12在牛肚子里旅行第2课时 同步+公开课一等奖创新教学设计+学习任务单+分层练习+听写

12在牛肚子里旅行第2课时同步+公开课一等奖创新教学设计+学习任务单+分层练习+听写

内容回顾

牛嘴

第一个胃

第二个胃

你能看着路线图，复述红头的旅行过程吗？

聚焦对话

自主探究

默读课文，用“﹏﹏"画出红头说的话，用“——”画出青头说的话，想想它们说话时的心情。

变身“红头"

⑧“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

⑩“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！"

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。

“可是你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。

“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

感激

无助

绝望

害怕

紧张

朗读指导

⑧“救命啊！救命啊！"红头拼命地叫起来。

⑩“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

“那我马上就会死掉。"红头哭起来。

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“谢谢你！"红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

感激

无助

绝望

害怕

紧张

变身“青头”

⑨“你在哪儿？"青头急忙问。

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！"

着急、担心

勇敢

镇定、鼓励

变身“青头”

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！"

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一场旅行吧！”

鼓励

机智、勇敢

安慰、乐观

朗读指导

⑨“你在哪儿？"青头急忙问。

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！"

着急、担心

勇敢

镇定、鼓励

朗读指导

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一场旅行吧！"

鼓励

机智、勇敢

安慰、乐观

合作学习

分角色朗读

小组分角色朗读课文第7-21自然段，一人红头，一人青头，两人旁白。

抓住标点符号、关键词语读出红头和青头的心情变化，并说一说此时它们的心情。

课堂小剧场

⑧“救命啊！救命啊！”

⑨“你在哪儿？"

⑩“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……"

课堂小剧场

“那我马上就会死掉。”

“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！"

“可是你说这些对我有什么用呢？”

课堂小剧场

“谢谢你！"

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”

“谢谢你！"

“不要哭，就算你在牛肚子里作了一场旅行吧！”

感悟友情

从哪些地方能看出青头和红头是“非常要好的朋友"？请默读课文，圈画相关词句。

找一找说出你的感受评价

第（）自然段我觉得它们非常要好，因为当红头_______的时候，青头__________。

第（）自然段我觉得它们非常要好，因为当红头_______的时候，青头__________。

第（）自然段我觉得它们非常要好，因为当红头_______的时候，青头__________。

感悟友情

急忙问

大吃一惊

不顾疼痛

一骨碌爬起来

鼓励红头

蹭牛鼻子

高兴得流下了眼泪

思考：如果青头不帮助红头，会发生什么？

复述故事

紧张

害怕

绝望

无助

感激

续编结尾

红头得救后，它和青头会说些什么、做些什么？发挥想象，口头续编结尾。

谢谢

（)

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第12课在牛肚子里旅行第二课时分层作业

课文回顾。

1.按课文内容填空。

青头又（）牛身上，（）肚皮和（）说话：“红头！不要怕，你会（）的。我听说牛肚子里一共有（）个胃，前三个胃是（）食物的，只有第四个胃才是管（）的！”

2.把下面的句子改成被字句和把字句。

牛张开嘴吃掉了躲在草中的红头。

被字句：

把字句：

3.我知道红头的旅行路线。

嘴里——（

）——（

）——（

）——喷出来

A.第一个胃

B.第二个胃

C.第三个胃

D.嘴里

4.阅读课文片段，完成练习。

“阿嚏！"牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！"

（1）“喷嚏”一词中的“喷"读音是（

），“喷香”一词中的“喷"的读音是（

）

A.pēn

B.pèn

（2）用加点词语造句。

青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

笑眯眯——

（3）红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……"

红头的话满含着对青头的无限（

）之情，从中可以看出它们是一对（

）的好朋友。

如果你是红头，你会对青头说什么？

二、课外类读

两串钥匙

张先震

秋天，山上的野果成熟了。动物村的小动物们纷纷上山采野果。

小刺猬的动作快，很快采到了半篮野枇把。他继续寻找，想采一些野葡萄。这时，他看见一块石头旁有一串钥匙。“这是谁丢失的呢？咳，管它，采我的葡萄要紧。”小刺猬从旁边走了过去。

太阳快要落山了，小刺猬高兴地提着野枇把和野葡萄下山。

回到家门前，小刺猬掏出钥匙开门。可是，掏遍了身上的口袋，也没有钥匙---钥匙丢了！

这时，小兔匆匆跑来，她手里拿着一串钥匙：“小刺猬，你有没有丢钥匙？我在山上捡到了一串钥匙，小松鼠说可能是你丢的。"

小刺猬一看，真的是自己的！他接过钥匙，正要道谢，一旁经过的小猪问小兔：“小兔，你自己的钥匙捡到了吗？

“没有。”小兔回答。

“你的钥匙也丢了？"小刺猬很意外。

“嗯。”

小刺猬顿时想起了自己在山上看到的那串钥匙，他的脸立即红起来。“你等我！"小刺猬说着往山上跑去。

天要黑时，小刺猬从山上回来，捡回了小兔的钥匙。

“谢谢你，小刺猬！”小兔接过钥匙感谢道。

“我更要谢谢你！"小刺猬说，“我以后一定会做得更好！”

（选自《孩子》2009年第1期）

5.比一比，组词语。

蓝（

）

淘（

）

拣（

）

篮（

）

掏（

）

捡（

）

6.小刺猬在采野果时见一块石头旁有一串钥匙，却没有理会，因为（

）（多选）

A.他觉得钥匙跟自己无关

B.采葡萄要紧

C.他觉得丢钥匙不是要紧事

7.小刺猬想起自己在山上看到的那串钥匙，为什么脸立即红了起来？

_____________

8.小刺猬说：“我以后一定会做得更好！"你认为他会怎么做呢？

_____________

参考答案

1.按课文内容填空。

青头又（跳）牛身上，（隔着）肚皮和（红头）说话：“红头！不要怕，你会（出来）的。我听说牛肚子里一共有（四个）个胃，前三个胃是（贮藏）食物的，只有第四个胃才是管（消化）的！”

2.把下面的句子改成被字句和把字句。

牛张开嘴吃掉了躲在草中的红头。

被字句：躲在草中的红头被牛张开嘴吃掉了。

把字句：牛张开嘴把躲在草中的红头吃掉了。

3.我知道红头的旅行路线。

嘴里——（A）——（B）——（D）——喷出来

A.第一个胃

B.第二个胃

C.第三个胃

D.嘴里

4.阅读课文片段，完成练习。

“阿嚏！"牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！"

（1）“喷嚏”一词中的“喷"读音是（A），“喷香”一词中的“喷"的读音是（B）

A.pēn

B.pèn

（2）用加点词语造句。

青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

示例：笑眯眯——妈妈笑眯眯地望着熟睡的宝宝。

（3）红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……"

红头的话满含着对青头的无限（感激）之情，从中可以看出它们是一对（无话不谈）的好朋友。

如果你是红头，你会对青头说什么？

示例：谢谢你，青头，你真是我的好朋友！

二、课外类读

5.比一比，组词语。

蓝（蓝色）

淘（淘气）

拣（挑拣）

篮（篮球）

掏（掏出）

捡（捡起来）

6.小刺猬在采野果时见一块石头旁有一串钥匙，却没有理会，因为（AB）