2024-2025学年海南省三亚市五年级（上）期中语文试卷

2024-2025学年海南省三亚市五年级（上）期中语文试卷一、抄写句子，要求端正美观。1．书写展示。抄写句子，要求端正美观。白鹭是一首精巧的诗。2．我会拼，我会写。（1）每年xùnqī，溪水猛涨，人们过小溪必须脱鞋挽裤。秋凉之后，人们会用平整的石头，按照二尺左右的jiàngé，在小溪里摆上一排搭石。如果有的地方没有搭石，人们会谴责这里的人lǎnduò。（2）夜晚飞行的biānfú遇到zhàngài物时会敏锐地duǒbì。（3）圆明园的huǐmiè是中国文化史上bùkěgūliáng的损失。3．我会补充词语，并选一个词语写一句话。众星好好谋完赵乐业当然4．查字典。“匣”字是结构，用部首查字法先查部，再查画，用音序查字法先查音序，再查音节。第7笔的笔画名称是。二、选择题。5．下面加点字的读音全都正确的一项是（）A．谴责（qiǎn）联结（jiē） B．落脚（luò）相背而行（bēi） C．播种（zhǒng）挽起（wǎn） D．间断（jiān）人影绰绰（chuò）6．选出“故今日之责任。”中加点字词的正确解释（）A．原因，缘故 B．本来 C．所以，因此7．下列词语书写全部正确的一组是（）A．崩塌世世代代千真万却眉开眼笑 B．稀罕成家立业一五一十无拘无束 C．复活爱理不理相衣为命振天动地 D．诚肯举世闻明狂风怒号晃晃荡荡三、判断题。8．判断题。（1）《圆明园的毁灭》中的“侵入”“闯进”“掠”“毁”等动词，写出了英法联军的野蛮行径。（2）“天戴其苍，地履其黄。”这句可以用成语“顶天立地”来概括。（3）《白鹭》这篇课文的作者是梁启超。四、按要求写句子。9．按要求写句子。（1）北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改成陈述句）（3）搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。（用关联词合成一句话）（4）海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确”。（改为间接叙述）10．根据课文内容填空。（1）《己亥杂诗》是代诗人创作的一首七言绝句，其中诗句有“我劝天公重抖擞，。”（2）“王师北定中原日，。”表达了诗人对收复失地，统一祖国的渴望。（3）莫等闲，，。（岳飞）（4）多少事，从来急；，。一万年太久，只争朝夕。（5）《蝉》这首诗，诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：，非是藉秋风。五、阅读。11．课内阅读。桂花雨（节选）①桂花摇落以后，去小枝小叶，晒上几天太阳，在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去桂花。回家时，总要一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（1）请在选择下面动词填入文中括号。收赏捡挑（2）读选文中画“_______”的句子完成。①这个句子中最能表现桂花香气四溢的字是“”。②下面对这句话理解正确的是A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。B．乡亲们用桂花做糕饼、泡茶，桂花香气弥漫，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。（3）下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相似？A．月是故乡明B．每逢佳节倍思亲C．乡音无改鬓毛衰（4）用“_______”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。B．家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。12．课外阅读。为中华之崛起而读书①从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。②那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么读书？”③同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为明理而读书”……周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答：“为中华之崛起而读书！”④魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”⑤周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：′“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。（1）写出下面词语的近义词。坚定——清晰———崛起——（2）根据意思在文段中找词。①大声叫好。②形容声音有力，响亮而有节奏。（3）从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，他在想什么？（4）“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指。（5）周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向，你觉得他是一个怎样的人呢？（6）在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？写下来。13．你在生活中一定遇到过有趣的人，经历过有趣的事，见过有趣的物品……相信这一幕幕有意思的画面，一定让你印象深刻吧！请以“有趣”为主题写一篇习作。要求：内容具体，表达通顺，富有画面感；题目自拟，450字左右。

