2024年教师资格考前冲刺测试卷含完整答案详解【夺冠系列】

教师资格考前冲刺测试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（30小题，每小题1分，共计30分）1、（单选题）现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是()。

A.伙伴关系

B.指导与被指导关系

C.教育者与受教育者关系

D.行政关系

正确答案：A

2、（单选题）课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）。

A.课堂观察

B.活动记录

C.标准化测验

D.课后访谈

正确答案：C

3、（单选题）许老师因为小明上课不注意听讲，罚其自扇耳光五下，并将他安排在教室最后一排。该老师的做法()

A.十分正确，起到了警示的作用

B.侵犯了小明的生命健康权

C.是班级管理的有效手段

D.侵犯了小明的人格尊严权

正确答案：D

4、（单选题）我国的《幼儿园工作规程》是在()年正式颁布实施的。

A.1986

B.1989

C.1996

D.1949

正确答案：C

5、（单选题）“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的演奏声?()

A.琵琶

B.古筝

C.扬琴

D.风琴

正确答案：A

6、（单选题）"近朱者赤，近墨者黑"，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）

A.环境

B.遗传

C.教育

D.社会活动

正确答案：A

7、（单选题）钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是()。

A.团体警觉

B.替代强化

C.最小干预

D.处理转换

正确答案：A

8、（单选题）在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（）。

A.比特

B.组块

C.字节

D.词组

正确答案：B

9、（单选题）“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中__________的基本内容。（）

A.生活方面

B.动作方面

C.关注环境

D.待人接物

正确答案：A

10、（单选题）小学生王某在课间玩时，故意将同学赵某推倒在地，致其骨折，依据《学生伤害事故处理办法》规定，应对赵某受伤担责的主体是()

A.王某监护人

B.学校

C.王某的班主任

D.王某

正确答案：A

11、（单选题）（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A.学前教育目标

B.学前教育手段

C.学前教育启蒙

D.学前教育内容

正确答案：A

12、（单选题）下列选项中，按照诗句所代表的二十四节气先后顺序排列正确的是()。

①问东城春色，正谷雨，牡丹期

②露从今夜白，月是故乡明

③微雨众卉新，一雷惊蛰始

④麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱

A.③①④②

B.①④③②

C.②③①④

D.①②③④

正确答案：A

13、（单选题）下列选项中，与“绿叶菜——菠菜”逻辑关系相同的是

A.西红柿——番茄

B.萝卜——白萝卜

C.大白菜——白菜

D.花菜——黄花菜

正确答案：B

14、（单选题）某校实施了师徒制经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到

A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行指导

B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案

C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正

D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验

正确答案：B

15、（单选题）教师进行人格修养最好的策略是

A.“取法乎下”

B.“取法乎中”

C.“取法乎上”

D.“无法即法”

正确答案：C

16、（单选题）社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了()。

A.社区文化的教育性

B.社区环境的教育性

C.社区资源的文化性

D.社区环境的文化性

正确答案：B

17、（单选题）齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会（）。A.听取学生意见，适度放慢教学速度B.听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C.听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜D.学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的正确答案：A18、（单选题）标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的不平等条约是()

A.《辛丑条约》

B.《南京条约》

C.《马关条约》

D.《北京条约》

正确答案：A

19、（单选题）德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

正确答案：C

20、（单选题）西安市历史悠久，其建制在各朝代中曾有不同名称。下列选项中，不是其历史名称的是

A.镐京

B.西京

C.临安

D.长安

正确答案：C

21、（单选题）我国著名药学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，这源于她在创制新型抗疟疾药()的突出贡献。

A.青霉素

B.青蒿素

C.红霉素

D.紫霉素

正确答案：B

22、（单选题）课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是()

A.制止小莉这种行为

B.批评小娟总是告状

C.劝说小莉不要声张

D.劝说小娟宽容小莉

正确答案：A

23、（单选题）小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

正确答案：C

24、（单选题）某学校安排音乐教师兼职法制教育。该学校的行为

A.正确，节约了教学资源

B.正确，有利于教师全面发展

C.不正确，学校应聘请从事法制教育的专职或者兼职教师

D.不正确，学校应取消法制教育

正确答案：C

25、（单选题）在我国文学史上，被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是

A.杜甫李白贾岛

B.李白杜甫李贺

C.李白杜甫白居易

D.杜甫李白李商隐

正确答案：B

26、（单选题）“教学与发展”的思想是（）提出来的A.赫尔巴特B.巴班斯基C.布鲁纳D.赞可夫正确答案：D27、（单选题）新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

A.知识.智力.能力

B.基本知识.基本技能。基础性学力

C.知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观

D.知识.智力.情感

正确答案：C

28、（单选题）学生的知识学习并不是记忆“公共知识”，而是在新信息与原有知识经验之间发生双向、反复的相互作用中，形成自己的认知结构。这是()的观点。因此，在教学中应重视新旧知识之间的关系和整合

A.认知学习理论

B.合作学习理论

C.建构主义学习理论

D.情景整合学习理论

正确答案：C

29、（单选题）找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、3、7、15、31、()、127、255”空缺处的数字，符合该组数字排列规律的是()。

