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文档简介

上海第四中学七年级生物上册期末非选择综合题测试卷及答案一、选择题1.下列使用显微镜的操作中,操作错误的是()A.调节视野明暗可用反光镜和遮光器B.转换物镜只能转动转换器C.调好光的显微镜可以任意移动D.下降镜筒时,眼睛一定要从侧面看着物镜2.某地大量捕捉青蛙,导致稻田里的害虫大量繁殖,使水稻减产、生态平衡失调,其原因是破坏了生态系统中的()A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.食物链3.在同一块地里同时栽培韭菜,栽培在露天环境中,长出的叶片是绿色的;而栽培在遮光环境中,长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是()A.水分 B.无机盐 C.光照 D.空气4.下图是动、植物细胞分裂示意图,关于细胞分裂的描述错误的是()A.动、植物细胞分裂时都是细胞核由一个分成两个B.动物细胞分裂时在原细胞中央形成新的细胞膜C.植物细胞分裂时形成新的细胞膜和新的细胞壁D.细胞分裂后,新细胞与原细胞所含遗传物质一样5.设洋葱根尖细胞的染色体数目为2,如果其中一个细胞连续分裂3次,那么,分裂3次后,将得到细胞的个数和细胞体内的染色体数分别为()A.3、2 B.8、2 C.3、1 D.8、16.在某生态系统中,各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示,则该生态系统中最可能的食物链构成是()生物体ABCDE某重金属浓度/ppm0.0570.5158560A.A→E→C→B→D B.D→B→C→E→AC.A→C→B→D→E D.E→D→B→C→A7.为了探究酸雨对种子萌发的影响,小欣和同学做了探究“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的实验。下表是记录的实验数据,相关叙述错误的是模拟酸雨清水(pH=7)pH=5pH=4pH=2种子萌发率(%)911320A.实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志B.酸雨形成的主要原因是空气中含有大量二氧化碳C.为减小实验误差,每组应用等量的多颗黄豆种子作为实验材料D.实验结果表明,随着雨水酸性的增强,对黄豆种子萌发的抑制作用增大8.诗句中蕴含丰富的生物学知识,彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是A.西湖春色归,春水绿于染 B.应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开C.大雪压青松,青松挺且直 D.墙角数枝梅,凌寒独自开9.下表所列的实验操作与目的,对应错误的是()选项名称操作目的A观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴清水维持细胞的正常形态B观察草履虫在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维限制运动C探究酒精对水蚤心率的影响记录水蚤心率时要重复三次使实验数据更准确D观察小鱼尾鳍内血液的流动用浸湿的棉絮包裹小鱼头部鳃盖和躯干部,并经常滴加清水保证小鱼的正常呼吸A.A B.B C.C D.D10.如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像,下列推测正确的是:A.①所用的目镜的放大倍数一定大于②B.①~④图像中视野最暗的应该是③C.图像③中能非常清楚的看到细胞膜D.④图是选用了最长的物镜和最短的目镜11.某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片,据下图分析说法错误的是()A.转动④粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降时,眼睛应注视①物镜B.图乙中带黑边的圆圈是气泡,可能是在盖盖玻片时,没有让其一侧先接触玻片上的液滴导致的C.若出现图丙所示情况,可以调节图甲中的②⑥D.实验结束后,若发现物镜或目镜不干净,要用纱布把镜头擦干净12.图为动、植物细胞结构图,对其结构和功能叙述错误的是()A.甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核B.甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体C.甲图中的①与细胞内外物质的进出有关D.乙图中的②能将无机物合成有机物13.细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于如图所示细胞的叙述,正确的是()A.这是人的口腔上皮细胞模式图B.结构[3]是遗传信息库C.结构[2]是进行光合作用的场所D.位于最外层的结构[1]能够控制物质进出细胞14.下图是生物体不同的结构,下列说法中错误的是A.甲图中的④内具有遗传物质B.乙图中的衣藻既是一个植物细胞,也是一个植物体C.丙图中叶片上、下表层分布的是保护组织D.丙图和丁图中的生物虽然不同,但它们的结构层次是相同的15.对“绿叶在光下制造有机物”实验的描述,错误的是()A.实验中暗处理的目的是为了除去叶片中原有的淀粉B.实验现象是:叶片未遮光部分变成蓝色C.实验通过叶片局部遮光形成对照D.实验说明:有无光照都可以进行光合作用16.图是某同学在显微镜下观察蚕豆叶表皮气孔时的一个视野,下列有关叙述正确的是A.①是气孔,②是保卫细胞 B.①是保卫细胞,②是气孔C.蚕豆叶表皮属于输导组织 D.蚕豆不能通过气孔散失水分17.下列关于各植物类群的叙述不正确的是(

