1.《白鹭》课件 2025-2026学年五年级语文上册 统编版

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》白鹭，时而飞行于山川前，时而翱翔于蓝天上。

白鹭自由读课文，要求读准字音，读通句子。词语检测镜匣嵌在嗜好清澄铿锵嫌韵味悠然黄昏恩惠玻璃框shìxiáqiànchéngkēngqiāngkuàngyùnxián鹤嵌“鹤”的左边是秃宝盖和一个“隹”字;“隹”字的“丿”要穿过秃宝盖;右边是一个“鸟”字;最后一笔依然是横。“嵌”字上面的“山”要写得小一些，避免头重脚轻。“甘”上面的横要向左探出去“欠”的捺一定要舒展，向右探出去，以求整个字稳定作者面对这么美的白鹭，把它比做什么呢？首尾呼应总结全文诗往往是韵味无穷的，是充满意境的。作者把白鹭比作一首诗，优美而富有意境，可见对它充满了喜爱、赞美的情感。为什么作者把白鹭比作诗呢？聚焦外形感受“精巧美”自读课文第2-5自然段，边读边想：从哪些地方可以看出白鹭的精巧？精巧的小诗外形美比喻诗白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。从总体上表现白鹭的外形美色素配合大小适宜

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同？白鹭的美：小巧、玲珑、柔和、平常。朱鹭白鹤苍鹭对比，突出了白鹭的精美和适宜。不是白鹤、朱鹭和苍鹭这些鸟不美，而是在作家心中，白鹭这种寻常的美不容忽略，这是表达的需要。作者为什么能把白鹭写得这么细致？铁色的长喙青色的脚雪白的蓑毛流线型结构善于观察真心喜爱那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。“之”字短句把白鹭“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”写具体。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。——《登徒子好色赋》仿写“之”字短句，再次体会“一切都很适宜”。（1）我的妈妈身材非常标准，增之一分则

，减之一分则

。（2）妈妈心灵手巧，为我编织的毛衣很合身，增之一分则

，

减之一分则

。（3）姐姐很会化妆，

。（4）哥哥长得特别帅气，

。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。朗读小诗聚焦画面感悟“韵味美”世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。白鹭不仅仅是一首精巧的诗，更是一首韵味无穷的诗。请大家以自己喜欢的方式朗读第6~8自然段,四人为一小组,说说你最喜欢的画面的样子,并用简洁的语言为它取个名字。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

田为镜匣，白鹭为主体，好一幅水墨丹青，你们能给它取个画名吗？清田垂钓图文中不说白鹭捉鱼，却说它“站着钓鱼”，你是怎样理解的？试着读出自己的理解。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。“钓”字好似描绘白鹭像人一样在水边垂钓的画面，悠闲自得。漠漠水田是画的背景，垂钓的白鹭是画的灵魂。“嵌”字让画面更立体。白鹭的数量，田的大小，一切都那么合适。意境之美跃然纸上。清田垂钓图晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？清晨瞭望图嗜好：与众不同的爱好。白鹭悠然淡定的站立，正是诗人的特质。“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”如果是在瞭望，白鹭在望什么呢？如果它不是在望哨，那它可能在干什么呢？画面富有诗意，站在小树的绝顶，看似不大安稳，却很悠然，白鹭在干什么呢，作者的这一疑问，让我们有无穷的猜想，韵味无穷。语言留白增加韵味黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黄昏起舞图黄昏的空中，偶见白鹭的低飞，它们飞向哪儿？结合生活实际，把下面内容补充完整。夕阳西下，结束了一天的功课，走在放学路上的孩子，偶遇白鹭，会对他们说——干完一天农活的农名伯伯，看见低飞的白鹭，会对他们说——张罗好晚饭，等着家人回来的母亲，看见低飞的白鹭会对她们说——白鹭低飞，给人以美的享受，

给人以无穷的乐趣！当我们再次聚焦于白鹭生活的画面时，不得不惊叹于白鹭全身流泻出的诗一般的美！白鹭实在是一首诗，韵在骨子里的散文诗。悟得方法创作“意境美”

水田钓鱼、枝头独立、空中低飞本是白鹭的生活习性,但在作者笔下却成了一幅幅优美的画面，然而这样诗情画意的白鹭,还有人觉得美中不足呢。

朗读第9自然段,你同意“白鹭不会唱歌”这个观点吗?你能把“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗”这句话换一种说法吗？铿锵的歌：喧嚣热闹精巧的诗：恬淡悠闲铿锵的歌太

，而白鹭是一首

的诗。一花一鸟总关情。白鹭不仅外形如美女一般精巧，在三幅画面中，更有一种和谐、清纯、恬静之美。作者仅仅是在写白鹭吗？白鹭适宜韵味美颜色的搭配身段的大小图画美——水田垂钓悠然美——清晨望哨清澄美——黄昏低飞外形美韵在骨子里的散文诗赞美和喜爱精巧的诗总结不管是外形美，还是画面美，作者都侧重于描写白鹭的“形美”。他表面上是在写白鹭，实际上是在抒发自己的情感，表达自己对白鹭的赞美和喜爱之情。它是_____（一首精巧的诗）_______（雪白）的蓑毛_______（铁色）的长喙_______（青色）的脚白鹤不如它_______（柔美）苍鹭没有它_______（精致）朱鹭比不上它_____（自然）创作小诗它_________（垂钓田中）___________（闲立绝顶）___________（黄昏低飞）如_______（一幅静美）的画它真是__________（一首韵律优美的散文诗）……创作小诗教师说：

《白鹭》一文中，作者通过描绘关于白鹭的外形美和姿态美,讴歌身边那些“因为常见,而被人忘却了”的精巧美和韵味美。法国雕塑家罗丹曾说过，“在生活中，美是到处都有的，但对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”。老师希望你们能善于发现寻常事物中蕴含的美,都有一双善于发现美的眼睛。正是白鹭这首精巧的诗，这首韵在骨子里的散文诗，深深地感染了郭沫若老先生，因而诞生了这篇如诗如歌如画的