【语文】北京市康乐里小学小学二年级上册期末试题(含答案)

【语文】北京市康乐里小学小学二年级上册期末试题（含答案）1．看拼音写词语。shíwù

tiányě

bàozhǐ

zāinàn

jímáng

shēnchù

zhànshì

qínglǎng

2．我会给带点的字选择正确的读音，用“——”标出。茂盛（shèngchéng）

血淋淋（xiěxuè）

结尾（jiéjiē）

好客（hǎohào）朝阳（zhāocháo）

为难（wéiwèi）

当铺（pùpū）

转动（zhuànzhuǎn）3．根据查字典的要求填空。“福”用部首查字法应先查部首_______，再查_______画。跟“福”的部首一样的字还有_______、_______等。4．比一比，再组词。干()

布()

旁()

第()于()

步()

傍()

弟()5．照样子，先把句子补充完整，再加上标点。例：狐狸大yáo大bǎi地走过来，跟往常很不一样。（1）、小猴子__________地吃起桃子来___（2）、小柳树长出了_________的叶子，好看极了__（3）、你喜欢__________吗___（4）、听说妹妹敢（gǎn）上台表演了，妈妈高兴得_____________6．在括号里填上合适的词语使句子更完整、更具体。（1）()的天空飘着()气球。（2）我们在()的雪地上()。（3）()的水声不停地响起，惊退了四周的宁静。7．

按课文内容填空。（1）一小溪，一石桥。一翠竹，一飞鸟。（2）飞流直下三，疑是银河落。（3）天，野，见牛羊。8．

我会背，我来填。（1）____________________，黄河入海流。欲穷千里目，更上__________________。（2）___________________，手可摘星辰。________________，恐惊天上人。（3）与朋友交，言而__________________。（《论语》）（4）日照香炉生紫烟，遥看瀑布_____________________。飞流________________，疑是银河落__________________。（5）____________________________鸟飞绝，万径____________________________踪灭。阅读下面文章，并完成练习。骄傲的风筝①风托着风筝在天上飘。②孩子们见了，高兴地喊着：“风筝多漂亮呀！飞得多高呀！”③风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，

可大家都夸我！”④风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。9、第④段共_______句话。10、在短文中用“______”画出孩子们夸奖风筝的句子，用“﹏﹏﹏”画出描写风筝骄傲的句子。11、风筝为什么会掉下来？_________________________12、下列哪一项可以用来评价风筝？请填序号（

）A．没有自知之明，骄傲自满。 B．谦虚和蔼。 C．知错就改，取长补短。阅读下面文章，并完成练习。蚯蚓和蛇比“可爱”一条小蛇撞上了一条蚯蚓后，展开了一场舌战。蚯蚓说：“你长得真可怕。”小蛇说：“其实我很可爱。”蚯蚓说：“我比你可爱，我能松土。”小蛇说：“我能帮农民抓田鼠。”蚯蚓说：“我分泌出的营养能让大树吸收。”小蛇说：“我的胆汁还能治病。”小蛇和蚯蚓争论不休，谁都认为自己比对方“可爱”。它们去找猫头鹰评理。猫头鹰听了它们的争论，说：“你们有各自的长处，应该取长补短。”听了猫头鹰的话蚯蚓和蛇的脸涨红了。从此它俩成了好朋友。13、这篇短文有()个自然段，写了蚯蚓和蛇比()的事。14、蚯蚓说自己可爱，是因为它能____________，还会_____________。小蛇说自己可爱，是因为它能____________，胆汁还能________。15、小蛇和蚯蚓去找猫头鹰评理，请用“”画出猫头鹰评理的句子。16、读完短文，我明白了“长”指的是______，我们要____________。17、蚯蚓和小蛇各有自己的可爱之处，你有哪些“可爱”之处，请写下来。（最少写两处）___________________18、写话。下课了，小朋友们会干什么呢？让我们把课间的快乐一起分享（xiǎnɡ）吧！以“下课了”为题，写一段话。（可以看看上边这幅图）1．食物田野报纸灾难急忙深处战士晴朗2．shèng

xiě

jié

hàozhāo

wéi

pù

zhuàn【详解】本题考查学生辨析字音的能力。此类题目需要先审题，明确题目要求的是“——”标出正确的读音。然后认真读加点字词，注意区分形近字、多音字的读音，同时要注意声调、声母、韵号、前后鼻音、平舌音翘舌音等细节。茂盛——shèng。还读“chéng”，组词：盛满、盛饭、盛水等。血淋淋——xiě。还读“xuè”，组词：血汗、血泪、血脉、血气、血肉等。结尾——jié。还读“jiē”，组词：结实、结巴、链结等。好客——hào。还读“hǎo”，组词：好比、好感、好汉、好话、好看、好评、好事等。朝阳——zhāo。还读“cháo”，组词：朝拜、朝代、朝服、朝见、朝上、朝圣等。为难——wéi。还读“wèi”，组词：为何、为了、因为、为国为民等。当铺——pù。还读“pū”，组词：铺垫、铺平、铺张、铺床等。转动——zhuàn。还读“zhuǎn”，组词：转变、转播、转达、转告、转化、转换等。3．