)A.藻类植物靠叶进行光合作用 B.苔藓植物可作为空气污染的检测植物C.裸子植物的种子裸露,无果皮包被 D.被子植物种类最多,分布极广二、实验探究综合题18.如图为小明在显微镜下观察到的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞,请根据显微镜结构示意图,结合相关操作,回答下列问题:(1)调焦后观察到的图象如图中A所示,将视野中的细胞调到视野的正中央,应将玻片向_____移动。(2)若要看到图B,应转动[]_____使高倍物镜正对通光孔,若B是被放大了400倍的物像,显微镜目镜为10×,那么物镜的放大倍数是_____。(3)上述操作时发现视野中有污物存在,移动装片和转动目镜污物均不动。则污物位于_____上。(4)表示人体口腔上皮细胞的是图_____,遗传物质存在于[]_____中。与C细胞相比,B细胞结构多了_____和_____。(5)正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键,如图所示为制作临时装片时盖盖玻片的操作,正确的是_____。A.B.C.D.19.如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量发生了改变。据图判断。下列叙述中正确的是A.曲线AB段表示绿色植物既进行光合作用,进行呼吸作用B.在B点,绿色植物只进行呼吸作用C.曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用D.整段曲线表明,随着光照强度递增,光合作用增强.呼吸作用减弱20.人们喜爱的豆芽菜是通过绿豆种子发芽而获得的。请推测这些长长的豆芽菜中有机物的主要来源()A.叶通过光合作用制造的B.豆芽菜的根吸收的C.叶片通过呼吸作用合成的D.绿豆种子中产生的21.某生物兴趣小组在校园绿化活动中,移栽树木时采取了以下措施,其中做法与作用相符的是()A.减去部分枝叶一一减弱呼吸作用 B.为植物打针输液—补充有机物C.盖遮阳网—减弱光合作用 D.带土移植一保护根毛22.下图是某草原生态系统的食物网简图,请据图回答:(1)图中含有______条食物链,该生态系统最长的一条食物链是______。(2)生命活动离不开能量的供给,此生态系统中的能量归根到底是生产者通过______作用固定的太阳能。(3)图中未表示出来的该生态系统的生物成分是______。(4)该草原生态系统中的生产者是______(填字母)。23.下图是从桃花到形成果实的过程图,据图回答下列问题。(1)果实与种子的形成主要与[]____和[]____有关。(2)自然界中,许多植物的花色彩艳丽、气味芬芳,吸引蜜蜂在花丛中飞舞穿行,帮助植物完成________过程。(3)花的盛开是一种美丽,凋落也是一种美丽。花凋落后,[]_____继续发育成果实,其中[]____发育成种子,从而孕育新的生命。(4)花、果实、种子与生殖有关,它们在植物体的结构层次中均属于()A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统24.探究实验(1)科学探究的一般过程所要经过的步骤:①提出问题②___________③___________④__________⑤__________⑥表达和交流(2)某小组做有关鼠妇的研究,装置如下图。他们的做法是将20只发育状态一致的鼠妇放入此装置中央,用茶色玻璃罩在上面遮光。每隔1分钟记录一次干土和湿土中鼠妇的个数,共10次,统计的数据如下表:实验次数干土中鼠妇的个数湿土中鼠妇的个数数量占总数数量占总数%1840%1260%25____15____33____17____4630%1470%5525%1575%6210%1890%72____18____81____19____92____18____1015%1995%①依次计算并填写在表格中的空白处②分别用曲线在下面坐标系中表示出鼠妇在干、湿土中出现的情况。________。③从曲线上反映出鼠妇在装置的湿土部分出现的数量,随着实验次数的增加而___________。因此可以证明鼠妇具有______________________的生活习性。④实验装置中设置干土的目的是______________________________________。25.下图一中字母表示植物不同的生理活动,图二中数字表示叶片不同结构,图四为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图。据图分析回答下列问题:(1)图一中字母表示植物的生理活动分别是:A________;B_________;C______________。植物可以通过光合作用制造有机物,这一生理活动主要在图二中的结构[]______中进行。(2)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示),过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是______,因为植物幼苗进行_______产生该气体。