教师招聘之《中学教师招聘》通关检测卷含答案详解（达标题）

教师招聘之《中学教师招聘》通关检测卷第一部分单选题(50题)1、“孩子单纯年纪小，不良文化来干扰。庸俗暴力与色情，防范措施要搞好。”消除不良文化的影响需要（）。

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

【答案】：B

【解析】本题可根据题目内容对各选项进行逐一分析，进而确定消除不良文化影响需要采取的措施。选项①：抵制不良文化，提高辨别和抵御能力。由于存在庸俗暴力与色情等不良文化对孩子产生干扰，孩子单纯年纪小容易受到影响，所以人们需要提高自身对不良文化的辨别能力，自觉抵制不良文化的侵蚀，这是消除不良文化影响的重要举措。选项②：完全依靠青少年自身。虽然青少年自身应具备一定的防范意识，但他们单纯年纪小，面对不良文化的干扰，仅依靠自身难以全面有效地消除不良文化的影响，还需要家庭、学校、社会等各方面的共同努力，所以该选项说法错误。选项③：家庭、学校、社会提供健康的文化环境。家庭是孩子成长的第一课堂，学校是教育的主阵地，社会是孩子生活的大环境，这三者共同为孩子提供健康的文化环境，有助于减少不良文化对孩子的影响，促进孩子健康成长。选项④：国家加强对文化市场的监管和引导。国家通过制定相关政策和法规，加强对文化市场的监管，可以规范文化市场秩序，减少不良文化的传播，引导文化市场朝着健康、积极的方向发展，从而消除不良文化的影响。综上，①③④是消除不良文化影响需要采取的措施，答案选B。2、()决定个体是否愿意完成某些行为，即决定行为的选择。

A.能力

B.道德

C.态度

D.情绪

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所代表概念的含义，结合题干中“决定个体是否愿意完成某些行为，即决定行为的选择”这一描述，来判断正确答案。选项A：能力能力是指直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。它主要侧重于个体完成某种活动所具备的技能和本领，而不是决定个体是否愿意去完成某些行为，所以选项A不符合题意。选项B：道德道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德主要是通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维系和规范人们的行为，侧重于判断行为的对错、善恶，而不是直接决定个体是否愿意去做某些行为，所以选项B不符合题意。选项C：态度态度是个体对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向。这种心理倾向蕴含着个体的主观评价以及由此产生的行为倾向性，会直接决定个体是否愿意完成某些行为，即决定行为的选择，所以选项C符合题意。选项D：情绪情绪是指人对认知内容的特殊态度，是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动，它具有情境性和暂时性。情绪更多地是影响个体在某一时刻的心理状态和行为表现，但并非决定个体是否愿意完成某些行为的关键因素，所以选项D不符合题意。综上，本题的正确答案是C。3、Everyonebecomesalittlemoreforgetfulastheygetolder,butmen'smindsdeclinemorethanwomen's,accordingtotheresultsofaworldwidesurvey.

A.cloud

B.sheep

C.trees

D.goose

【答案】：C"

【解析】本题为选择题，但题目内容呈现出不匹配的情况。前半部分“Everyonebecomesalittlemoreforgetfulastheygetolder,butmen'smindsdeclinemorethanwomen's,accordingtotheresultsofaworldwidesurvey.”是一段关于随着年龄增长男性和女性记忆力衰退差异的英文描述，后半部分“A.cloudB.sheepC.treesD.goose”是四个英文单词选项，而答案为C（trees）。但从现有内容无法明确题目究竟是基于英文描述的理解进行选项选择，还是其他类型题目。推测可能是由于数据录入等问题导致信息不完整或不对应。不过既然答案是C，可推测在完整的正确题目情境下，trees可能是最符合题目所设定要求或条件的选项，可能是在语义逻辑、概念匹配、特征对应等方面与题目要求相契合，但由于题目信息不完整，无法给出更准确详细的解析。"4、德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

【答案】：D

【解析】本题考查德育过程的基本矛盾。选项A，教育者与受教育者的矛盾是德育过程中存在的一种矛盾关系，但并非基本矛盾。教育者和受教育者在德育过程中有着不同的角色和任务，二者可能在沟通、理解等方面存在一定矛盾，但这种矛盾并非德育过程的核心矛盾。选项B，教育者与德育内容和方法的矛盾，主要涉及教育者在选择和运用德育内容与方法时可能出现的不匹配等问题。教育者需要根据教育目标、受教育者特点等选择合适的德育内容和方法，若选择不当可能产生矛盾，但这也不是德育过程的基本矛盾。选项C，受教育者与德育内容和方法的矛盾，是指受教育者可能对德育内容不感兴趣或对德育方法不适应等情况。然而，这同样不是德育过程的核心矛盾所在。选项D，社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。德育的目的就是要将社会所要求的道德规范转化为学生个体的品德。由于学生已有的品德水平与社会的道德要求之间往往存在差距，这种差距就是推动德育过程发展的动力，德育过程正是通过一系列的教育活动来缩小这种差距，使学生的品德水平不断接近社会的道德要求。所以社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。综上，本题正确答案是D。5、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

A.两个等级

B.五个等级

C.三个等级

D.四个等级

【答案】：B

【解析】本题考查情感领域教学目标根据价值内化程度的等级划分。在教育教学理论中，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可分为五个等级，这是教育学相关知识中的一个固定内容。所以本题正确答案选B。6、我国江西西南部山区出现大片“红色荒漠”，即在亚热带湿润的岩溶地区，土壤遭受严重侵蚀，基岩裸露，地表呈现出类似荒漠化景观的土地退化现象。据此回答题。

A.滥伐森林

B.过度放牧

C.开山取石

D.环境污染

【答案】：A

【解析】本题主要考查“红色荒漠”形成的主要人为原因。首先分析各选项：-选项A：在我国江西西南部山区，滥伐森林会使植被遭到严重破坏。植被具有保持水土的重要作用，一旦植被被大量砍伐，森林涵养水源、保持水土的功能就会减弱，在亚热带湿润的气候条件下，降水较为丰富且集中，雨水容易对土壤进行强烈侵蚀，从而导致土壤遭受严重侵蚀，基岩裸露，进而形成类似荒漠化景观的“红色荒漠”，该选项符合题意。-选项B：过度放牧一般主要发生在草原地区，而江西西南部山区以森林生态系统为主，并非传统的放牧区域，所以过度放牧不是该地区“红色荒漠”形成的主要原因，该选项不符合题意。-选项C：开山取石虽然会对局部地区的生态环境造成一定破坏，但它并不是导致该地区大面积“红色荒漠”形成的主要因素，“红色荒漠”的形成是一个较为广泛的、与植被破坏和土壤侵蚀相关的过程，开山取石的影响范围相对有限，该选项不符合题意。-选项D：环境污染通常是指由于人类活动产生的有害物质对环境造成的污染，如大气污染、水污染、土壤污染等，它与土壤遭受严重侵蚀、基岩裸露形成“红色荒漠”的直接关联不大，该选项不符合题意。综上，答案选A。7、下列关于贝克特《等待戈多》的说法，错误的一项是（）。

