2025-2026学年小学部编版四年级上册语文第三单元测试卷及答案

2025-2026学年部编版四年级上册语文第三单元测试卷（时间：90分钟满分：100分）积累与运用（40分）看拼音，写词语（8分）ūnyúnchóngdiékōngxìkūwěi（）（）（）（）ínshízhùzháisōusuǒqīngxié（）（）（）（）给下列多音字选择正确的读音，打“√”（4分）弯曲（qūqǔ）的小路旁，几位老人正唱着小曲（qūqǔ）。妈妈把洗好的床单铺（pūpù）在床上，又去整理店铺（pūpù）的货物。小蚂蚁正扒（bāpá）着墙壁往上爬，似乎想扒（bāpá）开缝隙看看里面有什么。山洞里空（kōngkòng）空如也，原来动物们早就在空（kōngkòng）地上搭好了过冬的窝。词语练习（8分）写出下列词语的近义词或反义词（4分）近义词：隐蔽——（）温和——（）反义词：仔细——（）简单——（）选择恰当的词语填空（4分）隐蔽隐藏隐瞒蟋蟀的住宅非常（），即使你站在它的洞口，也很难发现。妈妈告诉我，遇到困难不要（），要学会和家人一起面对。草丛中（）着一只小刺猬，它正缩成一团打盹呢！句子练习（8分）用修改符号修改病句（2分）通过观察，使我发现了爬山虎的脚是如何向上爬的。照样子，写句子（3分）例：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（用比喻手法写一种植物的特点）体会下面句子中加点词的表达效果，再仿写一句（3分）例：它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。（加点词：一点一点）根据课文内容填空（12分）1.古诗是自然与生活的凝练。“一道残阳铺水中，”让我们看到了暮江的柔美；“，只缘身在此山中”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的哲理；“梅须逊雪三分白，__________”则通过梅与雪的对比，揭示了__________的道理。2.《爬山虎的脚》中，作者先介绍爬山虎叶子的特点，再重点描写__________的形状和颜色，最后写它是如何__________的。从“触着墙”“巴住墙”“紧贴着墙”等词语中，我们能感受到作者观察得__________。3.《蟋蟀的住宅》一文，作者不仅写了蟋蟀住宅的__________（如排水优良、隐蔽等），还写了它__________的过程，字里行间流露出对蟋蟀__________的赞美。阅读与理解（30分）课内阅读（12分）片段选自《爬山虎的脚》爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。用“____”画出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的句子（2分）文中“巴住墙”的“巴”可以换成“贴”吗？为什么？（3分）作者是怎样把爬山虎“往上爬”的过程写清楚的？请结合关键词分析（4分）从选段中可以看出作者观察得非常细致，试举一例说明（3分）课外阅读（18分）蚂蚁的“天气预报”连续下了三天雨，今天终于放晴了。我蹲在院子里的老槐树下，看蚂蚁们忙碌的身影。记得老师说过，蚂蚁搬家往往预示着天气变化，可这次雨都停了，它们怎么还在搬家？我凑近观察，发现蚂蚁们正排着整齐的队伍，从墙根的旧巢穴向台阶下的新洞穴移动。每只蚂蚁都背着比自己身体大几倍的食物：有的搬着米粒，有的驮着面包屑，还有的拖着蚜虫的幼虫——听说蚜虫能分泌甜液，是蚂蚁的“奶牛”。有几只大蚂蚁走在队伍最前面，不时停下来摆动触角，像是在指挥方向。中午阳光越来越强，我又去看蚂蚁。它们的队伍更整齐了，搬东西的速度也快了不少。下午，天空渐渐转阴，我发现旧巢穴已经空无一人，新巢穴的洞口用小土块封得严严实实。我恍然大悟：原来蚂蚁不是在“搬家玩”，而是在雨前转移到更高的地方，防止旧巢被雨水淹没；雨停后继续搬，是为了把储存的食物转移到更干燥的新巢里。它们的“天气预报”比我看手机还准！通过这次观察，我明白了：只要仔细观察，用心思考，大自然里的每一个小生命都是我们的“老师”。