小学规范用字监管与整改实施方案

小学规范用字监管与整改实施方案一、总则（一）背景与意义汉字是中华文化的基石，规范用字是学校教育教学工作的基本要求，更是培养学生语文素养、传承中华优秀传统文化的重要途径。当前，部分小学校园内仍存在用字不规范现象，如错别字、滥用繁体字、异体字、网络不规范用语等，不仅影响了教育教学质量，也对学生的认知和书写习惯造成了不良导向。为切实扭转这一局面，营造规范、健康、文明的校园语言文字环境，特制定本实施方案。（二）指导思想以国家通用语言文字法为指导，以提升教育教学质量和学生语文素养为核心，坚持问题导向，强化责任落实，通过系统的监管与持续的整改，全面提升我校规范用字水平，发挥学校在推广普通话、推行规范汉字方面的示范引领作用。（三）基本原则1.育人为本，潜移默化：将规范用字融入教育教学全过程，通过教师的言传身教和校园环境的熏陶，使学生在潜移默化中养成规范用字的习惯。2.预防为主，防治结合：加强日常宣传教育和监督检查，及时发现并纠正不规范用字现象，防患于未然。3.全员参与，协同共治：明确学校各部门、全体教职工以及学生的责任，形成齐抓共管的工作格局。4.问题导向，务求实效：针对校园内存在的突出用字问题，制定切实可行的整改措施，确保整改工作取得实效。（四）适用范围本方案适用于学校所有教育教学活动、校园环境建设、行政管理、宣传报道以及师生个人在校园内的用字行为。二、规范用字的基本要求（一）遵循国家通用语言文字规范标准严格按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关的汉字字形、笔画、笔顺、读音等规范标准使用汉字。（二）教育教学用字规范1.教材与教辅：必须使用经国家审定通过的规范教材和正式出版的、用字规范的教辅资料。教师不得擅自使用或推荐用字不规范的非正式出版物。2.教师板书与课件：教师板书应工整、规范，不写繁体字、异体字（除教学需要外）、错别字和不规范的简化字。教学课件、PPT等电子文本中的用字亦需遵循此原则。3.作业批改：教师批改作业时，评语及所写文字应字迹清晰、用字规范，对学生作业中的错别字要及时指出并督促订正。（三）校园环境用字规范1.标牌标识：校园内的各类标牌（如校牌、楼名、室名、指示牌、警示牌、宣传橱窗、黑板报、标语横幅等）用字必须准确、规范、工整，无错别字、缺笔少画、滥用繁体字、异体字或二简字等现象。拼音标注应符合《汉语拼音正词法基本规则》。2.宣传材料：学校自行制作或对外宣传的各类材料（如招生简章、活动海报、通知通告、校园刊物等），内容表述应准确，用字应规范。（四）学生作业与作品用字规范引导和要求学生在日常作业、作文、手抄报、各类征文及竞赛作品中，做到书写工整、笔画清晰、用字规范，努力消灭错别字。三、监管机制与措施（一）成立规范用字工作小组学校成立由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、德育处、总务处、语文教研组及各年级组负责人为成员的规范用字工作领导小组，负责统筹协调全校规范用字的监管与整改工作。领导小组下设办公室在教务处（或德育处），负责日常具体事务。（二）明确各部门职责1.教务处：牵头负责教育教学环节的用字规范监管，包括教材教辅选用、教师备课授课、作业批改等；组织语文教师开展汉字规范化教学研究。2.德育处（或少先队）：负责学生行为规范中用字要求的宣传教育，组织学生参与校园用字规范的监督检查活动，如成立“小小啄木鸟”用字监督岗。3.总务处：负责校园环境中各类固定标牌、设施用字的规范检查与维护更新。4.语文教研组：组织教师学习国家语言文字政策法规，研究汉字教学规律，提升教师自身用字规范水平，并指导学生正确用字。5.年级组与班主任：负责本年级、本班级学生日常作业、作品用字规范的督促与检查，配合学校开展相关宣传教育活动。（三）建立日常巡查与定期检查制度1.日常巡查：规范用字工作小组办公室及“小小啄木鸟”监督岗定期或不定期对校园环境、各班级黑板报、宣传栏等进行巡查，发现问题及时记录并反馈。2.定期检查：学校每学期至少组织两次全校性的规范用字专项检查（如期中、期末），对发现的问题进行汇总、通报。3.重点时段检查：在新学期开学、重大节日、重要活动前，对校园用字进行重点排查，确保关键节点用字规范。（四）畅通反馈渠道设立规范用字问题反馈箱和电子邮箱，鼓励全校师生及家长对校园内不规范用字现象进行监督和举报。四、整改流程与方法（一）问题发现与登记通过日常巡查、定期检查、师生反馈等多种途径发现不规范用字问题，详细记录问题所在位置、具体内容、发现时间等信息，建立问题台账。（二）问题反馈与责任落实将发现的问题及时反馈给相关责任部门或责任人，明确整改内容、整改时限和整改要求。（三）限期整改与跟踪相关责任部门或责任人接到整改通知后，应在规定时限内完成整改工作。规范用字工作小组办公室负责对整改情况进行跟踪督办，确保整改到位。对于标识标牌等需要制作更换的，应及时联系制作单位，确保新制作的标识符合规范。（四）复查验收与归档整改完成后，责任部门或责任人向规范用字工作小组办公室申请复查。办公室组织人员进行验收，验收合格的予以销号；不合格的，责令其重新整改，直至合格。所有检查、反馈、整改、复查资料应及时整理归档。（五）典型问题通报与警示教育对在检查中发现的普遍性、典型性不规范用字问题，以及整改不力、推诿扯皮的现象，学校将在一定范围内进行通报批评，以起到警示教育作用。五、保障措施（一）组织保障加强规范用字工作领导小组的领导力度，定期召开工作会议，研究解决工作中存在的问题，确保各项监管与整改措施落到实处。（二）制度保障完善各项规章制度，将规范用字工作纳入学校常规管理体系，并将教师规范用字情况作为其教育教学工作评价的参考依据之一，将班级规范用字情况纳入文明班级、优秀班主任评选的考量范围。（三）能力保障1.教师培训：定期组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律法规和规范标准，开展汉字规范化书写、常见错别字辨析等专题培训或教研活动，提升教师的规范用字意识和能力。2.学生教育：将汉字规范化教育融入语文教学和德育活动中，通过开设书法课、举办汉字听写大赛、规范字书写比赛、错别字辨析活动等形式，增强学生的规范用字意识，提高其汉字书写和应用能力。（四）宣传保障利用校园广播、网站、微信公众号、宣传栏、主题班会等多种形式，广泛宣传国家语言文字政策法规和规范用字的重要意义，营造“人人讲规范、处处用规范字”的良好校园氛围。六、工作评估与持续改进学校规范用字工作领导小组定期对全校规范用字监管与整改工作