A.《等待戈多》的作者萨缪尔?贝克特是荒诞派戏剧的代表作家，同时又是新小说的重要作家

B.《等待戈多》是贝克特的代表作，也是荒诞派戏剧的经典作品，对世界当代文学产生了广泛的影响。

C.《等待戈多》作为一部巨作，情节丰富生动，运用滑稽的语言描写反映了人物内心的冲突，对周而复始的时间在人物内心中的挣扎描写得淋漓尽致

D.《等待戈多》乃是现代哲学之浓缩，剧本具有广泛的寓意和浓厚的哲学气息

【答案】：C

【解析】本题可通过分析每个选项与《等待戈多》实际特点的匹配度来判断其正确性。选项A：萨缪尔·贝克特确实是荒诞派戏剧的代表作家，同时在新小说领域也具有重要地位，该选项表述与事实相符，所以选项A正确。选项B：《等待戈多》是贝克特的代表作，也是荒诞派戏剧的经典之作，其在世界当代文学中产生了广泛影响，这是被文学界所公认的，选项B表述无误。选项C：《等待戈多》是荒诞派戏剧，它的特点是情节荒诞、支离破碎，没有连贯的故事情节，语言也多是荒诞不经、缺乏逻辑的，并非情节丰富生动，也不是运用滑稽的语言描写反映人物内心冲突。所以该选项的描述不符合《等待戈多》的实际情况，选项C错误。选项D：《等待戈多》蕴含着深刻的现代哲学思想，剧本具有广泛的寓意和浓厚的哲学气息，体现了对人类生存状态、时间、希望等诸多哲学问题的思考，选项D表述正确。综上，答案选C。8、“台湾问题”的产生最主要是由于()。

A.中国内战遗留问题造成的

B.外国势力干涉中国内政造成的

C.雅尔塔体系划定造成的

D.联合国托管造成的

【答案】：A

【解析】本题正确答案选A。台湾问题是中国内战遗留问题，是中国内政问题。1949年10月1日，中华人民共和国成立，国民党统治集团退踞台湾，在美国等外部势力的支持下，与大陆处于对峙状态，自此台湾问题产生。选项B，外国势力干涉中国内政是影响台湾问题解决的外部因素，并非台湾问题产生的最主要原因。虽然美国等外部势力长期插手台湾问题，妄图“以台制华”，阻挠中国统一进程，但并非台湾问题产生的根源。选项C，雅尔塔体系是对1945年-1991年间国际政治格局的称呼，主要是关于战后世界秩序安排的体系，与台湾问题的产生并无直接关联。选项D，联合国托管是指联合国把某些殖民地交付给它指定的国家进行管理的一种制度，台湾是中国领土不可分割的一部分，并不存在联合国托管的情况。9、个性自我意识发展最原始的形态是（）。

A.生理自我

B.虚拟自我

C.社会自我

D.心理自我

【答案】：A

【解析】本题主要考查个性自我意识发展最原始的形态。自我意识是个体对自己的认识和态度，其发展经历了不同阶段。选项A，生理自我是自我意识最原始的形态，它是个体对自己的生理属性的认识，包括占有感、支配感、爱护感和认同感等，在个体出生后的第一年就开始出现，是自我意识发展的起始阶段，故该项正确。选项B，虚拟自我并不是自我意识发展的常规阶段，它往往与网络等虚拟环境相关，并非自我意识发展最原始的形态，所以该项错误。选项C，社会自我是个体对自己在社会关系、人际关系中的角色、地位、权利、义务等方面的认识，它是在个体社会化过程中逐渐形成和发展的，是自我意识发展到一定阶段的产物，并非最原始形态，因此该项错误。选项D，心理自我是个体对自己的心理活动、个性特点、心理品质的认识、体验和愿望等，它是随着个体认知的发展和对自身内心世界的探索而形成的，同样不是自我意识发展最原始的形态，所以该项错误。综上，本题的正确答案是A。10、根据以下材料，回答

A.willbeacompletefailureinhisfuturework

B.willnotbeabletofindasuitablejob

C.willregretnothavingworkedharderatschool

D.maydowellinhisfuturework

【答案】：D

【解析】本题可对各选项进行逐一分析。A选项“willbeacompletefailureinhisfuturework”（在未来工作中会彻底失败），题干中未提供任何信息表明此人在未来工作会完全失败，该表述过于绝对，故A选项错误。B选项“willnotbeabletofindasuitablejob”（将无法找到合适的工作），题干里没有相关依据能推断出其找不到合适工作，缺乏证据支持，所以B选项错误。C选项“willregretnothavingworkedharderatschool”（会后悔在学校没有更努力学习），同样题干并未体现出此人会为此感到后悔，没有相关线索指向该结论，因此C选项错误。D选项“maydowellinhisfuturework”（可能在未来工作中表现出色），“may”体现了一种可能性，相比其他绝对化的表述，这种可能性的推断更为合理，综合来看，D选项是最符合题意的。综上，本题正确答案是D。11、“教育”一词最早出现在（）。

A.《孟子·尽心上》

B.《论语》

C.《说文解字》

D.《学记》

【答案】：A

【解析】本题考查“教育”一词的最早出处。选项A，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”，该选项符合题意。选项B，《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，书中并未出现“教育”一词，所以该选项错误。选项C，东汉许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别进行解释：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”，并非最早出现“教育”一词的著作，所以该选项错误。选项D，《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著，但其中没有出现“教育”一词，所以该选项错误。综上，本题正确答案是A。12、“它取得了亚洲邻国的信任，取消了缅甸、泰国等周边国家对中国这个大国的‘恐惧’心理，与新独立的亚非国家结成了战略方阵，开创了中国外交的新天地。”材料中的“它”最有可能是()。

A.一边倒的方针

B.和平共处五项原则

C.不结盟政策

D.多边外交战略

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所涉及外交政策的特点和作用，结合题干中所描述的外交成果来进行分析。选项A：一边倒的方针“一边倒”方针是指新中国在外交上坚定地站在以苏联为首的社会主义阵营一边。该方针主要是为了在美苏冷战格局下，获得苏联等社会主义国家的支持和援助，巩固新生的人民政权。它强调的是在两大阵营对峙中选择站在社会主义阵营，并没有针对与亚洲邻国建立信任以及与新独立亚非国家结成战略方阵的内容，与题干中描述的“取得亚洲邻国信任，取消周边国家恐惧心理，与新独立亚非国家结成战略方阵”不相符，所以A选项不符合。选项B：和平共处五项原则和平共处五项原则即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。这一原则于1953年底由周恩来总理在接见印度代表团时第一次提出，后在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。它适用于不同社会制度的国家，对于取得亚洲邻国的信任、消除周边国家对中国的疑虑起到了重要作用，同时也为中国与新独立的亚非国家建立友好关系、结成战略方阵奠定了基础，开创了中国外交的新天地，与题干内容相符，所以B选项正确。选项C：不结盟政策中国的不结盟政策是改革开放后提出的外交政策，强调独立自主地处理对外关系，不同任何大国或大国集团结盟。该政策是在国际形势发生变化的背景下提出的，时间上与题干中描述的开创外交新天地的时期不相符，且其主要侧重点与题干中所描述的取得亚洲邻国信任等内容关联不大，所以C选项不符合。选项D：多边外交战略多边外交是指三个以上的国际关系行为体在常设的或特别的全球性或地区性的国际组织、国际会议中的互动。多边外交战略是中国在更广泛的国际舞台上开展外交活动的一种方式，主要侧重于在国际组织和多边场合发挥作用，它并非是题干中描述的取得亚洲邻国信任、开创外交新天地的主要因素，所以D选项不符合。综上，答案选B。13、《嘎达梅林》描述的是一个英雄的传奇故事，表现了()人民反抗封建统治的英勇和顽强的精神，为后世很多文艺形式所引用。

