导师带研制度规定

导师带研制度规定一、导师带研制度概述

导师带研制度是现代教育体系中的一种重要教学管理模式，旨在通过经验丰富的导师对研究生进行系统性的学术指导和个性化培养，促进研究生的专业成长和学术能力提升。该制度的核心在于建立导师与研究生之间的紧密合作关系，确保研究生的学习和研究活动得到有效监督和支持。

（一）制度目的与意义

1.提供学术指导：导师通过专业知识传授、研究方法培训等方式，帮助研究生快速适应学术研究环境。

2.促进创新能力：导师的指导有助于研究生培养独立思考能力和解决复杂问题的能力。

3.优化培养质量：通过个性化指导，确保研究生培养目标的达成和学术水平的提升。

（二）适用范围与对象

1.适用范围：主要适用于高等院校、科研机构的研究生培养体系。

2.对象：包括硕士、博士研究生，以及部分高校的本科高年级科研计划参与者。

二、导师职责与权利

导师在带研过程中承担多重角色，需履行以下主要职责：

（一）导师核心职责

1.制定培养计划：根据研究生研究方向，制定个性化的培养方案，明确研究目标与进度安排。

2.学术指导：定期开展学术讨论，解答研究中的疑难问题，提供专业建议。

3.进度监督：定期检查研究进展，确保研究生按计划完成研究任务。

4.资源支持：协助研究生获取实验设备、文献资料等必要研究资源。

（二）导师权利

1.选拔权：对研究生的学术能力、研究兴趣进行评估，决定是否接收为指导对象。

2.评价权：对研究生的学习表现和研究成果进行考核，影响其学位评定结果。

3.资源调配权：在制度允许范围内，合理分配实验室、经费等资源。

三、研究生义务与要求

研究生在接受导师指导的同时，需承担相应义务，确保培养过程的有效性：

（一）基本义务

1.遵守培养计划：严格按照导师制定的计划开展研究，定期汇报进展。

2.积极参与学术活动：主动参加导师组织的讨论会、研讨会等，提升学术交流能力。

3.履行保密义务：对导师提供的科研资料、实验数据等承担保密责任。

（二）能力要求

1.基础学术能力：具备扎实的专业知识基础，能够独立完成文献综述、实验设计等任务。

2.研究执行力：能够高效执行研究计划，应对实验中的突发问题。

3.沟通协作能力：与导师保持良好沟通，与其他团队成员协作完成研究项目。

四、制度运行与保障

为确保导师带研制度的有效实施，需建立相应的运行机制和保障措施：

（一）运行流程

1.导师遴选：根据专业需求，通过公开选拔或内部推荐方式确定导师人选。

2.双向选择：研究生与导师通过面试、沟通等方式确定合作关系。

3.定期评估：学校或院系定期对导师带研情况进行考核，包括研究生满意度、科研成果等指标。

（二）保障措施

1.培训支持：为导师提供带研技巧培训，提升指导能力。

2.激励机制：设立专项奖励，对带研效果突出的导师给予表彰或物质激励。

3.申诉渠道：建立研究生申诉机制，对带研过程中出现的问题提供解决途径。

五、总结

导师带研制度是研究生培养体系的重要组成部分，通过明确导师职责、规范运行流程和提供保障措施，能够有效提升研究生的学术水平和创新能力。各培养单位需持续优化制度设计，确保其在实际应用中发挥最大效能。

一、导师带研制度概述

导师带研制度是现代教育体系中的一种重要教学管理模式，旨在通过经验丰富的导师对研究生进行系统性的学术指导和个性化培养，促进研究生的专业成长和学术能力提升。该制度的核心在于建立导师与研究生之间的紧密合作关系，确保研究生的学习和研究活动得到有效监督和支持。导师不仅是学术知识的传授者，更是研究方法、科研伦理和职业素养的引导者，对研究生的全面发展具有深远影响。

