难点解析自考专业(学前教育)测试卷及参考答案（满分必刷）

自考专业(学前教育)测试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）《幼儿园工作规程》中规定大型幼儿园大班幼儿数量以多少人为宜?

A.25

B.30

C.35

D.40

正确答案：C

2、（单选题）无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调()对道德成熟的影响。

A.认知能力

B.智力

C.成熟

D.教养

正确答案：A

3、（单选题）（）是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.行为目标

正确答案：A

4、（单选题）（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.依恋感

正确答案：A

5、（单选题）儿童刚出生时，最发达的感觉是()

A.痛觉

B.听觉

C.味觉

D.视觉

正确答案：C

6、（单选题）我国目前通用的类分图书的方法是（）

A.中图法

B.科图法

C.人大法

D.国会法

正确答案：A

7、（单选题）在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）

A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小

B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大

C.动作和语言的作用均由大到小

D.动作和语言的作用均由小到大

正确答案：B

8、（单选题）“吃不到葡萄就说葡萄酸”，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（）

A.盲点作用

B.合理化作用

C.自以为是

D.犬儒主义

正确答案：B

9、（单选题）某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现：爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。这种做法主要违反了()育儿守则。

A.做好榜样

B.理智的爱

C.步调一致

D.规矩明确

正确答案：A

10、（单选题）一项研究能够稳定反映实际水平的程度称为（）

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

正确答案：B

11、（单选题）1922年11月我国公布《学校系统改革令》，又称"______学制"或"新学制"。()

A.壬子

B.癸丑

C.壬子癸丑

D.壬戌

正确答案：D

12、（单选题）管理可以使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，用公式表示为（）A.1+1=2B.1+1≠2C.1+1D.1+1>2正确答案：D13、（单选题）学前教育目标的核心应是（）A.社会发展B.儿童发展C.学科发展D.经济发展正确答案：B14、（单选题）10以内数的相邻两数中存在（）关系

A.可逆

B.大小、多少

C.传递

D.等差

正确答案：D

15、（单选题）关于我国学前教育的描述，不正确的是()

A.基础教育

B.启蒙教育

C.属义务教育

D.实施全面发展的教育

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）

A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径

B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使

C.游戏满足儿童想做大人的愿望

D.游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件

正确答案：ABCD

2、（多选题）幼儿园课程评价的基本要素（）。

A.评价的目的

B.评价的容

C.评价的主体和对象

D.评价的标准和方法

正确答案：ABCD

3、（多选题）按照课题的来源不同可以将课题分为___。

A.纵向来源的课题

B.因果性课题

C.横向来源的课题

D.研究者自选课题

正确答案：ABD

4、（多选题）安思沃斯认为，安里依恋儿童的母亲除了反应敏感性得分高外，还有哪两项得分也高?（）

A.积极的情绪体验

B.积极的情绪表达

C.积极的情绪类型

D.社会刺激

E.身体接触

正确答案：BD

5、（多选题）学前社会教育的特征有（）

A.群体性

B.目标性

C.计划性

D.多样性

正确答案：ABCD

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）

正确答案：与教师共同创设一个和谐宽松的活动氛围

2、（填空题）选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的可操作性、____、材料的丰富性和层次性等。

正确答案：材料的探索性

3、（填空题）幼儿园的常规教育包括生活常规和__________两个方面。

正确答案：教育常规

4、（填空题）1990年召开的世界儿童问题首脑会议通过了__________，明确提出了儿童的发展权问题。

正确答案：《儿童生存、保护和发展世界宣言》

5、（填空题）学生伤害事故的责任，应当根据当事人的行为与损害后果之间的______依法确定。

正确答案：因果关系

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）幼儿体育活动过程结构是指构成幼儿体育活动过程的各个阶段在时间、目标、内容、功能诸方面相互联系和相互作用的总和。

正确答案：

正确

2、（判断题）碰一下新生儿的手，会引起他的全身运动，这是神经纤维尚未髓鞘化，刺激传导引起的分化现象。

正确答案：

错误

3、（判断题）事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。

正确答案：

正确

4、（判断题）研究表明，2-4岁儿童，攻击性形式发展总趋势为身体性攻击逐渐增多，言语性攻击慢慢减少。()