2024-2025学年海南省三亚市五年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）题号567答案CCB一、抄写句子，要求端正美观。1．书写展示。抄写句子，要求端正美观。白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。【解答】故答案为：白鹭是一首精巧的诗。2．我会拼，我会写。（1）每年xùnqī汛期，溪水猛涨，人们过小溪必须脱鞋挽裤。秋凉之后，人们会用平整的石头，按照二尺左右的jiàngé间隔，在小溪里摆上一排搭石。如果有的地方没有搭石，人们会谴责这里的人lǎnduò懒惰。（2）夜晚飞行的biānfú蝙蝠遇到zhàngài障碍物时会敏锐地duǒbì躲避。（3）圆明园的huǐmiè毁灭是中国文化史上bùkěgūliáng不可估量的损失。【解答】故答案为：（1）汛期间隔懒惰；（2）蝙蝠障碍躲避；（3）毁灭不可估量。3．我会补充词语，并选一个词语写一句话。众星拱月好心好意有勇无谋完璧归赵安居乐业理所当然“理所当然”子女赡养年迈的父母是理所当然的，这是中华民族的传统美德。【解答】众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。好心好意：指怀着善意。有勇无谋：意思是只有勇气，没有计谋。形容做事或打仗只是一味地蛮干，而不会运用智慧去思考策略。完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。理所当然：按道理应当这样。首先理解每个词语的意思。然后根据词语的含义来造句。示例：选择“理所当然”子女赡养年迈的父母是理所当然的，这是中华民族的传统美德。故答案为：拱月心意有无璧归安居理所“理所当然”子女赡养年迈的父母是理所当然的，这是中华民族的传统美德。4．查字典。“匣”字是半包围结构，用部首查字法先查匚部，再查5画，用音序查字法先查音序X，再查音节xia。第7笔的笔画名称是竖折。【解答】“匣”字，是由“匚”和“甲”组成的，因此，它是半包围结构。“匣”的部首是“匚”，笔顺：横、竖、横折、横、横、竖、竖折，除去部首，剩下5画。“匣”的读音xiá，用音序查字法先查音序X，再查音节xia，第7笔的笔画名称是竖折。故答案为：半包围匚5Xxia竖折二、选择题。5．下面加点字的读音全都正确的一项是（）A．谴责（qiǎn）联结（jiē） B．落脚（luò）相背而行（bēi） C．播种（zhǒng）挽起（wǎn） D．间断（jiān）人影绰绰（chuò）【解答】A.有误，“联结”的“结”是多音字，有“jiē”和“jié”两个读音。读“jiē”时，常表示长出（果实或种子），如“结实”“结巴”；读“jié”时，有结合、凝聚等意思，“联结”指结合、连接，所以此处“结”应读“jié”。B.有误，“相背而行”的“背”是多音字，读“bēi”时，表示背负，把东西放在背上，如“背负”“背书包”；读“bèi”时，有背部、违背等意思，“相背而行”指朝着相反的方向行进，“背”应读“bèi”。C.正确。D.有误，“间断”的“间”是多音字，读“jiān”时，表示中间、一定的空间或时间里等意思；读“jiàn”时，有隔开、不连接等意思，“间断”指连续的事情中断，“间”应读“jiàn”。故选：C。6．选出“故今日之责任。”中加点字词的正确解释（）A．原因，缘故 B．本来 C．所以，因此【解答】故今日之责任：所以当今时代国家存亡的大任。故：所以。故选：C。7．下列词语书写全部正确的一组是（）A．崩塌世世代代千真万却眉开眼笑 B．稀罕成家立业一五一十无拘无束 C．复活爱理不理相衣为命振天动地 D．诚肯举世闻明狂风怒号晃晃荡荡【解答】A.有误，“千真万却”应为“千真万确”，“千真万确”形容情况非常真实。B.正确。C.有误，“相衣为命”应为“相依为命”，指互相依靠着过日子，泛指互相依靠，谁也离不开谁；“振天动地”应为“震天动地”，形容声音或声势极大。D.有误，“诚肯”应为“诚恳”，“诚恳”形容真诚而恳切；“举世闻明”应为“举世闻名”，“举世闻名”意思是全世界都知道，形容非常著名。故选：B。三、判断题。8．判断题。（1）《圆明园的毁灭》中的“侵入”“闯进”“掠”“毁”等动词，写出了英法联军的野蛮行径。√（2）“天戴其苍，地履其黄。”这句可以用成语“顶天立地”来概括。√（3）《白鹭》这篇课文的作者是梁启超。×【解答】（1）侵入：用武力强行进入。闯进：强行进入，以暴力进入。掠：掠夺。毁：破坏；糟蹋。《圆明园的毁灭》一文中的“侵入”“闯进”“掠”“毁”都是动词，英法联军用武力强行进入圆明园，对圆明园进行抢夺、破坏，这些动词写出了英法联军野蛮暴力的行径。故题干表述正确。故此题理解正确。（2）“天戴其苍，地履其黄”描绘人头顶天、脚踏地的姿态，“顶天立地”也指人在天地间形象高大、气概豪迈，二者意象和内涵相符，所以可以用“顶天立地”概括。故此项判断正确。（3）课文《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若创作的一篇散文。这篇文章主要写了白鹭的外形和活动之美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。故本题判断为错误。故答案为：（1）√；（2）√；（2）×。四、按要求写句子。9．按要求写句子。（1）北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改成陈述句）（3）搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。（用关联词合成一句话）（4）海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确”。（改为间接叙述）【解答】（1）本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“北京西北郊的、一座举世闻名的皇家”，即：圆明园是园林。（2）本题考查改写句子。反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词（有“不”去“不”，没“不”加“不”）。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本句要把反问句中的反问语气词“怎么”和句末的疑问助词“呢”去掉，同时将问号改为句号，并且把“对得起”改为“对不起”。