A.61

B.62

C.63

D.64

正确答案：C

30、（单选题）马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。

A.脑力劳动与体力劳动相结合

B.城市与农村相结合

C.知识分子与工人农民相结合

D.教育与生产劳动相结合

正确答案：D

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）思维过程可概括为等过程A.分析与综合B.比较与分类C.具体化与系统化D.抽象与概括E.判断与推理正确答案：ABCD2、（多选题）根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。A.讲授课B.理论课C.新授课D.巩固课E.培训课正确答案：DE3、（多选题）在我国，教育目的有哪几个层次（）。A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.家长的要求E.学生的目标正确答案：ABC4、（多选题）教育如何培养学生的主体性措施有()A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展正确答案：ABC5、（多选题）吉尔福特认为智力应从三个维度去考虑A.言语B.技能C.操作D.内容E.产物正确答案：CDE第Ⅱ卷（非选择题60分）三、填空题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（填空题）中小学教师的素质要求可以概括为：____、____、____。

正确答案：文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能、职业道德素养

2、（填空题）关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说

正确答案：教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说

3、（填空题）教学策略的主要类型有____、____和____。正确答案：内容型、形式型、方法型和综合型4、（填空题）____是衡量学校办学水平的关键指标。正确答案：学生发展5、（填空题）杜威的学生_______创立了“设计教学法”，它分为四个基本环节，每个环节都是由学生自主完成的。正确答案：克伯屈四、判断题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（判断题）夸美纽斯以教师、书本、和课堂为中心的“三中心”的教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着深远的影响。正确答案：错误2、（判断题）读书法就是学生自已独立地阅读教材，获得知识的教学方法。

正确答案：

错误

3、（判断题）游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。正确答案：错误4、（判断题）我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。正确答案：正确5、（判断题）幼儿地游戏渗透其各个方面,生活、学习等活动也可以变成游戏。正确答案：错误5、简答题（8小题，每小题5分，共计40分）1、（问答题）简述幼儿园与小学不衔接的原因。

正确答案：幼小不衔接的主要原因是幼儿园与小学阶段教育存在差异。

(1)学习时间不同。幼儿园每天有1小时左右的集体教学时间，小学每天有3～4小时的集体教学时间，较幼儿园多出3倍。

(2)生活制度不同。幼儿园强调各类活动的频繁交替，适合孩子好动和喜新厌旧的特点，而小学里只有体育课、音乐课、活动课等才能让孩子较自由地活动。

(3)教学方式不同。幼儿园里以游戏为主，孩子无作业负担，而小学要严格按照大纲实施教学，以学习为主，每天要完成一定数量的作业。

(4)睡眠时间不同。小学生的睡眠时间通常比幼儿园孩子的睡眠时间短。

(5)师生关系不同。幼儿园里随时都有教师或保育员伴随左右，及时解决孩子的困难。而小学里一个班有五六个课任教师，但每节课的任课老师基本上都不是同一个人，许多事情都要学生自主解决，而不是动不动就让老师帮忙。

(6)家长要求不同。对于上幼儿园的孩子，家长只要他们能吃好玩好就基本感到满足了。上小学以后，父母对孩子在学习成绩、能力培养等方面都有更高的要求。

以上这些差异将给孩子在生理和心理两个方面带来诸多不适应。

2、（问答题）简述小学生身心发展的一般规律及其教育启示

正确答案：小学生的身心发展遵循以下几点规律：

1、顺序性特征——教学要遵循循序渐进的原则

2、阶段性特征—根据学生的年龄特征选择合适的教育方法

3、不平衡性特征—抓关键期

4、互补性特征——教学中要遵循长善救失的原则

5、差异性特征——教学中要遵循因材施教的原则

3、（问答题）青少年身心发展的规律有哪些正确答案：1、青少年身心发展具有不均衡性2、青少年身心发展具有稳定性和可变性3、青少年身心发展具有个别差异性4、（问答题）简述我国幼儿园教育的目标。

正确答案：我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标对体、智、德、美各个方面都有相关描述，其提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位。这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。

5、（问答题）材料:在一堂语文公开课上,当我讲到“一干万万颗流星”这句话,班上最请皮的赵强突然阴阳怪气地问道:“老师,‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的日光,我平静地说道:“大家都知道‘万万”’等于·亿’,那么,这里为什么不用亿’而用·万力”昵?”全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家都认直地思考起来,并且发表了自己的看法。在大家讨论完后,我进行了总结。最后老师又问了一句:“请大家想想,今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学,对他鼓起掌来。赵强不好意思地低下了头.为了进一步了解赵强的情况,我决定进行家访,他知道后,立刻紧张起末,他特意找到我,叫我千万别跟他爸妈告状。因为从前老师经常告状,事后他总免不了皮肉之苦,所以至个心有余悸。我安慰他:不用担心,我只是想更多了解你。那大,我在他家,他因为害怕,在房间里不肯出米,但不时株出头来听我讲些什么。在但爸妈的面前,我不但没告状,反而夸他进步。回到学校,他说:老师,你真够朋友,以后瞧我的。此后,我经常在课后找机会针对他学习的问题进行辅导,还专门针对他的学习情况制定教学计划,赵强很努力,在各方面都有进步,像变了个人。问题:结合材料,从教师职业道德角度,评析“我”的教育行为。正确答案：正确答案:材料中的“我”遵守了教师职业道德规范，有利于促进学生进步。(1)教师职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中的赵强同学在课堂上突发奇问，引起了学生“哄堂大笑”，“我”并没有因此而批评他，而是因势利导，使课堂有了额外的守护，并且引导大家表示感谢，表明了“我”对学生的关心爱护，也表现出教师良好的教育机智;在“我”家访时赵强又请求不要告状，“我”尊重赵强，一改过去的家访方式，对赵强进行鼓励表扬，以此获得学生的信任，以便更好的开展工作。都表明了“我”践行了关爱学生的要求。(2)教师职业道德规范要求教师做到教书育人，在教学过程中开展素质教育，循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。面对课堂上赵强的突发奇问，“