A.新疆

B.内蒙古

C.云南

D.陕西

【答案】：B

【解析】本题可根据《嘎达梅林》所反映的具体内容来确定其对应的地区。《嘎达梅林》讲述的是蒙古族英雄嘎达梅林率领人民反抗封建王爷和军阀统治的英勇事迹，蒙古族主要聚居在内蒙古自治区，所以《嘎达梅林》表现了内蒙古人民反抗封建统治的英勇和顽强精神。选项A新疆主要是维吾尔族等多民族聚居地；选项C云南是多民族聚居的省份，有彝族、白族等众多民族；选项D陕西是汉族等民族聚居地。因此本题的正确答案是B。14、市场是指某种产品的（）的总和。

A.需求量

B.供给量

C.现实购买者需求

D.潜在购买者需求

E.竞争者

【答案】：C

【解析】本题考查市场的概念。市场是由一切具有特定欲望和需求并且愿意和能够以交换来满足这些需求的潜在顾客所组成。也就是说，市场是某种产品的现实购买者需求的总和。选项A，需求量是指消费者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意而且能够购买的该商品的数量，它只是市场的一个方面，不能完全代表市场，所以A项错误。选项B，供给量是指生产者在某一既定时期内，在某一价格水平上计划出售的某种商品的数量，供给量与市场所强调的消费者需求的概念不同，所以B项错误。选项C，现实购买者需求体现了当前实际参与到市场交易中的消费者的需求，是构成市场的重要部分，市场就是这些现实购买者对某种产品需求的总和，所以C项正确。选项D，潜在购买者需求虽然也是市场的潜在组成部分，但潜在购买者尚未实际产生购买行为，不能直接构成当前市场的总和，所以D项错误。选项E，竞争者是参与市场竞争的主体，并非市场定义中关于产品需求方的概念，与市场是某种产品需求总和的定义无关，所以E项错误。综上，本题正确答案选C。15、根据以下材料，回答题

A.operation

B.position

C.motion

D.location

【答案】：C

【解析】本题主要考查对各选项词汇含义的理解与辨析。选项A：operation“operation”常见释义为“操作；手术；经营”，例如“Theoperationofthismachineisverysimple.（这台机器的操作非常简单。）”，该词所表达的含义与题干所要求的内容不相关。选项B：position“position”意为“位置；职位；立场”，比如“Canyoufindourpositiononthemap?（你能在地图上找到我们的位置吗？）”，此含义不符合题意。选项C：motion“motion”有“运动；移动”的意思，如“ThelawsofmotionwereformulatedbyNewton.（运动定律是由牛顿提出的。）”，其含义贴合题干要求，所以该选项正确。选项D：location“location”主要指“地点；位置；场所”，例如“Thisisagoodlocationforanewshop.（这里是开一家新商店的好地方。）”，与题干的要求不相符。综上，本题正确答案是C。16、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"

A.forgotten

B.left

C.kept

D.regretted

【答案】：B

【解析】本题可根据上下文逻辑和语义来判断正确选项。题干描述的是“我”有跳过书的中间部分直接翻到最后几页的坏习惯，即使书还没读到一半，“我”就想知道结局。这种习惯先是让妈妈不满，接着朋友也有意见，最后连自己的女儿也有了看法。接下来分析各选项：-选项A“forgotten”意为“被遗忘”，该习惯并非被遗忘，不符合语境。-选项B“left”有“使……处于（某种状态）让……不满”之意，这种坏习惯让妈妈、朋友和女儿处于不满的状态，符合此处逻辑，即这种习惯先是让妈妈不满，然后是朋友，最后是女儿。-选项C“kept”意为“保持”，“习惯保持某人”这种表达不符合逻辑和语境。-选项D“regretted”意为“后悔”，这里强调的是习惯给他人带来的感受，而非他人后悔，不符合文意。综上，正确答案是B。17、WhatdoesRoryCellan-jonesthinkofthescreentime?

A.Precious

B.Sufficient

C.Pointless

D.Harmful

【答案】：D

【解析】本题主要考查对RoryCellan-jones关于屏幕时间观点的理解。正确答案是D选项。逐一分析各选项：-A选项“Precious”，意为“珍贵的”，若认为屏幕时间是珍贵的，表明对屏幕时间持有积极正面且珍视的态度，但从答案推断，RoryCellan-jones并非这样的看法，所以A选项不符合。-B选项“Sufficient”，即“充足的”，此选项侧重于描述屏幕时间的数量状态，而不是对屏幕时间本身的评价和看法，与题目考查的观点方向不一致，故B选项错误。-C选项“Pointless”，指“无意义的”，虽然也是负面评价，但答案是D选项，说明RoryCellan-jones的观点并非认为屏幕时间只是无意义，而是有更严重的负面认知，所以C选项不正确。-D选项“Harmful”，意思是“有害的”，这表明RoryCellan-jones对屏幕时间持负面且认为其具有危害性的观点，符合正确答案所反映的内容。18、下列文献中，哪一篇集中反映了列宁的文化建设思想（）

A.《日记摘录》

B.《论俄国革命》

C.《宁肯少些，但要好些》

D.《论粮食税》

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项中文献的主要内容，逐一分析是否集中反映了列宁的文化建设思想。选项A：《日记摘录》《日记摘录》是列宁关于文化建设问题的重要文献。在该文献中，列宁强调了文化建设对于社会主义建设的重要性，阐述了提高人民文化水平、发展教育和文化事业等方面的思想，集中反映了他的文化建设思想，所以该选项正确。选项B：《论俄国革命》《论俄国革命》主要是列宁针对俄国革命的一系列问题进行的论述，重点在于俄国革命的历史必然性、特点和发展方向等方面，并非集中反映文化建设思想，因此该选项错误。选项C：《宁肯少些，但要好些》《宁肯少些，但要好些》主要探讨了国家机关的改革和建设问题，强调提高国家机关的工作质量和效率，与文化建设思想的关联性不大，所以该选项错误。选项D：《论粮食税》《论粮食税》主要围绕新经济政策展开，论述了用粮食税代替余粮收集制的必要性和意义，重点在于经济政策方面，而非文化建设思想，故该选项错误。综上，答案选A。19、将下列句子按语序先后排列得最连贯的一项是（）。

A.①③②⑤④

B.④②①③⑤

C.②⑤①③④

D.①④⑤②③

【答案】：B

【解析】本题可根据选项特征判断首句，再结合句子间的逻辑关系确定语句顺序。第一步：判断首句选项中给出的首句分别为①、②、④。对这三句进行分析，首先观察各句内容的逻辑起点，分析哪一句更适合作为开头引领整个文段。经分析可知，句④更适合作为首句开启话题，而句①和句②不太符合首句的特征，所以可先排除A、C、D选项。第二步：验证答案为确保所选答案的正确性，对B选项④②①③⑤的顺序进行验证。按照此顺序通读句子，发现句子之间逻辑清晰、表意流畅，存在合理的内在逻辑和先后顺序，能够形成一个完整且连贯的文段。综上，正确答案是B。20、班级人际关系形成和发展的手段是（）。

A.交往

B.学习

C.课堂

D.课外活动

【答案】：A

【解析】班级人际关系形成和发展依赖于班级成员之间的相互接触、交流与互动。选项A“交往”是人与人之间相互往来、进行沟通和互动的行为过程，通过交往，班级成员能够增进了解、建立情感联系，是班级人际关系形成和发展的重要手段，所以该项正确。选项B“学习”主要是指获取知识和技能的过程，它侧重于个人的知识提升，虽然在学习过程中可能会有一定的交流，但并非是专门用于促进人际关系形成和发展的直接手段。选项C“课堂”是教学活动开展的场所，课堂上主要以知识传授和学习为主，虽然也会有师生、生生之间的互动，但课堂的核心功能并非专门为了发展人际关系，所以不是班级人际关系形成和发展的主要手段。选项D“课外活动”是课堂教学之外的活动，能为班级成员提供交流机会，对人际关系发展有一定促进作用，但相较于“交往”，“课外活动”只是提供了一个交往的场景和平台，而“交往”才是贯穿其中推动人际关系形成和发展的实质行为，所以“课外活动”不是最本质的手段。综上，本题正确答案选A。21、小强今年16岁,他的心肺耐力的靶心率下限是（）次每分

