关爱学生师德征文

关爱学生师德征文篇1：关爱同学师德征文

走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，以德育人。

从参与工作第一天起，我就告知自己，为了每一个孩子的成长，肯定要全身心投入教育事业。

为了实现自己的幻想，我曾钻进书堆查找资料，曾披星戴月批改作业，也曾制定严格的班级制度从严管理同学，盼望严师出高徒，制造育人的佳话。

可是，在学校组织的一次问卷调查时，许多同学的对我并不认同。

我不禁纳闷：这是为什么?

答案，在同学张波的一篇日记中揭晓了。

一天我根据惯例检查同学的日记，一篇日记引起了我的留意。

张波在日记中写道：

今日上午第四节课，我的鼻子流血了，语文老师递给我一块纸巾，并且很关切的看着我说：到我办公室去洗一洗，休息一会吧。

语文老师真是一位好老师，他多关怀我呀!可我平常还那么贪玩惹她生气，我真是太不应当了。

怪不得呢，以前特殊淘气、不爱学习的张波今日那么宁静，上课那么用心呢。

原来是这样，原来一句平平经常的话竟然对一个不爱学习的同学触动那么大，我一下子明白了：对同学的关爱，能成为同学前进的动力，它的作用甚至要强于高度的责任心。

从那以后，我开头渐渐走进同学的心灵，我将满腔的爱尽情给予了我的同学。

课余时间，我会和同学谈心，同学犯错，我不会大声训斥，同学遇到困难，我会准时关心。

我盼望孩子们能在我的鼓舞中学会自信;在我的表扬中学会感谢;在我的认可中学会自爱。

我盼望用我真挚的爱唤起孩子心灵深处爱的声音。

我信任：每个孩子的心灵都是一颗纯洁的种子，都会在老师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在老师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。

有一次，上课已经十几分钟了，徐伟同学才气喘吁吁的跑进教室。

徐伟是班里的差生，但平常也没迟到过呀，而且看得出，他整节课都心神不宁。

我想他肯定有什么事。

我并没有当场批判他，下课后，我把徐伟叫到办公室，问他：你今日怎么啦，怎么会迟到呢?徐伟哽咽这说：老师，我爸爸打工去了，妈妈今日早上摔了一跤，头破了，我把她送到卫生所，就上学了，所以迟到了一会。

也不知道她现在怎么样了。

我亲切的说：原来是这样，你上课心神不宁是担忧你妈妈吧?那用老师的手机给你妈妈打个电话吧。

徐伟含着泪点点头给他妈妈打了电话，他妈妈告知他已经包好伤了，没什么大碍。

打完电话，徐伟感动地对我说：老师，感谢你，我以后肯定要好好学习，绝不在当班里的尾巴了。

从那以后，贪玩、底子薄的徐伟真的变了，学习非常用功，期末成果进前进了3个名次，我打心眼里为他兴奋。

我更是深刻的熟悉到：关爱的力气是巨大的。

每一个同学都是一张白纸，在上面用爱心描绘，就会收获爱的享受!

9月，是新一届初一同学报到的日子。

开学一个星期后，陈丽同学才来报到。

到校的时候，她不像别的同学那样穿着干净洁净的衣服，有爸爸妈妈陪送。

她一个人背着简洁的行李，衣服不太干净，头发有些蓬乱，脸上好像有与年龄不符的疲乏。

我问她：陈丽，开学一星期了，你怎么才呢?陈丽一下子就大哭起来，至于缘由，她始终没有说出来。

事后，我了解到：她家境不好，为了筹备学费，开学前的一星期她爸爸开着无牌无证的农用车和她妈妈收破烂，不想却出了意外，她妈妈当场死亡。

我听了不禁非常怜悯陈丽，小小年纪，正需要父母的关爱，却早早失去了母亲，真是太不幸了。

晚上，我把陈丽叫到办公室，给她洗了洗头发，又拿出自己的衣服让她换上，告知她：陈丽，你是个好孩子，肯定要顽强，你妈妈盼望你有出息，你肯定要对的起她呀!以后有什么困难，你就和老师说，老师就是你的亲姐姐。

陈丽含着泪点点头说：老师，我不会让妈妈绝望，也不会让你绝望的。

在我的关怀下，陈丽学习特殊刻苦，始终保持着校第一名。

今年，当她以优异的成果考上上海交大的讨论生时，她在信中感谢的对我说：姐姐老师，感谢你当年的细心照看，我的成果有你一半的功劳!读到这里，我笑了，有什么比同学的成才更让老师兴奋的呢?

