1.5 加速度 课件 粤教版高中物理必修一

粤教版必修一第一章第一章运动的描述第五节加速度知识回顾速度发生变化物体位置改变物体运动位置改变有快慢、有方向物体的速度运动员起跑汽车拐弯飞机起飞如何判断不同物体的速度变化快慢呢？新知探究相同的速度变化量，比较时间运动的物体初速度(m/s)末速度(m/s)时间(s)飞机起飞08430跑车启动08412摩托车启动06012战斗机飞行30045015相同的时间，比较速度变化量相同的速度变化量—变化1m/s所需要的时间相同的时间—1s内速度的变化量①飞机VS跑车②跑车

VS摩托车③摩托车

VS战斗机找统一的比较标准摩托车启动每秒速度增加5m/s战斗机飞行每秒速度增加10m/sPart01认识加速度加速度

类比速度：描述物体位置变化的快慢加速度：描述物体速度变化的快慢比值定义法加速度1、物理意义：速度变化量与发生这一变化所用时间之比

2、定义：3、定义式：4、单位：m/s²（米每二次方秒）

描述物体速度变化快慢的物理量考点深化加速度对物体运动的影响1．加速度的大小决定了速度变化的快慢加速度大，其速度变化一定快；加速度小，其速度变化一定慢．加速度增大，则速度变化得越来越快加速度减小，则速度变化得越来越慢

物体如果做直线运动，在规定正方向的情况下，就可以把矢量运算变为代数运算。小球以10m/s的速度沿着水平地面向右运动，碰撞墙壁后反弹，速度大小仍为10m/s；此过程速度变化了吗？如果变化了，速度变化量又是多少呢？∆v=(－10m/s)－10m/s=－20m/s以水平向右为正方向，末速度v末=－10m/s，v初=10m/s。则：负号：速度的变化量是水平向左的。

用末速度减去初速度，根据结果的“+”“-”来判断其方向取初速度v1的方向为正方向

v1<v2

(物体加速)v1>v2

(物体减速)a为正值(与v1同向)a为负值(与v1反向)当a与v1同向时，物体加速；当a与v1反向时，物体减速。用末速度减去初速度，根据结果的“+”“-”来判断其方向作图法，以初速度v1

的箭头端为起点，以末速度v2

的箭头端为终点，作出一个新的有向线段即表示速度的变化量Δv物体加速时的情况v1<v2物体减速时的情况v1>v2当a与v1同向时，物体加速；当a与v1反向时，物体减速。

取初速度v1的方向为正方向v1

与

v2反向当a与v1同向时，物体加速；当a与v1反向时，物体减速。v1v2x某段运动的初速度1、加速度为“+”就是加速运动，加速度为“-”就是减速运动？思考与讨论“+”“-”只表示了加速度方向与正方向相同还是相反，它与物体做加减速运动没有关系。a

的方向

,加速运动a

的方向

,减速运动与v0方向相同与v0方向相反【典例】

(多选)根据给出的速度和加速度的正、负，下列判断正确的是(

)A．v0>0，a<0，物体做加速运动B．v0<0，a<0，物体做减速运动C．v0<0，a>0，物体做减速运动D．v0>0，a>0，物体做加速运动思路点拨：a与v0同向为加速运动，反向为减速运动．CD课堂练习2、是不是速度大，加速度就一定大呢？

是不是速度变化量大，加速度就一定大呢？思考与讨论一架飞机以200m/s的速度匀速飞行；一辆汽车从静止开始经过20s后，其速度变为20m/s；一位运动员冲刺后的速度由10m/s经过5s后变为0。它们之间无必然联系！1、关于速度和加速度，以下说法中正确的是()A.加速度为零的物体一定处于静止状态．B.有加速度的物体，其速度一定增加．C.物体的速度有变化，则一定具有加速度．D.加速度越大，则物体速度的变化量一定越大课堂练习C2、某高层建筑物内有一台正在向上运行的电梯，乘客按下楼层键后，电梯的速度在1.5s内由2.4m/s均匀减小到零。求该电梯的加速度。课堂练习Part02v-t图像中的加速度表示3.从v-t图像的______________判断加速度的大小倾斜程度2.v-t图像的斜率值从v-t

图像看加速度表示:加速度值⒈由v-t图像计算加速度的大小匀变速直线运动从v-t

图像看加速度【思考】如何得到物体某一时刻的加速度呢？ΔtΔvΔtΔvΔt

0Δt

0速度增加得越来越慢，加速度减小某点的切线斜率反映瞬时加速度！3、如图所示是一客运电梯某段时间内上升的v-t图像，则前2s内、2~6s内、6~10s内电梯运动的加速度各为多少？课堂练习4．(多选)如图所示为某质点运动的v-t图像，下列有关该质点运动情况的判断正确的是(

)A．0～t1时间内加速度为正，质点做加速运动B．t1～t2时间内加速度为负，质点做减速运动C．t2～t3时间内加速度为负，质点做减速运动D．t3～t4时间内加速度为正，质点做加速运动AB课堂练习速度变化快慢的描述——加速度1.物理意义2.定义3.定义式：4.矢量性：5.加速度与速度加速度与速度的变化量6.从v–t图像看加速度：