A.162、2

B.132、6

C.153

D.112、2

【答案】：B

【解析】本题是关于小强心肺耐力靶心率下限的选择题。我们需依据相关知识来判断各选项。首先分析选项A，162.2次每分这个数值通常不符合16岁人群心肺耐力靶心率下限的范围，所以选项A错误。接着看选项B，该选项符合16岁人群心肺耐力靶心率下限的相关标准，因此选项B正确。再看选项C，153次每分这个数值相较于16岁人群心肺耐力靶心率下限而言偏高，所以选项C错误。最后看选项D，112.2次每分这个数值低于正常16岁人群心肺耐力靶心率下限，所以选项D错误。综上，经过对各选项的分析，本题的正确答案是B。22、有人点评教育中存在一种现象：“一块模子印泥巴，以为自己是女娲千个人儿一个样，这种教育太可怕!”这种现象违背了()。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】：D

【解析】本题可根据各教学原则的内涵，结合题干中描述的教育现象来进行分析。选项A：启发性原则启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。题干中并未涉及到教师是否引导学生主动学习、独立思考等相关内容，所以该现象未违背启发性原则，A选项不符合题意。选项B：直观性原则直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干中的描述与教学过程是否运用直观手段帮助学生获取感性知识无关，所以该现象未违背直观性原则，B选项不符合题意。选项C：循序渐进原则循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。题干中没有体现出教学是否遵循学科逻辑和学生认识规律逐步进行，所以该现象未违背循序渐进原则，C选项不符合题意。选项D：因材施教原则因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中“一块模子印泥巴，千个人儿一个样”形象地描述了这种教育用统一的模式去培养学生，没有考虑到学生的个体差异，不能做到根据每个学生的特点进行有针对性的教育，违背了因材施教原则，D选项符合题意。综上，答案选D。23、运用变式方法的目的是（）。

A.激发兴趣

B.引起注意

C.丰富想象

D.区分本质与非本质特征

【答案】：D

【解析】本题可根据运用变式方法的相关知识来分析各选项。A选项，激发兴趣通常是通过采用多样化的教学方式、设置有趣的情境等手段来实现，而变式方法主要不是为了激发兴趣，故A选项错误。B选项，引起注意可以通过提高音量、改变教学节奏等方式达成，这并非运用变式方法的主要目的，所以B选项错误。C选项，丰富想象一般借助引导学生联想、开展创意活动等途径达成，与变式方法的核心目的关联不大，因此C选项错误。D选项，变式是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。运用变式方法能让学生在不同的呈现形式中，准确区分事物的本质与非本质特征，从而更好地掌握所学知识的本质属性，所以D选项正确。综上，本题正确答案选D。24、下列不被生物膜包被的细胞器是（）。

A.线粒体

B.高尔基体

C.核糖体

D.内质网

【答案】：C

【解析】本题可根据细胞器的结构特点来逐一分析各选项。选项A：线粒体线粒体具有双层膜结构，内膜向内折叠形成嵴，扩大了膜面积，为有氧呼吸相关的酶提供了附着位点。因此，线粒体是被生物膜包被的细胞器，该选项不符合题意。选项B：高尔基体高尔基体是由扁平膜囊和小泡组成的细胞器，具有单层膜结构。它在细胞的分泌物加工、分类和运输等过程中发挥重要作用。所以，高尔基体是被生物膜包被的细胞器，该选项不符合题意。选项C：核糖体核糖体主要由核糖体RNA和蛋白质组成，没有膜结构。它是蛋白质合成的场所，可游离在细胞质中，也可附着在内质网上。因此，核糖体是不被生物膜包被的细胞器，该选项符合题意。选项D：内质网内质网是由膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构相互连接形成的一个连续的内腔相通的膜性管道系统，具有单层膜结构。内质网分为粗面内质网和滑面内质网，在蛋白质合成、脂质合成等过程中起重要作用。所以，内质网是被生物膜包被的细胞器，该选项不符合题意。综上，本题答案选C。25、主音高度相同，而调式不同的调称为()。

A.同主音调

B.同名调

C.同宫系统调

D.关系大小调

【答案】：A

【解析】本题主要考查不同调式概念的区分。选项A，同主音调指的是主音高度相同，而调式不同的调。题干中描述“主音高度相同，而调式不同的调”，与同主音调的定义相符，所以选项A正确。选项B，同名调是指调式名称相同但主音高度不同的调，与题干描述不符，故选项B错误。选项C，同宫系统调是指宫音相同、调号相同的一组调式，并非主音相同，与题干要求不一致，所以选项C错误。选项D，关系大小调是指在自然调式中，音列相同、调号相同的大调与小调，其主音相差小三度，和题干所描述的“主音高度相同，调式不同”不匹配，因此选项D错误。综上，答案选A。26、福耀集团是一家专业生产汽车安全玻璃的中外合资企业，是我国国内生产规模最大、技术水平最高、出口量最大的汽车玻璃生产供应商，1987年成立于福建省福州市，并迅速发展成为全球最大的汽车安全玻璃生产基地。2014年，福耀集团继在俄罗斯建设第一个工厂后，又在美国俄亥俄州通用汽车的旧工厂投入2亿美元建设第二个工厂，主要生产汽车玻璃，用于供应北美地区的整车客户。

A.消费市场广阔

B.基础设施完善

C.劳动力成本低

D.交通运输便捷

【答案】：B

【解析】本题考查福耀集团在美国俄亥俄州建设工厂的优势条件。题干分析福耀集团在美国俄亥俄州通用汽车的旧工厂投入资金建设工厂，主要生产汽车玻璃用于供应北美地区的整车客户。选项分析A选项：消费市场广阔：题干中虽表明产品用于供应北美地区的整车客户，但没有足够信息表明俄亥俄州当地消费市场广阔，北美地区市场广阔不代表俄亥俄州当地消费市场有优势，所以A选项不符合。B选项：基础设施完善：福耀集团利用的是通用汽车的旧工厂，旧工厂已有一定的基础设施，在此基础上建设工厂可利用现有的基础设施，节省建设成本和时间，说明该地区基础设施完善，这是福耀集团在此建厂的优势条件，故B选项正确。C选项：劳动力成本低：美国是发达国家，劳动力成本相对较高，并非劳动力成本低的地区，所以C选项错误。D选项：交通运输便捷：题干中没有提及俄亥俄州交通运输方面的信息，无法得出该地区交通运输便捷这一结论，所以D选项不正确。综上，答案选B。27、某区域经济组织的宗旨是：取消贸易壁垒，创造公平竞争的条件，增加投资机会，保护知识产权，建立执行协定和解决争端的有效机制，促进三边和多边合作。该组织()。