是的，为了每一个孩子的成长，我选择了关爱。

我常常告知我自己：有爱，就有进步，要善待每个同学，不放弃每一个同学。

因此，同学们总是把我当成他们的良师益友，有什么苦恼和困惑都喜爱和我沟通。

我的心血没有白费，许多同学成果优异考上了重点高中，许多基础差的同学学习有了起色，也有很多自卑软弱的孩子变得阳光大方。

是啊，这就是爱的力气，它随风潜入夜，润物细无声。

有人说老师甘当人梯,让同学踩着肩膀奔向新的征程;有人称老师愿化作春蚕,让学问的绸缎从老师这里延长;有人颂老师像蜡烛,燃烧自己给人类带来无限光明!我说，作为一名普一般通的老师，我要用关爱构筑我心中最美妙的诗篇，用凝重的感情唱出我心中最美丽的歌曲。

一切为了孩子，为了孩子的一切，我要选择关爱，不管是否能够胜利，既然选择了远方，我便会风雨兼程。

篇2：关爱同学师德征文

时间消逝，不知不觉从事教育工作已有二十个春秋，当年风华正茂的青年已步入早生华发的中年。

教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。

苦的是寒霜酷暑，夜半灯火;乐的是天南地北，桃李满天。

多年的教学，也让我对自己的工作有了更多的反思，汇成一句话，那就是要“燃烧自己，照亮别人”。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是我们每个教育工的崇高信念，老师最大的幸福是看到同学们在成长!用千百倍的.耕耘，.倾注满腔的心血，换来桃李满园香。

在详细的教学工作中，我想应当做到以下几个方面：

一、严于律己，完善自我。

老师的人格是教育的基石。

老师这个职业，本身对老师的职业道德要求就比较高，它不像其他行业，好与坏是那么明显，假如对自己的工作抱着应付差事的态度，别人也不简单发觉。

因此，老师要对自己严格要求，养成“自省”精神，在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。

反省自己可以激励自己，这是不断进步的表现。

一个人，贵在自知之明，这需要有“自省”作为手段。

“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也’,不省，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会妄自尊大，目空一切，成为一个领导不满，同事远离，同学厌烦的人。

时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，要求别人做的，自己首先要做到，切实做到“为人师表”。

以身作则，要以自己的言行去感染每一位同学，使同学从小树立正确的人生观、价值观和道德观。

刻苦专研业务学问，不断提高自身的学问修养，时刻牢记“要给同学一杯水，自己必需有一桶水”。

在教学中，乐观的与同事沟通、取经，在钻研方面乐观的合作。

乐观制造条件把自己多年的教学阅历和大量一手资料形成理论文字，为教育事业多做贡献。

加强自我改善。

要使自己成为工作中的强者，要加强业务学习，增加做好工作的本事，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，敏捷应用合理的方法和措施，才能成为一个合格的教育工。

二、真诚相待，亦师亦友。

老师与同学之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系;但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，同学不愿学的局面。

师生间的冲突的主要方面在于老师，而不是同学，老师应去讨论同学的心理，讨论人的共性。

现在的同学，大多是独生子女，在家里受到父母的溺爱，养成了自我为中心的性格。

由于每个同学都有不同的共性，依据不同共性的同学去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解同学的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解同学的要求，我们的方法才会更多，不肯定我们能满意每一个人的要求，但我们处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。

肯定看到自己的责任，要时刻与家长沟通和同学对学校教育的期盼。

严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染同学，做广阔师生的表率。

老师只有喜爱同学、敬重同学，才能去细心地培育同学。

所以老师必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。

有人说爱生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。

爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。

作为老师，就应当做到能爱、善爱。

要爱同学成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。

要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳果。

真诚相待，以诚感人，形成亦师亦友的和谐师生关系。

三、公正公正，服务同学。

老师的职责是“传道、受业、解惑”，教育的对象应当是全体同学，不能只关照成果较好的同学，热心于一些同学、冷淡一些同学，造成被动局面。

服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，让全部同学同乘一辆前行的车。

对于一个班级来说，一个差生，无足轻重，他可能只是班级的六非常之一，而对于一个家庭来说，他就是百分之百，是全家的盼望。

我们不能放弃他，让家长绝望。

对同学的教育还要全面，不仅要留意智育的提高，更要服务于全面，对每一个同学的思想品质，身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面进展。