(3)将图三装置置于阳光下,打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,水珠主要是经图二中叶片的[]______散发出来的。(4)图四为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图:图中1、2、3、4表示气体,A、B表示不同的能量转换器,如果1为氧气,则A表示_________,在A处进行的生理活动为_________。2表示_________,B表示_________。(5)同一种葡萄新疆的比金昌的要甜,原因是什么?________________。【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.C解析:C【分析】显微镜的使用步骤:取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。【详解】A.调节视野明暗可用反光镜和遮光器。显微镜视野亮度的调节:光线强时,用小光圈、平面镜调节;光线弱时,用大光圈、凹面镜调节,正确。B.物镜安放在转换器上,转动转换器可以调换不同倍数的物镜,正确。C.对光时有四转:一转动粗准焦螺旋,使镜筒上升;二转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;三转动遮光器,使遮光器上最大的光圈对准通光孔;四左眼注视目镜,右眼睁开,转动反光镜,直到看到一个白亮的视野,调好光的显微镜不可以任意移动,错误。D.下降镜筒时,眼睛要从侧面看着物镜,以免物镜压碎玻片标本,正确。故选C。2.D【分析】在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,表示食物链,据此答题。【详解】在题干中的生态系统中,水稻为植物属于生产者,而害虫和青蛙为动物属于消费者,它们之间存有吃与解析:D【分析】在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,表示食物链,据此答题。【详解】在题干中的生态系统中,水稻为植物属于生产者,而害虫和青蛙为动物属于消费者,它们之间存有吃与被吃的关系,构成一条食物链,即:水稻→害虫→青蛙,如果大量捕捉青蛙,以至稻田里害虫大量繁殖,破坏了食物链,导致生态平衡失调,使害虫增加,水稻减产。【点睛】本题主要考查生态系统中的食物链的概念和作用。理解掌握生态系统中的食物链的概念和作用是解答此题的关键。3.C【分析】本题考查叶绿素的形成条件,可以从植物所处的环境来考虑。【详解】叶绿素只有在有光的条件下才能形成。可以通过探究实验来探究,如在同一块地里栽培大蒜,若栽培在露天、有光的环境中,长出的叶片是绿色的,而在遮光条件下栽培,长出的叶片是黄色的,说明影响叶绿素形成的环境条件是光照,C正确。【点睛】关键要知道光是形成叶绿素的重要条件。4.B【分析】(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图:(2)细胞核分裂时,染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。也就是说,两个新细胞的染色体形态和数目相同,因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。【详解】A.动、植物细胞分裂时,染色体先进行自我复制,然后平均分成两部分,所以都是细胞核先一分为二,A正确。B.动物细胞分裂是原细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷,縊裂为两个细胞,B错误。C.植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜,再产生新的细胞壁,C正确。D.细胞核分裂时,染色体的数量自我复制加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。也就是说,两个新细胞的染色体形态和数目相同,因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的,D正确。故选B。【点睛】掌握动、植物细胞分裂的过程。5.B【分析】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程;染色体的数量在细胞分裂时已经复制,在分裂时,分别进入两个新细胞中.新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同,故它们所含有的遗传物质是一样的。【详解】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程,一个细胞经过一次分裂,形成两个新细胞。两次分裂后,形成四个新细胞。1个细胞分裂N次后的个数是2N,因此一个细胞3次裂后,可以形成新细胞的个数是23═8(个),因此一个细胞连续分裂3次,将得到8个细胞;细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此这些细胞的染色体数目相同,都为2,B正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。6.C【分析】(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。(2)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。