语境与语意语言与思维

语境与语意语言与思维语言是一种表达,是一种包装,更是一种思考活动的过程,此过程乃一可培养的技巧。语境与语意语言与思维24typesofsubjectivity

ShoichiIwasaki(CLDC2010)

透过研究语言中的主观性，可以认识认知心理学中「自我」的发展‘Experiential’subjectivity

经验主观性‘Perspectivizing’subjectivity视角主观性‘Epistemic’subjectivity

知识主观性‘Evaluating’subjectivity

评估主观性3the‘experiential’subjectivity

经验主观性ah,aw,ay,gee,hey,huh,jeez,man,my,oh,ooh,oops,ouch,ow,phew,poof,pooh,shoot,ugh,whee,wow,yikes,yippee,yuk,yuck,damn,fuck,shit

The“Perspectivizing”Subjectivity观点主观性代名词pronominalsystem(‘I’vs.‘you’vs.‘she’)空间代词spatialdeicticsystem(‘here’vs.‘there’)空间矢量spatialvectorsystem(‘go’vs.‘come)

5The‘epistemic’subjectivity

知识主观性评断

judgments(e.g.possibility,probability,necessity)举证

evidencetypes推论

inference自信度confidenceProposition6The‘evaluating’subjectivity

评估主观性说话者对于信息的态度与评估ItrainedItrainedsohardUnfortunatelyitrained.It’sfortunatethatitrainedlastnight.PropositionPropositionIthinkitrainedlastnightItrainedsohard!知识

(epistemic)评估(Evaluative)moreactivesubjectiveparticipation

语言主观性认知主观性经验主观性自我PrivateSelf观点主观性环境的自我EcologicalSelf知识主观性延伸的自我ExtendedSelf评估主观性概念的自我ConceptualSelfNeisser,Ulric1988“FiveKindsofSelf-knowledge”PhilosophicalPsychology1.181.个人性的自我(privateself)源于儿童意识到某些经验仅归他们所有之际 ‘Ithurts’ ‘I’mhungry’92.环境的自我(ecologicalself)源于视觉-周遭的视觉信息自我在动态环境中的定位婴儿在很早就拥有这样的自我盲童比一般儿童更慢习得人称代名词「我」或「你」环境的自我并不和生理的身体并存，而是「和身体共同运动的事物往往会被解读为自我的一部分」，如衣服代名词(pronouns)指示代名词(deictic)动态词(motionverbs)103.延伸的自我(extendedself)建立在我们的记忆之上储藏相似的记忆后，便利于归纳整理这些情境制造对于未来的期待

延伸的自我与“我们自己脑中的信息”密切相关此类信息的正确度并非总是可靠的，因为我们的记忆里充满一系列其他的特征Proposition4.概念的自我(conceptualself)源于它所置身的假设与理论我们藉由被旁人告知以及观察自己，获得自我图像。这些大都是外界对于我们的评价人们拥有为数惊人的自身印象，但许多都不是真的。说话者除了拥有对自己的认识印象外，也拥有对一切可见物的认识印象

Proposition12互为主观性(intersubjectivity)互动的自我

一个行为可以同时被旁观者与行为者所观察这个自我是被「人对于其同伴的表达姿态」所建构、加深人会根据「人不只是互动参与者，更拥有自己的意见、意图、感觉」这层假设，建构出一个心智理论13Thereareseatsinthisroom.a.Buttheyareuncomfortable.b.*Andmoreover,theyareuncomfortable.Thereareseatsinthisroom.a.*Buttheyarecomfortable.b.Andmoreover,theyarecomfortableA:Doyouthinkoursonwillpasshiscourses,thisquarter?B:Well,hepassedthoseofWinterQuarter.15Thereisasmallchancethattheoperationwillbesuccessful.a.Solet’sgiveitatry.b.*Solet’snottaketherisk.Thereislittlechancethattheoperationwillbesuccessful.a.*Solet’sgiveitatry.b.Solet’snottaketherisk16PropositionProposition经验主观性观点主观性知识主观性评估主观性互动主观性17湖人队大胜火箭队湖人队大败火箭队