即：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。（3）本题考查对关联词。“搭石给人们带来方便。”与“搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。”句子之间是递进关系，用递进关联词“不但……而且……”相连。第一个句号改为逗号，去掉第二个“搭石”，即：搭石不但给人们带来方便，而且教会了我们怎样做一个无私奉献的人。（4）本题考查改写句子。引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。句中的“说”后的冒号和引号去掉，在“说”前添加“他”，“我”改为“他”。即：海力布急得掉下了眼泪，他说他可以发誓，他说的话千真万确。故答案为：（1）圆明园是园林。（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。（3）搭石不但给人们带来方便，而且教会了我们怎样做一个无私奉献的人。（4）海力布急得掉下了眼泪，他说他可以发誓，他说的话千真万确。10．根据课文内容填空。（1）《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句，其中诗句有“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”（2）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”表达了诗人对收复失地，统一祖国的渴望。（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）（4）多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。（5）《蝉》这首诗，诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：居高声自远，非是藉秋风。【解答】（1）《己亥杂诗》是清代龚自珍创作的一组诗作，其中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”表达了龚自珍希望社会能选拔和重用各种人才，推进国家发展的愿望。（2）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》，诗人临终前仍念念不忘国家的统一，叮嘱儿子在朝廷军队收复中原的那一天，举行家祭时不要忘记把这个好消息告诉他，体现了其强烈的爱国之情。（3）“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红•写怀》，作者通过这句话告诫人们要珍惜时光，不要虚度年华，等到头发变白后悔恨悲切也来不及了，激励人们奋发有为。（4）“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”出自毛泽东的《满江红•和郭沫若同志》，这句话强调了时间的紧迫性和事情的急迫性，天地在不断运转，光阴一刻也不停留，提醒人们要抓紧时间，积极行动，不要拖延。（5）“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》，意思是蝉声传得远是因为它居住在高处，而不是凭借秋风的力量。诗人以蝉自比，表明自己品格高洁，不需要凭借外在的权势和地位来传播自己的声名。故答案为：（1）清龚自珍不拘一格降人材；（2）家祭无忘告乃翁；（3）白了少年头空悲切；（4）天地转光阴迫；（5）居高声自远。五、阅读。11．课内阅读。桂花雨（节选）①桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（1）请在选择下面动词填入文中括号。收赏捡挑（2）读选文中画“_______”的句子完成。①这个句子中最能表现桂花香气四溢的字是“浸”。②下面对这句话理解正确的是BA．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。B．乡亲们用桂花做糕饼、泡茶，桂花香气弥漫，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。（3）下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相似？AA．月是故乡明B．每逢佳节倍思亲C．乡音无改鬓毛衰（4）用“_______”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是BA．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。B．家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。【解答】（1）本题考查选字填空。“收”的意思是把散开的东西聚拢起来。“赏”的意思是因爱好某种东西而观看。“捡”的意思是拾取。“挑”的意思是选择、剔除。在第①段中，桂花摇落以后，需要选择并剔除小枝小叶，所以第一个空填“挑”；把处理好的桂花聚拢起来放在铁盒子里，所以第二个空填“收”。在第②段中，到有桂花树的小山上去观看桂花，所以第三个空填“赏”；从山上把桂花拾取起来带回家给母亲，所以第四个空填“捡”。（2）本题考查理解句子含义。①结合文中第①段“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼”，说明桂花被广泛用于生活中，香气弥漫在各个方面。“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”，“浸”字形象地写出了桂花的香气无处不在，就像把整个村子都浸泡在香气之中一样，充分表现出桂花香气的浓郁程度和弥漫范围之广，让读者能够深切地感受到桂花香气四溢的状态。②文中第①段提到桂花摇落以后，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼，说明乡亲们在生活中充分利用桂花，让桂花的香气弥漫在生活的各个方面。