历史人教版七年级历史上册期末模拟复习知识点大全

历史人教版七年级历史上册期末模拟复习知识点大全一、选择题1．考古学者在北京周口店遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等。据此推断北京人A．使用打制石器 B．有爱美意识 C．懂得狩猎 D．学会用火2．很多同学爱吃米饭，你可曾想到稻米在我国有着源远流长的种植史。请你运用所学的历史知识判断，下列哪个地方的先民最早可以品尝到香喷喷的米饭（）A．北京周口店 B．陕西半坡村 C．山东大汉口 D．浙江河姆渡3．传说在中国古代，有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在()A．周口店 B．涿鹿 C．南京 D．西安4．观察图，请判断①和②处所应填写的内容是（）A．分封、桀 B．宗法、纣 C．禅让、启 D．推选、启5．有学者认为，青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。可见，商周时期青铜器主要用作A．农具 B．礼器 C．食具 D．货币6．根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（）A．弱肉强食 B．国家的数量越来越少C．国家逐步走向统一 D．适者生存7．正确区分历史史实与历史观点，是学习历史的重要方法。下列属于历史史实的是A．炎帝是中华原始农业的创始人 B．孔子主张“以德治国”C．度量衡的统一，便利了经济的发展 D．科举制度是扼杀人性的罪恶制度8．与下面示意图关系最密切的人物是A．商鞅 B．李冰 C．张角 D．贾思勰9．电视剧《芈月传》中有这样一个场景：“芈月的姐姐在前往秦国途中生病了，芈月拿着药方去买药，结果没有人看得懂药方，好不容易找到一个能看懂楚文的人，但是不敢配药给芈月，因为药材的剂量不对。”在秦统一后，采取的下列措施中，哪些可以解决芈月遇到的上述问题（）①秦始皇统一了车辆和道路的宽窄②秦始皇把小篆作为通行全国的标准字体③秦始皇统一货币，规定全国统一使用五铢钱④秦始皇统一了度量衡，把尺寸、升斗、斤两，作出整齐划一的规定A．①②③④ B．②④ C．①③④ D．②③④10．“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”（西汉贾谊《过秦论》）.秦朝由不可一世到土崩瓦解，两千多年来留给后人无尽的思考。秦朝迅速灭亡的原因不包括A．推行郡县制 B．繁重的徭役 C．沉重的赋税 D．严酷的刑法11．下列对佛教和道教相同之处的表述，不正确的是A．都是中国土生土长的宗教B．都具有唯心主义的色彩C．都对我国文化产生了深远影响D．都曾被统治阶级所利用12．汉代，“丝綢、漆器从中国向西运输到达中亚、伊朗和罗马帝国，西域的良种马、玻璃、宝石等物传入中国。”这段材料主要反映了当时A．中国商人到达过罗马帝国 B．西方人普遍享用中国丝绸C．丝绸之路沟通东西方贸易 D．陆路贸易取代了海路贸易13．小明上网查阅历史资料时记录了如下信息：头裹黄巾、太平道、打击东汉统治。他查阅资料的主题是（）A．秦末农民起义 B．外戚、宦官乱政 C．黄巾起义 D．商鞅变法14．“贤良对策治春秋，抑罢诸家孔孟求。儒术推明官学校，茂才时逢盛根由。”这首诗中的场景最早开始于（）A．秦始皇时期 B．汉高祖时期 C．汉景帝时期 D．汉武帝时期15．文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国家也积累了大量钱粮，库存粮食和铜钱非常充盈。该现象的出现与下列哪一政策的实施密不可分？（）A．统一文字 B．统一度量衡 C．统一货币 D．休养生息16．东晋诗人谢灵运在《山居赋》中说，原来种植在北方的粟、豆等农作物和梨、枣等果树，这时也在南方种植了。这其中的原因是A．南方自然条件更适合种植这些农林品种 B．西晋以后北民南迁，带去新的农作物品种C．魏晋以来，北方内迁各民族学习农业技艺 D．东晋时期，南方的手工业有比较大的发展17．结束了东汉末年以来分裂割据局面的事件发生于A．263年 B．266年 C．280年 D．290年18．“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”关于诗中的这场战役，下列说法正确的是（）A．发生的时间是公元200年B．交战双方是曹操和袁绍的军队C．最后袁绍带领800残兵逃过黄河D．为三国鼎立局面的形成奠定了基础19．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家巩固与发展20．统一是中国历史发展的主流。我国历史上结束分裂局面，实现大统一的朝代有（）①秦朝②西汉③西晋④北朝A．①② B．①③ C．②③ D．①④二、材料分析题21．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战……材料三：（变法）行之十年，兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。请回答：（1）材料一中的“卫鞅”是谁？反映的是哪次改革？