（一）制度目的与意义

1.提供学术指导：导师通过专业知识传授、研究方法培训等方式，帮助研究生快速适应学术研究环境。这包括：

(1)介绍学科前沿动态，拓宽研究视野。

(2)指导文献检索与阅读，掌握研究领域的核心文献。

(3)教授实验设计、数据分析、论文写作等基本技能。

(4)提供研究思路的启发，帮助解决研究中的瓶颈问题。

2.促进创新能力：导师的指导有助于研究生培养独立思考能力和解决复杂问题的能力。具体体现在：

(1)鼓励批判性思维，培养质疑和探究精神。

(2)提供创新思维训练，如头脑风暴、设计思维等方法。

(3)创造实践机会，允许研究生尝试新的研究方法或技术。

(4)支持跨学科交流，促进创新想法的碰撞与融合。

3.优化培养质量：通过个性化指导，确保研究生培养目标的达成和学术水平的提升。具体表现为：

(1)确保研究课题的科学性和可行性，符合学科发展方向。

(2)监督研究过程，保证研究数据的真实性和可靠性。

(3)指导学位论文的撰写，提升学术表达和写作能力。

(4)培养研究生的学术诚信和科研伦理意识。

（二）适用范围与对象

1.适用范围：主要适用于高等院校、科研机构的研究生培养体系。不同类型的机构（如综合性大学、理工科院校、人文社科研究机构）可根据自身特点调整具体实施细则。适用范围通常涵盖：