【详解】有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多。从表格中可以看出各种生物体内残留的某重金属浓度(ppm)从少到多依次是A.0.05→C.0.51→B.7→D.58→E.560。因此该生态系统中最可能的食物链结构是A→C→B→D→E。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集现象。7.B【分析】酸雨是大气受污染的一种现象,通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水(如雾、露、霜等)统称为酸雨。酸雨可导致水体、土壤酸化,对植物、建筑物造成腐蚀性危害。【详解】A.种子萌发过程中,胚根最先突破种皮,发育成根,所以实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志。A正确。B.酸雨是由于人类大量使用含硫量很高的煤、石油、天然气等化石燃料,燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物,在大气中经过复杂的化学反应后,形成硫酸或硝酸气溶胶,或为云、雨、雪、雾捕捉吸收,降到地面成为酸雨,PH小于5.6的雨水就算酸雨,B错误。C.实验材料越多,实验结果更准确,所以为了减小实验误差,每组应用等量的多颗黄豆种子作为实验材料,C正确。D.由图表可以看出,随着雨水酸性的增强,对黄豆种子萌发的抑制作用增大,D正确。故选B。【点睛】掌握探究酸雨对农作物的生长影响的实验步骤和要求。8.C【分析】此题考查的是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的有关知识,要求学生熟记并能正确运用。【详解】A、藻类植物大多数生活在水中结构简单,大多是单细胞个体,即使是多细胞个体也没有根茎叶的分化,属于低等植物,藻类植物的细胞内有叶绿素,因而植物体呈现绿色,春天气温升高藻类植物大量繁殖将湖水染绿。故“西湖春色归,春水绿如染”描写的生物属于藻类植物类群,A不符合题意。B、苔藓植物有茎叶的分化没有真正的根,只有假根,植株矮小。所以“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”描写的生物属于苔藓植物类群,B不符合题意。C、“大雪压青松,青松挺且直”意思是大雪压迫松树,松树越发挺拔劲,郁郁葱葱。描写的生物属于裸子植物类群,C不符合题意。D、墙角数枝梅,凌寒独自开,讲的是被子植物,其特征是种子外有果皮包被,D不符合题意。【点睛】解答此题的关键是知道植物的分类。9.A【分析】科学探究的一般步骤:1.提出问题:通过认真地观察和思考提出相关的问题。2.作出假设:在观察和知识经验的基础上,参考有关资料,对问题作出可能的假设。3.制定计划:拟定探究计划,科学地设计实验,选出控制变量、设置对照组,使实验具有说服力。4.实施计划:严格执行探究方案,对实验现象仔细观察、记录。为使实验结果更可靠,实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行。5.得出结论:通过实验观察和对收集数据的分析,得出结论。若假设不正确,需重新提出假设进行新的实验,得出正确的结论。6.表达与交流:撰写探究报告,交流探究过程和结论。【详解】A.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水,目的是保持细胞的正常形态,A错误。B.观察草履虫时,在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动,便于观察,B正确。C.探究酒精对水蚤心率的影响,要重复记录水蚤心率三次,计算平均值,使实验结果更准确,C正确。D.用浸湿的棉絮包裹小鱼头部鳃盖和躯干部,并经常滴加清水保证小鱼的正常呼吸,D正确。故选A。10.B【分析】]显微镜的放大倍数=目镜倍数x物镜倍数。显微镜的放大倍数越大,视野越暗,物像越大,数量越少,所看到的实物范围越小;放大倍数越小,视野越亮,物像越小,数量越多,所看到的实物范围越大。【详解】A.显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积,①所用的目镜的放大倍数不一定大于②,A错误。B.显微镜的放大倍数越大,视野就越小,细胞体积越大,亮度越暗;显微镜的放大倍数越小,视野就越大,细胞体积越小,亮度越大。③的放大倍数最大,视野亮度最暗,B正确。C.植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁,极薄、透明度很高,在光学显微镜下看不清楚,C错误。D.显微镜的目镜越短放大倍数越大;物镜越短放大倍数越小。题中④图视野内的细胞体积最小,显微镜的放大倍数最小,选用的是最长短的目镜和最短的物镜,D错误。故选B。11.D【分析】图中①物镜,②遮光器,③目镜,④粗准焦螺旋,⑤细准焦螺旋,⑥反光镜。【详解】下降显微镜镜筒时,眼睛应从侧面注视图丙中的①物镜,防止镜头压碎玻片标本,A正确;图乙中有气泡,可能是盖盖玻片操作不当造成的。盖盖玻片时,让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡,B正确;图丙视野较暗,可以调节图甲中的②遮光器和⑥反光镜,使用大光圈和凹面镜,C正确;实验结束后,若发现物镜或目镜不干净,要用擦镜纸把镜头擦净,D错误。