让自己教育的同学既成才，又成人，成为一个合格人才。

十年树木，百年树人。

教育是一个崇高宏大的事业，需要我们安于清贫，无私奉献;教育也是一个简单浩大的工程，需要我们不断探究，终生追求。

以上只是我在教育工作中的浅见，以此和广阔教育同行共同探讨。

篇3：关爱每一位同学(师德)

喜爱同学是每一位老师最起码的道德要求，而实际上我们的老师很难做到对全部的同学一视同仁，由于有的同学好像永久没有出息，无论你怎样批判教育都照样我行我素；有的同学的智商好像真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导关心，他们依旧是成果单上的最终几名；有些同学好像永久是品质恶劣的同学，他们自上学校起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些同学也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥全部的老师，有意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些同学，老师们渐渐丢失了全部的急躁和信念，对他们实行各种惩处手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信，甚至组织全班同学来冷落他，让他没有伴侣，没有关爱，没有暖和……

耳闻目睹了很多类似的教育事实，让我特别震动，这些孩子真的不行救药了吗？这些老师是真的爱自己的同学吗？

或许，这些老师动身点是好的，他们“恨铁不成钢”，盼望在自己的教鞭下每一个同学都成为人才，于是“宁给好心，不给好脸”。岂不知，这样做污辱了同学的人格，摧残了同学的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格公平的爱，是一种畸形的爱。那么，如何做到真正的爱每一个同学呢？我认为应当做到以下四个方面：

一、公正的爱每一个同学。

曾经读过这样一篇文章《坐在最终一排》，文中的仆人公叫乔小叶，她的个子很矮，却被支配在最终一排，缘由是她的学习成果不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜爱和她交往，她总是躲在不被人留意的角落里，渐渐形成了孤僻的性格，开头自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老师转变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师准时表扬了她，从今唤起了这个孩子的自信念，她开头努力，并在一次小测验中取得了第一名的好成果。“这世界上有最终一排座位，但不会有永久坐在最终一排的人”，当读到这句话的时候，我心里一颤，在物欲横流的今日，是不是全部的老师对同学的爱是公正无私的？因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，因获得自己的私利而爱，相互利用的爱是不是在我们的老师当中存在着？对于那些差生、后进生，我们是不是赐予了他们与优等生同样的爱？老师对同学的爱应是纯净的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特殊是对那些差生老师更应当多关怀他们，由于他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱惜，得到别人的重视。老师应当努力发觉他们身上的闪光点，制造一些表扬他们的机会，多给他们一些暖和，或许，一个鼓舞的眼神，一句暖和的话语能激起他们的信念，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个同学是老师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。在老师面前，每一个同学都是公平的，没有凹凸贵贱之分，老师对全部的同学应一视同仁，让每一个同学都沐浴在师爱的阳光之下。

二、要学会宽容同学

在我所教的同学中，有一个叫杨磊的男生，是后来转学来的，可以说，在他身上，找不到一点优点，对学习马马虎虎，在班里更是横行霸道，一般任课老师对他不闻不问，只要不影响自己上课就行，一开头，我也本着这样的态度，可是，杨磊并不由于我的不理睬而在课堂上遵守纪律，我们最终闹僵了，有好几次，由于他，我特别生气批判他，看着我生气了，他非但不可怕，反而洋洋得意，这更让我火上浇油，我俩几乎是成了仇人。就这样过了很久，假期里的一天，我和一位同学逛街，杨磊从正面走过来，我们几乎是同时怔了一下，在我还没有明白究竟是怎么一回事时，杨磊喊了一声“李老师好”，而后，对我很自然的笑了笑，走开了。我呆呆的站在原地，有一种想流泪的冲动，那一刻，我觉得自己的心胸是那么狭窄，还不如一个小的孩子。在以后的日子里，我和杨磊相处得很欢乐，我再也没有由于同学的过错而发过火，由于，在我的同学身上，我发觉了一种宽容的美德。在生活中，两人发生争吵的时候，假如我们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位思索，或许人与人之间就不会存在如此多的冲突和摩擦。具有宽敞的胸襟是人的美德，这一点对于老师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的同学斗气，假如老师能宽容他们，能唤回同学内心深处和善的本性，同学会更快的改正错误，另外，老师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响同学，培育同学高尚的道德情感。