(1)全日制硕士、博士研究生的培养过程。

(2)部分高校为优秀本科生设立的科研训练计划。

(3)在职人员进修或从事合作研究项目时的指导关系。

2.对象：

(1)导师：通常为具有较高学术造诣、丰富研究经验、良好师德师风的中高级职称教师或科研人员。导师需接受过相关指导技能培训，并定期进行考核。

(2)研究生：按照招生规定录取，具备一定学习基础和研究潜力的学生。研究生需明确自身研究兴趣和职业发展方向，积极寻求与导师的匹配。

二、导师职责与权利

导师在带研过程中承担多重角色，需履行以下主要职责，同时享有相应的权利，以确保培养关系的平衡与有效。

（一）导师核心职责

1.制定培养计划：根据研究生研究方向、个人特长和学科发展需求，制定具有个性化、可操作性的培养方案。具体步骤包括：

(1)初步沟通：与研究生深入交流，了解其学术背景、研究兴趣和职业规划。

(2)文献调研：结合导师自身研究方向，共同确定具有研究价值和可行性的课题。

(3)目标设定：明确短期（学期/学年）和长期（毕业前）的研究目标和学习任务。

(4)计划修订：根据研究进展和个人情况，定期对培养计划进行评估和调整。

2.学术指导：定期开展学术指导活动，解答研究中的疑难问题，提供专业建议。具体形式包括：

(1)定期组会：每周或每两周召开小组会议，讨论研究进展、分享学术心得。

(2)一对一辅导：根据研究生具体问题，提供针对性的指导和帮助。

(3)课程教学：开设或参与相关课程，系统传授专业知识。

(4)学术交流：鼓励并支持研究生参加国内外学术会议、讲座等。

3.进度监督：定期检查研究进展，确保研究生按计划完成研究任务。监督方式包括：

(1)定期汇报：要求研究生定期（如每周/每两周/每月）提交研究进展报告。

(2)中期考核：在培养中期对研究进展、文献阅读、实验技能等进行全面考核。

(3)成果展示：指导研究生完成阶段性成果的撰写和展示（如海报、报告）。

(4)过程记录：保存研究过程中的关键文档、数据记录，形成培养档案。

4.资源支持：协助研究生获取实验设备、文献资料、研究经费等必要研究资源。支持方式包括：

(1)设备使用：安排研究生进入实验室，指导其正确使用仪器设备。

(2)文献获取：提供文献检索途径，协助申请获取昂贵的数据库或期刊。

(3)经费申请：指导研究生申请校级、国家级或企业的研究项目经费。

(4)平台搭建：协助联系合作单位、参加学术联盟，拓展研究资源。

（二）导师权利

1.选拔权：对研究生的学术能力、研究兴趣、学习态度进行综合评估，决定是否接收为指导对象。评估标准通常包括：

(1)入学成绩：考察其本科或硕士阶段的学业表现。

(2)复试表现：评估其面试中的表达能力、逻辑思维和科研潜力。

(3)推荐信：参考其他教师或专家对其学术能力的评价。

(4)个人陈述：分析其研究兴趣的明确性和研究计划的可行性。

2.评价权：对研究生的学习表现和研究成果进行考核，影响其学位评定结果。评价方式包括：

(1)过程评价：根据日常指导、进展报告、中期考核等综合评价学习态度和进度。

(2)成果评价：考察其发表的论文、申请的专利、完成的课题报告等。

(3)答辩评价：作为学位论文答辩委员会成员，参与对其学术水平和研究能力的最终评判。

(4)影响毕业：在学位授予、奖学金评定、毕业去向推荐等方面拥有建议权或决定权。

3.资源调配权：在制度允许范围内，合理分配实验室、经费等资源。调配依据包括：

(1)研究需求：优先满足核心研究项目或关键实验的需求。

(2)团队贡献：考虑研究生在团队中的分工和贡献度。

(3)经费预算：在项目经费总额内进行合理分配。

(4)设备使用规则：遵循实验室或机构的设备管理规定。

三、研究生义务与要求

研究生在接受导师指导的同时，需承担相应义务，确保培养过程的有效性，并实现自身成长目标。

（一）基本义务

1.遵守培养计划：严格按照导师制定的计划开展研究，定期汇报进展。具体要求包括：

(1)按时完成：按照计划节点提交文献阅读报告、实验数据、阶段性成果等。

(2)主动汇报：遇到问题或进展顺利时，均应及时向导师汇报。

(3)计划调整：需要调整计划时，应提前与导师沟通并获得同意。

2.积极参与学术活动：主动参加导师组织的讨论会、研讨会等，提升学术交流能力。具体行动包括：

(1)准时参加：保证出席所有要求参加的组会、学术讲座等。

(2)准备发言：提前阅读指定文献，准备讨论问题或发言内容。

(3)拓展参与：自主参加校内外其他学术活动，并主动交流。

3.履行保密义务：对导师提供的科研资料、实验数据等承担保密责任。具体内容涵盖：

(1)项目保密：未经许可，不得泄露课题的核心技术、数据或成果。

(2)导师信息：不得泄露导师的内部研究信息或个人隐私。

(3)合作保密：若涉及校企合作项目，需遵守相关保密协议。

(4)离队保密：在离开导师团队或项目后，仍需遵守保密规定。

4.遵守学术规范：严格遵守学术道德和科研伦理，杜绝学术不端行为。具体要求包括：

(1)杜绝抄袭：独立完成所有学业任务，正确引用他人成果。

