幼儿园语言公开课教案

幼儿园语言公开课教案【篇一：幼儿园中班语言优质课教案】新兴中心幼儿园中班语言教案诗歌《我想》授课人：王艳侠目标：1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。过程：一、导入新课师：小朋友好幼：老师好师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？幼：想（一）、观察动物图片1、小象图片①师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？)*这是谁呀?（小象）*小象的身体哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）*小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西??）②师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水浇花）③师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）*假如你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗澡、洗脸、拿东西??）④师：（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。●（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。⑤师：（边出示词语“握握手”边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。2、小猴图片①师：(边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？*小朋友看这是谁呀?（小猴子）*你想跟小猴玩吗?（想）*小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴??）②师：（边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？（幼：倒挂在树上）*对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。*假如你有条长尾巴，你想干什么?（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏??）③师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩??）引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！●（边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然后领读一遍④师：（边出示词语“拉拉钩”，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉拉钩）。3、小鹿图片①师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的第三位小客人是谁)*小朋友看这是谁呀？*小鹿的头上长着什么?（角）*对!是犄角。*如果你有对长犄角，你想干什么?（抵头、挖东西、抵人??）*请小朋友拿起你的小小手我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做“顶牛”动作)，然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头）*小朋友说的真好，抵头也就是“顶牛”。②师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？(幼：顶牛)*对，两只小鹿在用犄角顶牛。看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。五、结束活动今天小朋友给客人编了这么好听的诗歌，他们非常高兴，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧！【篇二：幼儿园大班语言公开课教案：夸夸自己和别人】幼儿园大班语言公开课教案：夸夸自己和别人设计意图:在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。活动目标:1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖自己和别人。活动准备:1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐《朋友，你好》的磁带活动过程:㈠引导幼儿讨论动物的优点师:小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)㈡听故事，理解故事内容。1、师:刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!需要公开课视频的可联系扣扣：一七四四一八八七五八2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问:①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的?③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?⑤小蚂蚁是怎么说的呢?⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?3、教师小结:对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。㈢完整欣赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。㈣夸夸自己和别人⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。㈤结束部分:⒈师:小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点。(幼儿自由找朋友跳舞)⒉师:好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!【篇三：中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云_幼儿园优质课教案】《猜猜我有多爱你》应彩云——中班语言活动活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备1.绘本ppt2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（ppt）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子??小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？课堂实录：应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨?对，谢谢！众小朋友：（与老师一起做动作，招手）。应老师：好，请坐。跟他们打好招呼了，（拍手）看看眼前这个人，眼前的，对，这个。（用手指着自己）。嘿，眼前这个人，哪里看他呀（走到一个小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子们，认识我吗？（拿凳子坐下）认识吧？小朋友：应老师。应老师：哦，有人知道?众小朋友：应老师，应老师。应老师：谁告诉你的？谁告诉你的？我们从来没见过对吧？不过没关系。今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好？众小朋友：好。应老师：诶，今天应老师带来了一本书。你看，（手举书本，示意电视视屏上的画面）这本书上的字你认识吗？小点，你看得清吗？认识吗？众小朋友：认识。应老师：认识。认识哪几个字？呃？众小朋友：（小声说话）应老师：认识吗？呃，这个字不认识？（指着电视视屏上的“我”）。众小朋友：我。应老师：这个字认识吧？。你（指着小朋友）！有人认识。这个是“你”，这个呢？。众小朋友：有。应老师：有。你不是也认识字吗？诶，认识字的人等会会这本书看得很好（扬着书本），很有意思的。（指着电视视屏）来，我有?什么字？众小朋友：多。应老师：多。不是全认识吗？这什么字？众小朋友：爱。你。应老师：对！（指着电视视屏）我有多爱你。这个字什么字？众小朋友：我。应老师：诶，这个字什么字？众小朋友：爱。应老师：诶，好。我有多爱你。这两个字，猜猜?什么字？哦，就叫?什么？小朋友：猫猫。应老师：猫猫啊？众小朋友：（笑）应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对。那个蛮像猫的，（动作）叫什么字？小朋友：猜猜。应老师：他说叫猜猜（手指那个小朋友），有人说叫猫猫。应老师说，他（手指）说的对。这两个字念“猜猜”