安徽省中考语文压轴模拟题（2023版）

安徽省中考语文压轴模拟题（2023版）前言：压轴题的价值与挑战中考语文试卷的压轴题，通常承载着区分度与选拔性功能，是对学生综合语文素养的集中考查。它不仅检验学生对基础知识的掌握程度，更注重考查其阅读理解、分析综合、表达应用乃至初步鉴赏评价的能力。对于2023年安徽省中考的考生而言，洞悉压轴题的命题趋势，掌握科学的解题方法，无疑是冲刺高分的关键一环。本模拟题及解析旨在贴近安徽省中考命题特点，为广大师生提供一份具有实战意义的参考。安徽省中考语文压轴模拟题（2023版）（本卷满分15分，建议用时20-25分钟）阅读下面的文字，完成1-5题。老街深处的吆喝声①老街，像一条沉睡的长龙，盘踞在城市的一隅。青石板路被岁月的脚步磨得光滑，两侧的砖木结构老屋，黛瓦粉墙，木格窗棂，在夕阳的余晖里，透着一股沧桑而温暖的气息。而唤醒这条老街的，往往是那一声声熟悉的吆喝。②吆喝声，是老街流动的音符。清晨，天刚蒙蒙亮，“豆浆——油条——”的吆喝声便划破了黎明的寂静，带着几分沙哑，却格外亲切。那声音不疾不徐，从街的这头荡到那头，钻进各家各户的窗棂，也钻进了我的童年记忆。卖豆浆的老王，挑着一副沉甸甸的担子，扁担两头是热气腾腾的豆浆桶和炸得金黄的油条。他的吆喝声，是老街一天生活的序曲。③午后的老街，阳光透过树叶的缝隙，在青石板上洒下斑驳的光影。这时，“修——雨伞——修——鞋——”的吆喝声，拖着长长的尾音，在慵懒的空气里回荡。修鞋匠老李，一个干瘦的老头，总是坐在巷口那棵大槐树下，身边摆着一个工具箱，里面装满了各种型号的钉子、胶水和线团。他的吆喝声不高，却带着一种让人信赖的沉稳。孩子们常常围着他，看他用那双布满老茧的手，神奇地将一双双破旧的鞋子、一把把漏雨的雨伞修补完好。④最让人期待的，莫过于傍晚时分“糖炒栗子——香喷喷的糖炒栗子——”的吆喝声。那声音带着一种甜糯的诱惑，总能勾起人们的食欲。卖栗子的张婶，是个热情爽朗的中年妇女，她的栗子总是炒得恰到好处，外壳油亮，果肉饱满。她的吆喝声响亮而富有节奏感，像一首欢快的歌，吸引着过往的行人。口袋里揣着几枚硬币的孩子们，闻声便会雀跃地围上去，等着张婶用小秤称出一小袋热乎乎的栗子，那香甜的味道，是童年最温暖的记忆之一。⑤老街的吆喝声，不仅仅是一种买卖的信号，更像是老街生活的背景音乐，承载着一代人的记忆与情感。它充满了市井的烟火气，也充满了人情味。吆喝声中，有对生活的热爱，有对技艺的坚守，也有对邻里的温情。⑥如今，城市发展日新月异，高楼大厦拔地而起，老街也面临着改造的命运。那些曾经熟悉的吆喝声，似乎也渐渐远去，淹没在汽车的鸣笛声和各种嘈杂的电子广告声中。偶尔，在某个不经意的转角，或许还能听到一两声零星的吆喝，却已不复当年的热闹与鲜活。⑦我常常会想起老街的吆喝声。那一声声吆喝，是岁月深处的回响，是乡愁里最温柔的慰藉。它们像一颗颗饱满的种子，在我的记忆里生根发芽，开出了最质朴、最动人的花。（有删改）题目：1.通读全文，说说作者回忆了老街哪些吆喝声？这些吆喝声有什么共同特点？（3分）2.请从修辞手法的角度，赏析第②段中画线的句子。（3分）“吆喝声，是老街流动的音符。”3.第⑤段在文中起到了怎样的作用？请简要分析。（3分）4.结合全文内容，谈谈你对第⑦段中“它们像一颗颗饱满的种子，在我的记忆里生根发芽，开出了最质朴、最动人的花”这句话的理解。（3分）5.随着社会的发展，像“老街吆喝声”这样的传统事物正逐渐消失。对此，你有怎样的看法？请结合生活实际谈谈你的认识。（3分）参考答案与解析1.（3分）参考答案：作者回忆了清晨的“豆浆——油条——”、午后的“修——雨伞——修——鞋——”以及傍晚的“糖炒栗子——香喷喷的糖炒栗子——”的吆喝声。（1.5分，每种吆喝声0.5分，意思对即可）这些吆喝声的共同特点是：都充满了市井的烟火气和人情味，承载着人们对生活的热爱、对技艺的坚守以及对邻里的温情，并且都深深烙印在作者的记忆中。（1.5分，答出“烟火气、人情味”或“热爱生活、坚守技艺、邻里温情”或“承载记忆”等核心意思即可）解析：本题考查学生对文章内容的概括与提炼能力。第一问较为简单，主要考查信息筛选，学生需从第②至④段中找出具体的吆喝内容。