(2)数据真实：确保实验数据、调查结果的客观真实，不得伪造、篡改。

(3)署名规范：遵循学术成果署名惯例，尊重他人贡献。

(4)参与培训：积极参加学术道德和科研伦理相关的培训或讲座。

（二）能力要求

1.基础学术能力：具备扎实的专业知识基础，能够独立完成文献综述、实验设计等任务。具体表现为：

(1)快速学习：具备较强的自学能力，能快速掌握新知识、新技术。

(2)文献处理：能高效检索、筛选、阅读和评述相关文献。

(3)基础实验：熟悉实验室基本操作规程，能独立完成常规实验。

(4)逻辑思维：具备清晰的逻辑思维，能分析问题、提出假设。

2.研究执行力：能够高效执行研究计划，应对实验中的突发问题。关键能力包括：

(1)计划管理：能将长期目标分解为短期任务，并按计划推进。

(2)问题解决：遇到实验失败、数据异常等问题时，能主动分析并寻求解决方案。

(3)时间管理：合理安排时间，平衡研究、学习和生活。

(4)抗压能力：在研究遇到挫折时，能保持积极心态，持续努力。

3.沟通协作能力：与导师保持良好沟通，与其他团队成员协作完成研究项目。具体行动包括：

(1)有效沟通：清晰、准确地表达自己的研究想法和遇到的问题。

(2)积极反馈：对导师的指导和建议能积极回应，并说明自己的理解和执行情况。

(3)团队协作：在团队项目中，能与同伴互相帮助，共同完成任务。

(4)对外交流：能与实验室外的同行、合作方进行有效沟通。

四、制度运行与保障

为确保导师带研制度的有效实施，需建立相应的运行机制和保障措施，形成规范的流程和完善的支撑体系。

（一）运行流程

1.导师遴选：根据专业需求，通过公开选拔或内部推荐方式确定导师人选。具体步骤为：

(1)发布通知：学院或系部根据学科发展需要，发布导师选拔通知。

(2)资格审核：对申请导师的学术背景、科研成果、指导经历等进行审核。

(3)能力评估：通过面试、试讲、同行评议等方式评估导师的指导能力。

(4)结果公示：将遴选结果进行公示，接受监督。

(5)动态调整：定期对导师资格进行复审，实行动态管理。

2.双向选择：研究生与导师通过面试、沟通等方式确定合作关系。具体过程包括：

(1)信息发布：向研究生公布导师研究方向、招生名额、联系方式等。

(2)初步联系：研究生根据兴趣，主动联系意向导师。

(3)面试沟通：导师与研究生进行深入交流，双向了解。

(4)确定关系：达成一致后，填写相关表格，确立指导关系。

(5)备案登记：学院或系部对导师与研究生关系进行备案。

3.定期评估：学校或院系定期对导师带研情况进行考核，包括研究生满意度、科研成果等指标。评估方式包括：

(1)导师自评：导师总结带研工作，提交自评报告。

(2)学生评价：通过匿名问卷等方式，收集研究生对导师指导的评价。

(3)成果考核：统计导师指导的研究生在论文发表、专利申请、项目承担等方面的成果。

(4)专家评议：邀请同行专家对导师带研质量进行现场考察或评议。

(5)结果应用：评估结果作为导师评优、职称晋升、招生资格等的参考依据。

（二）保障措施

1.培训支持：为导师提供带研技巧培训，提升指导能力。培训内容可包括：

(1)沟通技巧：如何有效指导不同性格的研究生。

(2)科研管理：如何制定和执行培养计划，管理研究团队。

(3)心理疏导：如何帮助研究生缓解科研压力，保持积极心态。

(4)前沿动态：介绍学科最新进展，拓宽导师视野。

2.激励机制：设立专项奖励，对带研效果突出的导师给予表彰或物质激励。具体措施包括：

(1)荣誉奖励：设立“优秀导师”称号，进行公开表彰。

(2)物质奖励：提供带研津贴、项目经费倾斜等物质支持。

(3)发展支持：优先推荐优秀导师参与国内外交流、担任重要学术职务。

(4)成果转化：鼓励导师指导的研究生参与成果转化，分享收益。

3.申诉渠道：建立研究生申诉机制，对带研过程中出现的问题提供解决途径。渠道设置包括：

(1)内部申诉：设立院系级或校级的学生工作办公室，负责受理申诉。

(2)导师调解：鼓励首先通过导师间沟通协商解决分歧。

(3)第三方介入：必要时引入无利害关系的教授或专家组成调解小组。

(4)正式处理：对于无法调解的问题，按规定程序提交院系或学校处理。

(5)反馈机制：确保申诉处理结果及时反馈给申诉人，并记录在案。

五、总结

导师带研制度是研究生培养体系的重要组成部分，通过明确导师职责、规范运行流程和提供保障措施，能够有效提升研究生的学术水平和创新能力。一个完善的导师带研制度，不仅有助于培养出高质量的研究型人才，也有助于提升教育机构的教学科研声誉。各培养单位需持续优化制度设计，加强过程管理，关注师生需求，确保导师带研制度在实际应用中发挥最大效能，促进教育事业的健康发展。

一、导师带研制度概述

导师带研制度是现代教育体系中的一种重要教学管理模式，旨在通过经验丰富的导师对研究生进行系统性的学术指导和个性化培养，促进研究生的专业成长和学术能力提升。该制度的核心在于建立导师与研究生之间的紧密合作关系，确保研究生的学习和研究活动得到有效监督和支持。