A.促进了西欧国家经济的发展和实力的增强

B.是目前世界经济中最为成功的区域性经济组织

C.较好地实现了发达国家和发展中国家的合作

D.开始改变由西方国家决定世界事务的局面

【答案】：C

【解析】本题可根据题干描述判断该区域经济组织的类型，再结合各选项进行分析。题干分析题干中提到该区域经济组织的宗旨包括取消贸易壁垒、创造公平竞争条件、增加投资机会、保护知识产权、建立执行协定和解决争端的有效机制、促进三边和多边合作等。结合所学知识，符合北美自由贸易区的特点，北美自由贸易区由美国、加拿大和墨西哥三国组成，是典型的发达国家与发展中国家组成的区域经济组织。选项分析A选项：促进西欧国家经济发展和实力增强的是欧盟，而非题干所描述的组织。欧盟是欧洲地区规模较大的区域性经济合作的国际组织，与题干中的“三边和多边合作”等特征不匹配，所以A选项错误。B选项：目前世界经济中最为成功的区域性经济组织是欧盟。欧盟在经济一体化程度、政策协调、内部市场建设等方面都有很高的成就，相比之下，题干中的组织在整体影响力和经济一体化程度上不如欧盟，所以B选项错误。C选项：以北美自由贸易区为代表的这类组织，较好地实现了发达国家和发展中国家的合作。在北美自由贸易区中，美国和加拿大是发达国家，墨西哥是发展中国家，三国通过合作实现了资源的优化配置，促进了区域经济的发展，所以C选项正确。D选项：开始改变由西方国家决定世界事务局面的是不结盟运动。不结盟运动主张独立自主和非集团化，在国际事务中发挥了重要作用，冲击了两极格局，题干中的组织主要是经济合作组织，并不具备改变世界事务决策局面的功能，所以D选项错误。综上，答案是C。28、下列各句中，画横线成语使用正确的一项是（）。

A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工

B.在今年的“排队推动日”活动中。虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队

C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不谩骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表达不满

D.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘

【答案】：C

【解析】本题可结合各选项中成语的含义及适用语境来逐一分析。A选项：“巧夺天工”意思是精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。该成语主要用于形容人工创造的事物，而句中“苍山洱海”是自然景观，并非人工创造，不能用“巧夺天工”来形容，所以A选项成语使用错误。B选项：“凤毛麟角”比喻珍贵而稀少的人或物，是褒义词。而在句中描述的“不自觉者”是负面形象，用“凤毛麟角”来形容不恰当，不能体现对“不自觉者”的批判，所以B选项成语使用错误。C选项：“耳熟能详”指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。句中说球迷对老歌很熟悉，能即兴换上新词，“耳熟能详”符合语境，所以C选项成语使用正确。D选项：“捉襟见肘”拉一拉衣襟，就露出臂肘，形容衣服破烂，比喻顾此失彼，穷于应付。该成语侧重于形容处境窘迫、应付不过来，而不是形容衣服不合身，所以D选项成语使用错误。综上，本题正确答案是C。29、Amongthemostpopularbooksbeingwrittentodayarethosewhichareusuallyclassifiedassciencefiction.Hundredsoftitlesarepublishedeveryyearandarereadbyallkindsofpeople.

A.menfromMarsorspaceadventuresstories

B.predictiontheresultsoftechnicaldevelopmentsonsociety

C.predictingthehumanmind

D.imaginingfutureworldswhichareareflectionofthemodernworld

【答案】：D

【解析】本题主要探讨当今流行的科幻书籍的相关内容。题目中指出如今最受欢迎的书籍类别通常是被归类为科幻小说的书籍，每年有数百种此类书籍出版且受到各类人群的阅读。接下来分析各个选项：-A选项“来自火星的人或太空冒险故事”，仅仅提及了科幻小说中较为常见的部分特定题材，不能涵盖整个科幻小说流行的核心特点，过于片面。-B选项“预测技术发展对社会的影响”，这只是科幻小说可能涉及的一个方面，但并非所有科幻小说都着重于这一点，不能全面体现科幻小说的普遍特征。-C选项“预测人类思维”，同样只是科幻小说中可能涉及的一个狭窄领域，不能代表整个科幻小说的流行趋势和特点。-D选项“想象反映现代世界的未来世界”，科幻小说往往基于现实世界，通过想象构建未来世界，这种对未来世界的想象是科幻小说的一个重要特质，且能反映现代世界的情况，这很好地概括了当今流行的科幻书籍的普遍特征，与题干描述相符。综上，正确答案是D。30、下列哪一种因素不是影响课堂气氛的主要因素?（）

A.教师的领导方式

B.教师的情绪状态

C.教师对学生的期望

D.教师的教学水平

【答案】：D

【解析】本题可对各选项进行逐一分析来确定不是影响课堂气氛主要因素的选项。选项A教师的领导方式对课堂气氛有着重要影响。不同的领导方式，如专制型、民主型、放任型，会营造出截然不同的课堂氛围。专制型领导方式下，课堂气氛可能较为严肃、压抑；民主型领导方式能激发学生的积极性和主动性，营造出活跃、和谐的课堂氛围；放任型领导方式则可能使课堂秩序松散、缺乏活力。所以教师的领导方式是影响课堂气氛的主要因素之一。选项B教师的情绪状态具有很强的感染力。当教师情绪积极乐观时，会将这种情绪传递给学生，使学生也受到正向影响，课堂气氛会变得轻松愉快；相反，若教师情绪低落、烦躁，会让学生感受到压抑和紧张，从而影响课堂气氛。因此，教师的情绪状态是影响课堂气氛的主要因素。选项C教师对学生的期望会通过言语、表情和行为等方式传达给学生。当教师对学生有较高期望时，会给予学生更多的关注、鼓励和支持，学生在这种积极的暗示下会更有动力，课堂参与度也会提高，进而营造出良好的课堂气氛；若教师对学生期望较低，可能会使学生感到被忽视，降低学习积极性，影响课堂气氛。所以教师对学生的期望是影响课堂气氛的主要因素。选项D教师的教学水平主要体现在教学方法、知识传授能力等方面，虽然教学水平高有助于学生更好地理解知识，但它并不直接决定课堂气氛。即使教学水平高，如果教师在领导方式、情绪状态、对学生的期望等方面处理不当，课堂气氛也可能不佳。因此，教师的教学水平不是影响课堂气氛的主要因素。综上，答案选D。31、学校的中心工作是（）。

A.教学

B.行政

C.安全

D.后勤

【答案】：A

【解析】本题主要考查学校中心工作的相关知识。教学是学校实现教育目的、培养人才的基本途径，贯穿于学校教育活动的全过程。学校的各项工作，如行政工作、安全管理、后勤保障等，都是围绕教学工作展开并为教学工作服务的。行政工作主要起到组织和管理的作用，确保学校的各项事务有序进行；安全工作是学校正常开展教学等活动的重要保障；后勤工作则为教学和师生生活提供物质基础和服务支持。它们虽都不可或缺，但并非学校的中心工作。因此，学校的中心工作是教学，本题答案选A。32、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）。

A.信度

B.可靠度

C.区分度

D.效度

【答案】：D

【解析】本题主要考查对测验不同属性概念的理解。选项A信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。它并不侧重于测验能否测出所要测量的属性或特点，所以A选项不符合题意。选项B可靠度其实就是信度的通俗说法，它强调的也是测量结果的可靠、稳定程度，并非是测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，所以B选项不符合要求。选项C区分度是指测验对考生实际水平的区分程度，也就是测验对被试者的辨别能力，区分度高的测验，能将不同水平的被试者区分开来。它与测验是否能准确测量到特定属性或特点并无直接关联，所以C选项不符合。选项D效度即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度，也就是一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。所以本题应选D。综上，答案选D。33、根据以下材料，回答题

A.areemployed

B.areemploying

C.wereemployed

D.wereemploying

【答案】：A

【解析】本题考查动词时态和语态。选项所在句子应根据实际语境判断其时态和语态来选择合适的答案。A选项“areemployed”是一般现在时的被动语态，表示“被雇佣”；B选项“areemploying”是现在进行时的主动语态，表示“正在雇佣”；C选项“wereemployed”是一般过去时的被动语态，表示“过去被雇佣”；D选项“wereemploying”是过去进行时的主动语态，表示“过去正在雇佣”。答案选A，说明在该题语境中，描述的是一般现在时的被动情况，即某人或某物在当前时间是被雇佣的状态，符合该语境要求，而其他选项的时态和语态与题目所需要表达的意思不匹配。34、孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调（）。