发生于哪一年？（2）材料二中“平权衡、正度量、调轻重”是指什么？“教民耕战”的具体措施是什么？（3）据材料三结合所学的知识，简述本次改革的作用22．分析探究题秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，它的许多措施对后世产生了深远影响。七年级历史兴趣小组准备围绕秦朝的相关历史开展一次综合性学习活动。请你参与，一起解决问题。（史料结合）材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。﹣﹣李白材料二：商鞅舌战守旧群臣材料三：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩网将韩非送往秦国。（1）材料一中的“秦王扫六合”指的是什么事件？（2）依据材料二、三并结合所学内容，概括指出秦王实现“灭六国，一统天下”的原因。（3）秦朝的统一有何意义？（画图学史）（4）如上图是肖鹏同学为方便知识的掌握制作的一张示意图。请你帮他把图中空缺的部分填写完整。①②，肖鹏制作的这张示意图反映的是秦朝创立的什么制度？（角色扮演）（5）李磊在历史剧中扮演一位正在宣读秦始皇巩固统一措施的诏令的官员，内容如下：请你完成以下内容。经济：文字：军事：交通：（历史感悟）（6）显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。它短暂而亡的根本原因是什么？结合所学内容，说说其具体表现。（7）学习了秦朝的历史，你得到了什么启示？23．改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读材料，回答问题：材料一：商鞅变法的内容政治1.确立县制，由国君直接派官吏治理；2.废除贵族的世袭特权；3.改革户籍制度，加强对人民的管理；4.严明法度，禁止私斗。经济1.废除井田制，允许土地自由买卖；2.鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役役；3统一度量衡。军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。——部编版《中国历史》（七年级上册）（1）据材料一，“商鞅变法”中土地制度出现怎样的变化？其哪一内容直接提高了军队的战斗力？材料二：范文澜在《中国通史简编》中说：“秦国新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，秦成为第一强国。”（2）根据材料二并结合所学知识概括“秦国新法”对秦国产生的影响。材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”——《资治通鉴》（3）材料三中的“魏主”是谁？根据材料三概括他为“变北俗”采取了哪些改革措施？（至少答两点）材料四：魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。（4）结合材料四，请你归纳材料三“魏主”的改革起到了什么作用？（5）综合上述材料，谈谈你对改革的认识。【参考答案】一、选择题1．D解析：D【详解】根据材料“北京周口店遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等”，说明北京人已经会使用火，故D符合题意；北京人使用打制石器，与题干无关，故A不符合题意；北京人有爱美意识，在材料中未涉及，故B不符合题意；北京人懂得狩猎，与题干无关，故C不符合题意；故选D。2．D【详解】根据所学知识可知，我国是世界上最早种植水稻的国家，生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民已经种植水稻，D符合题意；北京周口店发现了北京人和山顶洞人生活遗址，他们还没解析：D【详解】根据所学知识可知，我国是世界上最早种植水稻的国家，生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民已经种植水稻，D符合题意；北京周口店发现了北京人和山顶洞人生活遗址，他们还没有进入原始农耕时期，A不符合题意；陕西半坡原始居民种植粟，所B不符合题意；山东大汶口位于黄河流域，种植粟，C不符合题意；故选D。3．B【详解】依据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。故正确答案为B。ACD均不符合史实，故选B。【点睛】本题应识记与掌握涿鹿之战的有关知识。距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。4．C【详解】根据所学知识可知，尧、舜、禹都是通过民主推选部落联盟的首领的办法传位的，这种办法叫做“禅让制”，①是禅让；禹死后，他的儿子启继承父位，从此王位世袭制代替禅让制，②是启。由此可知，C项正确，排除ABD项。故选C项。5．B【详解】依据题干“青铜器在商周时期被视为政治的权力”，结合所学可知，中国青铜器时代，包括夏、商、西周、春秋及战国早期，延续时间约一千六百年。