第二问则需要学生在概括内容的基础上进行归纳，从第⑤段“老街的吆喝声，不仅仅是一种买卖的信号……有对生活的热爱，有对技艺的坚守，也有对邻里的温情”等句中提炼共同点。答题时需注意语言简洁，分点清晰更佳。2.（3分）参考答案：这句话运用了比喻的修辞手法。（1分）将“吆喝声”比作“流动的音符”，（1分）生动形象地写出了吆喝声像音乐一样，在老街的日常生活中此起彼伏，富有节奏感和美感，给老街的生活增添了生机与活力，也表达了作者对吆喝声的喜爱之情。（1分，意思对即可）解析：本题考查学生对修辞手法及其作用的鉴赏能力。首先要准确判断修辞手法，“是”字明显提示了比喻的修辞。其次，要分析比喻的本体和喻体。最后，也是最关键的，要结合语境分析其表达效果，即生动形象地写出了事物的什么特点，以及表达了作者怎样的情感。分析时要避免空洞，需结合“老街生活”的具体情境。3.（3分）参考答案：第⑤段起到了承上启下（过渡）的作用。（1分）承接上文对不同时段、不同人物吆喝声的具体描写，（1分）总结了吆喝声的本质——不仅是买卖信号，更是生活的背景音乐和情感记忆的载体，为下文抒发对吆喝声逐渐消失的惋惜以及对老街吆喝声的怀念之情做了铺垫。（1分，意思对即可）解析：本题考查学生对段落作用的分析能力。中间段落的作用通常是“承上启下”。答题时需具体指出“承上”承接了什么内容（上文的具体吆喝声描写），“启下”开启了什么内容（下文的情感抒发和议论）。同时，该段也有一定的总结概括作用，点明了吆喝声的深层意义，这一点也应提及。4.（3分）参考答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将“老街的吆喝声”比作“饱满的种子”。（1分）生动形象地写出了老街的吆喝声在作者心中留下了深刻而持久的印象，（1分）这些吆喝声所承载的质朴生活、人情温暖和传统技艺，成为作者记忆中最珍贵、最动人的部分，给予作者精神上的慰藉，表达了作者对老街吆喝声深深的怀念之情。（1分，意思对即可）解析：本题考查学生对重点句子含义的理解能力。理解句子含义需抓住关键词和修辞手法。“种子”“生根发芽”“开花”是一个动态的比喻过程，形象地写出了吆喝声对作者记忆的深远影响和情感慰藉作用。要结合前文“承载着一代人的记忆与情感”“乡愁里最温柔的慰藉”等句来理解其深层内涵，不仅是记忆，更是情感和精神的寄托。5.（3分）参考答案：示例一：我认为传统事物的消失是社会发展的必然趋势，不必过于惋惜。（1分）随着科技的进步和生活方式的改变，一些旧的事物被新的事物取代，这是历史发展的规律。我们应该向前看，拥抱新的生活。（1分）例如，现在购物可以通过电商平台，非常便捷，传统的吆喝声自然就失去了其原有的功能。（1分，言之成理即可）示例二：我认为我们应该努力保护和传承像“老街吆喝声”这样的传统事物。（1分）它们承载着独特的地域文化和历史记忆，是民族文化的重要组成部分，一旦消失就不可再生。（1分）例如，很多地方会举办非遗展览、传统技艺体验活动，就是为了让这些传统得以延续，让更多人了解和喜爱它们。（1分，言之成理即可）示例三：对于传统事物的消失，我们应持理性看待的态度。（1分）既要看到社会发展带来的新变化、新便利，也要认识到传统事物中蕴含的文化价值和情感温度。（1分）对于那些有价值的传统，可以通过创新的方式加以保护和传承，使其适应现代生活，比如将传统吆喝声融入文创产品或艺术表演中。（1分，言之成理即可）解析：本题考查学生对文本内容的拓展探究能力和语言表达能力。这是一道开放性题目，允许学生有不同的看法，但观点必须明确，理由要充分，并且要能结合生活实际举例。答题时要注意观点、理由、例证的清晰表述，体现出一定的思辨能力。鼓励学生从“保护与传承”“发展与变迁”“理性看待”等多角度思考。解题思路与技巧总结解答此类现代文阅读理解题，考生需注意以下几点：1.通读全文，把握主旨是前提：拿到文章后，首先要快速阅读一遍，了解文章大意、主要内容和作者的基本情感倾向。2.审题细致，明确考点是关键：认真阅读题目，圈点关键词，明确题目考查的是概括、理解、赏析还是探究，避免答非所问。3.回归文本，筛选信息是核心：所有答案都应来源于文本。无论是概括内容、理解词句还是分析作用，都要在文中找到具体的依据，切忌主观臆断。4.规范表达，分点作答是保障：组织答案时，语言要简洁、准