三、既要教书更要育人

一个合格的老师不仅要关怀同学的学习，解答同学提出的疑难问题，关心同学把握科学文化学问，更要留意同学的思想动态和心情变化，由于青少年正处在生长发育时期，他们的心理还不成熟，极易波动，简单沾染一些不良的社会习气，老师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的进展，同学生活的物质条件越来越好，他们几乎没有经受过挫折，感情特别脆弱，缺乏心理承受力量。近几年来，青少年犯罪，自杀现象屡见不鲜，其根本的缘由就在于同学的心理素养越来越差。另外，他们生活在一个完全赐予的时代，只懂得索取，不知道奉献，面对家长的无私赐予，老师的悄悄奉献，他们认为是理所当然的。美国闻名的心理学家亚伯拉罕・马斯洛曾经指出体验和表达感谢的力量是情感健康的一个重要标志，与此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标志。亚伯拉罕・马斯洛提出的重视孩子思想教育的问题，不能不引起我们的留意，是啊，假如现在的孩子不懂的回报，只知道一味的索取，那我们的社会还怎样向前进展！合格的人才，不仅是指具有高深的文化学问，更要具有高尚的思想品质，这就要求老师准时排解同学心中的苦恼，培育他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素养。老师不仅要教书，更要育人，多关怀同学的精神状况，努力完成每一个同学的人格塑造，为祖国培育出全面进展的高素养人才。

四、调控自己的心情，做好同学的表率

“学高为师，身正为范”。在同学的心目中，老师这个职业是神圣的，有许多同学把将来当一名老师作为自己的抱负职业，他们崇拜自己的老师，关注自己老师的言行举止，用自己独特的方式对老师的行为做出评判。我们常常会遇到这样的事情，当同学问我们问题时，我们答错了，或者是不会，同学就会露出惊愕的表情，“老师也有不会的问题吗？”是啊，在同学的心目中，老师是无所不知，无所不晓的，是永久也难不倒的，因此，老师应当在同学面前留意自己的一言一行，维护在同学心目中的良好形象，做好同学的表率，不能把自己的心情变化迁怒于同学。有的老师在自己心情好，工作顺当时，就对同学和气可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给同学，使同学成为自己的出气筒。这种对同学忽冷忽热的态度损害了同学的自尊，久而久之，就会失去同学的敬重和信任。老师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对同学，始终对同学热忱、急躁，这样做也体现了一个人民老师高尚的道德情操和对同学的高度责任感。调查表明，同学更喜爱那些能带病坚持上课，能克制自己的'心情，意志顽强的老师，假如老师做的还不如同学，就会对老师不信任，由于在同学的心目中，老师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误，同学的这种熟悉也给老师提出了更高的要求，老师要努力完善自我，加强自身的道德修养，成为同学的榜样。位领导、各位评委、各位同事：