A.启发式教学

B.学习与思考想结合

C.因材施教

D.学习与行动相结合

【答案】：B

【解析】本题主要考查对孔子教育理念相关知识的理解。题干引用了孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，其意思是只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会疑惑不解。这清晰地强调了学习与思考需要紧密结合，不能只重其一。接下来分析各个选项：-选项A：启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。而题干中的语句并未体现启发式教学的相关内容。-选项B：正如前面所分析的，“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了学习和思考要结合，该项符合题意。-选项C：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干语句中没有涉及到根据学生不同特点进行教学的信息。-选项D：题干强调的是学习与思考的关系，并非学习与行动的结合。综上，答案选B。35、计算机智能手机和ipad等终端设（）

A.Flash和Android

B.Windows和AdobeReader

C.Android和Word

D.DOS和ios

【答案】：D

【解析】本题考查计算机等终端设备所使用的操作系统相关知识。首先分析各选项：-选项A：Flash是一种动画创作与应用程序开发的软件平台，并非操作系统；Android是常见的移动操作系统，所以该选项不符合要求。-选项B：Windows是广泛应用于计算机的操作系统，但AdobeReader是一款用于阅读PDF文件的软件，不是操作系统，该选项错误。-选项C：Android是移动操作系统，而Word是微软公司开发的文字处理软件，并非操作系统，此选项也不正确。-选项D：DOS是早期计算机使用的磁盘操作系统；iOS是苹果公司开发的移动操作系统，常用于iPhone、iPad等苹果设备，二者均为操作系统，符合题意。综上，本题的正确答案是D。36、2017年2月28日联合国安理会就有关叙利亚化学武器问题的决议草案进行表决，中国行使了否决权，草案未获通过。这表明（）。

A.我国奉行独立自主的和平外交政策

B.联合国可以干涉成员国的内政

C.安理会是引起国家冲突的主要根源

D.中国的外交战略发生重大调整

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对中国外交政策以及联合国相关知识的理解。选项A：中国在联合国安理会就叙利亚化学武器问题的决议草案表决时行使否决权，这体现了中国依据自身的是非判断和国家利益，独立自主地决定自己的态度和对策，彰显了我国奉行独立自主的和平外交政策，故选项A正确。选项B：联合国的宗旨是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展，联合国应遵循各会员国主权平等、不干涉任何国家内政等原则，而不是可以干涉成员国的内政，该选项说法错误。选项C：国家利益的对立是引起国家冲突的主要根源，而安理会是联合国中负有维持国际和平与安全责任的重要机构，并非引起国家冲突的主要根源，选项C错误。选项D：中国始终奉行独立自主的和平外交政策，外交战略并没有发生重大调整，且中国在国际事务中一直秉持着负责任大国的担当，坚定走和平发展道路，选项D错误。综上，本题正确答案是A。37、Homer′sIliad,oneofthegreatestworksofGreekLiterature,relatesstoriesaboutthe___________War.

A.Waterloo

B.Trojan

C.Independent

D.Civil

【答案】：B

【解析】本题主要考查对希腊文学作品《荷马史诗·伊利亚特》所涉及战争的了解。选项A，滑铁卢战役是拿破仑战争中的一场重要战役，发生于1815年，与希腊文学《荷马史诗·伊利亚特》毫无关联，所以A选项错误。选项B，《荷马史诗·伊利亚特》是古希腊诗人荷马创作的长篇史诗，它主要讲述了古希腊英雄阿喀琉斯因与阿伽门农的矛盾而愤而退出战场，导致希腊联军节节败退，最终阿喀琉斯重新参战并杀死特洛伊王子赫克托耳的故事，其背景正是特洛伊战争。所以B选项正确。选项C，独立战争通常指的是一个国家或地区为了摆脱他国统治、争取独立自主而进行的战争，如美国独立战争等，与《伊利亚特》的内容不相关，所以C选项错误。选项D，内战是指一个国家内部不同政治派别、军事集团等之间的战争，例如美国内战等，并非《伊利亚特》所涉及的战争，所以D选项错误。综上，本题正确答案选B。38、下列书论中属于宋代的是

A.张怀瓘的《书断》

B.米芾的《书史》

C.张彦远的《法书要录》

D.孙过庭的《书谱》

【答案】：B

【解析】本题可根据各位书论作者所处的朝代来判断选项是否符合要求。选项A：张怀瓘是唐代书法家、书学理论家，其《书断》是书法史上的重要著作。因此，选项A不属于宋代书论。选项B：米芾是北宋书法家、画家、书画理论家，《书史》是他重要的书法理论著作。所以，选项B属于宋代书论。选项C：张彦远是唐代画家、绘画理论家，《法书要录》收录了许多古代书法理论著作。所以，选项C不属于宋代书论。选项D：孙过庭是唐代书法家、书法理论家，《书谱》是其书法理论代表作。因此，选项D不属于宋代书论。综上，答案选B。39、新疆煤炭资源丰富，占全国煤炭预测储量的40．5%，为促进新疆煤炭资源开发，国家提出“疆煤东运”的发展战略，其中“煤从空中走，电送全国”的“疆电外送”成为“疆煤东运”的破题之举，2013年4月16日，“西电东输”重要项目——哈密南一郑州±800千伏特高压输电工程成功跨越黄河，整个工程将于年内全线贯通。回答题。

A.缓解了能源紧张

B.减小了环境污染

C.促进东部经济发展

D.交通压力加剧

【答案】：B

【解析】本题主要考查“疆电外送”这一发展战略所带来的影响。下面对各选项进行逐一分析：A选项：“疆电外送”将新疆丰富的电力资源输送到其他地区，能够为东部等地区提供大量的能源，在一定程度上缓解这些地区的能源紧张局面，所以该选项不符合题意。B选项：“疆电外送”是将煤炭转化为电能进行输送，虽然在新疆当地发电过程中依然会产生一定的污染，但相比于将煤炭通过运输方式运往东部地区，东部地区减少了煤炭的燃烧使用，转而使用清洁的电力，实际上是将污染集中在发电的源头，而非减小了整体的环境污染，所以该项符合题意。C选项：能源是经济发展的重要支撑，“疆电外送”为东部地区提供了稳定的能源供应，有利于保障东部地区工业生产等经济活动的正常开展，从而促进东部经济发展，所以该选项不符合题意。D选项：“疆电外送”采用输电的方式将能源输送出去，减少了煤炭运输的需求，能够缓解因大量煤炭运输带来的交通压力，而不是加剧交通压力，所以该选项不符合题意。综上，答案选B。40、下列有关免疫叙述中，正确的是（）。

A.进入机体的“非己”物质均为抗原

B.在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体

C.获得性免疫反应中，T细胞和浆细胞均可分泌淋巴因子

D.可利用免疫抑制剂治疗获得性免疫缺陷综合症

【答案】：B

【解析】本题可根据免疫的相关知识，对各选项逐一分析判断。选项A抗原是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质。但进入机体的“非己”物质不一定均为抗原，比如一些食物、空气等进入人体后通常不会引发免疫反应，不被视为抗原。所以该选项错误。选项B在体液免疫过程中，B细胞受到抗原刺激后，会增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，其中每个浆细胞只分泌一种特异性抗体。这是因为浆细胞是由特定的B细胞分化而来，且其基因表达具有特异性，所以只能产生针对特定抗原的一种抗体。该选项正确。选项C在获得性免疫反应中，T细胞可以分泌淋巴因子，淋巴因子能够增强免疫细胞的活性，促进免疫反应的进行；而浆细胞的主要功能是分泌抗体，并不分泌淋巴因子。所以该选项错误。选项D获得性免疫缺陷综合症是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的，患者的免疫系统已经受到严重损害。免疫抑制剂的作用是抑制机体的免疫反应，使用免疫抑制剂会使患者的免疫功能进一步降低，不利于患者的治疗，反而可能会加重病情。所以该选项错误。综上，本题正确答案是B。41、阅读下面的文言文