（一）制度目的与意义

1.提供学术指导：导师通过专业知识传授、研究方法培训等方式，帮助研究生快速适应学术研究环境。

2.促进创新能力：导师的指导有助于研究生培养独立思考能力和解决复杂问题的能力。

3.优化培养质量：通过个性化指导，确保研究生培养目标的达成和学术水平的提升。

（二）适用范围与对象

1.适用范围：主要适用于高等院校、科研机构的研究生培养体系。

2.对象：包括硕士、博士研究生，以及部分高校的本科高年级科研计划参与者。

二、导师职责与权利

导师在带研过程中承担多重角色，需履行以下主要职责：

（一）导师核心职责

1.制定培养计划：根据研究生研究方向，制定个性化的培养方案，明确研究目标与进度安排。

2.学术指导：定期开展学术讨论，解答研究中的疑难问题，提供专业建议。

3.进度监督：定期检查研究进展，确保研究生按计划完成研究任务。

4.资源支持：协助研究生获取实验设备、文献资料等必要研究资源。

（二）导师权利

1.选拔权：对研究生的学术能力、研究兴趣进行评估，决定是否接收为指导对象。

2.评价权：对研究生的学习表现和研究成果进行考核，影响其学位评定结果。

3.资源调配权：在制度允许范围内，合理分配实验室、经费等资源。

三、研究生义务与要求

研究生在接受导师指导的同时，需承担相应义务，确保培养过程的有效性：

（一）基本义务

1.遵守培养计划：严格按照导师制定的计划开展研究，定期汇报进展。

2.积极参与学术活动：主动参加导师组织的讨论会、研讨会等，提升学术交流能力。

3.履行保密义务：对导师提供的科研资料、实验数据等承担保密责任。

（二）能力要求

1.基础学术能力：具备扎实的专业知识基础，能够独立完成文献综述、实验设计等任务。

2.研究执行力：能够高效执行研究计划，应对实验中的突发问题。

3.沟通协作能力：与导师保持良好沟通，与其他团队成员协作完成研究项目。

四、制度运行与保障

为确保导师带研制度的有效实施，需建立相应的运行机制和保障措施：

（一）运行流程

1.导师遴选：根据专业需求，通过公开选拔或内部推荐方式确定导师人选。

2.双向选择：研究生与导师通过面试、沟通等方式确定合作关系。

3.定期评估：学校或院系定期对导师带研情况进行考核，包括研究生满意度、科研成果等指标。

（二）保障措施

1.培训支持：为导师提供带研技巧培训，提升指导能力。

2.激励机制：设立专项奖励，对带研效果突出的导师给予表彰或物质激励。

3.申诉渠道：建立研究生申诉机制，对带研过程中出现的问题提供解决途径。

五、总结

导师带研制度是研究生培养体系的重要组成部分，通过明确导师职责、规范运行流程和提供保障措施，能够有效提升研究生的学术水平和创新能力。各培养单位需持续优化制度设计，确保其在实际应用中发挥最大效能。

一、导师带研制度概述

导师带研制度是现代教育体系中的一种重要教学管理模式，旨在通过经验丰富的导师对研究生进行系统性的学术指导和个性化培养，促进研究生的专业成长和学术能力提升。该制度的核心在于建立导师与研究生之间的紧密合作关系，确保研究生的学习和研究活动得到有效监督和支持。导师不仅是学术知识的传授者，更是研究方法、科研伦理和职业素养的引导者，对研究生的全面发展具有深远影响。

