全优课堂 语文 必修上册 课件 3　百合花

第一单元

学习任务群：文学阅读与写作3学习目标学法指导1．学习《百合花》以小见大以及运用心理活动、细节描写来刻画人物形象的表现手法。2．品味《哦，香雪》淳朴优美、清新婉丽的语言特色，体会散文体小说的特点。1．从语言描写和心理描写的角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。2．从塑造人物形象的手法入手，分析小说中鲜明的表现手法及其表达效果。3．通过分析修辞手法、语体特色、句式特点等把握小说的语言特色。百合花课前

自主学习写作背景《百合花》中的人物事件并非来自真人真事，但小说里描写的战斗及战斗的时间、地点是真实的。1946年，茹志鹃在前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名、单位，在这个过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“匝匝忧虑”“不无悲凉地思念”之中灿然开放，给当时的文坛带来一股沁人的清香之气。[资料助读]知识链接百合花百合是一种从古到今都受人喜爱的名花。多年生宿根草本。地下有扁球形或近球形的鳞茎，由鳞片层层抱合而成，鳞片肉质肥厚。早春于鳞茎中抽出花茎，花茎叶腋有时生珠芽。夏季开花，花被6片，有红黄、黄、白或绿色。性喜温暖干燥，适于沙壤土生长。秋季用鳞茎、珠芽或鳞片繁殖。百合取“百年好合”之意，常作婚礼用花，象征夫妻恩爱，百年好合。阅读下面的文字，完成1～2题。小说《百合花》并没有正面描写战斗场面，而是集中描绘了几幅日常情景，巧妙地展现出人物的特征。在“同行”和“借被”这两个场景中，“我”和新媳妇各自初次见到通讯员，都对他有些误解。也正是①__________________，“我”和新媳妇才了解到通讯员看似有些不苟言笑，其实是个质朴善良的年轻人，对他颇感亲切和喜爱。到了晚上，氛围稍微舒缓，随后战斗打响了，并且越来越激烈，不可阻挡地将故事推向高潮：通讯员被送到包扎所，“我”和新媳妇目睹了他的死亡。[堂前小练]在战斗前与战斗后，所有的细节都是呼应的，无论是撒满百合花的被子、在新媳妇家挂破的衣服，还是送“我”的两个馒头。作者十分善于通过②__________________，来表达微妙而美好的感情。通讯员之死，是一个普通的、具体的人的死亡。因此，与单纯的崇高感相比，牺牲时仍穿着挂破的衣服的他，在读者内心所引发的更多的是亲切的喜爱和同情。同时，作者借用新媳妇这个“处于爱情的幸福之漩涡中的美神”(茹志鹃《我写〈百合花〉的经过》)的视角，让同样年轻且尚未体验人生幸福的通讯员之死显得更令人痛惜。和《荷花淀》对一场伏击惊险的抒情化描写相比，《百合花》是战争背景下的日常空间，充满了日常生活的气息，给人一种更亲切的感觉。战争之残酷与生活之静美构成鲜明的对比。纵然是在残酷的战争时期发生了悲剧事件，但小说的总体情绪是克制的。当被子盖上通讯员的脸时，文章呈现出告别与拥抱、牺牲与希望的复杂情感。可以说，这是另一种理想主义，另一种革命浪漫主义。1．文中画波浪线的句子有语病，请修改。【答案】和《荷花淀》对一场惊险伏击的抒情化描写相比，《百合花》所展现的是战争背景下的日常空间，充满了日常生活的气息，给人一种更亲切的感觉。2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。【答案】①通过这些误解②对具体的人和物的描写阅读下面的文字，完成3～5题。包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活儿。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时地东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上(两张课桌拼起来，就是一张床)。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。3．下列句子中的“好像”和“她时不时地东张西望，好像在找什么”中的“好像”，意义和用法相同的一项是 (

)A．照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯。B．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。C．托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。D．他刚才好像出去了。【答案】D

【解析】D项与原句的“好像”一致，表推测、揣度，对不能确定的事件的判断。A．作为比喻词。B．表示夸张。C．表示联想。4．文中画波浪线部分，使用了括号，说说它的用法。【答案】①此处用在需要注释的文字后面，是对前面内容进行附加说明，不能引入新的内容。②插入补充的信息，以便读者更好地理解句子的意思。5．神态描写是人物内心活动的直接反映，是不停变化的。文中有两次对新媳妇“笑”的神态描写，分别是“笑眯眯地抿着嘴”“说完又抿了嘴笑着”。请结合上下文分析人物当时的内心活动。【答案】①“笑眯眯地抿着嘴”是新媳妇到包扎所帮忙时的神态，能为子弟兵做力所能及的事让她感到愉悦。②“说完又抿了嘴笑着”是她想到通讯员借被子这件事时的神态，在一丝歉疚中体现了她的纯朴与真诚。课堂

思考探究结构图解[整体感知]《百合花》撷取了解放战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁、高尚、美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。主旨探微任务一分析人物形象1．小说中的“我”起到什么作用？【答案】小说中的“我”是小通讯员和新媳妇之间不可缺少的穿针引线的人物，是故事的叙述人和情节发展的重要推动者。作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且通过富于浪漫气息的想象，使作品充满抒情的色彩。比如，“我”想象的小通讯员在家乡天目山拖毛竹时的情景虽文字描写不多，却充满诗情画意。[任务探究]任务二理解作品内涵2．小说中的“百合花”具有怎样的象征意义？试结合文章内容加以分析。【答案】①“百合花”在小说中出现过两次，在“借被”“献被”的情节中象征了新媳妇纯洁高尚的人物形象。②同时也推动了小说情节的发展，在“献被”中暗示通讯员的心灵纯洁美好，就像是洁白无瑕的百合花。③百合花纯洁美好的特点不仅象征新媳妇和通讯员的美好品格，也体现了人与人之间的美好情感，军民之间的感情，战士和战士之间的情感都像百合花一样纯洁、高尚、美好。总之，百合花象征着人性美和人情美。任务三欣赏小说的描写艺术3.《百合花》中的景物描写有什么作用？【答案】①小说中的景物描写，起着深化主题的作用。②比如“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清