大家好！首先感谢镇党委政府赐予我这次展现自己的机会！中层干部实行公正、公正、公开的竞争上岗，我一是坚决拥护、二是乐观参加。本着熬炼自己，为大家服务的宗旨我站在了这里，盼望能得到大家的支持。;我叫XX，现年X岁，毕业于XX，同年十月安排到今日，我竞争的职位是镇团委书记。理由有三点：第一点，我认为这有利于提高自己的综合素养，全面进展自己。我觉得越是新的工作新的环境越富有吸引力和挑战性，越是能够学到新学问，开拓新视野，挖掘新潜力。挑战与机遇同在，压力与动力并存，这次竞争新的岗位，目的在于熬炼自己，提高自身综合素养，从而在今后更好的为人民服务。其次点，我认为自己具备担当该职务所必需的政治素养和个人品质。首先，我有较强的敬业精神，工作仔细负责，勤勤恳恳。尤其是一年多来的农村基层工作经受，培育了我严明的组织纪律性，吃苦耐劳的优良品质，信任这是干好一切工作的基础。其二，我爱好广泛，思想活跃，接受新事物力量较强，工作中留意发挥主观能动性，具备一种勇于接受挑战的信念。锐意进取精神的十足，这将有利于开拓工作新局面。第三，我办事稳妥，处世严谨，信奉“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”工作中遇到难以解决的问题，懂得准时征求他人看法，信任集体的力气，而不会盲目的独断专行。;第三点，我认为自己具备担当该职所必需的学问和力量。首先，我认为自己具有较好的的理解推断力量。自参与工作以来，通过不断学习政治理论、业务学问、文化学问……对上级指示的理解力量、对偶发因素的应变力量不断加强。其次，具有较扎实的语言文字功底。学校里所学的专业学问加上参与工作以来，几次上台演说的机会及一年多来联村工作的实践熬炼，使我懂得了一些与人交谈、演讲演说、主持会议的语言艺术。不断增加了自己的语言表达力量。其三，我信奉诚恳、正派的做人宗旨，擅长将心比心，擅长联络感情，能够与人团结共处，具有良好的组织协调力量。信任这将有助于我更好的深化青年，听取青年的呼声，表达青年的愿望，切实为他们解决实际困难，赢得他们的拥护。综上所述，我自认为已具备了担当镇团委书记的条件，如有幸竞职胜利，我将快速找准自己的位置，在党委政府和上级团委的领导下，坚持一个“原则”，实现“两个转变”，抓好“五项工作”。详细的讲：（一）要坚持“一个原则”那就是坚持“紧密联系党组织、紧密联系青年，扎扎实实开展工作“的办事原则。（二）要实现“两个转变”;首先是实现角色的转变，既当指挥员，又当战斗员，和全部团员青年们，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干。发挥整体优势，制造一个良好的工作氛围。;其次是实现思维方式的转变，坚持以党的十六大和“三个代表“重要思想为指导，在工作方式上不仅要学习前辈的阅历，更要结合实际，不断开拓创新，与时俱进，把工作做细致，做全面，保证工作落到实处。（三）要抓好“六项工作”包括：1、抓好队伍建设，打造极聚向心力、战斗力的团组织。;首先依据我镇特点，根据抓好两头、进展中间的方法，狠抓整个镇的团组织工作。其次，解决好团干部的政治、生活待遇问题，强学习强培训，狠抓团干队伍建设。其三，通过推优入党、树典型示模范、强管理狠抓团员队伍建设。;2，选准载体，大力营造宣扬氛围。依托简报、宣扬窗、互联网等载体，结合重大节日，联合有关部门，开展形式多样、生动活泼的宣扬活动，进一步加强我镇团工作的宣扬力度。3、推动阵地建设，创新活动，切实增加团员青年的分散力。切实做好服务青少年的工作。着力推动爱心助学行动，加大对困难同学的救助和服务力度；维护青少年权益，乐观推动青少年自我爱护教育工作的开展；努力服务农村青年就业创业，培育青年兴业领头人。、深化推动预防青少年违法犯罪工作、加强青少年法制教育；切实关心困难青少年群体，开展送钱物、送技能和送信息等活动，助困难青年群体解决在工作、学习和生活中遇到的困难。5、抓好非公有制企业团建工作。通过党建带团，使各企业团建工作上水平、上档次。最终，帮助、协作党委政府做好各项党政重点工作，切实当好助手的角色。各位领导、评委、同事们，古人说：“不行以一时之得意，而自夸其能；亦不行以一时之失意，而自坠其志。”竞争上岗，有上有下，无论上、下，我都将以这句话自勉，一如既往的勤奋学习、努力工作。最终我只想说一句话，那就是：给我一次机会，我将还您一个满足！感谢大家！！篇4：关爱同学从我做起师德演讲稿

刘明

各位评委、各位老师：

大家好！

今日我演讲的题目是《关爱同学从我做起》。

作为一名老师，我的大部分生活都是与同学连接在一起的，工作中有欢乐，也有眼泪，但我都从没有退缩，不轻言放弃。

一、关爱每一名同学，要布满爱心、忠诚教育。

“没有爱心就没有教育”,老师的爱心能“春风化雨，润物无声。”老师的爱无私而又宏大，他不会由于班级里某一个同学学习的优差；品德的好劣；家庭的贫富而对其另眼相看，而应当一视同仁的对待每一个同学。他关怀爱惜班级集体里每一位同学的成进步步，应努力成为同学的良师益友，

最终成为同学健康成长的引路人和指导者。

二、关爱每一名同学，要敬重同学、信任同学。

敬重同学是基础，信任同学是表现。有敬重才能信任，信任是敬重的表现。推心置腹，以诚相见，充分信任同学，是师爱的详细表现。当同学感到老师对他们的信任时，他们便涌起一种骄傲感和喜悦，便会对老师产生更剧烈的信任，从而促进师生关系的和谐。在教育实践中，对于品德端正，学业上进的同学，或者对于那些犯过错误，成果不好的同学，老师都应给他们以充分的信任。当他们取得成果时，老师要准时赐予确定，鼓舞他们再接再厉，把更重要的任务交给他们。