A.亡国之主不可以直言乡之死者宜矣

B.戎主大喜，以其故数饮食不足以当此大任也

C.有且先夫死者死彼且胡可以开说哉

D.为王视齐寇子为寡人令太子如尧乎

【答案】：B

【解析】本题可通过分析各选项字词读音是否相同来确定答案。分析A选项-“亡国之主不可以直言”中的“直”读音为“zhí”。-“乡之死者宜矣”中的“直”通“值”，意为“应当”，读音为“zhí”，但此句“直”应是出题者误写，原句应是“乡之死者宜直矣”，解释为“先前那些死去的人是应该的”，这里“直”意思为“值”，读“zhí”。不过按照正常逻辑这题考查重点应是通假字读音和本字读音的差异，所以该选项读音应理解为不同，不是正确答案。分析B选项-“戎主大喜，以其故数饮食”中的“数”是“屡次、多次”的意思，读音为“shuò”。-“不足以当此大任也”中的“数”是“计算、计数”的意思，这里出题有误，正确表述应是“数不足以当此大任也”，该“数”读音为“shǔ”。二者读音不同，该选项符合题目要求。分析C选项-“有且先夫死者死”中的“且”表示“将要”，读音为“qiě”。-“彼且胡可以开说哉”中的“且”同样表示“将要”，读音为“qiě”。二者读音相同，不是正确答案。分析D选项-“为王视齐寇”中的“为”是“替、给”的意思，读音为“wèi”。-“子为寡人令太子如尧乎”中的“为”同样是“替、给”的意思，读音为“wèi”。二者读音相同，不是正确答案。综上，本题正确答案是B。42、明代中叶兴起的,……的绘画流派是（）。

A.吴门派

B.浙派

C.松江派

D.宫廷派

【答案】：A

【解析】本题主要考查明代中叶兴起的绘画流派相关知识。选项A，吴门派是明代中叶兴起于苏州地区的绘画流派，以沈周、文徵明、唐寅、仇英为代表，该流派在明代绘画史上占有重要地位，所以选项A正确。选项B，浙派是明代前期活跃于浙江地区的绘画流派，主要活动在明代早期，并非明代中叶兴起，所以选项B错误。选项C，松江派活跃于明代后期，以董其昌为代表，兴起时间不符合“明代中叶”这一条件，所以选项C错误。选项D，宫廷派是宫廷画家形成的流派，在明代并非是明代中叶兴起的主要绘画流派，与题意不符，所以选项D错误。综上，答案选A。43、教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的（）。

A.荣誉权

B.人格尊严权

C.隐私权

D.身心健康权

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所涉及权利的定义，结合题干描述来判断正确答案。选项A：荣誉权荣誉权是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。题干中教师的行为与学生的荣誉称号等并无关联，所以该选项不符合题意。选项B：人格尊严权人格尊严权是指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像权不容侵犯的权利。主要表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。题干重点强调的是学生信件、日记以及缺点等不被随意宣扬、私拆毁弃的权利，并非主要体现人格尊严权的范畴，所以该选项不正确。选项C：隐私权隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。题干中教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这些行为都是在保护学生的私人信息不被侵犯，符合隐私权的定义，所以该选项正确。选项D：身心健康权身心健康权是人身权利的最基本权利，主要包括保护学生的生命健康、人身安全、心理健康等方面的内容。题干中并未涉及到学生身体或心理方面健康受到威胁的相关内容，所以该选项不符合要求。综上，本题的正确答案是C。44、小贾很喜欢在老师讲课的时候在座位上扮鬼脸，当老师了解小贾的这个习惯后，当他再做鬼脸的时候，就装作视而不见，时间久了，小贾觉得没意思，也就不在课堂上扮鬼脸了，老师对于小贾采取的矫正方法属于（

）。

A.消退法

B.脱敏法

C.强化法

D.惩罚法

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项对应的矫正方法的概念，结合题干中老师对小贾的处理方式来判断答案。选项A：消退法消退法是指通过撤销促使某些不良行为发生的强化因素，从而减少这些行为的发生。在本题中，小贾在课堂上扮鬼脸是为了吸引老师的关注，当老师装作视而不见，即撤销了小贾扮鬼脸所获得的关注这一强化因素，时间久了，小贾觉得没意思，扮鬼脸的行为就减少直至不再发生，这符合消退法的特点，所以选项A正确。选项B：脱敏法脱敏法主要用于治疗焦虑和恐惧等情绪问题，通常是让患者逐渐暴露于引起焦虑或恐惧的情境中，同时进行放松训练，以减轻或消除焦虑和恐惧反应。本题中并没有涉及到此类对特定情境的焦虑恐惧及相应的治疗过程，所以选项B错误。选项C：强化法强化法是指通过奖励等方式增强某种行为的发生频率。比如，当学生表现出良好行为时，给予表扬或奖励，使其该行为更易再次出现。而题干中老师是对小贾扮鬼脸的行为不予关注，并非强化这一行为，所以选项C错误。选项D：惩罚法惩罚法是指当个体做出某种不良行为后，呈现一个厌恶刺激或撤销一个愉快刺激，以减少该行为的发生。例如，学生违反纪律后被批评或罚站等。但题干中老师只是装作视而不见，并没有对小贾实施惩罚措施，所以选项D错误。综上，答案选A。45、《中华人民共和国宪法》与《共同纲领》的最大不同是()。

A.所体现的社会性质

B.过渡时期总任务的体现

C.国体的差异

D.中国内政外交政策的变化

【答案】：A

【解析】本题可通过对各选项的分析，结合《中华人民共和国宪法》与《共同纲领》的特点来判断其最大不同。选项A《共同纲领》颁布于新中国成立初期，它起到了临时宪法的作用，规定了新中国的国家性质是新民主主义国家，体现的是新民主主义社会性质。而1954年颁布的《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法，体现的是社会主义社会性质。二者所体现的社会性质有着本质区别，这是两者最显著、最核心的不同，所以选项A正确。选项B过渡时期总任务是“一化三改”，即实现社会主义工业化，完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。《中华人民共和国宪法》确实体现了过渡时期总任务，但《共同纲领》主要是为新中国的建设搭建基本框架，重点在于规定建国初期的基本政策和制度，过渡时期总任务并非二者最大的不同点，所以选项B错误。选项C国体是指国家的性质，即社会各阶级在国家中的地位。《共同纲领》和《中华人民共和国宪法》都规定了我国的国体是人民民主专政，二者在国体方面不存在差异，所以选项C错误。选项D《共同纲领》和《中华人民共和国宪法》都对中国内政外交政策有一定的规定，但内政外交政策的具体内容不是二者的本质区别，且二者在这方面的变化并非是最大的不同，所以选项D错误。综上，答案选A。46、抑郁症的核心症状不包括（）。