礻

8##八

祝

祖【详解】本题考查的是查字典法。查字典法分为部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。部首查字法的一般步骤为：①确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。②在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。音序查字法的步骤为：①确定所查字读音的第一个字母，即音序，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。②在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。“福”共有13画，部首是“礻”，笔顺：和“福”相同部首的字：禊、祗、祚、祻、禍、禂、禈、禓、禨、祪、禭、禰等。4．

干活

布袋

旁边

第一

于是

散步

傍晚

弟弟【详解】本题考查比一比，再组词。干和于：部首不同，音不同，义不同。干：事物的主体或重要部分；指干部；能干；有能力的。可组词：干活、能干等。于：在；动词后缀。可组词：于是、由于等。布和步：部首不同，音同，义不同。布：用棉、麻等织成的，可以做衣服或其他物件的材料。可组词：布袋、抹布等。步：行走时两脚之间的距离；脚步。可组词：散步、跑步等。旁和傍：部首不同，音不同，义不同。旁：边侧；从旁。可组词：旁边、两旁等。傍：靠；靠近；临近（指时间）。可组词：傍晚、依傍等。第和弟：部首不同，音同，义不同。第：次序；科第。可组词：第一、及第等。弟：同父母的比自己年纪小的男子。可组词：弟弟、兄弟等。5．

开心

。

嫩绿

！

画画

？

跳了起来

。6．

蓝蓝

彩色的

洁白

堆雪人

哗啦哗啦【解析】本题考查了句子的补充。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。（1）形容“天空”可用“蓝蓝的、辽阔的”；形容“气球”用“彩色的、许许多多”等。（2）形容“雪地”可用“冰冷、洁白”；“雪地上”可“打雪仗、堆雪人”等。（3）形容“水声”可用“水声”可用“潺潺、涓涓、哗哗”等。7．（1）道

座

丛

群（2）千尺

九天（3）苍苍

茫茫

风吹草低8．

白日依山尽

一层楼

危楼高百尺

不敢高声语

有信

挂前川

直下三千尺

九天

千山

人【解析】考查诗词的积累理解与识记。（1）出自王之涣的《登鹳雀楼》，原文：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。（2）出自李白的《夜宿山寺》，原文：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。译文：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。（3）出自《论语》。原句：与朋友交，言而有信。意思：同朋友交往，说话要诚实、恪守信用。（4）出自李白的《望庐山瀑布》，原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。（5）出自柳宗元的《江雪》，原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千山万岭不见飞鸟的踪影；千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁；独自在漫天风雪中垂钓。A【解析】9、2##二

10、“风筝多漂亮呀！飞得多高呀！”“怎么样？你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我！”

11、风走了。

12、A【解析】9、考查数句子。数句子，数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话。仔细阅读，可知第四段有2句话。10、考查找句子。找出孩子们夸奖风筝的句子，即找到孩子们说的话即可。仔细阅读原文“风筝多漂亮呀！飞得多高呀！”，画出来即可。描写风筝骄傲的句子，可以从文中找出其语言描写。由原文“怎么样？你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我！”可知这是写风筝骄傲的句子。11、考查文章内容理解。由原文“风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来”可知风筝掉下来的原因是因为风悄悄走了。12、考查人物形象。本文描写了一个受到称赞就骄傲自满、不知谦虚的风筝，最终的结果是从天上掉下来。可知选择A项。13、

3##三

“可爱”

114、

松土

分泌出营养，让大树吸收

帮农民抓田鼠

治病

115、你们有各自的长处，应该取长补短。

116、

长处，优点

取长补短

117、我会讲笑话，每次妈妈不开心时，我都会讲笑话逗妈妈开心。我还会跳舞，我参加了很多比赛，都取得了不错的成绩。【解析】13、本题考查数自然段与课文内容的概括。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。仔细阅读短文可知，短文有三个自然段。文章主要写了蚯蚓和蛇比“可爱”的故事，它们都认为自己比较“可爱”，后来猫头鹰告诉它们，它们都有各自的长处，应该取长补短。14、本题考查文章内容的理解。由第一段中“蚯蚓说：‘我比你可爱，我能松土。’”“蚯蚓说：‘我分泌出的营养能让大树吸收。’”可知，蚯蚓可以松土，它还会分泌出营养让大树吸收，所以它认为自己可爱。由“小蛇说：‘我能帮农民抓田鼠。’”“小蛇说：‘我的胆汁还能治病。’”可知，小蛇可以帮农民抓田鼠，它的胆汁还能治病，所以它认为自己可爱。15、本题考查查找关键句子。文章写了蚯蚓和蛇比“可爱”，去找猫头鹰评理。猫头鹰听了它们的争论，说：“你们有各自的长处，应该取长补短。”所以猫头鹰评理的句子为：你们有各自的长处，应该取长补短。16、本题考查字词的理解。文章中蚯蚓和蛇比“可爱”，比的其实是自己的优点，蚯蚓的优点是能松土，能分泌出营养让大树吸收；小蛇的优点是能帮农民抓田鼠，它的胆汁还能治病。猫头鹰告诉它们，它们都有各自的优点，应该取长补短。所以“长”指的是优点，我们要取长补短，也就是要吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。17、本题考查开放性试题。蚯蚓和小蛇各有自己的可爱之处，各有自己的优点。本题将自己的优点写出来即可。如：会唱歌、会画画、会打球……11．例文：下课了下课了，操场上十分热闹。同学们三五成群地