2.1群落的结构+2025-2026学年+高中生物

1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。2.描述群落的结构特征。3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。相同时间一定区域各种生物集合黄皮-30页-基础11.群落的概念下列描述属于群落的是：1)一个池塘中的全部鱼类2)一片森林中的各种生物以及阳光和土壤等3）一片草地上的全部动植物4）菜市场的各种动物和蔬菜等全部生物5）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物问题探讨资料-1思考题1.区分不同群落的依据？2.上述两个群落的物种丰富度的比较？3.造成上述两个群落丰富不不同的原因？黄皮-28页-问题引领1丰富度随海拔高度的增加而减少随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？丰富度随水深度的增加而减少随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？草原群落的优势物种：羊草正常放牧过度放牧放牧加强：糙隐子草占优势过度放牧：碱蓬占优势探究土壤中的小动物类群的丰富度探究·实践如何了解特定群落中的物种丰富度？1.实验原理（1）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性。（2）调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。（3）调查对象：样本中肉眼可见的所有动物。（4）调查指标：样本中小动物的种类和数量。（5）统计方法：一是记名计算法；二是目测估计法。探究土壤中的小动物类群的丰富度探究·实践2.实验步骤准备取样器和记录环境情况取样采集观察分类统计分析取样器取样诱虫器诱捕、简单采集放大镜、体视显微镜观察记名计算法；目测估计法探究土壤中的小动物类群的丰富度探究·实践3.诱虫器和吸虫器体型较小的用吸虫器采集探究土壤中的小动物类群的丰富度探究·实践小积累样方法、标记重捕法、抽样检测法和取样器取样法的区别如果要调查水中小动物类群的丰富度，应如何研究？种间关系3同生共死互利共生时间数量海葵和寄居蟹都能独立生活原始合作生

物

数

量时间生物A生物B生物A生物B生

物

数

量时间种间竞争你死我活此消彼长生物数量时间生物B生物A捕食同类相食是捕食吗？针对训练课本，29页，拓展-1寄生生物数量时间A寄主B寄生物针对训练黄皮，29页，2T黄皮，32页，5T典例讲解-2：种间竞争（2020年山东省高考生物试卷（新高考)·11）为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是（）A．单独培养条件下，甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快B．混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群数量在10~12天增长缓慢的主要原因C．单独培养时乙藻种群数量呈“S"型增长D．混合培养对乙藻的影响较大【答案】B某种螺可以捕食多种藻类，但捕食喜好不同。L、M两玻璃缸中均加入相等数量的甲、乙、丙三种藻，L中不放螺，M中放入100只螺。一段时间后，将M中的螺全部移入L中，并开始统计L、M中的藻类数量，结果如图所示。实验期间螺数量不变，下列说法正确的是（）A.螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻B.三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻C.图示L中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争D.甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统【答案】A[2014·广东卷]在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量，幼虫密度与最大松针长度的变化如图所示。以下叙述错误的是()A．幼虫密度呈周期性波动B．幼虫摄食改变了落叶松的丰富度C．可利用样方法调查幼虫的密度D．幼虫摄食对松针长度的影响具有滞后性

【答案】B1.生物群落的概念2.研究物种组成的意义3.物种丰富度的概念4.影响物种丰富度的原因5.种间关系的种类

35（4）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？（1）引起植物分层分布的主要原因是：光照强度（2）引起动物分层分布的主要原因是：食物、栖息场所等使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。思考题（3）植物分层对动物分层的影响：37不同高度的喜鹊巢：右图中甲、乙、丙分别代表的是在-200~3800m的海拔内，山坡（甲）、森林（乙）、海洋（丙）三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断，下列叙述正确的是（）A．在-200~3800m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响其分布的唯一因素B.甲处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构C.乙、丙处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构D．影响丙处藻类出现明显分层现象的主要因素是光照强度C（二）群落的空间结构——水平结构根本原因是：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等45思考题1.群落在水平方向的分布特点？2.水平方向上呈现镶嵌分布的原因？3.课本，29页，概念检测-2春夏秋冬由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。群落的季节性5一个物种在群落中的地位或作用。包括该物种所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。生态位6栖息地、食物、天敌地位或作用空间位置占用资源物种以及与其他物种的关系之间及生物与环境间协同进化出现频率、种群密度、植株高度它与其他物种的关系物种思考题1.哪种鸟类觅食生境范围更宽？2.哪种鸟类的取食范围广？3.以绿翅鸭无为例，从食物的角度分析竞争者？4.四种鸟类类觅食生境和取食范围不同的意义？5.生态位分化的意义？与社会的联系四大家鱼在不同水层的分布—混合养殖上层水：鲢鱼---浮游植物中上层：鳙鱼---浮游动物浮游植物中下层：草鱼---水草下层水：青鱼---水底的螺、蚌以及水生昆虫寄生，

、互利共生群落概念群落水平研究的问题种间关系群落的结构例如：

空间结构，种群位置，群落的范围与边界，群落演替物种组成，种间关系捕食、竞争1、所调查区域中有哪些生物种群？2、这些生物种群之间存在哪些直接或间接的联系？3、如果将所调查区域中的所有生物种群视为一个整体，这个整体叫什么？

请同学们根据刚才的分析，尝试给它下个定义。课前调查群落的物种组成一个群落中的物种数目，称为物种丰富度1、在你们小组调查的群落中，物种的类型有哪些？

数目有多少？各小组的调查结果相同吗？变式训练-1变式训练-5变式训练-6针对训练土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述，错误的是（）A.调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法B.土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多C.土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而影响植物生长D.土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环针对训练

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”……这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是（）A.荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统B.采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数C.挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构D.影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动针对训练

影响水生群落垂直分层的主要因素不包括（）A．温度 B