（一）制度目的与意义

1.提供学术指导：导师通过专业知识传授、研究方法培训等方式，帮助研究生快速适应学术研究环境。这包括：

(1)介绍学科前沿动态，拓宽研究视野。

(2)指导文献检索与阅读，掌握研究领域的核心文献。

(3)教授实验设计、数据分析、论文写作等基本技能。

(4)提供研究思路的启发，帮助解决研究中的瓶颈问题。

2.促进创新能力：导师的指导有助于研究生培养独立思考能力和解决复杂问题的能力。具体体现在：

(1)鼓励批判性思维，培养质疑和探究精神。

(2)提供创新思维训练，如头脑风暴、设计思维等方法。

(3)创造实践机会，允许研究生尝试新的研究方法或技术。

(4)支持跨学科交流，促进创新想法的碰撞与融合。

3.优化培养质量：通过个性化指导，确保研究生培养目标的达成和学术水平的提升。具体表现为：

(1)确保研究课题的科学性和可行性，符合学科发展方向。

(2)监督研究过程，保证研究数据的真实性和可靠性。

(3)指导学位论文的撰写，提升学术表达和写作能力。

(4)培养研究生的学术诚信和科研伦理意识。

（二）适用范围与对象

1.适用范围：主要适用于高等院校、科研机构的研究生培养体系。不同类型的机构（如综合性大学、理工科院校、人文社科研究机构）可根据自身特点调整具体实施细则。适用范围通常涵盖：