正确答案：

错误

5、（判断题）咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。（）

正确答案：

错误

五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）请解释什么是游戏常规？建立游戏常规有何作用？

正确答案：游戏常规是指在学前教育班集体中开展游戏活动时，对儿童不适宜行为和适宜行为的禁止和允许的经常性规定。它主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定。游戏常规的建立不是对儿童游戏的限制和束缚，目的是在于培养儿童良好的游戏行为习惯，形成规范，从而保证儿童在群体中的游戏得以顺利进行，让班级中的每一个儿童都能在安全、和谐的游戏氛围中，充分发挥各自的主体性，积极主动地投入到游戏中的创造性活动中去。合理的游戏常规是培养儿童优良道德品质的需要，也是有效地开展儿童游戏活动的制度保证。

2、（问答题）福禄培尔建立的幼儿园课程体系包括哪些内容?

正确答案：游戏与歌谣、恩物游戏、手工作业、运动游戏、自然研究，以及唱歌、表演和讲故事等。

3、（问答题）学前儿童过度疲劳的标志。

正确答案：面色苍白，无力，有时手颤，萎靡不振，食欲减退，消化不良等一系列症状，对疾病的抵抗能力也降低。

4、（问答题）皮亚杰提出儿童心理发展有哪四个基本要素

正确答案：(1)成熟;(2)练习和习得的经验;(3)社会性经验;(4)具有自我调节作用的平衡过程。

5、（问答题）论述幼儿园健康教育活动材料与环境设计的要求

正确答案：(1)活动材料必须紧扣具体活动目标

(2)活动材料应具有趣味性

(3)要为幼儿提供充足的材料

(4)选择适合的物理活动环境

(5)创设宽松的心理环境

6、（问答题）名词解释：幼儿抒情诗

正确答案：是指直接抒发内心情感的幼儿诗，是相对于叙事类幼儿诗而言。

7、（问答题）名词解释：常规

正确答案：幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。

8、（问答题）选择幼儿园课程容的基本原则有哪些?

正确答案：选择幼儿园课程容的原则有：

(1)目的性原则;

(2)基础性原则：

(3)兴趣性原则;

(4)适宜性原则;

(5)均衡性原则。

9、（问答题）在运用谈话法时需要注意哪些问题?

正确答案：使用谈话法应注意以下几个问题：

①谈话前要充分熟悉谈话内容，了解儿童的背景情况，选择好谈话的时间和地点，带齐进行谈话所需要的材料，如谈话研究的简要文字说明、记录纸等。

②谈话开始时应提一些非研究性问题如"你喜欢玩什么呀?"以便营造起合作、友好的交谈氛围。

③谈话者态度应亲切自然，以避免幼儿情绪紧张。要掌握交谈的艺术，谈话内容在幼儿生活范围内，提问简单易懂,并能从中分析出其心理活动。

④谈话成功的关键是把握谈话的方向。谈话应有明确的目的，且始终围绕目的进行。谈话者可以用多种提问方式把握好方向，使谈话自始自终围绕调查目的进行，避免离开主题的漫谈。提问的方法有很多种，如设问、追问等。

⑤谈话记录应在谈话后追记或把录音机放在幼儿看不到的地方;或是现场少记、事后多记;也可以边记录、边交谈、边观察，及时捕捉能代表儿童心理特点的信息。例如，对幼儿的谈话要考虑幼儿的表达能力，幼儿常用各种动作、表情来补充或表达。所以，谈话时不但要记录幼儿的原话，还要记录那些非语言表达方式。

⑥谈话往往受双方的主观倾向性影响。谈话对象可能会忽视或隐瞒对儿童进一步评估时所需要的一些问题，尤其是这些问题给他们会带来消极作用的时候更容易被忽视和隐瞒。家长和教师对儿童的认识、态度和要求各有所不同，这也有碍于客观地、公正地收集有关儿童的各种资料。对子女偏爱的父母，在谈话时往往会夸大或缩小儿童的问题。例如，故意掩饰儿童的说谎、偷窃行为，将儿童的攻击行为描述为正当的防卫等;不关心儿童的家长，常常会忽视儿童已经存在的较为严重的问题行为;

“望子成龙”的家长会对各方面发展尚好的儿童仍然表现出不满;有偏爱的教师，会对两个有同样性质的问题的儿童作出截然不同的评估。因此，在谈话时，应使提出的问题尽可能具有客观性;在分析谈话所获资料时，还应将谈话对象对儿童的教养态度和