幼儿园小班科学教学《可爱的熊猫》教案

幼儿园小班科学教学《可爱的熊猫》教案活动名称：可爱的熊猫年龄段：小班领域：科学领域（渗透艺术、语言）一、活动目标1.认知目标：引导幼儿初步感知熊猫的外形特征（毛色、体态）和主要生活习性（吃竹子），知道熊猫是中国特有的珍稀动物，是国宝。2.技能目标：鼓励幼儿通过观察、模仿、操作等方式，发展初步的观察能力、模仿能力和动手操作能力。3.情感目标：萌发幼儿对熊猫的喜爱之情，初步培养爱护小动物、保护珍稀动物的意识。二、活动准备1.物质准备：*大熊猫的高清图片或PPT（包含不同姿态、吃竹子、玩耍的熊猫）。*关于熊猫的简短、有趣的视频片段（1-2分钟，内容为熊猫吃竹子、打滚等可爱动态）。*玩具熊猫一个或熊猫手偶。*竹子的图片或实物（若条件允许，可准备仿真竹子或竹叶）。*黑色、白色的圆形、椭圆形纸片（用于粘贴熊猫），胶水，画有熊猫头部轮廓的画纸（供幼儿粘贴眼睛、耳朵）。*轻柔的背景音乐（可选）。2.经验准备：幼儿可能在电视、图书上见过熊猫，对熊猫有初步的模糊印象。三、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.神秘的客人：教师：“小朋友们，今天我们班来了一位非常特别、非常可爱的小客人，它是谁呢？我们一起来猜猜看。”（教师可模仿熊猫走路的样子，或发出可爱的叫声）教师出示玩具熊猫或手偶：“哇，原来是可爱的熊猫宝宝呀！我们跟熊猫宝宝打个招呼吧！”（引导幼儿说：“熊猫宝宝好！”）（二）基本部分：感知探索，认识熊猫1.观察熊猫的样子（外形特征）：*看一看，说一说：教师引导幼儿仔细观察玩具熊猫或图片。教师：“熊猫宝宝长什么样子呀？它穿了一件什么颜色的衣服？”（引导幼儿说出黑色和白色）教师：“它的耳朵是什么形状的？什么颜色的？”（圆圆的，黑色的）教师：“它的眼睛周围是什么颜色的？看起来像不像戴了一副墨镜？”（黑色的，像墨镜）教师：“它的身体是什么颜色的？肚子呢？”（身体有黑色和白色，肚子是白色的）教师：“熊猫宝宝胖不胖？摸上去会是什么感觉呢？”（胖胖的，毛茸茸的，软软的）*模仿熊猫：教师：“熊猫宝宝走起路来慢慢的，我们一起来学学熊猫走路吧！”（带领幼儿模仿熊猫走路、打滚等可爱动作，增加趣味性）。2.了解熊猫的喜好（生活习性）：*熊猫吃什么：教师：“熊猫宝宝这么可爱，它最喜欢吃什么东西呢？”（幼儿自由猜测）教师出示竹子图片或实物：“对啦，熊猫宝宝最喜欢吃新鲜的竹子啦！我们来看看熊猫是怎么吃竹子的。”*观看视频片段：播放熊猫吃竹子的视频，引导幼儿观察熊猫吃竹子的样子。教师：“熊猫吃竹子的时候，嘴巴动来动去，真香呀！我们也来学学熊猫吃竹子吧！”（幼儿模仿吃竹子的动作）。*熊猫住哪里：教师简单介绍熊猫主要生活在中国的四川、陕西等地的竹林里。3.熊猫是国宝：教师：“熊猫宝宝这么可爱，而且只有我们中国才有这么多可爱的熊猫，所以它是我们国家的‘国宝’，是非常珍贵的动物，很多外国朋友都想来看它呢！”（用幼儿能理解的语言解释“国宝”的含义，强调其珍贵性）。（三）结束部分：创意表达，情感升华1.我给熊猫画眼睛/贴耳朵（动手操作）：*教师：“熊猫宝宝说，它的一些小伙伴眼睛还没睁开呢，我们来帮助它们把眼睛和耳朵贴上，让它们也能看到这个美丽的世界，好吗？”*提供画有熊猫头部轮廓的画纸、黑色圆形纸片（代表眼睛和耳朵），引导幼儿将黑色纸片粘贴在正确的位置。*教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。2.总结分享，萌发爱护之情：*教师：“今天我们认识了可爱的熊猫，知道了熊猫穿黑白相间的衣服，喜欢吃竹子，它是我们国家的国宝。”*教师：“熊猫宝宝这么可爱，我们应该怎样对待它们呢？”（引导幼儿说出要爱护熊猫，不伤害它们，保护它们的家）。*教师：“让我们一起和可爱的熊猫宝宝说再见吧！”四、活动延伸1.美工区：提供黑色、白色颜料，引导幼儿用手指点画或棉签画熊猫；或提供彩纸，让幼儿尝试撕贴熊猫。2.益智区：投放熊猫拼图（简单的2-4片）。3.阅读区：投放有关熊猫的绘本，供幼儿自由翻阅。4.家园共育：鼓励家长在日常生活中带孩子观看有关熊猫的纪录片或图片，进一步丰富幼儿对熊猫的认识。五、活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思幼儿的参与度、目标的达成情况、材料的适宜性、环节设计的合理性等，以便今后改进。）*幼儿对熊猫的哪些特征表现出了最浓厚的兴趣？*活动中哪些环节幼儿参与度最高，哪些环节需要调整？*提供的操作材料是否符合小班幼儿的年龄特点？*活动目标的达成情况如何？*在引导幼儿爱护动物方面，还