三、关爱每一名同学，要关怀同学、了解同学。

俄国教育家乌申斯基认为：“假如教育家要从多方面来培育人，那么他首先应当在多方面了解同学。”由此看出，全面了解同学是喜爱同学的起点，是敬重同学，对同学进行教育的前提条件，没有了解的爱是盲目的爱，没有了解的教育是毫无价值、无的放矢的教育。

四、关爱每一名同学，要一把钥匙开一把锁。

我们也常说：“一把钥匙开一把锁”.一个班级有几十名同学，无论这个和那个不同的同学，还是同一个同学的不同学习阶段，其学习的冲突都很简单。老师要非常重视对每名同学的特别性的分析，才能指引同学健康成长。分析每名同学的特别性，应从学习进展过程的特别性、学习的各个方面的特别性、学习方式的特别性等几个方面进行讨论。

五、关爱每一名同学，要从学习困难的同学抓起。

同一个班的同学，在老师和教材完全相同的条件下，也会消失学习顺当、一般、困难的状况。从某种意义上说，教育是特殊为那些进展不那么自主的人而存在的。相对于那些智力好、学习顺当的同学而言，教育的价值并不那么凸显。相反，对于进展临时困难的人来说，教育才真正扮演了“教育”的角色。老师准时的介入，恰当的引导，微小的点拨，都会成为转变人心智的强大力气。关注、关爱每一位同学，将师爱洒向每一位同学的心田，让每一位同学感受到这份爱，特殊是那些中等生及后进生，为他们供应呈现自己胜利的空间，给他们制造施展个人才能的条件，让他们尝到胜利的喜悦，看到赞许的目光。以人为本已成为当今世界教育的重要目标和共同趋向。以人为本的核心是敬重人，爱惜人，信任人和培育人。尤其对于一名老师，以人为本DD以同学为本尤为重要，只有让同学觉得自是被敬重的、被爱惜的、被关爱的，才能使他们乐观协作老师的工作。

篇5：关爱同学从我做起师德演讲稿

对待同学的态度，将直接打算一位老师教育教学的胜利与失败。是对同学关怀、爱惜还是冷淡、漠然，我想老师们从道理上都明白，答案不庸质疑：应当去关怀、爱惜每一个同学，公正、公正的对待每一个同学，给他们“阳光”,他们就绚烂，给他们春雨，他们就会发芽，健壮成长。但是，在详细的实际工作中，有的老师体罚、变相体罚同学，有的老师偏爱优秀生，对后进生漠不关怀，还有的老师挖苦、讽刺同学等，虽然是个别现象，但是都严峻损害了同学的自尊心，使师生关系紧急，同学不情愿上你的课，不喜爱你这位老师。所以，做为一名人民老师，在工作中，应当起码做到有爱心，关爱同学，从自己做起，树立良好的老师形象，使同学、家长和社会满足。我觉得，从我做起，详细应表现在以下几个方面：

一、在学习上，关怀爱惜同学

在学校，同学的学习是他们的主要任务。可是由于各种缘由，在班级里会消失后进生，成果老是上不去，好多老师焦急、上火，无计可施。“没有爱就没有教育”.我觉得关怀、爱惜他们，会使他们渐渐喜爱你，再到喜爱你这门课，对学习产生了爱好，成果会渐渐提高的。

有一年，我教的班里，有一个同学小文，性格内向，不爱说话，优点是上课遵守纪律，敬重老师，特殊爱劳动，但是学习基础差，方法不对头，考试老是不及格。

于是，我在上课的时候，常常把一些简洁的问题对他进行提问。一开头，他表示缄默，“金口难开”,我启发、鼓舞，他最终说话啦，但是声音极低，几乎听不见（平常在和同学们玩的时候声音可大了，上课不感说话，是他可怕说错了，让同学们笑话。），我让他渐渐大声，不要可怕，要信任自己，树立自信念，他也一遍比一遍的声音高啦，在这关键时刻，我带头鼓掌，继而全班同学也掌声雷鸣，他感动得眼泪都流出来啦。以后，他渐渐找到了感觉，有了自信念，上课，不用我提问，他都把小手举得高高的，生怕我看不见不提问他，学习乐观性可高啦，我也趁热打铁，渐渐也对他提问一些难度比较大的问题，他也能回答的挺好啦。