“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这句话强调了桂花不仅仅是一种花的香气，更是融入到了乡亲们的生活中，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。故选B。（3）本题考查诗句理解和分析句子含义。A．相似，“月是故乡明”：这句诗出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》。意思：这句诗的字面意思是，月亮还是故乡的最明亮。表达对故乡的深切怀念和无法割舍的乡愁。B．不相似，“每逢佳节倍思亲”：这句诗出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思：每当遇到美好的节日，诗人就会更加思念远方的亲人。表达对亲人的深切思念，尤其是在节日这样的特殊时刻，这种思念之情更加浓厚。C．不相似，“乡音无改鬓毛衰”：这句诗出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》。意思：诗人回到久别的故乡，虽然乡音（即方言）没有改变，但自己的鬓发却已经斑白、衰老了。这句诗通过对比乡音的未变和鬓发的已衰，表达了时间的流逝和人生的沧桑。故选A。（4）本题考查找关键句和对文章内容的理解。母亲说的话为第②段“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”结合文中内容来分析，第①段提到桂花摇落以后，人们挑去小枝小叶，晒桂花、收桂花，可以加在茶叶里泡茶、做糕饼等，桂花融入了乡亲们的生活。对于母亲来说，家乡院子里的桂花见证了她的生活，她闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐，这桂花浸透了她的心血和汗水，已经成为她生活乃至生命的一部分。而杭州小山上的桂花虽然也很香，但对于母亲来说，缺少了那份与生活紧密相连的情感和回忆。故选B。故答案为：（1）挑收赏捡；（2）①浸；②B；（3）A；（4）“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”B。12．课外阅读。为中华之崛起而读书①从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。②那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么读书？”③同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为明理而读书”……周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答：“为中华之崛起而读书！”④魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”⑤周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：′“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。（1）写出下面词语的近义词。坚定——坚定清晰———清楚崛起——振兴（2）根据意思在文段中找词。①大声叫好。喝彩②形容声音有力，响亮而有节奏。铿锵有力（3）从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，他在想什么？（4）“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指为中华之崛起而读书。（5）周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向，你觉得他是一个怎样的人呢？（6）在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？写下来。【解答】（1）考查近义词。坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇；使坚定。近义词：稳固、坚决、刚毅、执着。清晰：（形象）清楚；（事物）看得很清楚或被了解得很清楚。近义词：清楚、明晰、明确、透彻。崛起：（山峰等）平地而起；（事物）兴起、振兴。近义词：兴起、振兴、突起。（2）考查词语解释。①文中第⑤段“周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩”中的“喝彩”指魏校长为周恩的话语大声叫好。因此“大声叫好”对应的是文中的“喝彩”。②文中第⑤段“周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩”中的“铿锵有力”形容周恩来的话语有力、响亮。因此“形容声音有力，响亮而有节奏”对应的是文中的“铿锵有力”。（3）考查内容理解与概括。在文中第⑤段“是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标”可知，周恩来在沉思如何通过读书来振兴中华，使国家不再受到帝国主义的欺凌。（4）考查内容理解与概括。结合第④段“魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：‘你再说一遍，为什么而读书？’‘为中华之崛起而读书！’”可以得出，“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指为中华之崛起而读书。（5）考查形象分析。从文章第⑤段“是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标”可知，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。因此立下“为中华之崛起而读书”的志向。由此可知，周恩来是一个有志向、有抱负的爱国少年。（6）考查开放探究。结合题干的要求进行回答，写出自己认为的读书的目的即可。例如提高能力，适应将来的生存发展环境。（增长见识，