语文中考阅读理解专项训练题

语文中考阅读理解专项训练：洞察文本，精准作答阅读理解在语文中考中占据着举足轻重的地位，它不仅考查学生对文本信息的筛选与提取能力，更检验其分析、概括、鉴赏乃至联想拓展的综合素养。要在这一板块取得优异成绩，科学的专项训练不可或缺。本训练旨在通过典型文本的深度剖析与针对性习题演练，帮助同学们掌握阅读技巧，提升解题效率，从而在考场上游刃有余。一、专项训练的核心策略阅读理解的本质是“对话”——与文本对话，与作者对话，与命题者对话。专项训练的关键在于引导学生掌握一套科学的阅读方法：1.立足文本，忌主观臆断：所有答案的得出必须以文本为唯一依据，杜绝脱离原文的天马行空。要养成“答案必在文中找”的思维习惯。2.审清题意，忌答非所问：细致研读题干，明确题目考查的核心指向（是概括内容、分析作用，还是理解含义、体会情感等），确保答题方向准确无误。3.规范表达，忌辞不达意：组织答案时，语言要简洁、准确、流畅，尽量使用文本中的关键词句，同时注意答题格式的规范性。二、记叙文阅读专项训练（一）考查重点：把握记叙要素，理清行文脉络，分析人物形象，理解作者情感，品味语言特色，探究写作技巧。阅读材料一：老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“唰啦唰啦”的声音把我带到童年，带到那棵老海棠树下。我爬起来，跑到院子里：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”⑦这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年剥削饭！”这话让她无地自容。这话让她独自愁叹。这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要补偿，她要找回dignity。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒……不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”⑧冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（有删改）阅读题目：1.文章围绕“老海棠树”和“奶奶”写了哪几件事？请简要概括。2.结合语境，品味下列句中加点词语的含义。（1）奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。（2）我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。3.第⑦段作者说“奶奶的心思我有点懂了”，结合上下文，说说“我”懂得了奶奶的什么心思？4.文章以“老海棠树”为题有何妙处？请结合全文简要分析。5.结合全文，谈谈你对文末“我永生的痛悔”的理解。三、说明文阅读专项训练（一）考查重点：把握说明对象及其特征，辨析说明方法并理解其作用，理清说明顺序，体会说明文语言的准确性与严密性。阅读材料二：中国第五大发明——汉字①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有三千多年的历史了。古埃及的圣书字、两河流域的楔形文字、美洲的玛雅文等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其值得一提的是，汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走拼音文字的路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族的形成和中国的统一，功莫大焉。”③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人倚树下”，怎能不引起休息的联想呢？从“休”字的构造还可以引申出劳逸结合的理念。再如“朝”字，由“日”和“月”组成，也就是“日”在“月”之上，“月”在“日”之下，难道不是晨光微露，太阳初升的景象吗？这样的字，其间所蕴含的想象力和哲理性，不是很丰富吗？④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是“多重编码”方式，视觉、听觉、动觉编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。阅读题目：1.本文的说明对象是什么？它有哪些主要特征？2.第②段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？3.第③段中加点的“如此”具体指代什么内容？4.下列句子中加点的词语能否删去？为什么？汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。5.结合全文，谈谈我们为什么要“重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘”？四、议论文阅读专项训练（一）考查重点：提炼中心论点，辨析论据类型并理解其作用，分析论证方法及论证过程，理解文章结构和思路，对作者的观点进行评价或迁移拓展。阅读材料三：读书是最好的养心之道①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养心之道。②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》，我懂得了“己所不欲，勿施于人”的换位思考，学会了尊重别人；通过读《道德经》，我明白了“上善若水，水善利万物而不争”的道理，变得谦和低调；通过读《菜根谭》，我学会了“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的从容淡定……由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气那样被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。④读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，对物质的追求永无止境，对精神的追求却常常被忽略。其结果往往是物质日益丰富，而精神却越发贫瘠。能静下心来读点书，会使人感到心清如水，会褪去浮躁，变得宁静。那些先贤哲人、文人墨客的智慧，如同灯塔，指引着我们在茫茫人海中前行，帮助我们看清人生的方向，从而淡泊名利，宁静致远。⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对生活。⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。阅读题目：1.本文的中心论点是什么？2.文章第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？3.请简要分析本文的论证思路。4.下面三句话分别可以作为本文哪一段的论据？请简述理由。（1）读《唐诗三百首》，在古典诗词的意境中洗涤心灵。（2）司马迁受宫刑而著《史记》，他的坚韧精神激励着无数后人。（3）诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。5.联系实际，谈谈你对“读书是最好的养心之道”的理解。五、专项训练的核心策略1.立足文本，筛选信息：所有答案均需从原文中找到依据，切忌主观臆断。要善于抓住关键词句、过渡句、中心句等。2.审清题意，明确指向：仔细阅读题干，明确题目考查的是概括、理解、分析还是鉴赏，避免答非所问。注意“联系上下文”、“结合全文”等提示语。3.规范表达，精准简洁：组织答案时，语言要准确、简洁、规范，尽量使用书面语。对于概括题，要力求全面；对于分析题，要条理清晰，言之有据。4.关注手法，体会妙处：记叙文要关注人物描写、环境描写、修辞手法及表达方式的作用；说明文要关注说明方法及其作用；议论文要关注论证方法及论证效果。5.反思总结，查漏补缺：做完题目后，要对照参考答案（如有）进行反思，分析失分原因，总结答题规律，针对薄弱环节进行强化训练。六、参考答案与解析思路（示例，完整解析需结合具体题目深度展开）记叙文《老海棠树》参考答案思路示例：1.概括事件：需按时间顺序或事件类型梳理，如“我”在老海棠树上玩，奶奶在树下喊；奶奶春天在树下糊纸袋；奶奶夏天在树下补花、洗菜；奶奶秋天扫院子、扫街；奶奶冬天