【点睛】熟练掌握显微镜的操作使用方法及临时装片制作的步骤和要求。12.D【分析】植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。图中①是细胞膜,②是液泡。【详解】A.由图可知:甲为动物细胞,乙为植物细胞。植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核,A正确。B.细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体,线粒体是动植物细胞都有的能量转换器,B正确。C.甲图中的①是细胞膜,能够控制物质的进出,C正确。D.乙图中的②是液泡,里面溶解着酸、甜、苦、辣的一些物质及色素,叶绿体通过光合作用,可将无机物合成有机物,D错误。故选D。13.B【分析】由图可知:[1]细胞壁,[2]液泡,[3]细胞核,该细胞具有细胞壁、叶绿体,因此,是植物细胞结构示意图。【详解】A、与植物细胞相比,人体细胞不具有细胞壁,A错误。B、细胞核是遗传信息库,细胞核内有容易被碱性染料染成深色的是染色体,它是由DNA和蛋白质组成,DNA是主要遗传物质,[3]为细胞核,B正确。C、叶绿体是进行光合作用的场所,结构[2]是液泡,C错误。D、细胞膜具有保护细胞,并能够控制物质进出细胞。结构[1]为细胞壁,D错误。故选B。【点睛】理解掌握植物细胞的基本结构是解答此题的关键。14.D【分析】图甲表示植物细胞,①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞核、⑤叶绿体、⑥细胞质。2.植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。【详解】A.甲图中的④细胞核内具有遗传物质,A正确。B.、乙图中的衣藻是单细胞植物体,B正确。C.、丙图中的植物体,在其叶片的上、下表层分布的表皮细胞具有保护叶片内部的功能,属于保护组织,C正确。D.丁图表示人体,在结构层次上动物体具有系统,植物体没有,所以丙图和丁图代表的生物体的结构层次是不相同的,D错误。故选:D。【点睛】动物体和人体的结构层次,绿色开花植物体的结构层次,植物的几种主要组织及功能,植物细胞的基本结构。15.D【分析】(1)“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤:①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜(目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽);②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来(对照实验),然后移到阳光下照射;③几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中,叶片变为黄白色;⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。(2)实验结果:叶片的见光部分变成了蓝色,未见光部分不变蓝(黄白色)。(3)对结果的解释:叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉,淀粉遇碘液变蓝,未见光部分没有进行光合作用,也就没有淀粉生成,叶片就不会变蓝。【详解】A.实验中把盆栽的植物放到黑暗处一昼夜的目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽,A正确。B.实验现象是:叶片未遮光部分变成蓝色,遮光的部分没有变成蓝色,B正确。C.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,形成了有光部分和无光部分的对照实验,C正确。D.叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉,淀粉遇碘液变蓝,未见光部分没有进行光合作用,也就没有淀粉生成,叶片就不会变蓝。实验说明:光是绿色植物进行光合作用的必要条件,D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤、结果和结论。16.B【详解】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,表皮由上、下表皮组成,由保护组织构成,表皮是有②气孔,由一对半月形的①保卫细胞构成,控制气孔的大小,气孔是由植物气体进出和水分散失的门户。故选B。17.A【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物,有茎和叶的分化,但没有真正的根;蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;裸子植物,无花,种子裸露,不能形成果实,只有根、茎、叶、种子四种器官;被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。【详解】A.藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化,A符合题意。B.苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点,把它当做监测空气污染程度的指示植物,B不符合题意。C.