这个时期的青铜器主要服务于王室、贵族，分为礼乐器、兵器及杂器，乐器也主要用在宗庙祭祀活动中，因此青铜器在此时是政治权利的象征，故B项符合题意；ACD三项均不符合题意和史实，应排除。故选择B。6．C【详解】依据题干信息“西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了”可以看出国家数量逐渐变少，表明历史发展的趋势是国家逐渐走向统一，故C正确；ABD是对春秋战国时期的社会现象概括和说明，不是历史发展趋势，故错误。综上故选C。7．B【详解】结合所学知识可知，历史史实，是指历史事实，也就是指已经发生过的客观进程，它包括了历史上各种人物和各种事件，是不以人的意志为转移的客观实在。孔子主张“以德治国”，属于历史史实。选项B符合解析：B【详解】结合所学知识可知，历史史实，是指历史事实，也就是指已经发生过的客观进程，它包括了历史上各种人物和各种事件，是不以人的意志为转移的客观实在。孔子主张“以德治国”，属于历史史实。选项B符合题意；历史观点是指人们对历史事件、历史人物、历史现象的评价，选项ACD属于历史观点，不符合题意。故选B。8．B【详解】据图片“内江、外江、宝瓶口”等信息可知，此图是都江堰示意图，结合所学可知，这是战国时期秦国蜀守李冰父子主持修建的，B项正确；据所学可知，战国时期商鞅变法增强了秦国实力，排除A项；东汉末年张角领导了“太平道”起义，排除C项；北魏时期的贾思勰所著《齐民要术》，是著名的农学著作，排除D项。故选B项。9．B【详解】材料反映了芈月因为文字不同、药材计量单位不通，而买不到药的情景，结合所学知识可知，秦统一六国后，把小篆作为通行全国的标准字体，统一文字；把尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定，统一度量衡解析：B【详解】材料反映了芈月因为文字不同、药材计量单位不通，而买不到药的情景，结合所学知识可知，秦统一六国后，把小篆作为通行全国的标准字体，统一文字；把尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定，统一度量衡；这两项措施可以解决芈月遇到问题，所以②④符合题意，故B正确；芈月买不到药是因为文字和药材计量单位不通，统一车轨、统一货币均不能解决芈月遇到的问题，所以①③不符合题意，故排除ACD。10．A【详解】秦朝时期在地方推行郡县制有利于加强中央对地方的控制，对于维护多民族国家统一具有积极意义，与秦朝灭亡无关，A错误，符合题意；BCD均属于秦朝灭亡的原因，不符合题意。故选A。解析：A【详解】秦朝时期在地方推行郡县制有利于加强中央对地方的控制，对于维护多民族国家统一具有积极意义，与秦朝灭亡无关，A错误，符合题意；BCD均属于秦朝灭亡的原因，不符合题意。故选A。11．A【解析】抓住关键词“不正确的是”，结合所学知识可知，佛教产生于公元前6世纪的古代印度，佛教在西汉末年开始传入我国，东汉后期，民间流行的神仙方术与道家思想相结合产生了道教，道教是我国本土宗教，A解析：A【解析】抓住关键词“不正确的是”，结合所学知识可知，佛教产生于公元前6世纪的古代印度，佛教在西汉末年开始传入我国，东汉后期，民间流行的神仙方术与道家思想相结合产生了道教，道教是我国本土宗教，A项表述错误，符合题意；BCD三项表述都是正确的，不符合题意。故选A。点睛：解题的关键是抓住关键词“不正确的是”，佛教产生于古代印度，是外来宗教，道教是我国本土宗教，A项说法错误，符合题意。12．C【详解】依据所学知识可知，古代的“丝绸之路”从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，运到西亚，再转运欧洲，“丝绸之路”沟通东西方贸易，是东西方的重要交通要道，C项正确；中国的商品进入到罗马帝国不解析：C【详解】依据所学知识可知，古代的“丝绸之路”从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，运到西亚，再转运欧洲，“丝绸之路”沟通东西方贸易，是东西方的重要交通要道，C项正确；中国的商品进入到罗马帝国不能代表中国商人到达过罗马帝国，排除A项；题干没有涉及西方人普遍享用中国丝绸，排除B项；题干没有涉及陆路贸易取代了海路贸易，排除D项。故选C项。13．C【详解】东汉末年张角创立太平道，宣传发动群众，184年张角领导的农民起义爆发，起义军头裹黄巾，史称黄巾起义。故与头裹黄巾、太平道、打击东汉统治相关的农民起义是东汉黄巾起义，C符合题意；ABD项解析：C【详解】东汉末年张角创立太平道，宣传发动群众，184年张角领导的农民起义爆发，起义军头裹黄巾，史称黄巾起义。故与头裹黄巾、太平道、打击东汉统治相关的农民起义是东汉黄巾起义，C符合题意；ABD项与“太平道“无关，排除。故选择C。14．D【详解】依据题干材料中“抑罢诸家孔孟求。儒术推明官学校”结合所学可知，这反映了把儒家思想作为统治思想。汉武帝为了加强中央集权，在思想方面，采用了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，持法家解析：D【详解】依据题干材料中“抑罢诸家孔孟求。