课余时间，我还单独找他，给他讲一些学习语文的方法，比如预习、常常复习、上课多做笔记、多读课外书等，使他找到了学习的“捷径”,从而起到了事半功倍的效果，成果提高很快。

放学以后，我还给他单独辅导，准时帮他解决一些疑难问题，把今日讲的学问再给他串一遍，把其次天讲的学问给他提前讲一遍，达到“温故知新”的效果。

这样，在学习上，我对小文“多管齐下”,用爱心去感化他，激发他的潜能和制造力，使他健康成长。

功夫不负有心人，经过几个月的努力，在期末考试的时候，语文及格啦，考了63分。

二、在生活上，关怀爱惜同学

作为班主任，要特殊关爱那些生活上困难的同学。把老师的爱送到同学的心里，送到每一个家庭，使孩子和家长共同感受到老师的爱、集体的友爱和社会的暖和。

在我们班里，有一女同学叫小静，学习很好，成果在班里名列前茅。2022年爸爸、妈妈由于发生车祸，不幸离开人世，留下小静孤独一人，只好跟着年迈的爷爷、奶奶生活在一起，日子过得特别清苦。

我了解到这一状况后，主动与她结为对子，在生活上关爱她。我每一学期都给她买一些学习用品：书包、作业本、墨水、钢笔等，当我把这些东西送到她手里的时候，她的眼睛潮湿了，虽然这些东西没有多少钱，但是对于她来说，“礼轻情义重”,她用低低的声音说：“感谢刘老师！感谢刘老师！我肯定好好学习，不辜负老师对我的恩情。”逢年过节，我都带些东西去小静家探望她和她爷爷、奶奶。我还号召全班同学给她捐款、捐物……

全部这些，都打动、感动了她，由于生活上有了保障，就使的她没有了后顾之忧，在学校安心学习，成果优异，年年被评为校级“三好同学”.她在作文《我最鄙视的人》里是这样写的：刘老师，是我最鄙视的人，由于是刘老师使我看到了生活的盼望，生活上无微不至地关怀、照看我，我一辈子也忘不了刘老师对我的关怀、爱惜……

做老师首先要有爱心。用真诚的爱去理解、宽容、敬重和关怀每一个孩子。有一句歌词唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”我所做的是我应当做的，()而却得到了同学的认可，高度的赞扬，在这里我要高声疾呼：老师们，爱我们的同学吧！由于这是我们的责任也是我们的义务。

三、在思想上，关怀爱惜同学

在学校，老师不仅要教书，还要育人。我感觉育人要更重要一些。德、智、体、美、劳全面进展，“德”放在第一位。大教育家陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本事，也不会成为对社会游泳的人。”可见，对同学进行思想教育的重要性。“在工作中，我们我们要想同学所想，忧同学所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪同学的良知，为他们学会做人奠定道德基石。”（上海市尚文中学黄静华语）

在学校，常常会有同学在思想道德、行为习惯等方面消失“违规”现象，消失以后怎么办？这是摆在每位班主任面前的一项特别麻烦的问题。我认为消失“问题”并不行怕，可怕的是“问题”如何解决。正确的方法是调查清晰事实的真相，“动之以请”、“晓之以理”.

我班同学我反映：班里有不少同学常常上网吧。针对这种状况，我不是生硬的下“命令”:“以后谁也不准去网吧，假如谁再去，就严峻惩处……”打算召开一次“平安文明上网，自觉远离网吧”主题队会，目的是使全班同学尤其是那六名同学不迷“网吧”,远离网吧，拒绝网吧，文明、健康上网。

首先我讲了几个同学因沉迷上网而影响学习的典型事例（为求上网资费，少年竟然偷车，家住某市区年仅16岁的苏某沉迷上网，手中无钱时，竟去偷摩托车筹资费而犯罪等）；接着全班同学进行小组争论，分析这几个同学上网吧的缘由，分析网吧对青少年的危害、电脑嬉戏对同学的利弊、网吧的平安性、怎样上网才算是平安、文明、健康的等问题；接下来又进行了一场特别激烈地“辩论赛”,引发同学对同学上网问题的激烈探讨，最终我做了总结，使同学们明白了“网络”也是个双刃剑，既有有利的一面，那就是网络带给你们的是丰富多彩的信息、传递的快捷和便利的学习条件等，也有不利的一面，那就是网络上的信息良莠不齐，加上许多青少年同学自制力量不强，很简单被不良网站和网络嬉戏所吸引，从而沉迷不能自拔，给他们的学习、生活和身心健康带来了严峻的威逼，甚至有些青少年同学因此走上犯罪道路；接着顺理成章由六个“网络瘾君子”各自谈谈自己的上网经受和参与了今日这个主题队会的感受，他们熟悉到了自己上网吧的错误，明白了沉迷上网对学习的影响以及夜间上网的危害，全都表示：以后再也不上网吧了。

