秀品质据你推测，五月份的阅读主题应该是（

）A．传承传统文化，弘扬人文精神 B．增强爱党热情，坚定报国信念C．坚持与人为善，增强仁爱之心 D．弘扬传统美德，提升道德修养4．以下图片给我们的共同启示是（

）①要传承传统美德②要恪守社会公德③要维护公共秩序④要自觉遵守法律A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．2024年10月17日，习近平总书记来到安徽省桐城市的“六尺巷”，重温张吴两家相互礼让的典故。“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，一封书信，成就一条名巷。几百年来，宽容与礼让精神一直深深地影响着世人。“六尺巷”彰显了（

）A．爱国、敬业、诚信的核心价值要求B．不忘本来、面向未来的文化理念C．“以和为贵”的中华优秀传统美德D．见贤思齐、中和泰和的思想理念6．阅读材料，完成下列要求。材料一

“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。(1)据材料一，谈谈你从中感受到的生活理念。材料二

1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研制。当时，我国想要研究氢弹，没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理论探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型，世人称为“于敏构型”。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。(2)据材料二，分析于敏和他的团队的事迹体现了哪些中华传统美德。(3)据材料二，从青少年践行中华传统美德的角度，写出你的行动。答案一、1.团结互助、相互学习、共同创造、积极成果、进步文化2.源远流长、博大精深、应对挑战、与时俱进、创造力、海纳百川、有容乃大、包容力、薪火相传，历久弥新3.源自、中华优秀传统文化；熔铸、革命文化和社会主义先进文化；植根、中国特色社会主义伟大实践。4.灵魂、精神追求、精神标识、精神动力、自信、自豪、人类的进步、世界文化的发展、深远影响5.文化自信、充分肯定、坚定信念、更基本、更深沉、更持久、坚定文化自信、国运兴衰、文化安全和民族精神6.中国特色社会主义文化、马克思主义、中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化；不忘本来，吸收外来，面向未来。7.精髓