(1)全日制硕士、博士研究生的培养过程。

(2)部分高校为优秀本科生设立的科研训练计划。

(3)在职人员进修或从事合作研究项目时的指导关系。

2.对象：

(1)导师：通常为具有较高学术造诣、丰富研究经验、良好师德师风的中高级职称教师或科研人员。导师需接受过相关指导技能培训，并定期进行考核。

(2)研究生：按照招生规定录取，具备一定学习基础和研究潜力的学生。研究生需明确自身研究兴趣和职业发展方向，积极寻求与导师的匹配。

二、导师职责与权利

导师在带研过程中承担多重角色，需履行以下主要职责，同时享有相应的权利，以确保培养关系的平衡与有效。

（一）导师核心职责

1.制定培养计划：根据研究生研究方向、个人特长和学科发展需求，制定具有个性化、可操作性的培养方案。具体步骤包括：

(1)初步沟通：与研究生深入交流，了解其学术背景、研究兴趣和职业规划。

(2)文献调研：结合导师自身研究方向，共同确定具有研究价值和可行性的课题。

(3)目标设定：明确短期（学期/学年）和长期（毕业前）的研究目标和学习任务。

(4)计划修订：根据研究进展和个人情况，定期对培养计划进行评估和调整。

2.学术指导：定期开展学术指导活动，解答研究中的疑难问题，提供专业建议。具体形式包括：

(1)定期组会：每周或每两周召开小组会议，讨论研究进展、分享学术心得。

(2)一对一辅导：根据研究生具体问题，提供针对性的指导和帮助。

(3)课程教学：开设或参与相关课程，系统传授专业知识。

(4)学术交流：鼓励并支持研究生参加国内外学术会议、讲座等。

3.进度监督：定期检查研究进展，确保研究生按计划完成研究任务。监督方式包括：

(1)定期汇报：要求研究生定期（如每周/每两周/每月）提交研究进展报告。

(2)中期考核：在培养中期对研究进展、文献阅读、实验技能等进行全面考核。

(3)成果展示：指导研究生完成阶段性成果的撰写和展示（如海报、报告）。

(4)过程记录：保存研究过程中的关键文档、数据记录，形成培养档案。

4.资源支持：协助研究生获取实验设备、文献资料、研究经费等必要研究资源。支持方式包括：

(1)设备使用：安排研究生进入实验室，指导其正确使用仪器设备。

(2)文献获取：提供文献检索途径，协助申请获取昂贵的数据库或期刊。

(3)经费申请：指导研究生申请校级、国家级或企业的研究项目经费。

(4)平台搭建：协助联系合作单位、参加学术联盟，拓展研究资源。

（二）导师权利

1.选拔权：对研究生的学术能力、研究兴趣、学习态度进行综合评估，决定是否接收为指导对象。评估标准通常包括：

(1)入学成绩：考察其本科或硕士阶段的学业表现。

(2)复试表现：评估其面试中的表达能力、逻辑思维和科研潜力。

(3)推荐信：参考其他教师或专家对其学术能力的评价。

(4)个人陈述：分析其研究兴趣的明确性和研究计划的可行性。

2.评价权：对研究生的学习表现和研究成果进行考核，影响其学位评定结果。评价方式包括：

(1)过程评价：根据日常指导、进展报告、中期考核等综合评价学习态度和进度。

(2)成果评价：考察其发表的论文、申请的专利、完成的课题报告等。

(3)答辩评价：作为学位论文答辩委员会成员，参与对其学术水平和研究能力的最终评判。

(4)影响毕业：在学位授予、奖学金评定、毕业去向推荐等方面拥有建议权或决定权。

3.资源调配权：在制度允许范围内，合理分配实验室、经费等资源。调配依据包括：

(1)研究需求：优先满足核心研究项目或关键实验的需求。

(2)团队贡献：考虑研究生在团队中的分工和贡献度。

(3)经费预算：在项目经费总额内进行合理分配。

(4)设备使用规则：遵循实验室或机构的设备管理规定。

三、研究生义务与要求

研究生在接受导师指导的同时，需承担相应义务，确保培养过程的有效性，并实现自身成长目标。

（一）基本义务

1.遵守培养计划：严格按照导师制定的计划开展研究，定期汇报进展。具体要求包括：

(1)按时完成：按照计划节点提交文献阅读报告、实验数据、阶段性成果等。

(2)主动汇报：遇到问题或进展顺利时，均应及时向导师汇报。

(3)计划调整：需要调整计划时，应提前与导师沟通并获得同意。

2.积极参与学术活动：主动参加导师组织的讨论会、研讨会等，提升学术交流能力。具体行动包括：

(1)准时参加：保证出席所有要求参加的组会、学术讲座等。

(2)准备发言：提前阅读指定文献，准备讨论问题或发言内容。

(3)拓展参与：自主参加校内外其他学术活动，并主动交流。

3.履行保密义务：对导师提供的科研资料、实验数据等承担保密责任。具体内容涵盖：

(1)项目保密：未经许可，不得泄露课题的核心技术、数据或成果。

(2)导师信息：不得泄露导师的内部研究信息或个人隐私。

(3)合作保密：若涉及校企合作项目，需遵守相关保密协议。

(4)离队保密：在离开导师团队或项目后，仍需遵守保密规定。

4.遵守学术规范：严格遵守学术道德和科研伦理，杜绝学术不端行为。具体要求包括：

(1)杜绝抄袭：独立完成所有学业任务，正确引用他人成果。

(2)数据真实：确保实验数据、调查结果的客观真实，不得伪造、篡改。

(3)署名规范：遵循学术成果署名惯例，尊重他人贡献。

(4)参与培训：积极参加学术道德和科研伦理相关的培训或讲座。

（二）能力要求

1.基础学术能力：具备扎实的专业知识基础，能够独立完成文献综述、实验设计等任务。具体表现为：

(1)快速学习：具备较强的自学能力，能快速掌握新知识、新技术。

(2)文献处理：能高效检索、筛选、阅读和评述相关文献。

(3)基础实验：熟悉实验室基本操作规程，能独立完成常规实验。

(4)逻辑思维：具备清晰的逻辑思维，能分析问题、提出假设。

2.研究执行力：能够高效执行研究计划，应对实验中的突发问题。关键能力包括：

(1)计划管理：能将长期目标分解为短期任务，并按计划推进。

(2)问题解决：遇到实验失败、数据异常等问题时，能主动分析并寻求解决方案。

(3)时间管理：合理安排时间，平衡研究、学习和生活。

(4)抗压能力：在研究遇到挫折时，能保持积极心态，持续努力。

3.沟通协作能力：与导师保持良好沟通，与其他团队成员协作完成研究项目。具体行动包括：

(1)有效沟通：清晰、准确地表达自己的研究想法和遇到的问题。

(2)积极反馈：对导师的指导和建议能积极回应，并说明自己的理解和执行情况。

(3)团队协作：在团队项目中，能与同伴互相帮助，共同完成任务。

(4)对外交流：能与实验室外的同行、合作方进行有效沟通。

四、制度运行与保障

为确保导师带研制度的有效实施，需建立相应的运行机制和保障措施，形成规范的流程和完善的支撑体系。

（一）运行流程

1.导师遴选：根据专业需求，通过公开选拔或内部推荐方式确定导师人选。具体步骤为：

(1)发布通知：学院或系部根据学科发展需要，发布导师选拔通知。

(2)资格审核：对申请导师的学术背景、科研成果、指导