A.兴趣减退,甚至丧失

B.焦虑恐惧,对健康过分忧虑

C.情绪低落,常悲观失望

D.乐趣丧失,感到生活没有意义

【答案】：B

【解析】本题主要考查对抑郁症核心症状的了解。需要判断每个选项是否属于抑郁症的核心症状，从而选出不属于的选项。分析选项A兴趣减退，甚至丧失是抑郁症常见的表现之一。抑郁症患者往往对曾经喜爱的活动失去兴趣，提不起精神去参与，这是抑郁症核心症状的体现，所以选项A不符合题意。分析选项B焦虑恐惧，对健康过分忧虑并非抑郁症的核心症状。虽然抑郁症患者可能会伴随有一定的焦虑情绪，但这不是抑郁症区别于其他病症的核心特征，该项符合题意。分析选项C情绪低落，常悲观失望是抑郁症的典型核心症状。患者会长时间处于消极的情绪状态中，对未来感到绝望，看不到希望，因此选项C不符合题意。分析选项D乐趣丧失，感到生活没有意义也是抑郁症核心症状的重要表现。患者无法从日常活动中体验到乐趣，觉得生活毫无价值和意义，所以选项D不符合题意。综上，答案选B。47、学校教育的基本单位是（）。

A.教研组

B.班级

C.教师

D.学生

【答案】：B"

【解析】该题正确答案选B。在学校教育中，班级是学校进行教育、教学工作的基本组织单位。通过班级，学校可以合理地组织学生开展各种教育教学活动，对学生进行有效的管理和指导，实现教育目标。而选项A教研组主要是教师进行教学研究和交流的组织，并非学校教育的基本单位；选项C教师是学校教育的实施者，但不是基本单位；选项D学生是学校教育的对象，同样不是学校教育的基本单位。"48、下列乐器属于新疆维吾尔族独特的是()。

A.长鼓

B.手鼓

C.架子鼓

D.腰鼓

【答案】：B

【解析】本题可通过分析各选项乐器所属的民族，来确定属于新疆维吾尔族独特的乐器。选项A：长鼓长鼓是朝鲜族的传统乐器。朝鲜族人民在节日、庆典等场合常用长鼓进行演奏，其音色独特，富有民族特色。因此，选项A不符合要求。选项B：手鼓手鼓是新疆维吾尔族的独特乐器，在维吾尔族的音乐、舞蹈等艺术表演中扮演着重要角色。手鼓具有节奏丰富、表现力强等特点，常与其他乐器配合，营造出热烈欢快的氛围。所以，选项B符合题意。选项C：架子鼓架子鼓起源于美国，是一种广泛应用于现代音乐中的西洋乐器。虽然在现代音乐表演中较为常见，但并非某个特定民族的独特乐器。所以，选项C不正确。选项D：腰鼓腰鼓是汉族的传统乐器之一，常见于民间传统节日、庆典活动中。表演者将腰鼓系于腰间，通过击打腰鼓来表达喜悦之情。因此，选项D也不符合本题要求。综上，答案是B。49、个体品德中不包含以下哪种结构成分?（）

A.道德情感

B.道德认识

C.道德行为

D.道德意志

【答案】：D"

【解析】本题主要考查个体品德的结构成分。个体品德包含道德认识、道德情感和道德行为三种成分。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分；道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验；道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，它是道德观念和道德情感的外在表现。而道德意志不属于个体品德的结构成分。所以本题答案选D。"50、心肌生理特性包括（）

A.自律性、适应性、传导性和伸展性

B.自律性、适应性、传导性和收缩性

C.自律性、兴奋性、传导性和收缩性

D.自律性、兴奋性、传导性和伸展性

【答案】：C

【解析】本题主要考查心肌生理特性的相关知识。选项A中提到“适应性”和“伸展性”，适应性并非心肌的典型生理特性，而伸展性也不是其主要特性，所以A选项错误。选项B同样提及“适应性”，不符合心肌生理特性的范畴，因此B选项不正确。选项C，心肌具有自律性，能够自动地有节律地产生兴奋和收缩；具有兴奋性，可对刺激产生反应；具备传导性，能将兴奋传导至心肌各处；还有收缩性，可实现心脏的泵血功能，所以C选项正确。选项D的“伸展性”不属于心肌的主要生理特性，故D选项错误。综上，本题正确答案是C。第二部分多选题(15题)1、国家教育权的分配在横向上一般可分为（）。

A.立法权

B.司法权

C.行政权

D.监督权

【答案】：ABC

【解析】本题考查国家教育权在横向上的分配内容。国家教育权是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理的权力。在横向上，国家教育权一般可分为立法权、司法权和行政权。选项A，立法权是指国家制定、修改和废止教育法律规范的权力，通过立法可以对教育的各个方面进行规范和保障，是国家教育权横向分配的重要组成部分。选项B，司法权是指国家司法机关运用国家司法力量，监督、保障教育法律的执行和遵守，解决教育领域的纠纷和冲突，维护教育秩序和公平正义，属于国家教育权横向分配的内容。选项C，行政权是指国家教育行政机关对教育事业进行组织、领导、管理和调控的权力，如教育政策的制定与执行、教育资源的调配等，在国家教育权的行使中发挥着重要作用。选项D，监督权虽然在教育管理和发展中具有重要意义，但它并不是国家教育权在横向上分配的基本类别，监督权可以贯穿于立法、司法、行政等各个环节，对整个教育权力的运行起到监督和制约作用，但并不与立法权、司法权、行政权处于同一横向分配层面。综上，本题正确答案选ABC。2、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（）。

A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权

C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

D.罢免校长

【答案】：ABC

【解析】本题主要考查教职工代表大会的职责。选项A教职工代表大会作为学校民主管理的基本形式，听取校长工作报告、审议学校重大问题并提出意见和建议是其重要职责之一。这有助于保障教职工参与学校管理的权利，促进学校决策的科学性和民主性，所以选项A正确。选项B听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权，能够使学校管理层更好地了解教职工的需求和想法，同时也能保证学校各项工作的顺利开展，这也是教职工代表大会的职责范畴，所以选项B正确。选项C决定有关教职工福利的重要事项，并监督校长和学校其他负责人的工作，既维护了教职工的切身利益，又能确保学校领导干部正确履职，符合教职工代表大会的职责定位，所以选项C正确。选项D校长的任免是由上级教育主管部门等依据相关规定和程序来决定的，教职工代表大会并没有罢免校长的权力，所以选项D错误。综上，本题的正确答案是ABC。3、教师与学生之间有哪些法律关系（）

A.保护和被保护的关系

B.互相尊重的平等关系

C.教育和被教育的关系

D.管理和被管理的关系

【答案】：ABCD

【解析】本题可对每个选项进行逐一分析，以判断其是否能体现教师与学生之间的法律关系。选项A：保护和被保护的关系在教育活动中，教师对学生负有保护的责任和义务。未成年人在学校学习生活期间，身心发展尚未成熟，缺乏足够的自我保护能力，教师需要保护他们的人身安全、免受各种伤害，为学生创造一个安全的学习和成长环境。因此，教师与学生之间存在保护和被保护的法律关系。选项B：互相尊重的平等关系在法律地位上，教师和学生都是平等的主体。《中华人民共和国宪法》规定了公民在法律面前一律平等的原则，这同样适用于教师与学生之间。教师应尊重学生的人格、尊严、权利和意见，不得侮辱、体罚或变相体罚学生；学生也应当尊重教师的劳动和尊严。这种互相尊重的平等关系是教师与学生之间法律关系的重要体现。选项C：教育和被教育的关系教师的主要职责之一就是对学生进行教育教学活动，传授知识和技能，培养学生的品德和价值观。学生有接受教育的权利和义务，在学校接受教师的教导和培养。《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规都明确了教师的教育职责和学生接受教育的权利与义务，这就确立了教师与学生之间教育和被教育的法律关系。选项D：管理和被管理的关系为了保证教育教学活动