小班《小刺猬运纸箱》教案

小班《小刺猬运纸箱》教案小班《小刺猬运纸箱》教案「篇一」教学设计意图：中班孩子的想象能力开始丰富了，孩子之间的交流话题也越来越多了，我常常听到他们三三两两的在讨论各种问题，本节课通过故事《小刺猬和它的朋友》，让幼儿为小刺猬想到躲雨的办法，同时也培养了幼儿互相帮助，遇到困难多动脑筋的好习惯。教学活动目标：1、理解《小刺猬和它的朋友》的故事内容，知道下雨前的变化和下雨需要的用具。2、培养幼儿团结友爱，为别人着想的良好品质。3、能大胆地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。教学活动重点：理解《小刺猬和它的朋友》的故事内容。教学活动难点：能大胆地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。教学活动准备：1、经验准备：懂得小朋友之间要互相帮助，团结友爱。2、物质准备：背景图片、可移动动物、小动物头饰、小雨伞、录音。教学活动过程：一、播放下雨声音，教师提问。1、听，这是什么声音？（下雨了）2、在下雨前我们会听到或者看到什么自然现象呢？（乌云、刮风、打雷、闪电）3、那在下雨的时候我们都怎么样躲雨呢？（打伞、穿雨衣等）4、我们在下雨的时候都会想办法躲雨，那小动物是怎样躲雨的呢？二、欣赏故事《小刺猬和它的朋友》1、教师讲述故事，并出示图片。师：听一听故事，看看小动物是怎样避雨的呢？2、提问：①、故事中都有谁？（小刺猬、小鹿、小兔子）②、小刺猬没有伞，但为什么不和小兔、小鹿打一把伞呢？③、小朋友为小刺猬想个避雨的好办法？3、继续听故事师：故事里小兔和小鹿也有个好办法，听听看是什么办法三、情景表演教师引导幼儿分角色进行故事表演。四、出示图片,引导幼儿观察1、观察图中都有哪些小动物？（蚂蚁、燕子、小鱼、刺猬、小鹿、小兔）2、图中怎样看出下雨了呢？（乌云、雨伞）老师还看出来一种现象，你们想知道吗？教师小结：鱼：它就安静地沉栖在水底呼吸氧气；阴雨之前气压低，深水中的氧气大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸。燕子：下雨前燕子会低飞，这是因为燕子要吃虫子。天气将转阴雨的时候，气压变低，空气里水汽增多，土壤中的一些小虫子也爬出土外，燕子就要低飞去捕虫吃。蚂蚁：能预感空气的湿度，当它感觉湿度过大时就知道下雨了，因此它们会把家从低处搬到高处，避免被水淹死。五、活动延伸1、当别人遇到困难的时候你要怎样帮助他呢？2、你做过哪些乐于助人的事情呢？3、让幼儿懂得小朋友之间要互相帮助，团结友爱。教学活动反思：《小刺猬和它的朋友》是一节语言领域活动，以听下雨的声音，介绍下雨前的变化和下雨时需要的雨具导入本节课，使幼儿初步了解下雨天，使幼儿对本节课有了很高的兴趣。通过听教师讲述故事，幼儿根据故事回答问题加深了幼儿对故事的理解，培养幼儿团结友爱，为别人着想的良好品质。其次以情景表演的方式，锻炼了幼儿能大胆地在同伴面前表演故事，复述故事的能力。这样一来,既调动了幼儿的积极性,肯定了幼儿的进步,让幼儿体验到成功的愉悦,又让幼儿情不自禁地走进教师创设的情境里面,让幼儿在尝试表演的过程中不自觉地体会到了故事的思想内容,尤其是对文中的情感因素有着各自不同的体验。但不足的方面，请个别幼儿上前面情景表演时，下面的幼儿等待时间过长，应先以小组的方式进行情景表演，再找个别幼儿进行表演就更好了。通过这节教学活动，不仅让幼儿懂得小朋友之间要互相帮助，团结友爱,也初步的知道了在下雨前不仅会有自然现象，小动物也会有一些特殊的变化。小班《小刺猬运纸箱》教案「篇二」活动目标：1.感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。2.体验自然材料制作的乐趣。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.培养幼儿的欣赏能力。活动重难点：学习用插的方法制作小刺猬。能够在合适的位置插。活动准备：经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。活动过程：1.导入师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。出示小刺猬，引导幼儿观察。2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。“你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢？”。引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（教师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。（教师示范插枣子）3.幼儿操作，教师巡回指导。提出要求：（1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。