儒术推明官学校”结合所学可知，这反映了把儒家思想作为统治思想。汉武帝为了加强中央集权，在思想方面，采用了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。汉武帝还大力推行儒家教育，在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材，使儒家教育官方化。从此儒家学说成为封建社会的正统思想，实现了思想上的大一统，故D项符合题意；秦始皇时期实行“焚书坑儒”的文化措施，打压儒家思想，故A不符合题意；汉高祖时期和汉景帝时期，主要采取“黄老之学”而非儒家思想，故BC不符合题意；故选D。15．D【详解】根据材料“文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国家也积累了大量钱粮，库存粮食和铜钱非常充盈”，结合所学可知，汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行“休养生息”的政策，故D符合题意；解析：D【详解】根据材料“文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国家也积累了大量钱粮，库存粮食和铜钱非常充盈”，结合所学可知，汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行“休养生息”的政策，故D符合题意；统一文字、统一度量衡和统一货币，这些属于秦朝巩固统治的文化和经济措施，与“文景之治”无关，故ABC不符合题意；故选D。16．B【详解】依据题干信息“东晋、原来种植在北方的粟、豆等农作物和梨、枣等果树，这时也在南方种植了”可知，此内容反映了西晋以后北民南迁，带去新的农作物品种，故B符合题意；题干没有涉及南方自然条件更适解析：B【详解】依据题干信息“东晋、原来种植在北方的粟、豆等农作物和梨、枣等果树，这时也在南方种植了”可知，此内容反映了西晋以后北民南迁，带去新的农作物品种，故B符合题意；题干没有涉及南方自然条件更适合种植这些农林品种、魏晋以来，北方内迁各民族学习农业技艺、东晋时期，南方的手工业有比较大的发展，故ACD排除。故此题选B。17．C【详解】根据所学知识，公元280年，西普灭吴，结束了自东汉末年以来的分裂割据局面，重新统一全国，C正确；ABD与题干描述时间不符，排除。故选C。解析：C【详解】根据所学知识，公元280年，西普灭吴，结束了自东汉末年以来的分裂割据局面，重新统一全国，C正确；ABD与题干描述时间不符，排除。故选C。18．D【详解】依据题干中的“赤壁”“周瑜”“曹公”等信息可知，此诗描述的是赤壁之战。208年，曹操率军南下，意图消灭孙权、刘备等南方割据势力，统一中国，却被孙、刘联军在赤壁打败。从此，曹操退守中原，解析：D【详解】依据题干中的“赤壁”“周瑜”“曹公”等信息可知，此诗描述的是赤壁之战。208年，曹操率军南下，意图消灭孙权、刘备等南方割据势力，统一中国，却被孙、刘联军在赤壁打败。从此，曹操退守中原，不敢轻易南下，孙权在江东地区的势力进一步巩固，刘备乘势占据四川等地区。所以赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，D项符合题意；ABC项与官渡之战有关，排除。故选D。19．B【详解】根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期时期，我国民族政权分立，民族融合不断加强，故B符合题意；统一多民族国家的建立和巩固属于秦汉时期，故A不符合题意；繁荣与开放的时代指的是隋唐时期，故C解析：B【详解】根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期时期，我国民族政权分立，民族融合不断加强，故B符合题意；统一多民族国家的建立和巩固属于秦汉时期，故A不符合题意；繁荣与开放的时代指的是隋唐时期，故C不符合题意；统一多民族国家巩固与发展指的是明清时期，故D不符合题意；故选B。20．B【详解】依据所学可知，从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，并于公元前221年完成统一大业。结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦解析：B【详解】依据所学可知，从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，并于公元前221年完成统一大业。结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。公元280年，西晋灭吴，结束了三国鼎立的分裂局面，统一了全国。因此我国历史上结束分裂局面，实现大统一的朝代有①③，B项符合题意；②西汉是秦统一之后大一统的延续，不是结束分裂局面，排除，④北朝时期与南朝对峙，没有实现全国统一，排除。综上所述ACD三项均不符合题意，排除。故选B。二、材料分析题21．（1）商鞅；商鞅变法；公元前356年。