联系上下文，解释下列词语（4分）恍然大悟：________________________预示：________________________用简洁的语言概括“我”观察蚂蚁的过程及发现（5分）文中画“”的句子（有几只大蚂蚁走在队伍最前面，不时停下来摆动触角，像是在指挥方向）运用了__________的修辞手法，这样写的好处是______（3分）作者从哪些方面写出了蚂蚁搬家的“忙碌”？请结合内容具体说明（4分）读了短文，你得到了什么启示？请联系生活实际谈谈（2分）表达与交流（30分）同学们，第三单元我们学习了如何观察事物，并尝试写观察日记。请你选择最近观察的一种事物（植物、动物或自然现象），写一篇观察日记。要求：格式正确（有日期、星期、天气），内容具体，写出观察过程和你的发现，语句通顺，不少于350字。参考答案及解析积累与运用看拼音，写词语均匀重叠空隙枯萎临时住宅搜索倾斜（解析：考查本单元重点字词的书写，注意“重叠”“倾斜”等易错字的结构。）多音字选择1.qū√qǔ√2.pū√pù√3.pá√bā√4.kōng√kòng√（解析：结合语境区分多音字的不同读音，如“弯曲”的“曲”表示形状时读qū，“小曲”的“曲”表示乐曲时读qǔ。）词语练习近义词：隐藏温顺（或平和）反义词：马虎复杂（1）隐蔽（2）隐瞒（3）隐藏（解析：“隐蔽”侧重环境的遮蔽性，“隐瞒”侧重对信息的掩盖，“隐藏”侧重主动藏起来，结合语境选择即可。）句子练习删去“通过”或“使”（修改后：观察使我发现了爬山虎的脚是如何向上爬的。/通过观察，我发现了爬山虎的脚是如何向上爬的。）（解析：原句缺少主语，删去“通过”或“使”即可补全主语。）示例：月季的茎上长着许多小刺，这些小刺像一把把尖锐的小剑，保护着嫩绿的叶子。（解析：围绕植物特点，运用比喻手法，保证本体与喻体有相似性。）“一点一点”强调了蟋蟀挖掘住宅的过程缓慢、细致且费力，体现了它的耐心与坚持。仿写：妈妈一点一点地编织毛衣，从领口一直织到衣摆，每一针都凝结着对我的爱。（解析：先分析词语表达效果，再结合生活场景仿写，突出过程的细致。）课文内容填空半江瑟瑟半江红不识庐山真面目雪却输梅一段香各有所长（或取长补短）脚向上爬十分细致（或具体、认真）特点建造（或挖掘）吃苦耐劳（或聪明、不肯随遇而安）（解析：考查古诗默写与课文核心内容，需准确记忆诗句和课文中描写观察细节的语句。）阅读与理解课内阅读茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。不能。“巴”有紧紧吸附、抓住的意思，更能体现爬山虎的脚与墙结合的紧密程度；而“贴”只是表面接触，没有“紧紧抓住”的力度，“巴”字更能体现观察的细致和表达的准确性。作者按照“触墙—变化—拉茎”的顺序，用“触、变、巴、弯曲、拉、贴”等一系列动词，清晰地展现了爬山虎脚的动作过程，把“往上爬”的动态写得具体可感。示例：作者不仅观察到爬山虎脚的位置在“茎上长叶柄的反面”，还注意到它的形状“像蜗牛的触角”、颜色“嫩红”，甚至发现脚触墙后“细丝变成小圆片”“由直变弯”的变化，这些细节体现了观察的细致。课外阅读文中指“我”一下子明白蚂蚁雨停后还搬家的原因。（2）文中指蚂蚁搬家预先显示出天气的变化。过程：雨停后，“我”蹲在槐树下观察蚂蚁搬家，看到它们排着队伍搬运食物、大蚂蚁指挥方向；中午和下午持续观察，发现蚂蚁加快速度，最终完成搬家。发现：蚂蚁雨前搬到高处防巢穴被淹，雨后搬到干燥处存放食物，它们的活动能准确预示天气变化。拟人把大蚂蚁的动作写得生动形象，赋予蚂蚁人的行为，体现了蚂蚁的聪明和团队协作的特点。从三个方面：一是队伍状态，蚂蚁排着整齐的队伍移动；二是搬运物品，每只蚂蚁都背着比身体大的食物，种类多样（米粒、面包屑、蚜虫幼虫）；三是分工与速度，有大蚂蚁指挥方向，中午后搬运速度加快。示例：启示是生活中要养成仔细观察、用心思考的习惯。比如我之前发现含羞草被触碰后会闭合叶片，后来通过观察和查资料知道这是它的自我保护机制，这让我明白大自然藏着很多奥秘，需要我们用心探索。表达与交流（评分标准）格式正确（3分）：有明确的日期、星期、天气，格式规范。内容具体（12分）：能清