【大单元】二上第六单元 17《难忘的泼水节》第1课时 +公开课一等奖创新教学设计

【大单元】二上第六单元17《难忘的泼水节》第1课时+公开课一等奖创新教学设计

17难忘的泼水节

泼水节

泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，泼水节历时三日：第一天类似于农历除夕，此时人们要收拾房屋，打扫卫生，准备年饭和节间的划龙舟、放高升等各种活动。第二天通常要举行泼水活动，纪念为民除害的天女，以圣洁之水消灾免难，互祝平安幸福；第三天是傣历的元旦。

争做“凤凰花小主播"：

直播解说泼水节的故事

任务一：

借助图片，自主识字

泼

泼水

活泼

族

pō

zú

造句：一年一度的泼水节又到了。

傣族

回族

朗读课文扫清障碍

我会认

造句：泼水节是傣族人民的节日。

民

度

mín

dù

农民

国泰民安

造句：农民伯伯每天辛勤劳作，非常辛苦。

程度

温度

造句：今天的温度很高。

敲

qiāo

敲门

敲锣打鼓

造句：到别人家要先敲门。

铺

pū

铺张

铺床

造句：我跟妈妈学会了铺床。

龙

lónɡ

龙船

龙舟

造句：端午节的龙舟比赛精彩极了。

驶

shǐ

行驶

驾驶

造句：汽车行驶在高速公路上。

容

rónɡ

笑容

容易

造句：看到奶奶露出笑容，我和弟弟开心极了。

踩

cǎi

踩踏

踩水

造句：我们不能随意踩踏草坪。

盛

碗

chénɡ

wǎn

盛满

盛东西

造句：这个大水缸里盛满了水。

茶碗饭碗

造句：这个茶碗上有美丽的花纹。

祝

福

zhù

fú

祝贺

祝福

造句：过年了，祝贺大家新年快乐。

福气

福星高照

造句：全家人一起祝福爷爷健康长寿。

健

康

jiàn

kānɡ

健康

强健

造句：空气污染危害人们的身体健康。

健康

康庄大道

造句：我的爸爸妈妈的身体都很健康。

寿

shòu

长寿

寿命

造句：科学锻炼身体能延长寿命。

词语解释

火红：像火一样红。本课指像火一样红的凤仙花。

火红的太阳炙烤着大地。

笑容满面：满脸呈现着欢笑的容颜。本课指周总理满脸呈现着欢笑的容颜。

老师笑容满面地走进了教室。

pù

pū

铺

人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

多音字

店铺

卧铺

shèng

chéng

g

盛

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

盛大

百花盛开

族

泼水节

铺

盛

碗

度

敲

龙船

驶

容

踩

健康

寿

祝福

民

识字游戏

忘记

礼炮

任务二：

初读感知，整体感知

周恩来

伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，被称为“人民的好总理”。

数一数，课文一共

个自然段。我会给每个自然段标上序号。

整体感知

8

说一说，为什么说这是难忘的泼水节呢？

泼水节

是傣族人民的节日

难忘是因为敬爱的周总理来和他们一起过节了。

敲起象脚鼓

柏树枝

银碗

一手端着

_________一手拿着

句子拓展

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

妈妈一手拿着碗，一手拿着筷子。

火红火红的凤凰花

重读“火红火红"。

地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

场合隆重，要接待最尊贵的客人

句子拓展

地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

……好像……

夜空中的星星好像一只只调皮眼睛。

秋天的落叶好像一只只飞舞的蝴蝶。

象脚鼓凤凰花银碗柏树枝

周总理身穿傣族盛装，笑容满面地来到人群中。他用象脚鼓瞧着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民也祝福他健康长寿。