裸子植物,无花,种子裸露,不能形成果实,只有根、茎、叶、种子四种器官,C不符合题意。D.被子植物又叫绿色开花植物,主要特征是:胚珠外有子房壁包被,种子有果皮包被;受精过程不需要水,具有双受精现象;有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。有果实使得被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护,适应环境的能力更强,适于生活在不同的环境中;其次有些果实的表面有翅或毛,适于随风传播;有些果实颜色鲜艳,有香甜的浆液或果肉,能诱使动物来吃,利于播种。因此被子植物是植物界中最高等的一个类群,其种类最多,分布最广,D不符合题意。故选A。【点睛】熟知绿色植物的形态结构特点是解答本题的关键。二、实验探究综合题18.右下方②转换器40倍物镜C2细胞核细胞壁液泡A【分析】图中①目镜、②转换器,③物镜,④遮光器,⑤反光镜,⑥粗准焦螺旋,⑦细解析:右下方②转换器40倍物镜C2细胞核细胞壁液泡A【分析】图中①目镜、②转换器,③物镜,④遮光器,⑤反光镜,⑥粗准焦螺旋,⑦细准焦螺旋;C图示人的口腔上皮细胞图,1细胞膜,2细胞核,3细胞质。【详解】(1)我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本,而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。图A中物像位于视野右下方,要想把它移到视野中央,应该向右下方移动玻片标本,物像才移到视野中央。(2)图B是图A物像的放大,因此要看到图B,应转动②转换器使高倍物镜正对通光孔。显微镜的起放大作用的结构是目镜和物镜,显微镜放大的倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数═10×物镜的放大倍数═400(倍),那么物镜的放大倍数应该是40倍。(3)用显微镜进行观察时,视野中出现了的异物,异物的位置只有三只可能,目镜、物镜或玻片标本,判断的方法是转换目镜,污点还是存在就不在目镜上;移动装片,污点不动,则污点不在装片上;那么异物一定在物镜上。(4)C图细胞由1细胞膜、2细胞核、3细胞质三部分组成,没有细胞壁、液泡和叶绿体等结构,可以判断其为人的口腔上皮细胞,2细胞核里有遗传物质是细胞的控制中心;图B有细胞壁和液泡为洋葱内表皮细胞,洋葱内表皮细胞没有叶绿体。(5)盖盖玻片时为防止产生气泡,正确的盖法是:用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平。故选A。【点睛】熟练掌握动植物细胞临时装片制作的步骤及注意事项。19.A【分析】图乙中,A点光照强度是0,只进行呼吸作用释放二氧化碳;B点光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等;C点光合作用吸收二氧化碳的量比呼吸作用释放二氧化碳的量多。【详解】A.曲线AB段植物进行呼吸作用释放二氧化碳,同时进行光合作用吸收二氧化碳,但是光合作用强度比呼吸作用强度弱,因此释放的二氧化碳逐渐减少,导致二氧化碳吸收的相对值逐渐增大,所以AB表示绿色植物既进行光合作用又进行呼吸作用,A正确。B.在B点显示,光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳相等,因此二氧化碳吸收的相对值是0,而不是绿色植物只进行呼吸作用,B错误。C.曲线BC段表示绿色植物即进行光合作用又进行呼吸作用,但是光合作用强度比呼吸作用强度大,因此二氧化碳吸收的相对值逐渐增大,而不是仅进行光合作用,C错误。D.整段曲线表明,随着光照强度递增,光合作用增强,光合作用强度比呼吸作用强度大,而不是呼吸作用减弱,D错误。故选:A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用的关系以及正确识图。20.A【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用。【详解】绿色植物的光合作用完成了物质和能量的两个转化,一是物质转化:绿色植物通过光合作用把从外界吸收的二氧化碳和水合成有机物,一部分用来构建自己的身体,一部分为其他生物提供食物来源。同时放出氧气供生物呼吸利用。二是能量转化:是把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。因此,豆芽菜中的有机物来自于叶通过光合作用制造的。故选:A。【点睛】解答此题的关键是明确有机物是植物通过光合作用制造。21.D【分析】(1)蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,可见叶片是蒸腾作用的主要部位。(2)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫光合作用。【详解】A.剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用,A错误。B.打针输液是为了补充无机盐,B错误。C.用遮阳网遮阴避免阳光直射,可以降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失,提高成活率,C错误。D.幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛,提高成活率,D正确。故选:D。