（2）牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。4.结束部分。师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。活动反思：本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。”孩子们都很感兴趣。“那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？”看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了！《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。小班《小刺猬运纸箱》教案「篇三」活动目标：1、引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。活动准备：1、红色尼龙搭扣剪成“枣子”若干、小篮子若干、席筒二个、轮胎若干。2、录音机和音带、幼儿身穿毛衣活动流程：模仿小动物入场--练习手膝爬--游戏“小刺猬背枣子”--我们真快乐活动过程：一、动物模仿操1、教师扮刺猬妈妈，带领小刺猬入场。2、教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作作一些准备）二、练习手膝着地爬1、启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）2、教师请个别幼儿演示，解决爬法。3、教师：“妈妈看见小宝宝的肚子都饿了，那我们去摘枣子吃吧！”。4、幼儿自由的爬过“山洞”“土坡”，来到枣园。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正）三、游戏“小刺猬背枣子”。1、教师：“树上枣子这么多，我们把枣子摇下来吧！”幼儿动手摇树，枣子落下。教师和幼儿作吃枣状。2、“吃饱了，小宝宝休息一下。”教师和幼儿席地而坐，做一些放松动作，并讲解一些爬的动作要领。（放柔和音乐）3、教师：“小宝宝们都吃饱了爷爷奶奶还没吃，我们背些枣子回去给爷爷奶奶吃”。4、鼓励幼儿想出各种方法：侧滚背枣，同伴相互帮助等四、我们真快乐教师：“我们有这么多枣子，高兴吗？”。活动结束：表演：我们真快乐（体验情感）小班《小刺猬运纸箱》教案「篇四」【活动目标】1.探索侧身翻滚的动作，能初步完成快速的侧滚与起身，提高身体的灵活性与协调能力。2.能乐于与同伴进行合作，共同进行翻滚游戏。【活动准备】软垫若干、呼啦圈若干。【活动过程】1.师生问好。2.聪明的小刺猬。(1)教师带领幼儿进行热身，并进行系列肢体游戏(小刺猬撑、小刺猬卷)。(2)教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。(3)教师提炼动作，幼儿尝试游戏(小刺猬飞滚、超级刺猬)。3.超级刺猬。(1)教师分组并摆放器材，提示幼儿快速翻滚过软垫。(2)分享、提炼于加工。教师示范“超级刺猬”的翻滚方法，提炼关键词“小手撑”、“肩膀倒”。(3)幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。(4)鱼跃侧滚。教师互动参与，增添游戏趣味性与挑战性。4.两只小刺猬。(1)组织幼儿两两合作结伴，共同探索双人滚动的游戏动作。(2)分享交流与展示。(3)教师引入“疯狂小刺猬”游戏，组织幼儿手脚链接协同侧滚，看看能连多长，挑战合作翻滚新记录！5.组织幼儿放松活动。小班《小刺猬运纸箱》教案「篇五」活动目标：1.了解菠萝的简单特征，食用方法和用途。2.理解故事《小刺猬和大菠萝》，体会小刺猬对妈妈的爱。3.学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。活动重点：理解故事内容，体会小刺猬对妈妈的爱。活动难点：能用自己的方式向妈妈表达爱。活动准备：1.实物大菠萝一个，用盐水泡过的菠萝。2.故事《小刺猬和大菠萝》录音磁带，幼儿用书《菠萝》，教学挂图《小刺猬和大菠萝》。活动过程：一、活动导入：谜语导入谜语：头上生绿叶，身上方格格，全身长满刺，全身黄颜色二、活动指导(一)认识菠萝1.教师出示实物菠萝，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来认识菠萝。2.阅读幼儿用书《菠萝》，让幼儿认识菠萝的食用方法及用途。(二)欣赏理解故事《小刺猬和大菠萝》1.播放录音故事《小刺猬和大菠萝》，教师根据录音演讲的顺序出示教学挂图，幼儿欣赏。2.讨论，让幼儿从讨论中感受小刺猬对妈妈的爱。从中教育幼儿要向小刺猬学习，要爱自己的妈妈。(三)讨论：我是怎样爱我的妈妈1.请幼儿说说自己要怎样爱自己的妈妈。2.说说自己要为妈妈做的一件事。三、活动结束：教师进行课时内容总结。活动反思：上完这节课，我觉得我设计这节课还是挺有用的，幼儿对课时内容较感兴趣，幼儿能从多方面来认识菠萝，知道菠萝的外形特征及食用方法和用