讲解员小技巧

课文主要讲述的是1961年（

）和（

）人民一起过（

）的事。

朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？

周总理

泼水节

傣族

任务三：

随文识字，正确书写

忘

泼

度

龙

wànɡ

pō

dù

lónɡ

炮

穿

始

令

pào

chuān

shǐ

lìnɡ

我会写

左右结构

度

忘

炮

泼

始

穿

独体字

生字归类

龙

令

上下结构

半包围结构

今

jīn

令

yóu

龙

熟字比较

识字方法

加一加

亡+心=忘

火+包=炮

穴+牙=穿

氵+发=泼

尤

忘

度

dù

wànɡ

竖折后面没有点。

横不能写成竖折。

wànɡ

部首：心

结构：上下结构

组词：忘记忘怀

造句：周总理的恩情我们永远都难以忘怀。

重难点字书写指导

dù

部首：广

结构：半包围结构

组词：温度欢度

造句：今天温度很低，大家要注意保暖。

pō

部首：氵

结构：左右结构

组词：泼水活泼

造句：泼水节是傣族人民的传统节日。

chuān

部首：穴

结构：上下结构

组词：穿鞋穿着

造句：我在海滩上走路时不穿鞋。

一、轻松找朋友。

敲

驶

踩

铺

盛

碗

康

chénɡ

wǎn

shǐ

kānɡ

cǎi

qiāo

pū

课堂演练

炮（

）（

）

穿（

）（

）

始（

）（

）

泼（

）（

）

忘（

）（

）

龙（

）（

）

活泼

放炮

炮弹

穿鞋

穿着

开始

始终

泼水

忘记

忘怀

龙族

真龙

二、我会扩词。基于课程标准的教学评一体化课时设计

课题《难忘的泼水节》课型精读引领课

课标分析

教材分析

学情分析

学习目标

课时任务___维度已知未知困难障碍突破措施知识经验能够借助拼音读准生字，自己读通课文，了解课文大意。动词与名词的搭配使用不恰当。1.距离生活较远，理解有难度。2.动词和名词的搭配使用不恰当。3.课文内容与课文表达的情感在理解上把握有难度。4.描述不够具体，观察方法单一。1.适当补充背景资料，利用前后学习内容的关联，帮助学生形成一定的认知。2.随文进行指导。通过观察图片，进行说话练习，并引导学生举一反三尝试自由练习。3.结合课文特点，设计有针对性的评价任务。4.多种形式练习，图片之间前后串连，练讲故事。5.结合语境帮助学生构筑动作画面，进行联想记忆。生活经验大多数孩子都听说过周恩来的故事，对周总理有个基本上的了解。故事的时代背景距离学生有些遥远，学生不容易理解周总理和傣族人民之间的感情。策略经验能够运用朗读圈画重点语句，感受周总理亲民、爱民的情怀。课文内容与课文表达的情感在理解上把握有难度。

1.通过字理识字、归类识字、做动作理解等方法，正确认读“泼、族"等17个生字，规范、端正、整洁书写“忘、泼”等8个生字，结合语境组词、联系生活实际正确认读多音字“铺、盛"。2.通过借助插图、小组合作朗读、自由朗读等方式，能正确流利有感情地朗读课文。3.通过借助“象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝”等关键词描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。4.积累描写周总理样子的句子，通过找关键句体会周总理和傣族人民心连心的深厚情感。

争做“凤凰花小主播"亲爱的小朋友：你们看，时光旅行的“小火车”开过来了，今天我们停靠的这个站点，正好有一场盛大的泼水节呢，里面是哪位革命先辈的故事呢？如果你能成功领取到进入活动现场的门票，就可以获得“凤凰花小主播"的评选资格，向大家直播解说现场热闹的场景。任务要求：直播解说傣族人民和周总理过泼水节的故事。

环节

学评任务

学教活动评价标准

环节1识记生字（目标1）任务一：创设情境，学习生字

_________

活动一：导入课题，创设情境引故事板块一谈话激趣，导入新课1.请看一组老师旅游时拍摄的照片，你知道他们在干什么吗？对。在过泼水节。2.中国共有56个民族，泼水节是哪个民族的？傣族。族，平舌音。跟着老师再念一次：族。关于傣族和泼水节，请听一段介绍吧3.我们一起来了解一下。（教师录音：傣族是我国的少数民族之一，是个能歌善舞的民族，喜欢水。泼水节是傣族最隆重的节日，相当于汉族的春节，节日期间，傣族男女老幼皆沐浴，着盛装，并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。）4.老师这里有个争做“凤凰花小主播”活动，今天一起闯关，通关者可以领取泼水节门票，参加该活动，竞选凤凰花金牌小主播。活动二：运用识字方法，自主学习生字1.借助图片，自主识字，在文章中找到本课二类字组成的词语；2.组词、造句、理解词语意思。3.结合语境组词、联系生活实际正确认读多音字“铺、盛"。活动三：生字读得准，勇闯第一关评价任务一：巩固生字词，勇闯第一关评价方式：师生评价评价标准：评价维度评价标准星级认读生字会认生字★声音洪亮★

环节2整体感知（目标2）任务二：初读感知，整体感知

活动一：聚集插图，创设情境引故事（看图识物，出示一些物品的图片，象脚鼓、银碗、柏树枝、凤凰花）活动二：初读课文，观看图片：（1.了解泼水节2.补充资料识总理）

1.自读课文，读准字音，读通句子。

2.再读思考。

(1)这篇课文共有几个自然段？

(2)课文讲了一件什么事？

(3)在生字下面画上横线，并借助拼音读准字音。

3.检查初读情况。（全文共有8个自然段，主要讲了1961年周总理在西双版纳同傣族人民共度泼水节的故事）

4.出示生字卡片，指名读，领读，齐读。

评价维度评价指标条理度★能根据课文内容，说清时间、地点、人物、事件。流畅度★停顿恰当，通顺流畅，关键要素衔接流畅表现力★声音洪亮，动作自然

环节3写字指导（目标1）任务三：通过随文识字、联系图片等方式能正确书写“忘、度、穿、令”等8个生字。

活动1：指导本课要写的八个生字。

1.出示“泼、炮、始"三个生字。

①观察字形结构

②写好关键笔画

2.观看写字视频，教师范写。

3.学生练写，自我比照

4.展示练写，改进提升。1.课件出示田字格“忘、度、龙”，一起再来读一读。2.你有什么好办法记住它们？（生录音：“忘"亡加心，表示没有记心上；“度”毛主席的席，里面的巾换成又；“龙"尤其的尤加一撇。）“泼”也来了。写字要点：

泼：左窄右宽，“发"的