小学三年级花钟专题公开课程教案

一、课程基本信息*课题：奇妙的“花钟”*年级：小学三年级*课时：1课时（40分钟）*课型：科学与语文综合探究课二、教材分析“花钟”是一个将植物学知识与时间概念巧妙结合的趣味主题。本课时旨在引导学生通过观察、探究，了解不同植物的开花时间及其背后的简单原因，激发学生对植物世界的好奇心和观察力，同时培养其收集信息、整理资料和语言表达的能力。教材内容贴近学生生活，富有童趣，是培养学生科学素养和人文素养的良好载体。三、学情分析三年级学生对自然界的动植物抱有浓厚的兴趣，具有一定的观察能力和简单的逻辑思维能力。他们已经掌握了基本的阅读和表达技能，乐于参与小组合作和动手实践活动。但对于“为什么不同的花开放时间不同”这样的科学原理，他们的认知还比较浅显，需要教师通过直观形象的方式进行引导和启发。四、教学目标（一）知识与技能1.了解“花钟”的含义，知道不同的花卉有不同的开放时间。2.能说出几种常见花卉的大致开放时间，并尝试解释其原因（如温度、光照等）。3.初步学习通过多种途径（如图书、网络、询问、观察）收集关于花卉的信息。（二）过程与方法1.通过观察图片、视频，参与小组讨论等方式，探究花卉开放时间的奥秘。2.在“制作”花钟的活动中，培养动手操作能力和合作探究精神。3.学习用自己的语言描述观察到的现象和探究的结果。（三）情感态度与价值观1.感受植物世界的奇妙，激发对植物探究的兴趣和热爱大自然的情感。2.培养留心观察周围事物的习惯，体会发现的乐趣。3.初步建立时间观念，感受生活中的科学无处不在。五、教学重难点*教学重点：了解几种常见花卉的开放时间，理解“花钟”的组成原理。*教学难点：初步理解影响花卉开放时间的因素（温度、光照等），并能用自己的话简单表述。六、教法学法*教法：情境创设法、直观演示法、启发提问法、小组合作法。*学法：观察法、探究法、讨论法、动手实践法。七、教学准备*教师准备：多媒体课件（包含各种花卉图片、开花动态视频、花钟示意图）、常见花卉的实物或模型（如有条件）、不同时间段的卡片、花卉名称卡片。*学生准备：预习课文（如有相关课文）、搜集自己感兴趣的一种花卉的图片或简单资料（鼓励学生提前观察身边的花）。八、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.猜谜导入：“有位好朋友，嘀嗒嘀嗒走，叫我早早起，教我惜时候。”（打一生活用品）——引出“钟表”。2.趣味提问：“我们平时看钟表知道时间，那你们知道吗？在大自然中，有一种特别的‘钟表’，它不用指针，不用电池，就能告诉我们大概的时间。你们猜猜它是什么？”（引导学生思考）3.揭示课题：今天，我们就一起来学习和认识这位大自然的报时员——“花钟”。（板书课题：奇妙的“花钟”）（二）探究新知，感知花钟（约15分钟）1.认识“花钟”：*出示“花钟”示意图或图片，提问：“同学们看，这就是一个花钟，你们发现它和我们平时看到的钟表有什么不一样吗？”（引导学生观察，发现花钟上是各种花）*小结：花钟就是将不同时间开放的花，按一定的时间顺序排列起来，就像钟表一样告诉我们时间。2.“花儿的作息表”：*课件展示几种典型花卉（如牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香等）的图片及其大致开放时间。*引导学生观察讨论：“这些花分别在什么时候开放？”“你最喜欢哪种花？它在什么时候和我们‘打招呼’？”*教师结合学生回答，简要介绍每种花的特点和开放时间，可适当穿插有趣的花语或小故事，增加趣味性。3.思考与发现：*提问：“同学们，我们发现不同的花开放的时间是不一样的，你们想过这是为什么吗？”（鼓励学生大胆猜测）*播放简短视频或展示图片，辅助讲解影响花卉开放的主要因素，如：*光照：有的花喜欢早上的阳光，有的则喜欢傍晚或夜里的凉爽。*温度：温度的高低会影响花儿的“生物钟”。*昆虫：有些花为了吸引特定时间活动的昆虫来传播花粉，会选择相应的时间开放。*强调：这些原因比较复杂，我们现在只需要了解大概就可以了，长大后可以继续深入学习。（三）动手实践，“制作”花钟（约10分钟）1.小组合作：*将学生分成若干小组，每组发放一张画有钟面轮廓的纸、写有花卉名称和时间的卡片（或让学生自己画出并写上）。*任务：请小组合作，根据刚才学到的知识，将不同的花“种”在钟面相应的时间位置上，制作一个属于你们小组的“花钟”。2.教师巡视指导：关注学生的合作情况，帮助有困难的小组，提醒学生注意时间与花卉的对应。3.成果展示与交流：邀请几个小组上台展示他们的“花钟”，说说他们是怎么安排的，为什么这么安排。教师给予鼓励性评价。（四）拓展延伸，情感升华（约7分钟）1.“花钟”的意义：“花钟不仅美丽，还能告诉我们时间，它体现了大自然的智慧和神奇。”2.生活中的观察：“其实，我们身边就有很多这样的花儿。课后，请大家仔细观察一下，你家附近、学校花坛里，或者你认识的花，它们大概在什么时候开放呢？我们可以把它记录下来，看看能不能制作一个‘校园花钟’或者‘家庭花钟’。”3.爱护花草：“花儿是我们的好朋友，它们美化了我们的生活，还能告诉我们时间的秘密。我们应该怎样对待它们呢？”（引导学生说出要爱护花草，不随意采摘。）（五）总结回顾，布置作业（约3分钟）1.课堂小结：今天我们认识了奇妙的“花钟”，知道了不同的花有不同的开放时间，也了解了一些其中的小秘密。大自然真是一位神奇的老师啊！2.作业布置：*必做：和爸爸妈妈一起，查找一种今天没讲到的花，了解它的开放时间和特点，明天和同学分享。*选做：写一篇观察日记，记录一种你喜欢的花的开放过程（如果条件允许），或者画一幅“我最喜欢的花钟”图。九、板书设计奇妙的“花钟”时间花卉名称（贴花卉图片或学生绘画）:---------:-------------:-----------------------早晨牵牛花、蔷薇中午睡莲、午时花下午万寿菊傍晚烟草花晚上月光花、夜来香为什么开放时间不同？*光照*温度*昆虫……大自然真奇妙！我们要学会观察，爱护植物！十、教学反思（预设）本课通过创设情境、直观感知、动手实践等环节，旨在激发学生对植物的兴趣，引导他们探索花卉开放时间的奥秘。教学过程中，应充分关注学