“爱心”是“师德”的灵魂，是老师教育同学的感情基础。为了孩子的一切，一切为了孩子，我决心在以后的工作中，一如既往践行在学习、生活和思想等方面关怀、爱惜同学，由于“老师发自内心的去爱同学，同学就会用真情来回报老师。”关爱同学，从我自己做起。

篇6：关爱同学从我做起师德演讲稿

农夫们播好种子，来年就会有个好收成。对我们老师而言，假如给同学播种粗暴，则收获野蛮；播种和善，收获文明。是啊，老师的一言一行、一举一动将会播进同学的心田。所以，老师就要从一点一滴做起，播种和善，关爱同学，让他们健康成长。苏霍姆林斯基也说：教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，当心翼翼地触击年轻的`心灵，在这里谁有细致和急躁，谁就能获得胜利。

我在农村授教，看到村里的孩子们那种纯朴的表情，我感到很欢乐。但看到孩子们因坏境影响所表现的无知而感到痛心。或许有人认为我扩大其辞，其实，当你真正成为一名乡村老师后便会深有体会。当然，这就更促使我会加倍关爱我的孩子们。我任教已经五年多了，在这五年多的教学中，我对每个同学都关怀备至，从没有由于某个同学成果好而偏向，也没有由于同学同学成果差而放弃。在学业上，我对他们是严格有加，一点一丝的松懈都不要想在我面前蒙混过关，生活中，我是他们的大伴侣，大姐姐，从一班级到毕业，他们在我面前，玩笑敢开，心里话敢说。现在就我几年的教育，谈谈自己的几点看法吧。学会关爱同学，我认为老师应当做到：

一、赏识孩子

或许有的老师认为，学校生太小了，不明白什么人情世故。其实这样想就大错特错了，他们会用自己的眼光看待每一位老师，他们对老师也很挑剔。他们喜爱学问渊博、年轻美丽的老师，他们更喜爱上是赏识他们的老师。比如我们班有一个男同学，他除了画画的好以外，其他成果可以说一塌糊涂。但我抓住了他的这一优点大加欣赏，特殊是在上美术课时在同学们间多次表扬，这样他建立自信念，在其它功课上更加努力，虽然在班里成果不是太好，但是较之以前进步很大。这样越学越有劲，成果就越好；成果越好就越想学。这充分说明白赏识在教育中意义重大。由于赏识紧紧抓住了情感因素，满意了孩子内心深处的需求，推掉压在孩子无形生命上自卑的巨石，让孩子的潜能像火山一样爆发，使孩子形成确定自我的意识。这自然会积累孩子的胜利感，打下自信的基础，成为他们胜利的翅膀。当然，赏识教育并不是表扬加鼓舞，赏识的概念里也有批判。但赏识的批判并不是将孩子一棍子打死。

总之，赏识教育培育出来的孩子更能经受挫折，而不是温室中的花朵。我们在把做人权利还给孩子的同时，把做人的责任也让他担当起来，让他们的有形生命也经得起风雨的磨难。

二、学会敬重同学。

苏霍姆林斯基说过：“对于同学来讲，最好的老师是在教学活动中遗忘自己是老师而把自己视为伴侣，志同道合者的那种老师。”学校生人虽小，但有较强的自尊心，也有了较强的人格意识。老师不仅要做到经师，更应当是人师。也就是说老师应成为同学学会自尊和敬重他人的楷模，敬重同学应从“老师自我”做起，促使同学进步，形成师生间健康心情的双向沟通。另外，老师的自我敬重是一种潜在的、随处可播种在同学心田的种子，只要有交往，就可能会传播、发芽。因此，敬重同学应以老师自尊为前提条件。老师要注意同学健康的人格进展。我认为敬重同学应当做到：不当众批判同学（特殊是不对住其他老师揭露同学的缺点）；不揭发同学短处；应