【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。22.(1)5A→D→E→F(2)光合(3)分解者或微生物(真菌、细菌等)(4)A【分析】(1)生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了解析:(1)5A→D→E→F(2)光合(3)分解者或微生物(真菌、细菌等)(4)A【分析】(1)生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网。(2)生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的。(1)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,由最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。该食物网中共有5条食物链,分别是:①A→B→C;②A→B→F;③A→D→C;④A→D→F;⑤A→D→E→F。(2)生物生命活动离不开能量的供给,此生态系统中能量归根到底是生产者通过光合作用固定的太阳能。(3)生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物部分,生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用,分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环,图中草属于生产者,所有的动物属于消费者。因此,图中未表示出来的该生态系统的生物成分是分解者。(4)图中的草A是生产者,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。23.(1)⑤、⑥雄蕊①、②、③雌蕊(2)传粉(3)③子房④胚珠(4)C【分析】①柱头,②花柱,③子房,④胚珠,⑤花药,⑥花丝,⑦果实,⑧种子解析:(1)⑤、⑥雄蕊①、②、③雌蕊(2)传粉(3)③子房④胚珠(4)C【分析】①柱头,②花柱,③子房,④胚珠,⑤花药,⑥花丝,⑦果实,⑧种子。(1)花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝,花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房,子房内有一个或多个胚珠。花蕊(雌蕊和雄蕊)与果实和种子的形成有直接关系,它们是花的主要结构。所以,果实与种子的形成主要与[⑤、⑥]雄蕊和[①、②、③]雌蕊有关。(2)花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫传粉,有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。所以,自然界中,许多植物的花色彩艳丽、气味芬芳,吸引蜜蜂在花丛中飞舞穿行,帮助植物完成传粉过程。(3)在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后,花的大部分结构凋落,只有子房继续发育,最终[③]子房发育成果实,子房壁发育成果皮,[④]胚珠发育成种子,珠被发育为种皮,受精卵发育为胚,受精极核发育为胚乳。(4)由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做器官。绿色开花植物的六大器官包括:营养器官(根、茎、叶)和生殖器官(花、果实、种子)。故选C。24.作出假设制订计划实施计划得出结论25%75%15%85%10%90%5%95%10%90%解析:作出假设制订计划实施计划得出结论25%75%15%85%10%90%5%95%10%90%增加喜欢阴暗潮湿的的生活环境与湿土形成对照【分析】(1)科学探究一般步骤为:提出问题→作出假设→制订计划(设计实验)→实施计划→得出结论→表达与交流六步。(2)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,其中这种不同的条件就是实验变量,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性,对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【详解】(1)科学探究一般步骤为:提出问题→作出假设→制订计划(设计实验)→实施计划→得出结论→表达与交流六步。(2)①鼠妇总数为20只,所以计算公式为:鼠妇数量÷20×100%。计算得出每个空白处按顺序的百分比依次为:25%,75%;15%,85%;10%,90%;5%,95%;10%,90%。②将10次统计的湿土和干土中得鼠妇个数所占总数的百分比按照观察次数依次找出对应点,然后分别用曲线在图中的坐标图上连线即可,如下图:③从绘制的曲线可以看出,鼠妇在装置的湿土部分出现的数量,随着实验次数的增加而增加。因此可以证明鼠妇具有喜欢阴暗潮湿的生活环境的生活习性。④该实验的目的是探究土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响,在实验装置中设置干土的目的与湿土形成对照。【点睛】解题关键是熟练掌握光对鼠妇的影响实验。25.(1)蒸腾作用呼吸作用光合作用

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