（2）统一度量衡；鼓励耕织；奖励军功；（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。解析：（1）商鞅；商鞅变法；公元前356年。（2）统一度量衡；鼓励耕织；奖励军功；（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。【解析】（1）根据材料一“孝公曰。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”，结合所学知识可知，材料中的“卫鞅”是指商鞅；由“孝公”、“卫鞅”可判断反映的是商鞅变法。商鞅变法发生于公元前356年。（2）根据材料二“商君为孝公”，结合所学知识可知，“平权衡、正度量、调轻重”是指商鞅变法内容中的统一度量衡；“教民耕战”的具体措施是指：鼓励耕织，奖励军功。（3）根据材料三结合所学的知识，商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国，打下了坚实的基础。【点睛】本题考查学生理解商鞅变法的内容，（1）抓住材料信息，“孝公曰。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”，结合所学知识可知，材料中的“卫鞅”是指商鞅；由“孝公”、“卫鞅”可判断反映的是商鞅变法。商鞅变法发生于公元前356年。（2）考查学生分析理解能力，“商君为孝公”，结合所学知识可知，“平权衡、正度量、调轻重”是指商鞅变法内容中的统一度量衡；“教民耕战”的具体措施是指：分田地鼓励农业生产,论军功授爵鼓励参军作战,并且军民合一,闲时练兵忙时耕作；即鼓励耕织，奖励军功。（3）考查学生对商鞅变法的历史影响去分析，商鞅因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。但商鞅变法还是成功了，奖励生产能够调动农民生产积极性，有利于实现秦国的富强；奖励军功能够提高秦国军队的战斗力；承认土地私有，有利于封建土地所有制的形成；推行县制，有利于加强中央集权；统一度量衡能够促进秦国经济发展。认识：改革推动了社会的进步和发展；改革应做好思想动员；改革必然会遭到旧势力的反对，要敢于同旧势力作斗争等。22．（1）秦灭六国、统一全国；（2）商鞅变法增强了实力，为统一全国奠定了基础；嬴政善于用人；渴望统一的趋势（3）结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家.（4解析：（1）秦灭六国、统一全国；（2）商鞅变法增强了实力，为统一全国奠定了基础；嬴政善于用人；渴望统一的趋势（3）结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家.（4）①御史大夫；②郡；君主专制中央集权.（5）经济：统一货币、统一度量衡；文字：统一文字；交通：开凿灵渠，统一车辆和道路；军事：修长城。（6）秦的暴政；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、严苛的刑罚（7）统治者要实行“仁政”，爱惜民力，为政以德，得民心者才能得天下【详解】（1）依据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来”并结合所学知识可知，材料一中的“秦王扫六合”指的是秦灭六国、统一全国；公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，定都咸阳。（2）依据材料二“商鞅舌战守旧群臣”可知，秦王实现“灭六国，一统天下”的原因是商鞅变法使得秦国国力大为增强，军队战斗力大大提高，成为最强盛的诸侯国，为统一全国奠定了基础；据材料“嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用”可知，秦王嬴政重用人才，求贤若渴；此外，还有渴望统一的趋势。（3）依据所学可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期混乱的局面，符合广大人民的愿望，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，有利于人民安居乐业和社会经济文化交流与发展。（4）依据示意图信息并结合所学可知，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县，郡县制的推行，在我国历史上影响深远。因此肖鹏制作的这张示意图反映的是秦朝创立的君主专制中央集权制度。故填：①御史大夫；②郡。（5）依据所学知识可知，为了适应国家统一的需要，秦始皇推行了一系列巩固措施。经济上：秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔钱作为标准货币，还统一了度量衡。文字上：秦灭六国以后，秦始皇统一文字，把小篆作为全国的规范文字，后又推行笔画更为简单的隶书。军事上：为抵御匈奴，修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城。交通