TheLakersbeattheRocket.sheng (胜)victory

bai (败)failureA大胜B

→A胜A大败B→B败A

causesBtofail18语言可否影响我们对object的理解?中文所有名词都需要量词英文词汇有可数与不可数之分这些特性是否让英语使用者对量化的物体与个别的物体更敏感?19Time在英文中，时间被视作物件，因此可以besaved,wasted,orlost.时间作为可数的片段:

threedays,fourminutes,halfanhour时间作为一个物件群体:

seconds,minutes,hoursHopi人觉得时间是连续的循环，是平滑而不可切割的20Languageshapesone’sthought前天,上周前不见古人,后不见来者(1)语言是形塑抽象思考的工具?(2)一个人的母语在形塑惯性思考时扮演了重要角色(e.g.人如何看待时间)，但不会全然主导一个人的思考21Sapir-WhorfHypothesis语言决定论(Linguisticdeterminism-strongversion):一个人的思想会被他的语言中既有的分类系统所主导Strongform:语言主导思维、感知与世界观语言相对论(Linguisticrelativity-weakversion):语言的不同造成其使用者的思想不同Weakform:语言提供了思维及感知的途径22语言决定论(Linguisticdeterminism)藉由研究语言符号，我们能解读语言使用者的思维过程语言相对论声称「意义」在语言的符号中，因而应该是有文化歧异性的

23IsitpossibletothinkaboutXwhenIdon'thaveawordforX?YesColors色彩是无限的，色彩名称的数量是有限的色彩的光谱是连续的，而我们的语言不是。它将色彩的连续体切分为「红」「紫」等等24TheDaniofNewGuinea在他们的语言中，只有两个基本的色彩词汇darkcolors(包含蓝和绿)lightcolors(包含黄和红)25思想和语言的关系

两者不可分割语言是思想的「符号器官」26语言的模糊性It’sanicecar不客观:个人意见模糊:对‘nice’没有明确标准线模稜两可:不确知是意指外观或速度，甚或其他可能影响个人性评估的面向Gradablewords:

small;popular27LanguageandThought观点的持有对说话者的语言形式选择是很重要的不同的语言形式对说话者的运思具有影响力语言结构会影响说话者在语言产制时的思考28ThelanguageIspeakshapesmythoughts?一个鸡生蛋或蛋生鸡的问题:BenjaminLeeWhorf在1940年代时研究了一个叫做Hopi的北美(亚利桑那州)原住民语言，并提出一些问题:人可以思考没有相应词汇的事物吗?人是因为缺乏对它们的词汇而不思考它们吗?Whorf认为语言的不同，使Hopi和English的使用者看见的是不同的世界文化也应该被考量，而并非只谈语言与思想。文化形塑人思考与谈话的方式29多义现象(Polysemy)UP上空间uptomynose当一个东西越来越靠近时，它会渐渐填满人的视野，而且看起来越来越大

时间uptonow是“实质物件的接近”的隐喻性延伸空间>时间

(i.e.,now)沿着完成burnup,“完成意”

由“垂直向上”衍伸出经验完形:“若将液体倒入杯中，当它水位渐高，一个液体装盛的极限点会出现，所以这样的过程象征着完成”Down下沿着downtheroad完成burndown是物理性的延伸地球算是相当稳定的表面，因为它不容许更多的下探与深入30Doburnupandburndownmeanthesame?Up

是完成式，是燃烧事件的完成Down

是结果导向的，是经历燃烧后的房子之结果不同的机制为同样的事件提供不同的诠释31AnotherperspectiveTimeisupHookupEnding(completion)Beginning32说的各种用法Shuo说asaverb:FromSpeechtoThought1. a).tospeakwithmouth 口说无凭

b).faculty 能说善道

c).totalk 谈天说地 d).togossip 说东道西

2

a).totell

说故事b).preach

现身说法33

3.

a).topersuade 动之以情，说之以理

b).toscold 爸爸说了我一句

4.toview 管人家怎么说我tojudge 这件事很难说toexplain 举例来说tothink 他在心里说(=想)tomean 这句话是说34Metaphorandcognition隐喻与认知由语言到思维?思想先于语言?考虑语言表达的本质，唯一合理的推论是把语言视作思维映射的来源域(Traugott1986)具体:语言抽象:思维映射

来源域

目标36结构映照学说

(structuralmapping)语言作为描述的工具1.每个字词都为某些事物命名2.同时对该事物具有评价的功能e.g.「屠夫」所触发的信息并不是所指的这个对象，而是属于屠夫这行业者的所有特质。我的外科医生是一个屠夫

同时激发属于屠夫的所有性质，并与话题中的人物形成映照。37方位隐喻「上」与「前」皆属正面、积极的意象，直立、跳跃的姿势是积极的情绪状况(I'mfeelingup)「下」与「后」则为其负面。下沉的姿势主要与悲伤、失望有关

(Iamfeelingdown)「情绪高昂／情绪低落」等均源于此方位隐喻的基础。「质优居上」（如：上／下策、上等、上／下流）「量多居上」（物价上涨／下跌）「权优居上」（如：上级／下属、高高在上／屈居下位）38实体隐喻我们将自己的进出方位映射到其他具表层界限的存在物上，视它们如一个有内外之分的容器。以「边界」为容器:出入境、出国、国内／外、出门／进门、离家出走等。将无明显边界的事物范畴化为容器:山群、街角、障碍将身体视为大小容器的群集:「心里、眼中、离开我的视线、视野中、目中无人」等将事件、行动、活动、状况等视为容器:「参加／退出比赛、渐入佳境、热恋中」39结构隐喻

对「人生」的文化共识：「人生是旅行，生是来，死是去」、「人生是一场戏」等譬喻概念。生命为有目标的活动:人生方向,站在人生的十字路口,「不知选哪条路」,「误入歧途」，「迷途知返」，「穷途末路」、「走投无路」。具有达到目的地的途径，「生是来，死是去」。童年是人生的起跑点,如「开端」，老年如「路走到尽头」。40「磨」

研「磨」「磨」人「磨」合折「磨」41具身化(embodiment)愁眉不展眉头深锁KnittedbrowsEmbodiedCognition:隐喻经常根植于我们的身体经验，拥有一定的空间逻辑。这些都是抽象概念化与推论的基础。42THOUGHTISFOODinChineseTHECONTENTOFTHOUGHTISTHEINGREDIENTOFFOOD“Thisspeechisveryinformative”(这场演讲很有料)THEQUALITYOFTHOUGHTISTHEFLAVOROFFOOD“sweetwords”(甜言蜜语)THEFORMATIONOFTHOUGHTISTHEPREPARATIONOFFOOD“tocomeupwithanewproposal.”(酝酿一个新的议案)THECOMPREHENSIONOFTHOUGHTISTHEDIGESTIONOFFOOD“todigestwhatonealreadyknowsbyrumination”(以反刍的方式消化旧有知识)43Jianao煎熬煎熬TwowaystopreparefoodTime-consumingtorture44MoreChineseexamples加「油」添「醋」平淡无「味」以「辛辣」的内容「炒热」新闻「馊」主意「回锅」「熬」成婆「吃」定小职员45人类思维与分类人类思维在作抽象化时，第一步必然是先作分类，而后再将各种个体归类。分类不但是人类认知上的基本能力，也在人类的进化历史中扮演着不可或缺的角色。从蛮荒走向文明，能将万物归类出「凶猛动物」、「可食」、「有毒」等类别的本能，使人类得以生存进化。归类能力基本而重要，我们在日常生活中也不自觉的在对事物进行分类。46